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文档简介
直线与圆的复习圆的标准方程形式:(x-a)2+(y-b)2=r2.将上式展为:
x2+y2-2ax-2by+a2+b2-r2=0.由于a、b、r均为常数.不妨设,-2a=D,-2b=E,a2+b2-r2=F,则:x2+y2+Dx+Ey+F=0. ①(思考;,是不是形如①的方程表示的曲线就是圆呢?配方后整理得: ②
此方程与圆的标准方程的关系.(1)
当D2+E2-4F>0时,表示以(
,)为圆心、为半径的圆
(2)
当D2+E2-4F=0时,方程只有实数解x=,y=,即只表示一个点(
,
);(3)当D2+E2-4F<0时,方程没有实数解,因而它不表示任何图形(虚圆).综上所述,方程x2+y2+Dx+Ey+F=0表示的曲线不一定是圆.只有当D2+E2-4F>0时,它表示的曲线才是圆,我们把形如x2+y2+Dx+Ey+F=0的表示圆的方程称为圆的一般方程.要点·疑点·考点1.点与圆设点P(x0,y0),圆(x-a)2+(y-b)2=r2,圆心到p的距离为d,则点在圆内
(x0
-a)2+(y0
-b)2<r2
d<r,点在圆上
(x0
-a)2+(y0
-b)2=r2
d=r,点在圆外
(x0
-a)2+(y0
-b)2>r2
d>r2.线与圆(1)设直线l,圆心C到l的距离为d.则圆C与l相离
d>r,圆C与l相切
d=r,圆C与l相交
d<r,(2)由圆C方程及直线L的方程,消去一个未知数,得一元二次方程,设一元二次方程的根的判别式为Δ,则l与圆C相交
Δ>0,l与圆C相切
Δ=0,l与圆C相离
Δ<03.圆与圆设圆O1的半径为r1,圆O2的半径为r2,则两圆相离|O1O2|>r1+r2,外切
|O1O2|=r1+r2,内切
|O1O2|=|r1-r2|,内含
|O1O2|<|r1-r2|,相交
|r1-r2|<|O1O2|<|r1+r2|4.过圆上点的切线方程①圆x2+y2=r2,圆上一点为(x0,y0),则此点的切线方程为x0x+y0y=r2.②圆(x-a)2+(y-b)2=r2,圆上一点为(x0,y0),则过此点的切线方程为
(x0-a)(x-a)+(y0-b)(y-b)=r2.
5.①直线和曲线相交,所得弦的弦长(1)几何法:用弦心距,半径及半弦构成直角三角形的三边(2)代数法:用弦长公式
②⊙O1:x1+y1+D1x+E1y+F1=0和⊙O2:x2+y2+D2x+E2y+F2=0相交时,公共弦方程为(D1-D2)x+(E1-E2)y+(F1-F2)=0.6.圆系方程:①设圆C1∶x2+y2+D1x+E1y+F1=0和圆C2∶x2+y2+D2x+E2y+F2=0.若两圆相交,则过交点的圆系方程为x2+y2+D1x+E1y+F1+λ(x2+y2+D2x+E2y+F2)=0(λ为参数,圆系中不包括圆C2,λ=-1为两圆的公共弦所在直线方程).②设圆C∶x2+y2+Dx+Ey+F=0与直线l:Ax+By+C=0,若直线与圆相交,则过交点的圆系方程为x2+y2+Dx+Ey+F+λ(Ax+By+C)=0(λ为参数).课堂练习
2⊙O2:(x-2)2+(y-3)2=1,过点
M(1,1)作圆的切线,求其方程?注意:求过定点的圆的切线方程,一定要判定点的位置,若在圆外,一般有两条切线,容易遗漏斜率不存在的那一条.1.两圆x2+y2-6x+4y+12=0和x2+y2-14x-12y+14=0的位置关系是()(A)相离(B)外切(C)相交(D)内切C3x-4y+1=0和x=1求以圆C1∶x2+y2-12x-2y-13=0和圆C2:x2+y2+12x+16y-25=0的公共弦为直径的圆方程.解法
相减得公共弦所在直线方程为4x+3y-2=0.
∵所求圆以AB为直径,
于是圆的方程为(x-2)2+(y+2)2=25.xyO
当-2<b<2时,⊿>0,直线与圆相交;当b=2或b=-2时,⊿=0,直线与圆相切;当b>2或b<-2时,⊿<0,直线与圆相离。㈠方法探索解法一(利用△):解方程组消去y得:
2x2+2bx+b2-4=0①
方程①的判别式
⊿=(2b)2-4×2(b2-4)=4(2+b)(2-b).
解法二(利用d与r的关系):圆x2+y2=4的圆心为(0,0),半径为r=2圆心到直线的距离为xyO
(3)当b>2或b<-2时,d>r,直线与圆相离。(1)当-2<b<2时,d<r,直线与圆相交,(2)当b=2或b=-2时,d=r,直线与圆相切;㈠方法探索解法一:(求出交点利用两点间距离公式)xyOAB2.已知直线y=x+1与圆相交于A,B两点,求弦长|AB|的值㈡应用提高解法二:(弦长公式)xyOAB2.直线y=x+1与圆相交于A,B两点,求弦长|AB|的值㈡应用提高解三:解弦心距,半弦及半径构成的直角三角形)设圆心O(0,0)到直线的距离为d,则xyOABdr2.已知直线x-y+1=0与圆相交于A,B两点,求弦长|AB|的值㈡应用提高
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