四年级下册小数的意义和性质专项练习题

四年级下册小数的意义和性质专项练习题小数，这个我们在生活中常常遇见的“老朋友”，在数学学习中也是一块非常重要的基石。从商品的价格标签，到身高体重的记录，再到更精密的科学测量，都离不开小数的身影。四年级下册的“小数的意义和性质”这一单元，正是帮助我们深入理解小数世界的钥匙。为了让同学们更好地掌握这部分知识，我们特别准备了这份专项练习题，希望能通过系统的练习，巩固所学，提升运用能力。一、小数的意义：理解“分”与“合”小数的意义是学习小数的起点。我们知道，像十分之几、百分之几、千分之几这样的分数，都可以用小数来表示。小数点右边第一位是十分位，计数单位是十分之一（0.1）；第二位是百分位，计数单位是百分之一（0.01）；第三位是千分位，计数单位是千分之一（0.001），以此类推。基础巩固1.填空：*0.5表示把一个整体平均分成（）份，取了其中的（）份，它的计数单位是（），有（）个这样的计数单位。*0.07里面有（）个0.01；0.305里面有（）个0.001。*一个小数，它的整数部分是最小的两位数，小数部分的十分位上是最大的一位数，这个小数是（）。*3元5角用“元”作单位表示是（）元，它是（）位小数。2.判断（对的打“√”，错的打“×”）：*0.18表示十八分之一。（）*小数都比1小。（）*0.09的计数单位是0.01，它有9个这样的计数单位。（）二、小数的读写：规范与准确掌握了小数的意义，正确地读、写小数就成了一项基本技能。读小数时，整数部分按照整数的读法来读（整数部分是0的读作“零”），小数点读作“点”，小数部分要依次读出每个数字。写小数时，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作“0”），小数点写在个位的右下角，小数部分依次写出每个数字。基础巩固1.读出下面各小数：*0.8读作：_________________*1.05读作：_________________*0.036读作：_________________*100.7读作：_________________2.写出下面各小数：*零点七写作：_________________*三点四五写作：_________________*零点零二一写作：_________________*一百点零六写作：_________________能力提升*一个小数，十位和百分位上都是6，其余各位都是0，这个小数写作（），读作（）。三、小数的性质：“变”与“不变”的奥秘小数有一个非常重要的性质：在小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。这个性质是我们进行小数化简和改写的依据，但一定要注意，是“末尾”的“0”，不是小数点后面所有的“0”哦！基础巩固1.根据小数的性质填空：*0.6=0.60=0.600=（）（填一个和它们相等的小数）*1.2500=（）（去掉末尾的0化简）*3=（）（改写成一位小数）=（）（改写成两位小数）2.判断（对的打“√”，错的打“×”）：*0.5和0.50大小相等，计数单位也相同。（）*把3.040化简后是3.4。（）*在5.6的末尾添上两个0，这个数就扩大到原来的100倍。（）能力提升*不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数。5.8=（）10=（）0.3000=（）四、小数大小比较：方法与技巧比较小数的大小，方法和整数大小比较类似，都是从高位比起。先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同，就比较十分位，十分位上的数大的那个数就大；如果十分位也相同，就比较百分位，以此类推。基础巩固1.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。*0.7○0.9*1.23○1.32*0.56○0.560*3.08○3.80*0.4米○0.39米*2.6元○2元6角2.按从小到大的顺序排列下面各数。0.810.181.088.010.081（）＜（）＜（）＜（）＜（）能力提升*下面的□里能填哪些数字？3.□＞3.4，□里可以填（）。5.67＞5.□6，□里可以填（）。五、小数点移动引起小数大小变化：规律的应用小数点的位置移动会引起小数大小的显著变化。向右移动一位，小数就扩大到原数的10倍；向右移动两位，就扩大到原数的100倍……向左移动一位，小数就缩小到原数的十分之一；向左移动两位，就缩小到原数的百分之一……这个规律在计算和解决问题中经常用到。基础巩固1.填空：*把0.05的小数点向右移动一位是（），这个数扩大到原数的（）倍。*把3.2的小数点向左移动两位是（），这个数缩小到原数的（）。*0.8扩大到它的100倍是（），再缩小到所得数的十分之一是（）。2.直接写出得数：*0.45×10=（）*6.7÷100=（）*0.009×1000=（）*80÷1000=（）能力提升*一个数先扩大到它的100倍，再把小数点向左移动一位后是2.5，这个数原来是多少？六、小数与单位互化：生活中的小数在实际生活中，我们经常需要进行不同单位之间的换算，比如长度单位（米、分米、厘米）、质量单位（千克、克）、货币单位（元、角、分）等。小数在其中扮演了重要角色。高级单位转化为低级单位，要乘进率；低级单位转化为高级单位，要除以进率。基础巩固1.填空：*5分米=（）米*3厘米=（）米*7角=（）元*45克=（）千克*1米20厘米=（）米*3千克50克=（）千克*0.6元=（）角*0.08米=（）厘米*1.25千克=（）千克（）克2.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。*0.6米○6厘米*2.3千克○230克*10元5角○10.5元能力提升*小明的身高是1米45厘米，用小数表示是多少米？他比小红高0.08米，小红的身高是多少米？---练习寄语：小数的世界奇妙又严谨，希望这份练习题能帮助你更好地理解和掌握“小数的意义和性质”这部分知识。在练习过程中，遇到困惑不要着