初一语文阅读训练试题

初一语文阅读训练试题亲爱的初一同学们，语文的世界广阔而深邃，阅读则是探索这片天地的重要航船。它不仅能带你领略文字的魅力，更能滋养你的心灵，开阔你的视野。这份阅读训练试题，旨在帮助你更好地掌握阅读方法，提升理解能力，希望你能静下心来，细细品读，在文字间漫步，于思考中成长。一、阅读小贴士在开始之前，请记住几个小诀窍，它们会让你的阅读之旅更加顺畅：1.通读全文，把握大意：拿到一篇文章，先别急着做题，从头到尾读一遍，了解文章主要讲了什么，作者想表达什么情感或观点。2.关注细节，品味语言：留意文中的关键词、重点句，以及作者是如何运用修辞手法来增强表达效果的。3.理清脉络，把握结构：思考文章的段落是如何组织的，段落之间有什么联系，全文的结构是怎样的。4.带着问题，回归文本：阅读题目后，带着问题回到原文中寻找答案，注意答案往往隐藏在关键的词句和段落中。5.勤于思考，勇于表达：阅读不仅是“读”，更是“思”，对于一些开放性的问题，要结合自己的理解和生活体验，大胆表达自己的看法。二、阅读训练（一）阅读下面的文章，完成文后各题。《桂花雨》（节选）中秋节前后，正是故乡桂花盛开的时节。小时候，我最喜欢桂花。桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的，不开花时，只是满树茂密的叶子；开花季节，也得仔细地从绿叶丛里找细花。桂花不与繁花争艳，可是它的香气味儿真是迷人。桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。（作者：琦君，有删改）思考与练习：1.基础知识与积累*给下列加点字注音：*笨笨拙拙（）*迷人（）*台风（）*糕饼（）*联系上下文，解释下列词语的意思。*争艳：*纷纷：*香飘十里：2.理解与分析*文章围绕“桂花”写了哪些事？请用简洁的语言概括。*为什么说“摇花对我来说是件大事”？从文中找出相关语句说明。*如何理解母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”？这句话仅仅是在比较桂花的香味吗？3.品味与鉴赏*文中划横线的句子“桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”其中“浸”字用得好，请你说说好在哪里。*文章结尾写道：“于是，我又想起了在故乡童年时代的‘摇花乐’，还有那摇落的阵阵桂花雨。”这句话在全文中起到了什么作用？表达了作者怎样的情感？4.拓展与探究*作者在杭州看到桂花，闻到桂花香，为什么会想起故乡的桂花雨？*你的家乡有什么令你难忘的景物或习俗吗？它承载了你怎样的情感？请用几句话简单描述一下。三、阅读训练（二）阅读下面的文章，完成文后各题。《夏日的午后》夏日的午后，太阳像一个巨大的火球，炙烤着大地。空气仿佛凝固了，一丝风也没有。树叶无精打采地耷拉着，柏油马路被晒得软软的，似乎一脚踩下去就会陷个坑。街上的行人寥寥无几，偶尔有几个撑着遮阳伞的，也都是行色匆匆，巴不得立刻躲进空调房里。我躲在书房里，虽然开着窗，但吹进来的风也是热烘烘的。蝉在窗外的老槐树上声嘶力竭地叫着：“知了——知了——”好像在抱怨这炎热的天气。我有些心烦意乱，书本上的字仿佛也在跳跃、模糊，怎么也看不进去。“吱呀”一声，奶奶推开了书房的门，端着一个小小的竹编托盘走了进来。托盘上放着一碗冰镇的绿豆汤，还冒着丝丝凉气。“囡囡，歇会儿，喝点绿豆汤解解暑。”奶奶的声音像一股清泉，瞬间抚平了我内心的烦躁。我放下书本，接过那碗绿豆汤。碧绿的绿豆沉在碗底，上面漂浮着几粒亮晶晶的冰糖。我舀起一勺，吹了吹，小心翼翼地送入口中。一股清甜、凉爽的感觉从舌尖蔓延开来，顺着喉咙滑下，瞬间驱散了身体里的燥热。那甜甜的味道，是奶奶的味道，是家的味道。我靠在椅背上，慢慢地品尝着。奶奶坐在我旁边的小凳子上，拿起一把蒲扇，轻轻地给我扇着风。扇出来的风虽然也是热的，但带着奶奶手心的温度，竟也有了一丝惬意。她没有说话，只是静静地看着我，眼神里充满了慈爱。蝉鸣声似乎不再那么刺耳了，窗外的阳光也好像温柔了许多。我看着奶奶花白的头发和额头上细密的汗珠，心里涌起一股暖流。原来，夏日的午后，也可以如此宁静和美好。那一碗绿豆汤，那一把蒲扇，还有奶奶慈爱的目光，成了我记忆中夏日午后最清凉的慰藉。思考与练习：1.基础知识与积累*文中用了哪些词语来形容夏日午后的炎热？请至少找出三个。*照样子写词语：*寥寥无几（AABC式）：*无精打采（含“无”字）：2.理解与分析*文章开头是如何描写夏日午后的炎热的？这样写有什么好处？*奶奶的出现给“我”带来了哪些变化？请结合文中语句回答。3.品味与鉴赏*赏析文中划横线的句子：“奶奶的声音像一股清泉，瞬间抚平了我内心的烦躁。”*文章结尾说“夏日的午后，也可以如此宁静和美好”，这份“宁静和美好”指的是什么？4.拓展与探究*文中的奶奶是一个怎样的人？你是从哪些地方看出来的？*在你的记忆中，是否也有这样一个让你感到温暖和慰藉的人或事？请简单描述一下。四、阅读方法小结同学们，完成了以上两篇短文的阅读和练习，你有什么收获吗？阅读不仅仅是为了做题，更是为了感受文字背后的情感与思想。希望你能：*用心去读：感受作者的喜怒哀乐，与文中的人物产生共鸣。*