蜜蜂课件讲课教案

蜜蜂课件

听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。2.“听说”一词说明了什么？“我”决定怎么做？为什么作者要这样做？好奇，充满期待1.“我”听说了什么？3.“我”相信了吗？此时“我”会有什么样的心情？因为作者不轻信不盲从－

一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？1.“我”是怎样做试验的？1、做记号2、走两里路3、放蜜蜂2.作者为什么要捉自家花园的蜜蜂，还在它们的背上做上记号？做事认真严谨5.试验开始时“我”是怎么推测的？为什么会有这样的推测？3.作者为什么走了两里多路才把蜜蜂放了？4.从作者做试验的一系列动词中你体会到了什么？因为1、路远。2、看不见家。3、起风了。

在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来啦！它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。”我放飞蜜蜂的时候是两点整。也就是说，在四十分钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了两里多路，这还包括了采花粉的时间。天都快黑了，我们还没见到其他蜜蜂飞回来。第二天我检查蜂窝时，又发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂。这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误的回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。4531.试验结果和“我”推测的一样吗？蜜蜂飞回来了吗？2.小女儿有什么样的反应呢？3.推测蜜蜂可能找不到家的“我”突然听到小女儿说有蜜蜂回来了，会有什么样的反应？5.这些蜜蜂在飞行途中会遇到哪些困难呢？小蜜蜂能准确无误地回到家说明了什么？4：其它蜜蜂飞回来了吗？是什么时候飞回来的？6蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。从试验中“我”得出了什么结论？情感提升：2.昆虫学家法布尔通过试验最终得出了结论，你从他身上学到了什么？认真观察，勤于思考，严谨求实，有探索的精神…….3.大自然中有许多奇妙的事物，你还知道什么奥秘？遇到自己不确定的事物时你会怎么做?1.通过本课的学习，你学到了哪些关于蜜蜂的知识？小练笔：听说蚂蚁也有超强的辨认方向的能力，同学们平时有留心观察过吗？请你模仿本课说明文的写作手法，写一则《蚂蚁趣闻》。

一天，我在家门口看见一群蚂蚁排着长长的队前行，而且都举着白色的面包渣。我仔细观察，发现它们都去了室外－处墙脚的蚁窝里。我很疑惑，蚂蚁是怎么找到家的呢？爷爷告诉我蚂蚁是靠气味认路的，我想做个试验。为了证实蚂蚁凭气味回家不迷路，于是我捡了一根小树枝挡在回家的蚂蚁身前，见它走到这里突然停下来，愣了一会爬过树枝又继续向回家的路走去。我又用准备好的樟脑丸迅速在它周围划了一个圈，这时蚂蚁在圈内东奔西跑总是不敢越过圆圈，当然它就无法回家了。原来樟脑丸的气味破坏了它的“窝味”。我终于知道原来蚂蚁是靠气味认路的，这是不是很有趣！蜜蜂产生兴趣试验研究得出结论怎么做为什么听说决定做实验不轻信1、做记号2、走两里路3、放蜜蜂推测回不来观察区分精