2025-2026学年苏教版五年级语文月考模拟质量检测卷（含参考答案解析与作文范文）

五年级语文月考模拟质量检测卷2025-2026学年苏教版五年级语文月考模拟质量检测卷（含参考答案解析与作文范文）学校：______________班级：______________姓名：______________考号：______________考试时间：120分钟满分：120分题项积累与运用古诗文阅读现代文阅读作文分值20分20分30分50分注意事项：1．本卷共四大题、22小题，满分120分。请把答案写在试卷相应位置。2．书写要端正、整洁，主观题按要点作答。3．作文不得出现真实校名、人名，可用化名。一、积累与运用（1—6题，共20分）1．（5分）看拼音，写词语。要求笔画规范、结构匀称。（1）清晨，校园里的桂花散发出yōuyǎ的香气，值日生把走廊打扫得十分zhěngjié。（2）同学们沿着小路xúnmì春天的足迹，遇到困难时，老师总是nàixīn地帮助我们。（3）我们要珍惜时间，不能因为一时shūhū而影响集体荣誉。词语：______________________________2．（3分）下列各组词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A．勉强（qiáng）纤细（xiān）凝视（níng）B．倾斜（qīng）召集（zhào）薄雾（bó）C．倔强（jiàng）尽管（jìn）堤岸（dī）D．比较（jiào）模样（mó）挣扎（zhá）3．（3分）下列句子中，成语使用最恰当的一项是（）。A．看到同桌主动整理图书角，我也津津有味地加入进来。B．运动会上，接力队员配合默契，大家齐心协力冲向终点。C．这道题我早就会了，可老师仍然语重心长地表扬我写字工整。D．雨后的操场干干净净，落叶横七竖八地排列成整齐的图案。4．（4分）按要求完成句子练习。（1）把句子写具体：小河流向远方。____________________________________________________________________________（2）用修改符号改病句：通过这次朗读比赛，使我更加喜欢语文课。____________________________________________________________________________（3）改为转述句：妈妈说：“明天我带你去图书馆还书。”____________________________________________________________________________（4）仿写句子：书是钥匙，为我们打开知识的大门；书是小船，____________________________。5．（3分）根据积累填空。（1）读书须用意，____________________。（2）看到同学遇到困难仍坚持练习书法，我想用“____________________，____________________”鼓励他。（3）班级准备开展“与书为友”主题活动，请写一句你积累的读书名言：____________________________。6．（2分）综合性学习。学校准备建设“校园小小阅读角”，请你完成两项任务。（1）为阅读角拟一条不超过16字的宣传语。宣传语：________________________________________（2）有同学说“课间只有十分钟，读书没用”，请你用一两句话劝一劝他。____________________________________________________________________________二、古诗文阅读（7—11题，共20分）7．（6分）古诗文默写。（1）春种一粒粟，____________________。（2）____________________，汗滴禾下土。（3）孤帆远影碧空尽，____________________。（4）____________________，西湖歌舞几时休？（5）不识庐山真面目，____________________。（6）请写出一句表现儿童生活情趣的古诗句：____________________，____________________。阅读下面古诗，完成8—9题。乡村暮色晚风吹稻叶，斜日照柴门。童子牵牛去，归鸦落远村。8．（4分）解释诗中加点词语的意思，并写出诗句描绘的时间。（1）柴门：____________________（2）归鸦：____________________这首诗描绘的时间是：____________________。9．（4分）“童子牵牛去，归鸦落远村”写出了怎样的画面？表达了诗人怎样的情感？答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿阅读下面短文，完成10—11题。陈元方年少时，与友同行。道旁有老者负柴而息，柴散于地。友笑曰：“行路匆匆，何必多事？”元方不语，俯身为老者束柴。老者谢之。友惭，亦帮其负至桥头。10．（4分）联系上下文解释词语。（1）负柴：____________________（2）息：____________________（3）谢之：____________________（4）惭：____________________11．（2分）你认为陈元方是一个怎样的孩子？结合短文说明理由。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、现代文阅读（12—20题，共30分）阅读（一）屋檐下的风铃外婆家的屋檐下挂着一串旧风铃。它不是商店里亮闪闪的新物件，木片已经被雨水洗得发白，铜铃也蒙着一层暗色。可只要风从巷口跑进来，风铃便叮叮当当地响，像有人在轻轻喊我的名字。今年九月，我第一次一个人坐公交去外婆家。下车时，天空忽然落下雨点，我抱着书包奔进小巷，鞋尖溅起一朵朵水花。远远地，我听见屋檐下的风铃声，心里一下子安稳了。外婆撑着伞站在门口，说：“别急，雨再大，也会停。”午后，雨停了。外婆搬出小竹椅，教我把掉下来的木片重新穿回绳上。她的手指不灵活，穿一片要停一停。我想替她做完，她却笑着说：“慢一点，才记得住。”我低头看见每块木片上都有浅浅的刻痕：一条小鱼、一片树叶、一颗星星。外婆说，那是我小时候画的，她照着刻下来，怕我长大后忘记。我忽然觉得鼻子发酸。原来那些被风吹响的声音，不只是叮当声，还藏着许多被认真保存的日子。外婆把木片按时间排好，告诉我哪一片是我第一次学会写名字时留下的，哪一片是我摔倒后忍着眼泪画下的小太阳。我听着听着，才明白那些看似普通的刻痕，都被外婆小心地收进了日子里。傍晚，我把修好的风铃挂回屋檐。外婆没有马上进屋，而是站在台阶上看了很久。风又来了，木片轻轻相碰，像一封封小小的信，在院子里慢慢展开。我抬头望着它们，忽然想起自己总嫌外婆说话慢、走路慢，可她正是用这样的慢，把许多容易被忘掉的瞬间留了下来。临走前，外婆把一块新木片递给我，让我刻上今年的记号。我想了想，刻了一把小伞。外婆看见后笑了。她没有问我为什么刻伞，只把木片递给我，让我自己系到风铃的最下方。那一刻，我觉得这把小伞不仅记下了一场秋雨，也记下了外婆站在门口等我的样子。公交车开出巷口时，我回头看见屋檐下的风铃在微风里晃动，心里明白：无论我走到哪里，总有一串声音，替我记着回家的路。12．（3分）短文围绕“风铃”写了哪几件事？请按顺序概括。①____________________②____________________③____________________13．（3分）第2自然段中“心里一下子安稳了”的原因是什么？答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿14．（3分）读句子，体会表达效果：风铃便叮叮当当地响，像有人在轻轻喊我的名字。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿15．（4分）“慢一点，才记得住”这句话含义丰富。请联系短文内容谈谈你的理解。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿16．（2分）短文最后说“总有一串声音，替我记着回家的路”，这里的“一串声音”指什么？答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿阅读（二）会“睡觉”的种子许多种子看上去安安静静，好像没有生命，其实它们正在用一种特别的方式等待合适的时机。植物学上把这种现象叫作“休眠”。休眠并不是种子真的睡着了，而是它暂时停止萌发，保存力量，躲过寒冷、干旱或其他不利环境。种子为什么需要休眠呢？有些植物的种子成熟时正赶上冬天，如果马上发芽，嫩芽很可能被冻坏。于是种子外面坚硬的种皮像小盔甲一样保护胚芽，等到春天温度升高、水分充足时，种子才慢慢醒来。有些种子还需要经过雨水浸泡、低温刺激或动物消化道的帮助，才能打开“萌发开关”。休眠让植物拥有更强的生存本领。沙漠里有些种子可以在土壤中等待很久，只要遇到一场合适的雨，便会迅速发芽、开花、结出新的种子。森林里的种子常常分批发芽，这样即使一次风雨毁坏了一些幼苗，仍有后来者继续生长。不同植物的种子休眠时间并不一样。有的种子只需要等待几天，有的可以等待一个冬季，还有的在干燥、低温的环境里保存多年。种子外表虽小，里面却有胚芽、养料和保护结构。只有温度、水分、空气等条件比较合适时，它才会把储存的养料转化成生长的力量。人们也从种子休眠中得到启发。农民播种前会根据不同作物的特点进行浸种、晾晒或低温处理，提高出苗率。科学家还把珍贵植物的种子保存在低温、干燥的种子库里，像收藏一份绿色的希望。小小种子里藏着大自然的智慧：懂得等待，也懂得在时机成熟时奋力生长。17．（3分）短文说明的主要对象是（）。A．种子的颜色和形状B．种子的休眠现象C．种子库的建造方法D．沙漠植物的开花时间18．（4分）根据短文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。（1）种子休眠就是种子已经失去生命。（）（2）坚硬的种皮能在一定程度上保护胚芽。（）（3）所有种子都必须经过动物消化道才能萌发。（）（4）种子库保存珍贵植物种子，是为了保存植物资源。（）19．（4分）第3自然段主要运用了什么说明方法？结合内容说说这样写的好处。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿20．（4分）结合短文，说说“小小种子里藏着大自然的智慧”中的“智慧”表现在哪些方面。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、作文（21—22题，共50分）21．（10分）小练笔。请围绕“那一刻，我真高兴”写一段话，要求写清事情经过，至少用上一处动作或神态描写，120字左右。22．（40分）习作。题目：藏在身边的温暖。要求：①围绕题目选择一件真实或合理想象的事，把起因、经过、结果写清楚；②写出人物的动作、语言、神态或心理活动，表达真情实感；③不少于400字；④文中不得出现真实校名、人名。作文提纲：开头交代时间、地点或温暖的由来；中间具体写一件事；结尾写自己的感受或变化。参考答案与解析说明：主观题答案意思对即可；书写清楚、语句通顺可酌情给分；作文按评分标准评定。评卷建议：客观题以标准答案为准；阅读题先看是否抓住文本依据，再看表达是否完整；古诗文题要注意关键字词的准确性；习作题不以华丽词语多少为唯一标准，应重视选材是否贴近生活、内容是否具体、情感是否自然。若学生答案有独到理解，但能从材料中找到依据、表述合乎情理，可按相应评分点给分。讲评时可引导学生把答案写成完整句，先回答问题，再补充理由，避免只写零散词语。对于书写题和默写题，建议学生先在草稿中想清楚再落笔，保持卷面整洁。一、积累与运用1．参考答案：优雅、整洁、寻觅、耐心、疏忽。解析：本题考查拼音识字和规范书写。“优雅”的“雅”右边是“隹”，不要写成“住”；“整洁”的“洁”右边是“吉”；“寻觅”的“觅”下部是“见”；“耐心”的“耐”左边是“而”；“疏忽”的“疏”左部是“疋”，书写时注意结构。每词1分；书写严重潦草、难以辨认的词不得分。做题时先读准拼音，再结合语境判断词义，最后检查同音字和形近字。2．参考答案：B。解析：A项“勉强”的“强”在这里读qiǎng；C项“尽管”的“尽”读jǐn；D项“模样”的“模”读mú。B项“倾斜、召集、薄雾”读音均正确。月考中多音字常结合语境考查，遇到“强、尽、模、薄”等字，应先判断词语意思，再确定读音。3．参考答案：B。解析：“齐心协力”指思想认识一致，共同努力，符合接力队员配合的语境。A项“津津有味”多形容吃得很有味或谈得有兴趣，不适合“整理图书角”；C项“语重心长”指言辞诚恳、情意深长，与简单表扬不吻合；D项“横七竖八”形容杂乱无章，与“整齐”矛盾。解答成语题不能只看字面意思，要同时看感情色彩、搭配对象和句子前后是否一致。4．参考答案示例：（1）清澈的小河绕过翠绿的草地，欢快地流向远方。（2）删去“通过”或“使”，改为“这次朗读比赛，使我更加喜欢语文课。”或“通过这次朗读比赛，我更加喜欢语文课。”（3）妈妈说，明天她带我去图书馆还书。（4）示例：载着我们驶向想象的远方。解析：扩句要围绕“小河”补充合适的修饰语；病句属于缺少主语；转述句要改人称、去引号；仿写要保持比喻句式，前后两个分句最好在结构和情感上保持一致。评分时每小题1分，答案不唯一，但必须符合题目要求。5．参考答案：（1）一字值千金。（2）示例：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。也可写其他表现坚持、勤奋的诗句或名言。（3）示例：书籍是人类进步的阶梯。解析：第1空考查常见谚语，第2空需契合“遇到困难仍坚持练习”，第3空只要与读书主题有关、表述正确即可。若名言有个别非关键字误写，可酌情扣分；若意思与读书无关，不得分。平时积累时要注意把名言与适用情境对应起来，真正做到会背、会写、会用，并能联系生活准确表达，规范书写，勤练。6．参考答案示例：（1）让书香点亮每一天。（2）课间时间虽短，也可以读一页好书、记一个好词。坚持下来，阅读就会变成习惯。评分点：宣传语主题明确、简洁有感染力1分；劝说能围绕“短时间也有收获”，语气委婉、表达完整1分。宣传语如能使用对偶、比喻或号召式表达，可在同等条件下评为满分。二、古诗文阅读本部分评分补充：古诗默写重在准确，文言词语理解重在联系上下文；诗歌赏析题不要求背诵专业术语，但要能把看到的画面和感受到的情感写清楚。文言人物评价题要避免只贴标签，最好用“品质+事例”的形式作答。若学生能把古诗中的景物特点与人物感受联系起来，即使表述与参考答案不同，也可酌情给分；若只翻译诗句而没有回答情感，应扣除相应分值。7．参考答案：（1）秋收万颗子。（2）锄禾日当午。（3）唯见长江天际流。（4）山外青山楼外楼。（5）只缘身在此山中。（6）示例：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。解析：默写题应做到字形准确，不写错别字、漏字或添字；第6小题写出表现儿童生活情趣的完整诗句即可。每空1分；出现错别字、漏字、添字均影响得分。第6小题答案开放，但必须是完整诗句，且能体现儿童生活的天真、活泼或情趣。8．参考答案：柴门：用柴木做成的门，也指简朴的农家院门。归鸦：傍晚飞回巢中的乌鸦。时间：傍晚。解析：“晚风”“斜日”“归鸦”都是判断时间的关键词，合起来表现乡村黄昏时的景象。解释词语时不要孤立地翻译字面，要把诗句放回画面中理解。9．参考答案示例：诗句描写一个孩子牵着牛慢慢走在回家的路上，远处乌鸦落向村庄的画面。画面安静、自然，有浓厚的乡村生活气息，表达了诗人对乡村暮色的喜爱和对宁静生活的向往。评分点：能写出“童子牵牛”“归鸦远村”的画面2分；能概括宁静、闲适的特点1分；能说出喜爱或向往之情1分。作答时可按“画面内容+画面特点+诗人情感”的顺序组织语言。10．参考答案：（1）背着柴草。（2）休息。（3）向他道谢。（4）惭愧。解析：理解文言词语要联系上下文。“老者负柴而息”说明老人背柴后停下来休息；“老者谢之”中的“之”指陈元方；“友惭”是朋友为先前的态度感到不好意思。文言小短文阅读要先借助熟悉字义疏通大意，再抓人物动作判断品质。11．参考答案示例：陈元方是一个乐于助人、懂得尊敬老人的孩子。理由是他看到老人柴散在地，没有嘲笑，也没有离开，而是俯身帮老人把柴捆好。评分点：人物品质概括正确1分；结合短文具体内容说明1分。若只写品质不写理由，最多得1分；若理由与品质不对应，应适当扣分；理由能引用动作描写，表达会更有说服力。三、现代文阅读本部分评分补充：叙事类阅读题要抓住人物、事情、情感变化和关键语句；说明类阅读题要抓住说明对象、说明内容、说明方法和原文依据。回答开放题时，不能只写“我觉得很好”这类笼统话，应从文中找到一两个具体词句作为支撑。概括题语言可以简洁，但要覆盖主要信息；赏析题要写出表达效果；含义题要尽量答出表层意思和深层意思。12．参考答案示例：①“我”冒雨去外婆家，听到风铃声感到安稳；②外婆教“我”修风铃，并告诉“我”木片上的刻痕来历；③“我”在新木片上刻小伞，把风铃挂回屋檐。解析：概括事件要抓住“谁做了什么”，围绕“风铃”按文章顺序整理。每点1分。若概括时漏掉“风铃”这一线索，或顺序颠倒，应酌情扣分。13．参考答案示例：因为“我”在雨中独自来到小巷，心里有些紧张，而熟悉的风铃声让“我”想起外婆和家一样的温暖；外婆又撑伞在门口等“我”，所以“我”感到安稳。解析：作答时要联系上文“第一次一个人坐公交”“天空忽然落下雨点”和下文“外婆撑着伞站在门口”。答题时既要写外在原因，也要写人物内心感受。14．参考答案示例：这句话运用了比喻，把风铃声比作有人在轻轻喊“我”的名字，写出了风铃声的亲切、温柔，也表现了“我”对外婆家熟悉而依恋的感受。评分点：指出修辞或表达特点1分；写出声音特点1分；联系人物感受1分。赏析句子时可从修辞、关键词、声音特点和情感四个角度选择两三个方面作答。15．参考答案示例：“慢一点，才记得住”不仅是在说穿木片要慢慢做，更是在提醒“我”认真体会生活中的细节。外婆慢慢保存“我”小时候的画，把它们刻在风铃木片上，是对亲情和成长记忆的珍惜。解析：理解含义要由表及里，从具体做事的方法理解到情感和主题。答到“认真”“珍惜记忆”“感受亲情”等可给分。若只解释字面意思，最多得2分；能联系外婆保存木片这一细节，可得较高分。16．参考答案示例：“一串声音”表面指屋檐下风铃发出的叮当声，深层指外婆的关爱、童年的回忆和家的温暖。解析：题目考查语句含义，要答出表层含义和深层含义。深层含义中只要写到“亲情、回忆、家的方向、外婆的爱”中的两点即可。17．参考答案：B。解析：短文开头点明“植物学上把这种现象叫作休眠”，后面依次说明休眠的原因、作用和人们的利用，所以主要说明对象是“种子的休眠现象”。选项A只涉及外形，C只涉及用途，D只涉及个别例子，都不能概括全文。18．参考答案：（1）×（2）√（3）×（4）√。解析：（1）“休眠并不是种子真的睡着了”，更不是失去生命；（2）第二自然段说种皮像小盔甲一样保护胚芽；（3）短文说“有些种子”需要动物消化道帮助，不是所有种子；（4）种子库保存珍贵植物种子，目的是保存植物资源和绿色希望。判断题要回到原文寻找依据，不要凭生活经验随意判断。19．参考答案示例：主要运用了举例子的说明方法。短文举沙漠种子等待雨水、森林种子分批发芽的例子，具体说明休眠能帮助植物躲避不利环境、提高生存机会，使读者更容易理解种子休眠的作用。评分点：说明方法1分；结合例子说明2分；写出表达效果1分。说明方法题不能只写方法名称，还要说明例子证明了什么，以及这样写怎样帮助读者理解。20．参考答案示例：这种“智慧”表现在三方面：第一，种子会暂时停止萌发，保存力量，躲过寒冷、干旱等不利环境；第二，种子会等待温度、水分等条件合适时再萌发；第三，有些种子分批发芽，能降低一次灾害带来的风险。解析：答题时要从全文筛选信息，不能只写“会睡觉”。可从“等待不利环境过去”“抓住合适时机萌发”“分散风险”“保存生长力量”等角度分点回答。答题格式可写成“我认为智慧表现在……因为文中写到……”，这样既有观点又有依据。若能分条作答，层次更清楚，也便于评卷教师对应给分。四、作文作文评阅补充：五年级习作重点考查能否围绕中心写清一件事。评卷时既要看字数，也要看内容质量。若文章虽未使用很多修辞，但能把事情经过写完整，并能写出人物的一个典型动作、一句符合身份的语言、一次真实的心理变化，就具有较好的表达效果。若文章套话较多、事件空泛，即使字数达到要求，也不宜给高分。优秀作文通常能做到开头自然、中间具体、结尾有感受，段落之间衔接顺畅，读来能让人看见画面、听见声音、感到情意。批改后可让学生圈出最能表现中心的细节，再把空泛的句子改成具体的动作、语言或心理描写。21．参考答案示例：那一刻，我真高兴。接力赛最后一棒轮到我时，耳边全是同学们的加油声。我握紧接力棒，咬着牙向前冲，风从脸边呼呼掠过。快到终点时，我听见班长喊：“再快一点！”我猛地加速，终于第一个冲过终点。大家围上来，有的拍手，有的跳起来，我也忍不住笑出了声。评分标准：围绕“那一刻，我真高兴”写清事情经过4分；能写出动作、神态或心理描写3分；语句通顺、表达真情实感2分；书写整洁1分。若字数明显不足但能写清一件事，可根据内容酌情给分；若只写心情，没有具体事情，得分不超过5分。22．作文评分标准：一类文36—40分，中心明确，内容具体，能围绕“身边的温暖”写一件事，细节描写生动，感情真实，结构完整，书写整洁，错别字少。二类文30—35分，中心较明确，事情经过较清楚，有一定细节，感情较真实，语句较通顺。三类文24—29分