2026年小学四年级语文第二学期期末考试卷及答案（二十）

2026年小学四年级语文第二学期期末考试卷及答案（二十）（考试时间：90分钟满分：100分）一、基础知识积累与运用（38分）（一）看拼音，写词语，注意书写规范、美观（8分）1.qíngjǐng2.zhìliàng3.yōuxiù4.liúliàn5.bǎocún6.jiāoào7.jiǎnyuè8.zhēnqíngshígǎn（二）给下列加点字选择正确的读音，打“√”（6分）1.处分（chǔchù）2.降落（jiàngxiáng）3.盛饭（chéngshèng）4.喝彩（hèhē）5.差异（chāchà）6.劳累（lèilěi）（三）多音字组词（6分）1.处（chǔ）（）处（chù）（）2.降（jiàng）（）降（xiáng）（）3.盛（chéng）（）盛（shèng）（）4.差（chā）（）差（chà）（）（四）补充词语，并完成练习（8分）1.补充词语风（）日丽鸟语花（）山（）水秀层林尽（）勤（）好学锲而不（）诚（）守信团结互（）2.按要求做题（1）上面的词语中，描写自然风光的有：________________（2）选择其中一个描写品质的词语，写一句通顺的话：________________（五）选词填空（4分）欣赏观赏保存保管1.我们来到公园，（）五颜六色的月季花。2.爷爷十分（）这幅书法作品，每天都会仔细擦拭。3.这些珍贵的照片，妈妈一直妥善（）着，寄托着满满的回忆。4.班级的图书由图书委员负责（），确保每一本书都完好无损。（六）按要求改写句子（6分）1.改为比喻句：荷叶挨挨挤挤的，很漂亮。2.改为拟人句：春风吹过，柳树长出了嫩芽。3.修改病句：通过参加课外实践活动，使我的动手能力得到了提高。二、句子积累与运用（12分）（一）根据课文内容填空（8分，每空1分，错字、漏字不得分）1.采菊东篱下，________________。（陶渊明《饮酒》）2.欲穷千里目，________________。（王之涣《登鹳雀楼》）3.随风潜入夜，________________。（杜甫《春夜喜雨》）4.不识庐山真面目，________________。（苏轼《题西林壁》）5.《观潮》一文，描写了钱塘江大潮的________________，表达了作者对大自然的赞美之情。6.《寓言两则》告诉我们，做事情要________________，不能急于求成。（二）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”（4分）1.《登鹳雀楼》告诉我们，只有站得高，才能看得远。（）2.《观潮》描写的是钱塘江大潮的静态之美，突出了大潮的温柔。（）3.“鸟语花香、山清水秀”都是描写春天自然风光的词语。（）4.《题西林壁》中，“不识庐山真面目”是因为诗人站在庐山之中，视野受限。（）三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）《观潮》（节选）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。1.节选部分主要写了什么内容？（2分）2.文中描写浪潮声音的句子有哪些？请用“______”画出来。（2分）3.文中画线句子（注：原文画线句为“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”）运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）4.从文中找出描写人群反应的词语，说说这些词语的作用。（3分）（二）课外阅读（15分）一次有趣的语文实践活动①这个学期，我们班开展了一次“走进生活学语文”的实践活动，老师带领我们走出教室，在生活中感受语文的魅力，这次活动让我收获满满，也让我爱上了语文。②活动当天，老师把我们分成小组，给每个小组布置了任务：寻找生活中的语文元素，比如街头的广告牌、商店的招牌、公园的提示语，还要记录下自己发现的错别字和优美的句子。我们小组兴高采烈地出发了，像一群快乐的小鸟，穿梭在街头巷尾。③我们先来到小区附近的商业街，这里的招牌五花八门，藏着好多语文知识。有的招牌用词优美，比如“晨光书店”，简单四个字，既点明了书店的名字，又让人联想到清晨的阳光，充满了温暖的感觉；有的招牌巧用谐音，比如“食全食美”，谐音“十全十美”，既贴合了餐饮行业的特点，又好记又有趣。但我们也发现了一些问题，比如一家水果店的招牌上，“哈密瓜”的“密”写成了“秘”，我们赶紧把这个错别字记录下来，打算回去告诉老师。④接着，我们来到公园，这里的提示语更是充满了语文的韵味。“小草微微笑，请你绕一绕”，用拟人的手法提醒人们爱护小草；“花儿有生命，请勿采摘”，简单直白却充满温情。我们一边欣赏，一边记录，还忍不住互相朗读起来，感受着语言的魅力。⑤活动结束后，我们每个小组都上台分享了自己的发现。老师表扬了我们观察仔细、善于思考，还告诉我们：语文无处不在，生活就是我们的语文课堂。⑥这次语文实践活动，不仅让我在生活中学会了观察，积累了优美的语言，还让我明白了“学以致用”的道理。原来，语文不是枯燥的文字，而是藏在生活中的乐趣，只要我们用心去发现，就能感受到它的美好。1.短文围绕“语文实践活动”，写了哪几个主要环节？请简要概括。（3分）2.文中描写了生活中的哪些语文元素？请简要列举出来。（3分）结合短文内容，说说“我们”在活动中的心情变化。（3分）4.用“______”画出短文点明中心的句子。（2分）5.结合短文内容，说说你从这次语文实践活动中明白了什么。（4分）四、书面表达（25分）题目：一次有趣的语文实践活动要求：1.写清楚实践活动的过程，重点写活动中的发现、收获和感受。2.融入生活中的语文元素，运用恰当的修辞手法，描写人物的动作、神态、语言。3.语句通顺，不写错别字，表达出对语文的喜爱之情，字数在400字左右。小学四年级语文第二学期期末考试卷（二十）答案一、基础知识积累与运用（38分）（一）看拼音，写词语（8分，每词1分）1.情景2.质量3.优秀4.留恋5.保存6.骄傲7.检阅8.真情实感解析：注意“情景”的“景”不要写错；“质量”的“质”不要少写笔画；“留恋”的“恋”不要混淆；“保存”的“存”不要写错；“真情实感”的“感”不要少写偏旁。（二）给加点字选择正确读音（6分，每空1分）1.chǔ√2.jiàng√3.chéng√4.hè√5.chā√6.lèi√解析：“处分”的“处”读chǔ，“到处”的“处”读chù；“降落”的“降”读jiàng，“投降”的“降”读xiáng；“盛饭”的“盛”读chéng，“茂盛”的“盛”读shèng；“喝彩”的“喝”读hè，“喝水”的“喝”读hē；“差异”的“差”读chā，“差不多”的“差”读chà；“劳累”的“累”读lèi，“积累”的“累”读lěi。（三）多音字组词（6分，每空0.5分，答案不唯一，合理即可）1.处（chǔ）（处分）处（chù）（到处）2.降（jiàng）（降落）降（xiáng）（投降）3.盛（chéng）（盛饭）盛（shèng）（茂盛）4.差（chā）（差异）差（chà）（差不多）解析：区分多音字的不同读音和字义，结合字义组词，避免混淆，注意组词的合理性和规范性。（四）补充词语并完成练习（8分，补充词语每空0.5分，做题每空2分）1.风和日丽鸟语花香山清水秀层林尽染勤学好问锲而不舍诚实守信团结互助2.（1）风和日丽、鸟语花香、山清水秀、层林尽染（多写、少写均酌情扣分）（2）示例：小明诚实守信，答应别人的事情总会尽力做到。（句子通顺，符合要求即可）解析：注意“风和日丽”的“和”不要写错；“鸟语花香”的“香”不要少写笔画；“锲而不舍”的“锲”不要写错；“诚实守信”的“诚”不要混淆。（五）选词填空（4分，每空1分）1.观赏2.欣赏3.保存4.保管解析：区分近义词：“观赏”侧重观看、欣赏，多用于具体事物（如花草、风景）；“欣赏”侧重领略美好，可用于事物、作品等；“保存”侧重使事物不变质、不丢失；“保管”侧重负责管理、照料，确保完好。（六）按要求改写句子（6分，每句2分）1.示例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，很漂亮。（比喻修辞合理即可）2.示例：春风吹过，柳树探出了嫩绿的小脑袋，长出了嫩芽。（拟人修辞合理即可）3.示例：通过参加课外实践活动，我的动手能力得到了提高。（或：参加课外实践活动，使我的动手能力得到了提高。修改正确即可）二、句子积累与运用（12分）（一）根据课文内容填空（8分，每空1分，错字、漏字不得分）1.悠然见南山2.更上一层楼3.润物细无声4.只缘身在此山中5.雄伟壮观（意思对即可）6.脚踏实地、持之以恒（意思对即可）（二）判断对错（4分，每空1分）1.√2.×3.√4.√解析：2.《观潮》描写的是钱塘江大潮的动态之美，突出了大潮的雄伟壮观，不是静态之美；1.《登鹳雀楼》蕴含“站得高、看得远”的道理，表述正确；3.两个词语均描写春天自然风光，表述正确；4.诗人因身处庐山之中，视野受限，才“不识庐山真面目”，表述正确。三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）1.主要写了钱塘江大潮来临前、来临中的样子和声音，展现了大潮的雄伟壮观（2分，意思对即可）。2.①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。②过了一会儿，响声越来越大。③那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（2分，画出2句即可得满分，多画不扣分）3.运用了比喻和夸张的修辞手法（1分），把浪潮比作千万匹白色战马，把浪潮的声音夸张成山崩地裂（1分），生动形象地写出了浪潮来临的雄伟气势和磅礴力量（1分）。（意思对即可）4.人声鼎沸、沸腾（1分）；这些词语侧面烘托出钱塘江大潮的雄伟壮观，表现了人们看到大潮时的兴奋、激动之情（2分）。（意思对即可）（二）课外阅读（15分）1.①老师布置实践活动任务，“我们”分组出发；②“我们”在商业街寻找语文元素，发现招牌的优点和错别字；③“我们”在公园欣赏提示语，记录优美句子；④活动结束，各小组分享发现，老师总结（3分，答出3点即可得满分，意思对即可）2.①街头的广告牌、商店的招牌；②公园的提示语；③招牌上的错别字和优美句子（3分，每点1分，意思对即可）3.一开始是兴高采烈、充满期待；在商业街和公园发现语文元素时，充满好奇和兴奋；活动结束后，收获满满、心情愉悦（3分，体现出心情变化，意思对即可）4.原来，语文不是枯燥的文字，而是藏在生活中的乐趣，只要我们用心去发现，就能感受到它的美好。（2分，多字、少字、错字不得分）5.①明白了语文无处不在，生活就是语文课堂，要学会在生活中观察、积累语文知识（2分）；②明白了“学以致用”的道理，感受到了语文的魅力，要用心发现生活中的语文之美（2分）。（结合短文内容，意思对即可）四、书面表达（25分）评分标准：1.题目完整，符合要求（2分）；题目不完整，扣1-2分。2.能写清楚实践活动的过程，重点写活动中的发现、收获和感受，融入生活语文元素，运用恰当的修辞手法（8分）；过程不具体、无发现和收获描写，扣3-6分；未写活动过程，扣7-8分。3.表达出对语文的喜爱之情，情感真挚（5分）；情感不明显、不真挚，扣2-4分；无情感表达，扣5分。4.语句通顺，无错别字（7分）；语句不通顺，每处扣1分；错别字每3个扣1分，最多扣7分。5.字数达标（3分）；350-400字，扣1分；300-350字，扣2分；少于300字，扣3分。示例：一次有趣的语文实践活动“语文藏在生活里，只要我们用心找，就能发现它的乐趣！”老师的话还在耳边回响，我们班的“生活中的语文”实践活动就正式开始了。老师把我们分成小组，让我们去寻找生活中的语文。我们小组迫不及待地来到街头，一眼就看到了五花八门的招牌。“品味时光”咖啡店的招牌真有诗意，让人忍不住想进去坐一坐；“便民超市”四个字简单明