诺曼底号遇难记示范课

诺曼底号遇难记

雨果雨果(1802----1885)雨果是法国浪漫主义文学的旗手和领袖。代表作有小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》《海上劳工》、《笑面人》等。雨果是一位高龄多产作家，在长达60数年的文学生涯中，为后人留下了79卷文学作品和4000多幅绘画作品，是法国和人类文化宝库中的一份贵重遗产。《巴黎圣母院》（1831）是雨果第一部大型浪漫主义小说。它以离奇和对比手法写了一种发生在15世纪法国的故事：巴黎圣母院副主教克罗德道貌岸然、蛇蝎心肠，先爱后恨，迫害吉卜赛女郎爱斯梅拉尔达。面目丑陋、心地善良的敲钟人卡西莫多为救女郎舍身。小说揭发了宗教的虚伪，宣布禁欲主义的破产，歌颂了下层劳动人民的善良、友爱、舍己为人，反映了雨果的人道主义思想。雨果代表作（一）雨果代表作（二）《悲惨世界》最能代表雨果的思想艺术风格，他以卓越的艺术魅力展示了资本主义社会奴役劳动人民的残酷的现实。然而，作家深信唯有道德感化是医治社会灾难的良方。小说虽不乏现实主义因素，但就人物形象的塑造、环境的描写，象征和对比手法的运用等方面而言，仍然是一部浪漫主义的杰作。读准下面加点的字安普敦（）弥漫（）船桅（）瞬间（）窟窿（）湍急（）推搡（）猝然（)蓦地（）挺立（）肇祸（）主宰（）dūnmíwéishùnkūlonɡtuāncùsǎnɡyìmòdìzhàozǎi整体感知，理清情节用自己的话说说这篇小小说讲的是什么？1、规定同桌的两个人互说一遍。2、比比看谁说得好。办法指点如果是一两句话概括，只要说出其中的核心信息即可：时、地、人、事。如果是比较具体地介绍，则除了“时、地、人、事”这几个核心信息外，还可简朴说说事情的起因、通过、成果。示例：这篇小小说写了十九世纪一位英国船长在自己的轮船不幸被撞，即将沉没时，镇静地指挥别人逃生，自己却勇敢地与船同沉，为船负责的悲壮故事。本文按照“开端、发展、高潮、结局”能够分为几部分？一、（开头至“像这类英国船，……没有什么可怕的”）“诺曼底”号雾海航行。二、（从“忽然”到“终于停了下来”）海难发生。三、（从“诺曼底”号到“海水把船尾也浸没了”）船长舍己救人。四、（从“哈尔威船长”到最后）歌颂英雄船长。还原事情真相⑴“诺曼底”号是在什么时间、什么状况下出航的？⑵海难是如何发生的？1870年3月17日夜晚，大海上夜色正浓，薄雾弥漫。全速迈进的“玛丽”号撞向了“诺曼底”号的侧舷，将船身剖开了一种大窟窿。⑶相撞的程度如何？从“大窟窿”“震荡可怕极了”“海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当”等词语能够看出相撞的严重程度。(4)船被撞后来，乘客们是什么体现？人们惊恐失措，“奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱”。(5)在紧急状况下，哈尔威船长是如何指挥救人的？先消除惊恐，强调“必须把60人救出去”了解情况，确保没有其他险情严肃纪律，优先救出弱势群体指示“快干”，确保全体人员获救屹立舰桥，随着轮船一起沉入深渊。(7)在你眼中哈尔威船长是一种什么样的人？你是从哪里看出来的？严谨细心——“小心翼翼地驾驶”；果敢决断——临危不惧，从容指挥；忘我救人，严守职责——舍已救人，与船同沉等。(6)你认为事故的责任方是谁？为什么？责任在“玛丽”号。由于这是一种浓雾弥漫的黑夜，“诺曼底”号尽管“最美丽”“很年轻”且没有故障，“照例”走的老航线，船长还是“小心翼翼”“缓缓”地驾驶，而“飞驶”的“玛丽”号则“行驶速度非常快，负载又特别大”“笔直地朝‘诺曼底’号逼了过来”，使“诺曼底”号避无可避。朗诵课文，理解文章内容分角色朗诵课文17－34段。1、同桌的两位同窗互相读一遍，体会一下应是什么样的语调语调？这种语调语调体现了小说中的对话者此时如何的心情？你是从小说中的什么地方看出来的？（两人可讨论）2、向同窗们展示你的朗诵水平。（角色：哈尔威船长、洛克机械师、奥克勒福大副）走近人物，感受人物形象1、船被撞后来，乘客们是什么体现？写乘客的体现对哈尔威船长起什么作用？2、在你眼中哈尔威船长是一种什么样的人？你是从他的哪些体现看出来的？严谨细心——“小心翼翼地驾驶”；果敢决断——临危不惧，从容指挥；忘我救人，严守职责——舍已救人，与船同沉等。文章中有两个“谜”，请大家来共同揭开谜底。谜一：哈尔威船长说：“必须把60人救出去。”文章指出：“事实上一共有61人，但是他把自己给忘了。”船长真的把自己忘了吗？谜二：哈尔威船长，他挺立在舰桥上，一种手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。哈尔威船长在沉没之前，就没有方法救出自己吗？合作探究，体悟形象谜底二：从道理上说，哈尔威船长能把那么多人救出去，也一定能救出自己；他能够最后一种下救生艇，但决非不能上救生艇；他能够在水面上漂浮等人来救，但决非连在水面上漂浮一会儿都不可能。哈尔威已经抱定了与轮船共存亡的决心，以葬身大海作为最后归宿，因此他不想救出自己。[参考答案]谜底一：有两种可能，一是危急关头，救人至上，心中只有救人的信念，无视了自己；二是已抱定与船共存亡的决心，只要能把别人全部救出，自己愿与心爱的轮船一起葬身大海，意念清晰明确，并未忘记自己。夜航遇难

救援

殉职

开端发展高潮结局船上一片混乱

乘客惊恐万状

救援井然有序对比镇静从容考虑周密船长对比忠于职守忘我无畏成就一种英雄的“权利”人人都有，核心在于你与否“运用”这个“权利”，在灾难面前，最能够显现出人性的本色，在生死存亡关头，能够克服恐惧、镇静自若、为别人考虑的人都能够称得上是英雄。

这种精神在当今社会中有无体现？你能说出现实中的一种事例吗？联系现实，拓展探究她是中原大地上的又一种女英雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔