期末教研组长工作会：深挖4项短板抓实5项举措

—PAGE1—期末教研组长工作会：深挖4项短板，抓实5项举措各位教研组长、备课组长：大家好！眼下本学期教学即将迈入期末收尾关键阶段，今天召集全体学科组长召开专题教研工作会，主要梳理本学期各教研组日常开展情况，查摆现存突出问题，细化期末复习落地举措，同步统筹暑期校本研修和新学期教研筹备工作，依靠精细化教研筑牢全校教学质量根基。各位组长是各学科的领头人，统筹备课、课堂打磨、教师成长全方面工作，学科整体质量高低，组长的统筹管理起到决定性作用。在此，我代表学校，对一学期以来扎根教研一线、任劳任怨、主动扛起学科建设重任的各位组长，表示诚挚的感谢。回顾整学期，全校各教研组整体运行平稳，教研氛围稳步向好。各学科能够按计划开展常态化集体备课、校内公开课、随堂听课评课、阶段性学情分析等常规工作，围绕课堂提质陆续落地多项课改尝试。多数组长以身作则，带头深入一线授课、打磨优质课例，主动对接新老教师结对帮扶，针对日常教学难题组织小组研讨，在夯实教学常规、稳步提升学科均分上取得了实实在在的成效，学校整体教学质量能够稳中有升，离不开每一位组长和任课教师的踏实付出。在肯定阶段性成绩的同时，结合教务处日常巡课、教研台账抽查、随堂走访调研发现，各教研组在实际落地环节仍存在不少短板，这些细节漏洞制约着教研提质，需要各组对照自查、逐项整改。第一，集体备课流于表面，研讨缺乏深度。部分教研组的集体备课只停留在统一教学进度、梳理课本目录的基础层面，很少围绕单元重难点拆解、分层课堂设计、学困生课堂帮扶等核心内容深入交流，备课内容照搬教辅资料居多，结合本校学生学情的原创教学设计偏少，集体备课集思广益的优势没有发挥到位。第二，教研规章制度落地宽松，执行不够严谨。少数教师随意请假缺席集体备课，个别老师想方设法推脱校内公开课任务；已经开展的部分示范课只重课堂展示效果，课后集中评课环节敷衍了事，多是客套式点评，找不到课堂实际问题，磨课促成长的初衷难以落地。第三，外出研学成果转化滞后，存在学用脱节。外出观摩、专项培训是教师吸收前沿教学理念的重要途径，但不少教研组缺少后续跟进安排，参训教师返校后不做组内分享，学到的优质教法、备考思路束之高阁，先进经验没法落地到本班课堂，外出培训的资源无法实现全组共享。第四，作业设计创新不足，特色实践作业质量偏低。日常书面作业机械化重复刷题现象普遍，缺少针对性分层习题；往年暑期实践作业形式单一，大多以抄写、试卷练习为主，立足生活探究、动手实践类内容稀缺，不能依托作业锻炼学生综合素养，作业的育人价值没有充分挖掘。立足现存问题，紧扣期末复习、假期筹备、下期规划三大板块工作，下面明确五项落地要求，请各位组长细化分工、压实责任，逐条落地整改。第一，精细谋划期末复习，多措并举冲刺期末质量。各备课组以班级学情数据为依托，组织全组教师开展复习专项研讨，摒弃盲目刷题、整本书笼统复习的粗放模式。对照课程标准、教材重难点，结合历次单元检测错题，定制分层复习方案，针对尖子生安排拓展拔高专题，中等生聚焦薄弱模块查漏，学困生立足课本夯实基础；组内统一整理各科易错题库、专项复习学案，各学科错开复习刷题高峰，严控每日课后作业总量。每一次小测结束第一时间开展学情分析，汇总全班共性错题集中专项讲解，点对点补齐知识漏洞。第二，对标短板逐项整改，从严规范各项教研常规。各教研组对照四项短板逐条梳理本组问题，建立问题清单和整改时间表。严格规范集体备课考勤、签到流程，每次备课固定1至2个研讨主题，围绕课堂难点深挖研讨，完整留存备课记录、教学设计等纸质台账；优化公开课全流程管理，课前全员集体磨课打磨教案，课后抛开空话实话实说，聚焦课堂短板提改进建议，本学期期末教务处统一核查各组教研资料，检查结果纳入年度教研组考核评分。第三，健全外出培训复盘机制，切实转化研学成果。各组硬性规定：凡是外出参加教研培训、名校观摩的教师，返校一周之内必须在教研组内开展分享活动，通过开设汇报示范课、专题讲座、课件分享等形式，把学习所得全组互通。组长牵头筛选适配本校学情的教学方法，优化改编后融入日常备课，真正做到外出有收获、回校能落地。第四，科学设计暑期分层作业，凸显实践性与素养导向。各学科跳出纸质刷题的固有思维，结合学段特点、学科属性设计多元化暑期作业。语文侧重整本书阅读、生活随笔、研学采风；数理学科布置生活中的数学测算、简易科学小实验；音体美、道法等学科对接社会实践，开展志愿服务、手工创作、红色研学等内容。所有作业划分基础必做、拓展选做两个层级，各教研组完成作业方案后统一上交教务处审核备案，从源头严控作业数量、提升作业质量。第五，提前布局暑期研修，统筹新学期教研规划。利用期末空余时间，各组汇总本学期教学遗留难题，以此确定暑期校本研修课题，围绕分层教学、作业优化、高效课堂开展集中教研；提前草拟新学期教研工作计划，细化公开课排布、课题研究、青年教师培养等内容，明确各个阶段时间节点。敲定新学期青蓝师徒结对名单，根据新教师短板定制个性化成长目标，为新学期教研有