2026届青岛市高三语文高考适应性训练QS01黑白可打印标准付费预览仿真卷B1第0223套（含参考答案、作文范文、逐题解析、评分细则与学生作答空间）

青岛市高三语文高考适应性训练QS01黑白可打印姓名：__________班级：__________考号：__________2026届青岛市高三语文高考适应性训练QS01黑白可打印标准付费预览仿真卷B1第0223套（含参考答案、作文范文、逐题解析、评分细则与学生作答空间）语文考试时间：150分钟满分：150分QS01结构黑白可打印文本版注意事项：1.答题前，先检查试卷页码、题号和答题位置；填写姓名、班级、考号后开始作答。2.选择题用统一答题栏记录答案；非选择题按题号作答，语言要规范，主观题要写出必要的分析过程。3.本卷按高考适应性训练节奏设计，建议整卷限时完成；教师讲评时可对照参考答案、逐题解析与评分细则进行订正。4.试题区与参考答案区分开设置，学生作答空间不得写入答案，作文须另起题目并保持卷面整洁。选择题答题栏题号126781114151618答案一、积累与运用（20分）阅读下面的文字，完成1～3题。初夏的海风吹过老城区，栈道、书店、公交站和口袋公园被一条慢行线____起来。近几年，青岛不少社区把海岸景观、历史街巷和公共阅读结合起来，形成了可停留、可交流、可学习的日常文化场景。这样的空间不是简单的“摆几张桌椅”，而是要在不打扰居民生活的前提下，让游客看见城市气质，让青年愿意走进社区，让老人也能在熟悉的街角获得新的陪伴。公共文化空间的建设需要长期经营。一次活动容易热闹，一项制度才能____；一处空间可以被拍照，持续服务才会被记住。要让文化资源真正流动起来，既要避免把老建筑处理成只供观赏的布景，也要避免把现代设施做成千篇一律的样板。只有____地把阅读、展览、讲述、志愿服务和生活需求放在同一个场景中考虑，城市文化的温度才会被更多人感知。1.依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（3分）A.点缀汇集因地制宜B.装饰汇合按部就班C.串联沉淀因地制宜D.连接积压循规蹈矩2.下列对文段中相关表达的分析，正确的一项是（3分）A.“不是简单的‘摆几张桌椅’”中引号表示特殊含义，语气完全庄重。B.“一次活动容易热闹，一项制度才能沉淀”前后语意并列，没有转折或递进意味。C.“只供观赏的布景”强调保护传统建筑时应拒绝游客进入。D.文段使用对比和排比，使公共文化空间建设的要求更清晰。3.文中“让游客看见城市气质，让青年愿意走进社区，让老人也能在熟悉的街角获得新的陪伴”一句若改为“让城市文化被看见，也让城市生活被参与”，语意有所变化。请结合语境说明原句表达效果。（4分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.下面是某班“海岸阅读周”活动安排表，请根据表格内容，完成后面的任务。（4分）时段活动内容地点参与方式周一午间海风书单交换教室阅读角每人带一本可交换图书周三放学老街口述采访校外实践点三人一组记录访谈要点周五班会微展览与分享班级展示区提交照片、摘录和100字说明请为该活动拟写一条不超过20字的主题语，并说明设计理由。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.班级准备邀请社区图书馆工作人员参加“海岸阅读周”周五班会。请你以班委会名义写一段邀请语，要求目的明确、语言得体，80字左右。（6分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、古诗文阅读（35分）（一）阅读下面的文言文，完成6～10题。（20分）周衡，字子平，海州人。少贫，力学不倦。邻里有争田者，衡为陈界址旧契，众服其平。既举于乡，授县丞。县滨海，岁有潮患，民多徙避。衡至，巡堤三日，曰：“堤非不高，患在水道久塞；民非不勤，患在役无定法。”乃召父老、舟人、匠者同议，疏港汊，立闸门，分段任工，旬月而水得归。时有豪右占官滩为场，贫民不得采薪刈草。衡按籍示众曰：“公地所以济众，非一姓之私也。”豪右惧而请罪。衡不深治，但令出粟助堤役，民以为便。后岁歉，仓粟不足。或劝闭籴，衡曰：“闭之则价益腾，民益困。”乃开仓平粜，又劝富户借贷，具券刻期偿之。秋成，民争先还粟，无逋者。上官闻其能，檄修海庙。衡曰：“庙可修，民力不可轻扰。”遂以余材补学舍，择俊秀子弟读书其中。去任之日，父老遮道，曰：“公使吾侪知官府亦可亲也。”衡曰：“亲民者，法明而心恕；恕民者，事定而责实。”闻者以为名言。6.下列对文中“堤非不高，患在水道久塞；民非不勤，患在役无定法”部分的断句，正确的一项是（3分）A.堤非不高患/在水道久塞/民非不勤患/在役无定法B.堤非不高/患在水道久塞/民非不勤/患在役无定法C.堤非不高患在/水道久塞/民非不勤患在/役无定法D.堤非不高/患在水道/久塞民非不勤/患在役无定法7.下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“授县丞”中的“授”指任命官职，常见于古代官员任免语境。B.“豪右”常指地方上有财势、影响力较大的人家。C.“平粜”指在灾荒时高价卖粮，以增加官府收入。D.“去任”指离开所任职务，与现代“卸任”意思相近。8.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.周衡处理邻里争田时偏向贫者，因而获得乡里称赞。B.周衡治理潮患时先调查水道和役法问题，再组织多方协同施工。C.面对豪右占用官滩，周衡既维护公地原则，又让其以助役方式补过。D.周衡修庙时兼顾民力和教育，把部分余材用于修补学舍。9.把文中的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）公地所以济众，非一姓之私也。（2）亲民者，法明而心恕；恕民者，事定而责实。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿10.周衡的治理体现了哪些特点？请结合文本简要概括。（3分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）阅读下面这首诗，完成11～12题。（9分）海上春望潮平沙岸阔，云薄岛痕微。旧橹摇青影，新鸥掠翠晖。村烟随雨散，城角带春归。欲问沧洲路，渔歌满钓矶。11.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联从潮水、沙岸、云气和岛影写起，视野开阔，画面清淡。B.颔联“旧橹”“新鸥”一静一动，使春日海岸景象富于层次。C.颈联写雨后村烟渐散、城角含春，表现自然景与人居景相融。D.尾联写诗人厌倦现实，决意立刻离家远遁，语气激烈。12.请简要分析“渔歌满钓矶”一句在全诗中的作用。（6分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（三）名篇名句默写。（6分）13.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《劝学》中用“________________，________________”说明君子善于借助外物提升自己。（2）《赤壁赋》中“________________，________________”表现月出之后江面与天空浑然一体的开阔景象。（3）《登高》中“________________，________________”以落木、长江写出时空辽阔与身世感慨。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、现代文阅读（35分）（一）阅读下面的文字，完成14～17题。（17分）韧性城市并不是把城市建设得像堡垒一样坚硬，而是让城市在面对风雨、拥堵、老龄化和资源紧张等压力时，仍能保持基本运行，并在修复中形成新的能力。对海滨城市而言，韧性首先体现在基础设施上：排水系统、慢行通道、公共交通和避险空间要彼此衔接，不能只追求单点工程的亮眼。一次强降雨考验的往往不是某一段道路，而是道路、管网、社区通知和人员转移之间能否形成链条。韧性还体现在文化关系上。城市更新如果只看见楼宇外立面和商业客流，就可能把原有生活网络切断。居民熟悉的菜店、修鞋摊、街角树荫和小广场，看似不在宏大的规划图上，却维系着日常互助。真正有韧性的更新，应当允许老街巷保留可识别的记忆，同时引入更便利的公共服务。这样，城市不是把过去封存起来，也不是把过去推倒重来，而是在不断调整中保持连续性。韧性更需要公众参与。许多风险在规划图上难以被完全预见，居民的经验却能提示细节：哪里雨后积水，哪条坡道推婴儿车不便，哪处夜间照明不足，哪个路口老人过街最紧张。把这些声音纳入治理流程，并不意味着所有意见都要立即满足，而是要建立可回应、可解释、可追踪的机制。城市治理的信任感，常常来自一次次“小问题被认真对待”的经历。因此，韧性城市的建设既要有工程思维，也要有人文尺度。工程思维保证系统安全，人文尺度保证城市可亲。二者结合，才能让海滨城市在潮汐、季风和人口流动中保持稳定，并让生活在其中的人感到自己不是旁观者，而是城市共同体的一部分。14.下列关于“韧性城市”的理解，符合文意的一项是（3分）A.韧性城市强调城市像堡垒一样坚硬，重点在于阻断外部变化。B.韧性城市只需要加强排水、道路等基础设施，文化关系并不重要。C.韧性城市应在压力中保持基本运行，并通过修复提升新的能力。D.韧性城市要求所有居民意见都必须立即变成治理方案。15.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章从基础设施、文化关系、公众参与三个层面展开论述。B.文章用强降雨的例子说明城市系统之间需要形成协同链条。C.文章把居民日常经验写入论证，强调治理细节的重要性。D.文章主要通过驳论证明商业客流必然破坏城市韧性。16.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.单点工程如果缺少系统衔接，未必能充分提升城市应对风险的能力。B.城市更新中保留可识别的记忆，有助于维护居民生活网络。C.公众参与的意义之一，是让治理部门发现规划图难以呈现的细节。D.只要建立意见征集渠道，城市治理的信任感就会自然形成。17.请结合文本，概括海滨城市建设韧性城市应注意的要点。（8分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）阅读下面的文字，完成18～21题。（18分）晚潮里的灯傍晚六点，海边的风把云吹得很低。父亲站在码头边，手里提着一盏旧马灯。那灯其实早已不用，玻璃罩上有细密的划痕，铜扣也暗了，可他每次经过仓库，总要把它擦一擦，像擦一段不肯走远的日子。我小时候跟着父亲出海，最怕返航时天色忽然暗下来。那时码头边没有现在这样明亮的路灯，只能看见岸上几点微黄的光，在潮声里晃。父亲总说：“看灯，灯在，岸就在。”我那时听不出这句话的分量，只觉得灯不过是灯，照得见脚下几步路而已。后来我到城里读书，离海越来越远。父亲仍守着小码头，白天修网，夜里巡看停靠的船。城市一天天往海边生长，新的道路把旧仓库绕开，咖啡店开在渔具铺旁边，年轻人举着相机拍夕阳，老人坐在防波堤上说旧年风浪。父亲不太会讲这些变化，只说：“人多了，热闹了，也得有人记得风从哪边来。”那年秋天，台风过后，我回家看他。小码头的木栈板被浪掀起几块，仓库门口堆着湿绳索。父亲正把马灯挂在屋檐下，火苗不大，却稳稳地亮着。我说现在手机有手电，路边也有应急灯，这旧东西留着做什么。父亲笑了笑，没回答，只把灯芯拨高一点。海水退去，沙地上留下许多杂乱的痕迹，像一页被风翻皱的纸。第二天清晨，我陪父亲修栈板。太阳从云缝里露出来，照在他弯曲的背上。我忽然发现，父亲的动作和多年前一样：先看潮线，再看木纹，最后才下钉。他说木头也有脾气，潮水也有脾气，硬来就会裂。修到中午，一位开民宿的年轻人来问能不能借旧马灯拍照。父亲把灯递给他，又叮嘱别把玻璃罩磕了。年轻人说，这灯有故事。父亲点点头：“有故事就好，别只有样子。”傍晚，修好的栈板延到水边。我站在码头尽头，看到父亲把马灯放在新装的栏杆上。风吹来，灯光微微一颤，又安静下来。远处的城市已经亮起大片霓虹，近处这盏小灯却不与它们争亮，只把一小圈木纹、一截绳结和父亲的影子照得清楚。我忽然明白，父亲留下的不是旧物，而是一种辨认方向的方法：在变化很快的地方，知道什么能换，什么不能忘。潮声渐高，父亲收拾工具往回走。我跟在他身后，第一次觉得那盏灯也在看着我们，看我们如何走向更亮的城市，又如何把来路带在身上。18.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.旧马灯贯穿全文，既是实物线索，也承载父亲对海边生活的记忆。B.“看灯，灯在，岸就在”写出孩童时代“我”对安全感的直接体验。C.小说以台风后修栈板为主要情节之一，推动“我”理解父亲的坚守。D.文末写城市霓虹压倒马灯，表达作者对现代生活的彻底否定。19.请赏析文中画线句“海水退去，沙地上留下许多杂乱的痕迹，像一页被风翻皱的纸”。（4分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿20.父亲这一人物有哪些特点？请结合文本简要分析。（5分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿21.文本为什么说旧马灯是一种“辨认方向的方法”？请结合全文谈谈你的理解。（6分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）有人说，适应变化就是尽快更换工具、更新方法；也有人说，真正的适应并不是一味追新，而是在变化中守住判断力和责任感。面对技术进步、城市更新、学习方式变化，每个人都要回答：哪些可以改变，哪些不能丢失？请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考和认识。要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得透露个人信息；不少于800字。作文作答空间（可另附作文纸，正文不少于800字）

参考答案、作文范文、逐题解析与评分细则题号与试题区一致；选择题、填空题、主观题均给出评分依据。1.答案与解析参考答案：C解析：“串联”与“慢行线”搭配，能写出空间之间被组织起来；“沉淀”对应制度和长期经营；“因地制宜”强调根据街巷、社区和海岸特点建设，符合语境。A项“点缀”弱化整体组织，B项“按部就班”不合创新治理语境，D项“积压”“循规蹈矩”均含消极意味。评分细则：选C得3分。选其他项不得分。讲评要点：辨析近义词时先看搭配对象，再看语体色彩。本道题的关键不在单个词是否常见，而在能否与“慢行线”“制度”“社区特点”形成稳定关系。2.答案与解析参考答案：D解析：文段通过“不是……而是……”“既要……也要……”等表达形成对比和排比，使要求层次分明。A项引号主要表示特定表述，不能说语气完全庄重；B项前后有对照和递进；C项误解为拒绝游客进入。评分细则：选D得3分。讲评要点：判断表达效果题要同时看修辞形式和语意推进。把“引号”“排比”“对比”等术语写出后，还要说明它们如何服务观点，不能只贴标签。3.答案与解析参考答案：原句“让游客看见城市气质，让青年愿意走进社区，让老人也能在熟悉的街角获得新的陪伴”列举不同群体，突出公共文化空间的开放性、日常性和包容性；三个“让”构成排比，语势舒展，能具体呈现文化温度。改句概括性强，但对象和场景被压缩，情感温度减弱。解析：答案围绕题干要求展开，需结合材料语境作答，既要准确概括，也要说明表达或内容作用。评分细则：答出“具体对象”1分，“排比或语势”1分，“开放包容/日常陪伴”1分，“比较改句效果”1分。讲评要点：作答时要抓住原句的具体化特征：游客、青年、老人分别代表不同使用群体，能呈现公共空间面向多元人群的服务功能。4.答案与解析参考答案：示例主题语：在海风里交换一本书。设计理由：主题语扣住“海岸阅读周”的地域特征和阅读活动，语言简洁，有画面感；“交换”对应周一书单交换，也暗含同学、社区与城市记忆之间的交流。解析：答案围绕题干要求展开，需结合材料语境作答，既要准确概括，也要说明表达或内容作用。评分细则：主题语不超过20字且贴合活动得2分；理由能联系表格内容和表达效果得2分。讲评要点：主题语要短而准，最好同时出现活动场景和阅读行为。理由部分不能只说“好听”，应说明与活动安排、地域特色和传播效果的关系。5.答案与解析参考答案：示例：社区图书馆老师您好！我班将于周五班会开展“海岸阅读周”微展览与分享活动，想邀请您到班级为同学们点评书单、介绍社区阅读资源。期待您的指导，感谢您对班级阅读活动的支持。解析：答案围绕题干要求展开，需结合材料语境作答，既要准确概括，也要说明表达或内容作用。评分细则：目的明确2分，身份和对象得体2分，内容完整1分，字数和语言流畅1分。讲评要点：邀请语要包含称呼、活动时间、活动内容、邀请目的和礼貌表达。以班委会身份发出邀请，语气应郑重而亲切，避免命令式表述。6.答案与解析参考答案：B解析：句意为：堤并不是不高，问题在于水道长久堵塞；百姓并不是不勤劳，问题在于差役没有固定办法。“堤非不高/患在……”与“民非不勤/患在……”结构相同，应对称断开。评分细则：选B得3分。讲评要点：文言断句可利用对称结构。“堤非不高”和“民非不勤”句式相同，“患在……”提示后半句说明真正原因。7.答案与解析参考答案：C解析：“平粜”是以平价卖出粮食，稳定粮价、救济百姓，并非高价卖粮增加收入。评分细则：选C得3分。讲评要点：文化常识题常在看似熟悉的词上设置误导。遇到“平粜”等制度词，应结合灾荒语境理解其救济功能。8.答案与解析参考答案：A解析：原文说周衡“为陈界址旧契，众服其平”，强调他依据契据公平处理，不是偏向贫者。评分细则：选A得3分。讲评要点：概述题要回到原文判断人物行为依据。原文强调“旧契”和“众服其平”，说明核心是公正，不是偏向某一方。9.答案与解析参考答案：（1）公家的土地是用来帮助众人的，不是某一家的私产。（2）亲近百姓的人，法度清楚而心怀宽恕；宽恕百姓的人，事情确定后就按实际情况要求落实。解析：答案围绕题干要求展开，需结合材料语境作答，既要准确概括，也要说明表达或内容作用。评分细则：每句4分。关键词“所以”“济众”“一姓之私”“法明”“心恕”“责实”翻译准确各占要点；语意通顺酌情给分。讲评要点：翻译题先确定关键词，再调整语序。第一句重在判断句和“所以”的用法，第二句重在对偶结构中“明”“恕”“责实”的对应关系。10.答案与解析参考答案：周衡治理有三点：先调查实际问题，重视水道、役法等关键环节；坚持公正原则，维护公共利益，同时处理有度；体恤民力，重视教育和长远建设。解析：答案围绕题干要求展开，需结合材料语境作答，既要准确概括，也要说明表达或内容作用。评分细则：每点1分，意思相近即可；只空泛评价不结合文本酌情扣分。讲评要点：概括人物治理特点时，应从具体事件抽象出共性：治水、平滩、开仓、修学舍都体现调查、法度、公心和民本。11.答案与解析参考答案：D解析：尾联以“欲问沧洲路”写向往清远之境，以“渔歌满钓矶”收束春日海岸的闲适与生机，并非激烈地表达立刻远遁。评分细则：选D得3分。讲评要点：诗歌选择题要警惕把“向往清远”夸大为“厌世远遁”。尾联语气平和，与全诗清朗春景一致。12.答案与解析参考答案：“渔歌满钓矶”以听觉收束全诗，使前面潮平、云薄、鸥掠、村烟等视觉画面更具生活气息；“满”字写出歌声弥散，强化春日海岸的生机与闲适；同时回应“沧洲路”的追问，含蓄表现诗人对清和自然生活的向往。解析：答案围绕题干要求展开，需结合材料语境作答，既要准确概括，也要说明表达或内容作用。评分细则：听觉收束2分，生活气息或生机2分，情感作用2分。讲评要点：赏析结句既要看内容，也要看结构。该句由视觉转入听觉，完成由景到情的收束，使全诗余味更悠长。13.答案与解析参考答案：（1）君子生非异也，善假于物也。（2）白露横江，水光接天。（3）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。解析：答案围绕题干要求展开，需结合材料语境作答，既要准确概括，也要说明表达或内容作用。评分细则：每空1分，共6分。错字、漏字、添字该空不得分。讲评要点：默写题要注意通假字、叠词和虚词位置。“生非异也”中的“生”不可写作“性”；“萧萧”不能漏写。14.答案与解析参考答案：C解析：文本开头明确指出韧性城市是在面对多种压力时仍保持基本运行，并在修复中形成新的能力。A项误把韧性理解为封闭坚硬；B项忽视文化关系；D项把“纳入治理流程”误解为“立即满足”。评分细则：选C得3分。讲评要点：理解概念题要抓定义句。首段“仍能保持基本运行，并在修复中形成新的能力”是判断选项的核心依据。15.答案与解析参考答案：D解析：文章并未证明商业客流必然破坏城市韧性，而是提醒城市更新不能只看楼宇外立面和商业客流。全文以正面阐释为主，不是主要通过驳论展开。评分细则：选D得3分。讲评要点：论证分析题要区分“提醒某种倾向有风险”和“证明某事必然发生”。文章没有把商业客流一概否定。16.答案与解析参考答案：D解析：建立意见征集渠道只是公众参与的一部分，文本还强调可回应、可解释、可追踪的机制。信任感来自“小问题被认真对待”的连续经历，不会自然形成。评分细则：选D得3分。讲评要点：推断题要看条件是否被偷换。“建立渠道”只是第一步，文本还要求回应、解释和追踪机制。17.答案与解析参考答案：要点包括：基础设施要系统衔接，排水、交通、避险和社区通知形成链条；城市更新要维护生活网络，保留可识别的城市记忆；治理要吸纳居民经验，关注积水、照明、坡道、过街等细节；建立回应、解释和追踪机制；工程思维与人文尺度结合，让居民成为共同体成员。解析：答案围绕题干要求展开，需结合材料语境作答，既要准确概括，也要说明表达或内容作用。评分细则：答出四点即可，每点2分；能结合海滨城市特点表达，语言清楚。讲评要点：概括题按文本层次作答最稳妥，可分基础设施、文化关系、公众参与、治理机制和共同体意识五个方面组织语言。18.答案与解析参考答案：D解析：文末并没有用城市霓虹“压倒”马灯，也不是否定现代生活；相反，文本强调走向更亮的城市时仍要带着来路和判断。评分细则：选D得3分。讲评要点：文学类选择题要尊重文本情感倾向。文中的现代城市灯光与旧马灯并置，不是对立否定，而是形成价值辨析。19.答案与解析参考答案：这句话把台风后沙地上的痕迹比作“被风翻皱的纸”，形象写出风浪过后的凌乱与脆弱；“一页”也暗示海边生活像记忆被重新翻开，为后文“我”理解父亲和旧马灯的意义作铺垫。解析：答案围绕题干要求展开，需结合材料语境作答，既要准确概括，也要说明表达或内容作用。评分细则：比喻效果2分，环境氛围1分，结构或主题作用1分。讲评要点：句子赏析应同时写修辞、画面、心理和结构作用。比喻写外在凌乱，也暗示记忆被重新打开。20.答案与解析参考答案：父亲勤劳细致，修栈板时先看潮线、木纹再下钉；他熟悉海边生活，懂得风向、潮水和木头的规律；他守护记忆但不排斥变化，愿意把马灯借给年轻人，却提醒“别只有样子”；他朴素深沉，用行动传递责任和方向感。解析：答案围绕题干要求展开，需结合材料语境作答，既要准确概括，也要说明表达或内容作用。评分细则：答出三点并结合文本即可满分；每点约1.5分，表达完整得5分。讲评要点：人物形象分析要以行为和语言为证据。父亲少说大道理，但擦灯、修栈板、借灯等细节都能体现性格。21.答案与解析参考答案：旧马灯照见的是来路、经验和责任。它曾在返航时给“我”安全感，也保存父亲一代人面对海风潮汐的生活经验；在城市快速更新中，它提醒人们不仅追求外观和热闹，还要理解旧物背后的劳动、记忆和判断；因此，“辨认方向”既指现实中的岸和路，也指在变化中分清可变与不可忘。解析：答案围绕题干要求展开，需结合材料语境作答，既要准确概括，也要说明表达或内容作用。评分细则：实物作用2分，父亲经验与记忆2分，变化中的价值判断2分。讲评要点：理解关键词句要联系全文主线。“方向”不仅是返航的岸，也包括面对城市变化时的价值判断和情感归属。22.写作答案与评分细则审题立意：材料围绕“适应变化”展开，包含两层张力：一是更换工具、更新方法的必要性；二是不能在追新中丢失判断力和责任感。写作时既可谈个人学习，也可联系城市更新、技术使用、文化传承等场景，核心应落在“可变”与“不可丢”的辨析上。参考立意：在变化中守住判断力；工具可新，责任不可丢；真正的适应是更新方法与坚守根本的统一；面向未来，也要带着来路。作文范文：在更新中守住不变的坐标时代的潮水总在向前。新的工具改变学习方式，新的道路改写城市空间，新的观念也不断提醒我们重新理解生活。面对变化，拒绝更新固然会被时代甩在身后；可是只把适应理解为追逐新鲜，也可能在速度中失去方向。真正成熟的适应，应当是在更新方法的同时守住不变的坐标。方法需要更新，因为世界不会停在原地。学习中，资料的获取、知识的整理和问题的讨论都比过去更便捷；城市中，交通组织、公共服务和空间利用也必须回应新的需求。一个人若只凭旧经验处理新问题，就可能把勤奋变成低效，把坚持变成固执。善于适应的人，会主动学习新工具，调整旧路径，在变化中寻找更好的解决方案。更新不是轻浮，而是一种面对现实的能力。然而，更新不能替代判断。工具越强，越需要人判断什么值得相信；信息越多，越需要人辨别什么真正重要。若把速度当成唯一标准，学习就可能只剩复制和拼贴；若把流量当成唯一目标，城市更新就可能只剩好看的外壳；若把“新”当成价值本身，责任、诚信和尊重就会被轻易放下。适应变化的关键，不是让自己被变化推着走，而是在变化中保有选择的能力。不变的坐标来自责任感。学生使用新的学习工具，应当更认真地追问答案背后的逻辑，而不是逃避思考；城市引入新的设施和业态，也应当照顾居民真实的生活需要，而不是把记忆处理成空洞的装饰；青年走向未来，更应带着对家庭、社区和时代的责任，明白自己的进步应与他人的生活相连接。责任感让更新有边界，也让变化有温度。所谓适应，不是把