2026年教师资格之幼儿保教知识与能力模拟题库附完整答案详解【夺冠】

2026年教师资格之幼儿保教知识与能力模拟题库附完整答案详解【夺冠】1.幼儿期是智力发展的关键期，美国心理学家布卢姆经过研究得出假设：如果17岁时达到的智力发展水平为100%的话，则（）时已达50%。

A.2岁

B.3岁

C.4岁

D.5岁【答案】：C2.在“秋天的树”美术活动中，教师不适宜的做法是（）。

A.让幼儿按照教师的范画绘画

B.组织幼儿观察幼儿园的树

C.提供各种树的照片,组织幼儿讨论

D.引导幼儿观察有关树的名画【答案】：A3.关于幼儿对时间概念的掌握，下列说法正确的是（）

A.对一日时间延伸的认识水平高于对当日之内时序的认识

B.对一日时间延伸的认识水平低于对当日之内时序的认识

C.对过去认识的发展水平高于对未来的认识水平

D.对未来认识的发展水平高于对当日的认识水平【答案】：B4.下列关于幼儿园一日生活活动说法正确的是（）

A.幼儿园一日生活的主要目的是促进幼儿身体健康，不属于教育活动

B.幼儿主要通过幼儿园有组织的教育活动学习，日常生活主要是保育

C.幼儿园一日生活属于保育范畴

D.幼儿园一日生活是为他们独立生活打基础【答案】：D5.养儿防老，光宗耀祖，传宗接代等所体现的观念属于（）。

A.工具主义儿童观

B.科学主义儿童观

C.自然主义儿童观

D.人文主义儿童观【答案】：A6.由于幼儿的肌肉中水分多，蛋白质及糖元少，不适合他们的运动项目是()。

A.长跑

B.投掷

C.跳绳

D.拍球【答案】：A7.对我国不同类型、不同层次的学校或专业培养人才的具体质量规格做出明确规定的是（）。

A.教育方针

B.教育目的

C.教育政策

D.培养目标【答案】：D8.孩子哭闹要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（）

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退【答案】：D9.世界上最早的幼儿教育机构产生于（）。

A.德国

B.英国

C.法国

D.美国【答案】：B10.婴幼儿的“认生”现象通常出现在（）

A.3-6个月

B.6-12个月

C.1-2岁

D.2-3岁【答案】：A11.（）均是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是各方共同参与、相互支持和合作的过程。

A.幼儿园管理人员、教师和家长

B.幼儿园管理人员、教师及幼儿

C.幼儿园管理人员、幼儿及其家长

D.管理人员、教师、幼儿及其家长【答案】：D12.《教育漫话》的作者是()

A.福禄贝尔

B.卢梭

C.蒙台梭利

D.洛克【答案】：D13.20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是()的儿童思维阶段理论。

A.桑代克

B.皮亚杰

C.斯金纳

D.杜威【答案】：B14.儿童出生后就出现了注意现象，这实质上是一种()。

A.选择性注意

B.有意注意

C.定向性注意

D.随意注意【答案】：C15.关于5岁幼儿掌握空间方位阐述正确的是（）。

A.开始以他人为中心辨别左右

B.开始以自身为中心辨别左右

C.开始以他人为中心辨别前后

D.开始以自身为中心辨别前后【答案】：B16.在众多家庭因素中，对儿童心理发展的作用最大的是()

A.家庭人口

B.家庭社会关系

C.家长职业

D.家庭教育【答案】：D17.视触协调出现的主要标志是()。

A.抓握反射

B.伸手能抓到东西

C.手的无意识性抚摸

D.无意的触觉活动【答案】：B18.关于攻击性行为的特点，下列说法不正确的是（）。

A.惩罚对于非攻击型的儿童能抑制攻击性

B.攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧

C.父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样

D.惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段【答案】：D19.创建“活教育”体系的教育家是（）。

A.蒙台梭利

B.杜威

C.福禄培尔

D.陈鹤琴【答案】：D20.智力落后幼儿的思维所处的阶段主要是()

A.直观和抽象思维阶段

B.直观和具体思维阶段

C.具体和形式运算阶段

D.具体和发散思维阶段【答案】：B21.学前儿童心理学研究对象是（）年龄范围内的儿童心理发展规律。

A.0～3岁

B.0～6岁

C.0～12岁

D.0～18岁【答案】：B22.婴幼儿大肌肉动觉准确性的发展，比小肌肉动作的发展（）

A.晚

B.早

C.不明显

D.时间差不多【答案】：B23.观察者在不暴露自己的研究者身份的前提下，不同程度地参与研究对象的活动中，从内部观察研究对象的行为表现和活动过程是（）。

A.参与性观察

B.非参与性观察

C.长期观察

D.定期观察【答案】：A24.由于幼儿的肌肉中水分多，蛋白质及糖原少，不适合他们的运动项目是（）。

A.投掷

B.跳绳

C.拍球

D.长跑【答案】：D25.（）非常重视环境的创设，即为儿童提供一种有准备的环境。所谓有准备的环境，就是一套经过组织及协调的材料或玩具，用来促进儿童有效的学习。

A.夸美纽斯

B.福禄贝尔

C.蒙台梭利

D.卢梭【答案】：C26.若儿童言语发育、社会交往出现障碍，而且伴有行为异常，兴趣奇特，往往是()的症状。

A.口吃

B.缄默症

C.自闭症

D.多动症【答案】：C27.幼儿认真完整的听完老师讲的故事，这一现象反映了幼儿注意的什么特征？（）

A.注意的选择性

B.注意的广度

C.注意的稳定性

D.注意的分配【答案】：C28.下列关于偶发性科学活动的论述中，正确的是（）。

A.有经验的教师常常可以事先估计到儿童的偶发性科学活动

B.活动的时间、地点固定不变

C.活动的过程不容易受外界因素干扰

D.活动的主体具有强烈的内在探索动机【答案】：D29.刘老师在春蕾幼儿园实习的时候，见到班主任李老师在辅导幼儿画画，但是有一名男孩画了一半就不画了，跑去做黏土，李老师也没有阻止。刘老师不解，问李老师为什么不鼓励幼儿把画画完。李老师说：“为什么一定要让幼儿做他不喜欢做的事呢?要知道当他对一件事不感兴趣时，他是很难成功的。”李老师的话体现了班级精神环境创设中()的原则。

A.建立良好的师生关系

B.建立团结友爱的班集体

C.帮助幼儿建立良好的同伴关系

D.尊重幼儿，让幼儿主动发展【答案】：D30.疫苗生产企业、疫苗批发企业应当建立真实、完整的购销记录，并保存至超过疫苗有效期几年备查

A.1年

B.2年

C.3年

D.5年【答案】：B31.幼儿爱听表扬，不爱听批评，所以幼儿德育要坚持()。

A.负面教育的原则

B.全面教育的原则

C.侧面教育的原则

D.正面教育的原则【答案】：D32.在冷水浴中刺激较温和、方法简便的锻炼方法是（）。

A.冷水擦身

B.冷水盥洗

C.冷水冲淋

D.冷水洗手【答案】：B33.研究表明，6岁儿童脑的重量约为成人脑重量的()

A.25％

B.60％

C.75％

D.90％【答案】：D34.下列关于游戏的说法不正确的是()

A.游戏可以促进幼儿情感的发展

B.游戏以想象为条件，没有想象无法进行游戏

C.幼儿在游戏中可以模仿生活中的行为规则，但无法将这些规则迁移到现实生活中

D.合作性游戏是幼儿游戏中社会性交往水平最高的形式【答案】：C35.不属于营养性巨幼细胞性贫血症状表现的是（）。

A.面色蜡黄

B.肝、脾、淋巴结肿大

C.表情呆滞、嗜睡

D.恶心【答案】：D36.班级管理是通过计划、组织、实施、（）等环节来实现的。

A.总结

B.小结

C.调整

D.检查【答案】：C37.幼儿园班级（）是为了保证幼儿的身体正常发育，心理健康成长，保教人员围绕幼儿在园内的起居、饮食等生活方面的需要而进行的管理工作。

A.教育管理

B.家园交流管理

C.生活管理

D.社区活动管理【答案】：C38.与幼儿园相比，家庭教育的特点是（）。

A.目的性

B.组织性

C.随意性

D.计划性【答案】：C39.幼儿看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是（）。

A.“真香！”

B.“我要吃！”

C.“这是什么？”

D.“这儿有个苹果。”【答案】：D40.儿童在游戏中作为集体成员，学习相互理解，共同遵守规则，学会与人相处，促进了儿童（）。

A.认知的发展

B.创造力的发展

C.社会性的发展

D.情绪的发展【答案】：C41.婴幼儿情绪的发展和形成主要靠（）

A.感知觉的发展

B.情绪气氛的熏陶

C.自我意识的发展

D.言语的发展【答案】：B42.儿童最早玩的游戏类型是()

A.练习性游戏

B.规则游戏

C.象征性游戏

D.建构游戏【答案】：A43.为了确保每一个孩子都能享有幸福的童年，联合国大会通过的《儿童权利宣言》和《儿童权利公约》明确提出，（）是儿童的一项基本权利，社会有责任为儿童实现这项权利积极创造条件。

A.受教育

B.游戏

C.被关爱

D.被平等对待【答案】：B44.儿童的思维总是从动作思维开始，然后发展形象思维，最后发展抽象逻辑思维，说明了儿童发展的（）。

A.层次性

B.不可逆性

C.不平衡性

D.阶段性【答案】：B45.根据皮亚杰的理论,当儿童的心理特征表现出“自我中心化”特征时，称为（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段【答案】：B46.在幼儿园课程评价中，既是课程评价对象，又是课程评价主体的是（）

A.教师和家长

B.管理人员和教师

C.教师和儿童

D.管理人员和儿童【答案】：C47.为了让幼儿在户外活动中能一物多玩，最适宜的方法是()。

A.教师集体示范

B.幼儿自主探索

C.教师分组讲解

D.教师逐一训练【答案】：B48.被褥的日常消毒方法是()。

A.开窗通风

B.洗涤

C.日晒

D.煮沸【答案】：C49.在课程系统运作发展过程中收集课程各个要素的相关材料，加以科学分析判断，以此调整和改进课程方案，使正在运行中的课程更为完善的一种评价方式是（）

A.形成性评价

B.诊断性评价

C.总结性评价

D.终结性评价【答案】：A50.智力游戏与其他游戏不同，智力游戏要有一定的（）。

A.适宜性

B.新颖性

C.科学性

D.灵活性【答案】：A51.幼儿在结构游戏中，由独立一个人搭建积木转变为与其他同伴联合搭建，这体现了幼儿的()。

A.社会性发展水平

B.运用材料的水平

C.概念发展水平

D.创造水平【答案】：A52.婴幼儿脑细胞能够利用的能量来源是()。

A.碳水化合物

B.蛋白质

C.脂肪

D.维生素【答案】：A53.按照布鲁姆等人教育目标分类的观点，“了解青蛙的生长发育过程”属于（）。

A.情感目标

B.认知目标

C.动作技能目标

D.行为目标【答案】：B54.人生最早出现的认知过程是（）。

A.感知觉

B.记忆

C.思维

D.想象【答案】：A55.妞妞上幼儿园，和妈妈分开时哭起来，但妈妈离开，她便恢复了平静，跟其他小朋友一起玩。傍晚，妈妈来接她时，她快乐地投入到妈妈的怀里。妞妞的这种依恋行为表现属于（）

A.回避型依恋

B.安全型依恋

C.抗拒型依恋

D.矛盾型依恋【答案】：B56.在超市结账时，妮妮要求妈妈给她买一盒彩虹糖，被拒绝后她大哭起来，无奈之下妈妈只好满足了她的要求。此后每当妮妮提出要求不被满足时，总会使用哭闹的方式迫使妈妈满足自己。该案例符合()流派的观点。

A.精神分析

B.认知主义

C.行为主义

D.人本主义【答案】：C57.《幼儿园工作规程》规定，全日制幼儿园每日户外活动时间不得少于（）。

A.1小时

B.2小时

C.3小时

D.4小时【答案】：B58.活动区活动结束了，可是晨晨的“游乐园”还没撘完，他跟老师说：“老师，我还差一点就完成了，再给我5分钟，好吗？”，老师说：“行，我等你”，一边说，一边指导其他幼儿收拾玩具。该教师的做法体现了幼儿园一日生活安排应该（）

A.与幼儿积极互动

B.根据幼儿活动的需求灵活调整

C.按作息时间表按部就班的进行

D.随时关注幼儿的活动【答案】：B59.（）是影响生长发育的最基本的因素，它为儿童的生长发育提供了可能性。

A.先天遗传因素

B.环境因素

C.学校教育

D.家庭教育【答案】：A60.以下不属于导致儿童发育迟缓的因素的是()。

A.不良饮食习惯或饮食不均衡导致的营养不足

B.全身疾病引起的矮小

C.朋友少

D.精神因素【答案】：C61.教育评价中的形成性评价是一种()。

A.过程取向评价

B.结果取向评价

C.方法取向评价

D.内容取向评价【答案】：A62.创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况，因地制宜，因陋就简，这体现了（）原则。

A.开放性

B.经济性

C.发展适宜性

D.参与性【答案】：B63.幼儿教师最重要的素质是（）

A.知识丰富

B.会讲故事

C.会弹琴画画

D.关爱幼儿【答案】：D64.中班幼儿喜欢告状，这所体现的幼儿的情感是（）。

A.理智感

B.美感

C.道德感

D.实践感【答案】：C65.幼儿园老师常常把刚入园的哭着要找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔离开来。这主要是因为()

A.老师不喜欢哭闹的孩子

B.该幼儿不适合上幼儿园

C.幼儿的情绪容易受感染

D.幼儿常常处于激动的情绪状态【答案】：C66.从儿童听觉的发展看，新生儿听觉的特点是（）。

A.没有听觉

B.听觉的个别差异小

C.听觉的个别差异大

D.听觉没有差异【答案】：C67.婴儿极少对母亲不在身边表现不安，当母亲回到身边时，他们也避免与母亲的相互作用，不理睬母亲与他们交往的表示。这类婴儿的依恋类型是()。

A.安全型

B.回避型

C.矛盾型

D.混乱型【答案】：B68.有的教师认为，既然科学的内容十分广泛，那么选择什么内容也就无所谓了，而有的教师则认为可以无限制地增加学习内容。这是没有正确理解()。

A.教育内容的代表性原则

B.教育内容的广泛性原则

C.教育内容的科学性原则

D.教育内容的地方性原则【答案】：B69.以下关于学前儿童发展的特点，叙述正确的是（）。

A.儿童动作的发育，受后天环境的制约，遵循着一定的规律性

B.语言的发展是儿童对环境的反应

C.学前儿童的情绪是成熟和分化的结果

D.遗传因素决定了学前儿童心理发展的现实性【答案】：C70.班杜拉的社会认知理论认为()。

A.儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享

B.操作性条件发射是儿童学会分享的重要学习形式

C.儿童能够学会分享是因为儿童天性本善国家教师资格考试网提供D儿童学会分享是因为成人采取了有效的惩罚措施【答案】：A71.幼儿园教育的需要遵循的原则有教育的一般原则，还包括幼儿园教育的特殊原则，下列原则中不属于幼儿园特殊原则的是（）。

A.教育的活动性和活动的多样性原则

B.发挥一日活动整体教育功能的原则

C.以游戏为基本活动的原则

D.充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则【答案】：D72.田田因为想妈妈哭了起来，冰冰见状也哭了。过了一会儿，冰冰边擦眼泪边对田田说：“不哭不哭，妈妈会来接我们的。”冰冰的表现属于什么行为？

A.依恋

B.移情

C.自律

D.他律【答案】：B73.对杜威“教育即生长”的正确理解是()

A.教育以儿童的本能和能力为依据

B.儿童的生长以教育目标为依据

C.教育以促进教师的专业成长为基础

D.教育应促进儿童的身体发育【答案】：A74.表明患儿病情较轻的症状是()

A.呼吸不规则，时快时慢

B.脉搏细而快

C.两眼瞳孔大小不同

D.脸色红润【答案】：D75.保护易感儿童最有效的措施是()

A.与病人隔离

B.不去公共场所

C.进行各种预防接种

D.不接触病人用过的物品【答案】：C76.不适合幼儿探索的科学内容是()。

A.气温的变化

B.四季的成因

C.雨、雪现象

D.季节变化与人类、动植物的关系【答案】：B77.（）、围合、模式和构建表征等建构技能的出现标志着幼儿建构活动的发展。

A.架空

B.堆高

C.平铺

D.重复【答案】：A78.在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是()。

A.全园教育目标

B.中期目标

C.近期目标

D.行为目标【答案】：C79.一位新入园的儿童问教师：“妈妈什么时候来接我?”教师最好回答（）。

A.“老师不知道。”

B.“你现在很想念妈妈，是吗?妈妈4点半就来接你。”

C.“妈妈4点半就来接你。”

D.“妈妈马上就来接你。”【答案】：B80.对幼儿成长过程的档案式记录进行评价的方式是()。

A.正式评价

B.总结性评价

C.档案袋评价

D.形成性评价【答案】：C81.现在的幼儿与几十年以前的幼儿某些心理年龄特点基本相同，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等。这说NJL童心理发展的年龄特征具有()。

A.可变性

B.整体性

C.阶段性

D.稳定性【答案】：D82.关于实施幼小衔接工作的指导思想表述错误的是（）

A.突击性而非长期性

B.整体性而非单项性

C.培养人学的适应性而非小学化

D.家园校的一致性而非孤立性【答案】：A83.孩子一出生就表现出明显的差异，这是()。

A.能力类型的差异

B.兴趣类型的差异

C.气质类型的差异

D.性格类型的差异【答案】：C84.下列研究者都对儿童发展理论做出了贡献，其中哪一位研究者提出的相关理论不是基于行为主义的()

A.皮亚杰

B.华生

C.斯金纳

D.班杜拉【答案】：A85.亲子关系通常被分为三种类型：民主型、专制型和()。

A.放任型

B.溺爱型

C.保护型

D.包办型【答案】：A86.设计“视觉悬崖”来研究婴儿的深度知觉，这属于()

A.实验室实验法

B.自然实验法

C.观察法

D.测验法【答案】：A87.我国当前教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）。

A.主动性

B.活动

C.兴趣

D.创造力【答案】：D88.经典的“视觉悬崖”测验测查的是（）。

A.时间知觉

B.形状知觉

C.大小知觉

D.距离知觉【答案】：D89.关于学前教育任务最准确的表述是（）

A.促进幼儿智力发展

B.促进幼儿身心的快速发展

C.促进幼儿社会性发展

D.促进幼儿身心全面和谐发展【答案】：D90.按照皮亚杰的观点，2～7岁儿童的思维处于（）。.

A.具体运算阶段

B.形式运算阶段

C.感知运算阶段

D.前运算阶段【答案】：D91.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的、各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（）等方面的发展。

A.知识、技能、能力、情感、态度

B.情感、态度、能力、知识、技能

C.能力、情感、态度、知识、技能

D.情感、态度、知识、技能、能力【答案】：B92.幼儿时期的言语学习主要是（）

A.阅读训练

B.书面言语的学习

C.口语练习

D.识字学习【答案】：C93.()是裴斯泰洛齐教学理论的核心，认为教育过程必须从一些最简单的因素开始，逐步提高儿童的认识水平。

A.道德教育论

B.自然教育论

C.要素教育论

D.活动教育论【答案】：C94.幼儿通过运用各种材料进行建构或构造，从而创造性地反映现实生活的游戏是（）。

A.规则游戏

B.结构游戏

C.角色游戏

D.表演游戏【答案】：B95.下列哪一种不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式?()

A.强化学习

B.直接感知

C.实际操作

D.亲身体验【答案】：A96.具有促进铁吸收功能的是()。

A.维生素A

B.维生素B

C.维生素C

D.维生素D【答案】：C97.有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，使幼儿园教育内容丰富而有特色。这发挥了（）对幼儿园教育的意义。

A.社区资源

B.社区环境

C.社区习俗

D.社区文化【答案】：D98.下列关于幼儿发展阶段的说法正确的是()

A.有个孩子听到妈妈说：“你是个好孩子。”他说：“不，我是坏孩子。”这个孩子正处在危机期

B.幼儿教育中提出“跳一跳就摘到桃子”，体现的是发展的关键期

C.《学记》中说“时过而后学，则勤苦而难成”体现的是最近发展区

D.以上说法都不对【答案】：A99.()是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑，也是手的真正触觉探索的开始。

A.手的无意抚摸

B.手的抓握反射

C.手脚并用爬行

D.眼手协调动作的出现【答案】：D100.幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。这说明的是（）。

A.说明了幼儿园教育组织实施的根本原则

B.说明了幼儿园教育活动组织形式

C.说明了幼儿园教育活动的含义

D.说明了幼儿园教育活动的组织与实施的基本原则【答案】：C101.评价幼儿生长发育最重要的指标是()。

A.体重和头围

B.头围和胸围

C.身高和胸围

D.身高和体重【答案】：D102.社区教育活动一般在()的基层社会中进行。

A.县

B.街道

C.市

D.区【答案】：B103.幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。这是服从了()。

A.高低规律

B.从整体到局部的规律

C.大小规律

D.首尾规律【答案】：B104.不属于表演游戏的种类的有（）。

A.娃娃家

B.桌面表演

C.影子戏

D.木偶戏【答案】：A105.生物因素和社会因素是学前儿童心理发展必不可少的条件，统称为客观因素，下列关于客观因素描述不正确的是（）。

A.遗传提供心理发展的可能性，社会环境使这种可能性变为现实

B.对儿童心理影响程度而言，自然环境要远远大于社会环境

C.如果机体生理期尚未成熟，及时给予某种刺激，也难以取得预期的结果

D.环境影响遗传素质的变化和生理成熟的进程【答案】：B106.课程评价最重要的作用是()。

A.检查或鉴定教育目标是否达成

B.及时发现现行课程与预定目标之间的差距

C.确保其正确的方向

D.促进教育教学的改进【答案】：D107.幼儿园投放的优秀活动材料的特征不包括（）。

A.能够引起幼儿反应的材料

B.现实生活中触手可及的物品

C.先进的电子玩具

D.能引起幼儿参与和学习行为的材料【答案】：C108.以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的人是（）。

A.陈鹤琴

B.张宗麟

C.张雪门

D.陶行知【答案】：D109.婴儿注意人脸主要是注视脸的()。

A.中央

B.边缘

C.上部

D.下部【答案】：B110.小班幼儿活动室操作墙面的高度以（）为宜。

A.80cm以下

B.70～100cm

C.100～130cm

D.130cm以上【答案】：C111.儿童受教育的第一个场所是（）。?

A.家庭

B.托儿所

C.幼儿园

D.学前班【答案】：A112.幼儿道德发展的核心问题是（）

A.亲子关系的发展

B.同伴关系的发展

C.性别角色的发展

D.亲社会行为的发展【答案】：D113.儿童动作发展中，通过运动探索和体会运动能力，控制和操纵周围环境中的物体，这个阶段属于（）。

A.反射动作阶段

B.最初运动阶段

C.基础运动阶段

D.专门化动作阶段【答案】：B114.“幼儿园”一词是（）诞生的。

A.1837年

B.1840年

C.1842年

D.1903年【答案】：B115.幼儿德育的内容主要包括发展幼儿的（）和个性两个方面。

A.特长

B.智力

C.社会性

D.能力【答案】：C116.儿童时期因()所致的贫血最为常见。

A.失血

B.缺乏造血物质

C.缺乏溶血物质

D.其他原因【答案】：B117.母亲在场时偶尔需要靠近或接触她，当独自被留在一个不熟悉的情境中时则有较强的维持联系的行为发生，这种称作()依恋。

A.安全型

B.回避型

C.矛盾型

D.混乱型【答案】：A118.下列方法中更适合于控制幼儿情绪的是()

A.想象法

B.自我说服法

C.转移法

D.反思法【答案】：C119.对幼儿的照料、教育就如同经线和纬线一样交叉在一起，这句话体现了()

A.个别教育原则

B.因材施教

C.保教结合

D.集体教育【答案】：C120.教师在区角中投放了多种发声玩具,小班幼儿在摆弄这些玩具时（）

A.能概括不同声音产生的条件

B.对声音产生兴趣,感受不同的声音

C.能描述出玩具是怎么发声的

D.能描述不同玩具发生特点【答案】：B121.儿童多动症又称为（）。

A.轻微脑功能失调

B.不听话

C.注意力不集中

D.太调皮【答案】：A122.幼儿园班级管理工作的第一个环节就是制订班级工作计划，幼儿园班级工作计划包括多方面的内容，下列选项中不属于幼儿园班级工作计划的是（）。

A.班级情况分析

B.班级工作目标的制订

C.班级工作的具体要求和措施

D.对幼儿进行分组【答案】：D123.认为教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，属于教育起源说的（）的观点。

A.生物起源说

B.生存起源说

C.心理起源说

D.劳动起源说【答案】：C124.在每小题列出的四个备选项中只有一个是最共合要目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字年按要求法里。错选多选或未选均无分。

A.表演游戏

B.建构游戏

C.角色游戏

D.规则游戏【答案】：D125.教师将同样大小的A、B两个杯子装满水后，当着孩子的面将8杯的水倒入细高的C杯中，问孩子A杯的水和C杯的水是否一样多，孩子的回答是不一样多。这说明孩子的思维发展正处于()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段【答案】：B126.培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是（）的教学内容之一。

A.体育

B.智育

C.德育

D.美育【答案】：B127.以下对保育工作的认识正确的是（）

A.保育者的工作是帮助教师做好一些教学辅助工作

B.保育者的工作是搞好卫生

C.保育者的工作是保证在园幼儿吃好、穿好

D.保中有教，教中有保，保教一体化【答案】：D128.当前幼儿园开展的主题活动体现了幼儿园教育活动的()特点。

A.整合性

B.生活性

C.趣味性

D.动态性【答案】：A129.幼儿园教师选择教育教学内容最重要的依据是（）。

A.学科知识

B.社会需要

C.教师特长

D.幼儿发展【答案】：D130.幼儿正在画“汽车”，听到别人说“这像汽车吗?”他立刻说：“我画的是房子。”这一现象表明幼儿（）

A.以想象过程为满足

B.想象的内容零散无系统

C.想象的主题不稳定

D.想象受兴趣的影响【答案】：C131.婴幼儿喜欢成人的接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的()。

A.生理性需要

B.情绪表达性需要

C.自我调节性需要

D.社会性需要【答案】：D132.()不是幼儿期儿童性格的典型特点。

A.活泼好动

B.喜欢交往

C.好奇好问

D.稳定性较强【答案】：D133.“昔日同窗情，至今常怀念”，这属于()。

A.运动记忆

B.情绪记忆

C.形象记忆

D.语词记忆【答案】：B134.幼儿除了能学会有节奏地跟着音乐做动作外，还能初步了解并辨别不同风格音乐的基本性质，其年龄阶段是()。

A.2～3岁

B.3～4岁

C.4～5岁

D.5～6岁【答案】：C135.2岁孩子往往会伸手要求站在楼上的妈妈抱。这说明他的()

A.大小知觉发展不足

B.形状知觉发展不够

C.距离知觉发展不足

D.想象力不够丰富【答案】：C136.下列各项中，不属于课程四要素的是

A.课程设计

B.课程目标

C.课程组织与实施

D.课程内容【答案】：A137.被誉为“幼儿园之父”的教育家是（）。

A.陶行知

B.陈鹤琴

C.卢梭

D.福禄贝尔【答案】：D138.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的()较差。

A.稳定性

B.广度

C.分配能力

D.范围【答案】：C139.评价幼儿生长发育最重要的指标是（）。

A.体重和头围

B.头围和胸围

C.身高和脚围

D.身高和体重【答案】：D140.在儿童的日常生活、游戏等活动中,创设或改变某种条件,以引起儿童心理的变化。这种研究方法是()

A.观察法

B.自然实验法

C.测验法

D.实验室实验法【答案】：B141.儿童成长过程中会有各种因素影响儿童的成长，从宏观方面思考，影响婴幼儿心理发展的因素主要可以分为客观因素和（）。

A.人为因素

B.主观因素

C.遗传因素

D.自然因素【答案】：B142.对幼儿发展状况评估的目的是（）。

A.筛选、排队

B.教师反思性成长

C.提高保教质量

D.了解幼儿的发展需要【答案】：D143.教育目的是一个国家衡量教育质量和效益的重要依据，这集中体现了教育目的的（）。

A.规范功能

B.激励功能

C.选择功能

D.评价功能【答案】：D144.儿童学习语言的关键期是（）

A.0～1岁

B.1—3岁

C.3—6岁

D.5～6岁【答案】：B145.下列规定中明确指出，幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学前教育和终身教育的奠基阶段的是()。

A.《幼儿园暂时规程(草案)》

B.《幼儿园教育指导纲要(试行)》

C.《幼儿园工作规程》

D.《中华人民共和国教育法》【答案】：B146.学前儿童心理发展的各个方面()。

A.在速度上基本均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面并不是孤立进行的

B.在速度上不均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面是孤立进行的

C.在速度上基本均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面自始至终是自成体系的

D.在速度上不均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面是相互联系的【答案】：D147.在学前儿童思维工具的发展变化中，语词的作用（）

A.基本不变

B.越来越大

C.越来越小

D.始终很小【答案】：B148.我国幼儿园是对()周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

A.6

B.2

C.3

D.4【答案】：C149.根据华生的观点，下列不属于原始情绪的是()

A.怕

B.怒

C.悲

D.爱【答案】：C150.下列哪项不属于弗洛伊德人格心理结构的内容?（）

A.本我

B.自我

C.超我

D.无意识【答案】：D151.婴幼儿应多吃蛋、奶等食物，保证维生素D的摄人，以防止因维生素D缺乏而引起()。

A.呆小症

B.异嗜癖

C.佝偻病

D.坏血病【答案】：C152.“萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感”，该目标属于幼儿全面发展的（）。

A.德育目标

B.智育目标

C.美育目标

D.体育目标【答案】：A153.癸卯学制规定我国幼儿教育机构的名称为（）。

A.幼稚园

B.蒙养院

C.蒙学院

D.幼儿园【答案】：B154.根据游戏规则的内隐或外显，可把游戏分为哪两大类?（）

A.创造性游戏与规则性游戏

B.智力游戏与非智力游戏

C.无意游戏与有意游戏

D.角色游戏与音乐游戏【答案】：A155.“复演说”的代表人物是（）。

A.霍尔

B.皮亚杰

C.夸美纽斯

D.康德【答案】：A156.在儿童的游戏活动中，“娃娃家”“理发店”“医院”等各种游戏属于（）。

A.移情训练

B.角色扮演

C.模拟活动

D.玩耍活动【答案】：B157.近20年来，关于独生子女问题的研究不接受下列()结论。

A.独生子女发展中，存在某些生活环境上的特殊性

B.相当一部分独生子女表现出个性和社会性发展的问题

C.作为一个群体，独生子女和非独生子女存在显著差异

D.家长的错误教养方式是独生子女个性和社会性问题产生的原因【答案】：C158.儿童学习书面语的最佳时期是()。

A.1-2岁

B.2-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁【答案】：D159.婴幼儿在情绪急剧变化时出现的屏气发作现象属于（）。

A.睡眠障碍

B.情绪障碍

C.品行障碍

D.心理机能发展迟缓【答案】：B160.现代教育理论认为幼儿园与家庭是（）关系。?

A.领导关系

B.伙伴关系

C.监督关系

D.从属关系【答案】：B161.关于幼儿对时间概念的掌握，下列说法正确的是()。

A.对一日时间延伸的认识水平高于对当日之内时序的认识

B.对一日时问延伸的认识水平低于对当日之内时序的认识

C.对过去认识的发展水平高于对未来的认识水平

D.对未来认识的发展水平高于对当下的认识水平【答案】：B162.将取得《印鉴卡》的医疗机构名单向本行政区域内的定点批发企业通报的部门是

A.省级卫生行政部门

B.设区的市级卫生行政部门

C.省级药品监督管理部门

D.设区的市级药品监督管理部门【答案】：A163.建立合理的生活制度可以培养幼儿（）

A.遵守纪律的习惯

B.良好的生活习惯

C.自我保健的技能

D.艰苦朴素的习惯【答案】：B164.有的幼儿表现出对表演的兴趣，而有的幼儿表现出对画画的兴趣，这体现的是幼儿个性结构（）的差异。

A.个性倾向性系统

B.自我意识系统

C.个性心理系统

D.自我评价系统【答案】：A165.一个5岁3个月的女孩说：“我想画小猫咪、小花，还想画人。”她基本上按所说的去画了。说明她的想象是()。

A.仍以无意想象为主

B.与记忆的界限不明显的

C.有计划的，但想象内容零碎、缺乏组织

D.力求符合客观逻辑的【答案】：C166.以下关于儿童恐惧症的描述正确的是（）。

A.大部分儿童的恐惧是短暂的，随着儿童体力和智力的发展，恐惧会慢慢消失

B.儿童只会对具体事物感到恐惧，而对抽象概念则因无法理解，也就无所谓恐惧

C.对儿童恐惧症的矫治，在必要时可使用吓唬、威胁的方法，可以收到良好的效果

D.恐惧症是无法用“脱敏”法矫治的【答案】：A167.幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动兴趣的方法属于()。

A.语言激励法

B.材料吸引法

C.表演法

D.暗示法【答案】：A168.下列原则不是幼儿园教育的特殊原则的是()。

A.安全保育

B.保教结合

C.以游戏为基本活动

D.教育的活动性和活动的多样性【答案】：A169.幼儿园科学教育活动设计中，为幼儿选择的科学教育内容必须是客观的、实在的、符合科学发展方向的。这体现的幼儿科学教育活动的设计原则是()。

A.趣味性原则

B.科学性原则

C.活动性原则

D.发展性原则【答案】：B170.婴儿开始能够区别熟悉的面孔和其他的东西，开始能对不同的人有不同的微笑，这说明婴儿进入了（）阶段。

A.自发性微笑

B.内源性微笑

C.无选择的社会性微笑

D.有选择的社会性微笑【答案】：D171.以下对托幼园所卫生保健工作的意义论述错误的一项是()。

A.健康的身体是人的素质结构的要素，是婴幼儿身心和谐发展的基础

B.婴幼儿正处在生长发育时期，各器官已经发育完善

C.卫生保健工作是促进婴幼儿身心和谐发育的保证

D.卫生部妇幼卫生司制定了《三岁前教养大纲》、《城市托儿所工作条例》、《托儿所幼儿园卫生保健制度》等，对托幼机构开展早期教育及卫生保健工作提出了具体要求【答案】：B172.幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展是指()原则。

A.幼儿参与性

B.发展适宜性

C.开放性

D.幼儿参与性、发展适宜性、开放性、环境与教育目标的一致性【答案】：B173.依据情绪发生的强度、持续性和紧张度的不同可以把情绪状态分为三种，以下选择项中不属于情绪状态划分的是（）

A.心境

B.应激

C.愤怒

D.激情【答案】：C174.数学认知不包含哪项内容?()

A.初步感知生活中数学的有用和有趣

B.感知和理解数、量和数量关系

C.感知形状与空间关系

D.学习十以内的加减法【答案】：D175.()是保证幼儿各方面健康发展的前提。

A.幼儿适应环境和抗疾病的能力

B.良好的生活习惯

C.参加体育活动的兴趣

D.幼儿身体正常发育【答案】：D176.刚学完故事，立即要幼儿复述，有时效果倒不如隔一天好。这种现象体现的是（）

A.幼儿健忘

B.记忆恢复

C.暂时性遗忘

D.不完全遗忘【答案】：B177.“知道必要的安全保健常识，学习保护自己”是属于（）的目标。

A.健康领域

B.社会领域

C.语言领域

D.生活领域【答案】：A178.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（）等方面的发展。

A.知识、技能、能力、情感、态度

B.情感、态度、能力、知识、技能

C.能力、情感、态度、知识、技能

D.情感、态度、知识、技能、能力【答案】：B179.认为“游戏是为未来准备”的游戏理论是（）

A.剩余精力说

B.复演论

C.松弛说

D.生活预备说【答案】：D180.通过分析儿童的绘画、日记等了解儿童心理的方法是（）。

A.