2026届武汉市八年级化学期中质量检测原创模拟试卷第001套（含答案详解与评分标准）

2026届武汉市八年级化学期中质量检测原创模拟试卷第001套（含答案详解与评分标准）考试时间：120分钟满分：120分题号范围：1—23题注意事项：1.本卷为武汉市八年级化学期中质量检测原创模拟卷，供阶段性复习、诊断与讲评使用，不对应任何学校真题。2.答题前请写清姓名、班级、考号；选择题请将唯一正确选项填入括号内，非选择题请写出必要步骤、现象、结论和单位。3.可能用到的相对原子质量：H-1，C-12，O-16，Na-23，Cl-35.5，Ca-40。4.全卷共四大题23小题。试题正文结束后另起页给出参考答案与解析及评分标准，学生作答时不得翻看答案页。一、选择题（本题包括12小题，每小题3分，共36分。每小题只有一个选项符合题意）1.（3分）下列校园生活中的变化，属于化学变化的是（）

A.铁质栏杆表面生成红褐色物质B.冰块放在烧杯中逐渐熔化

C.玻璃棒折断成两段D.湿衣服在通风处变干2.（3分）进入化学实验室后，正确的实验习惯是（）

A.闻未知气体时把鼻子直接凑到瓶口B.量筒读数时视线与凹液面最低处保持水平

C.剩余药品全部倒回原试剂瓶D.加热试管时试管口朝向同组同学3.（3分）空气是一种宝贵资源。下列说法正确的是（）

A.空气中氧气的体积分数约为78%B.稀有气体通电可发出不同颜色的光

C.二氧化碳属于空气污染物，含量越低越好D.氮气化学性质活泼，常用于支持燃烧4.（3分）从微粒角度解释“湿衣服晾干”，最合理的是（）

A.水分子变成了氢分子和氧分子B.水分子的体积明显变大

C.水分子不断运动并扩散到空气中D.水分子之间没有间隔5.（3分）下列符号既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示一种单质的是（）

A.O₂B.FeC.HD.CO₂6.（3分）下列物质属于纯净物的是（）

A.冰水混合物B.长江水C.空气D.加碘食盐7.（3分）红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷。下列化学方程式书写正确的是（）

A.P+O₂=PO₂B.4P+5O₂→2P₂O₅（点燃）

C.2P+5O=P₂O₅D.P₄+O₂=P₂O₅8.（3分）关于水的净化，下列叙述错误的是（）

A.沉降能使部分较大颗粒物下沉B.过滤可以除去水中可溶性钙、镁化合物

C.活性炭可吸附水中的色素和异味D.煮沸能降低生活用水的硬度9.（3分）一定条件下，密闭容器中发生反应：甲+乙→丙。反应前后各物质质量如下表。则乙在反应中消耗的质量为（）物质甲乙丙反应前质量/g12200反应后质量/g4m24A.4gB.8gC.12gD.16g10.（3分）配制氯化钠溶液时，下列说法正确的是（）

A.溶质只能是固体，溶剂只能是水B.溶液一定是无色透明的

C.溶液具有均一性和稳定性D.饱和溶液一定比不饱和溶液浓11.（3分）下列有关燃烧与灭火的说法正确的是（）

A.可燃物的着火点可以通过吹风降低B.用灯帽盖灭酒精灯，主要是隔绝空气

C.只要温度达到着火点，物质一定燃烧D.油锅着火时应立即倒入大量冷水12.（3分）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气。下列说法正确的是（）

A.二氧化锰在反应前后质量和化学性质都不变B.该反应需用酒精灯持续加热

C.收集到的气体能使澄清石灰水变浑浊D.反应后的混合物中只有水一种物质二、填空与简答题（本题包括5小题，共28分）13.（4分）请用合适的化学用语或文字填空：

（1）2个氧原子：__________。

（2）保持水化学性质的最小微粒：__________。

（3）氯化钠中阳离子的符号：__________。

（4）标出过氧化氢中氧元素的化合价：__________。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.（5分）某兴趣小组取少量东湖湖水进行净化模拟，流程为“静置沉降→过滤→活性炭吸附→煮沸”。请回答：

（1）过滤操作中玻璃棒的作用是__________。

（2）过滤后滤液仍有淡淡气味，加入活性炭的主要作用是__________。

（3）检验煮沸前后水样硬度变化，可加入的试剂是__________。

（4）若过滤速度很慢，除滤纸未紧贴漏斗内壁外，还可能的原因是__________。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.（6分）分类是学习化学的重要方法。请把下列物质或现象填入相应位置，并说明一个判断依据。

①氧气②自来水③二氧化碳④铁丝弯曲⑤镁带燃烧⑥食盐水

（1）属于混合物的是：__________。

（2）属于化合物的是：__________。

（3）属于化学变化的是：__________。

（4）判断“镁带燃烧”为化学变化的依据是：________________________________。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.（6分）2026年春季，某校化学社团在校园门口、操场和实验楼走廊三处记录同一时段空气状况，数据如下。请结合表格回答问题。地点PM₂.₅读数/μg·m⁻³CO₂体积分数/%气味记录校园门口620.045有汽车尾气味操场360.041无明显气味实验楼走廊480.052有消毒水气味（1）三处中，颗粒物读数最高的是__________。

（2）从组成看，空气属于__________（填“纯净物”或“混合物”）。

（3）CO₂体积分数差异较小，说明空气具有一定的__________性；但局部气味不同，说明空气质量受__________影响。

（4）请提出一条校园内降低颗粒物暴露的建议，并说明理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.（7分）将一定质量的碳酸钙粉末加入足量稀盐酸中，观察到固体逐渐减少并有大量气泡产生，反应可表示为：CaCO₃+2HCl→CaCl₂+H₂O+CO₂↑。

（1）该反应产生气体的化学式是__________，检验该气体可用__________。

（2）从质量守恒角度看，反应前后__________的种类、数目和质量均不变。

（3）若在敞口烧杯中称量，反应后烧杯内物质质量会减小，原因是__________。

（4）请从微观角度写出“化学反应不是原子消失”的解释。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、实验探究题（本题包括3小题，共30分）18.（10分）实验室制取并检验氧气。某小组使用过氧化氢溶液和二氧化锰，按“装置检查→加入药品→收集气体→检验气体→整理仪器”的顺序进行。请完成下列问题：

（1）写出反应的文字表达式或化学方程式。

（2）实验前检查装置气密性的目的是什么？

（3）若采用排水法收集氧气，开始收集的适宜时机是什么？

（4）检验氧气的方法和现象是什么？

（5）反应结束后发现二氧化锰仍为黑色固体，如何证明它只是催化剂而不是反应物被消耗完？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.（10分）水样净化实验。小组同学模拟处理浑浊湖水，记录如下：步骤主要操作观察或数据A静置10分钟烧杯底部有泥沙沉积，上层仍有轻微浑浊B用滤纸和漏斗过滤滤液澄清但有浅黄色C加入少量活性炭振荡后再过滤颜色明显变浅，异味减弱D取处理后的水样加肥皂水振荡泡沫较少，浮渣较多（1）步骤B中“一贴、二低、三靠”属于过滤操作要点，请任选两项写出具体含义。

（2）步骤C体现了活性炭的什么性质？该过程主要属于物理变化还是化学变化？

（3）步骤D说明该水样硬度较大。请写出生活中降低硬度的一种方法。

（4）若过滤后滤液仍浑浊，可能的操作原因有哪些？写出两条。

（5）本实验获得的水能否直接饮用？请说明理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.（10分）探究铁制品锈蚀条件。某小组准备三支洁净试管，分别放入相同规格的铁钉：甲试管加入少量蒸馏水使铁钉部分浸没；乙试管加入煮沸并冷却的蒸馏水，再滴加一层植物油；丙试管放入干燥剂后塞紧橡皮塞。三天后观察。

（1）甲、乙两支试管对比，主要探究的因素是什么？

（2）甲、丙两支试管对比，主要探究的因素是什么？

（3）预期最容易生锈的是哪支试管中的铁钉？请说明理由。

（4）请写出一条防止校园铁栏杆锈蚀的措施，并从条件控制角度解释。

（5）实验中“相同规格铁钉”的设计目的是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

四、计算与综合应用题（本题包括3小题，共26分）21.（8分）学校化学社团需配制80g质量分数为5%的氯化钠溶液，用于模拟海水盐度实验。

（1）需要称取氯化钠多少克？需要量取水多少克？

（2）若称量氯化钠时砝码和药品位置放反，且使用了5g砝码和1g游码，则实际称得氯化钠质量是多少克？所得溶液质量分数将如何变化？

（3）写出配制该溶液的主要实验步骤。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22.（8分）某消毒用过氧化氢溶液样品标签标注质量分数为3.4%。取100g该溶液，在二氧化锰作用下完全分解。反应为：2H₂O₂→2H₂O+O₂↑。

（1）样品中过氧化氢的质量是多少克？

（2）理论上最多可生成氧气多少克？

（3）若实验实际收集到氧气1.36g，可能有哪些原因导致小于理论值？写出两条。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23.（10分）综合应用。某班围绕“身边的空气和水”开展项目化学习，形成如下材料：

材料一：武汉春季多风，校园门口短时车流量增大时，空气中颗粒物读数上升。

材料二：实验室用密闭装置测定空气中氧气含量，红磷燃烧后冷却至室温，集气瓶内水面上升约占原空气体积的五分之一。

材料三：同学们净化雨后积水时，发现“澄清”不等于“安全饮用”。

请回答：

（1）材料一中颗粒物上升主要说明空气质量与哪些因素有关？

（2）材料二能得出空气中氧气约占体积五分之一的条件有哪些？写出两条。

（3）为什么不能用木炭代替红磷完成该实验？

（4）结合材料三，从“净化原理”和“健康安全”两个角度，写一段80字左右的说明，提醒同学正确认识水的净化。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案与解析评分说明：选择题每题3分，填空与简答题、实验探究题、计算与综合应用题按步骤给分。学生答案表述与参考答案意思一致、化学用语正确、单位和结论完整的，可按相应评分点给分；计算题未写单位或过程不完整时，按评分点酌情扣分。一、选择题答案与解析1.A。铁生成红褐色铁锈，有新物质生成，属于化学变化；冰熔化、玻璃棒折断、湿衣服变干均未生成新物质。2.B。量筒读数时视线应与凹液面最低处相平。闻气体要用手轻轻扇闻，剩余药品不能倒回原瓶，加热试管时试管口不得朝向人。3.B。稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于霓虹灯。空气中氮气约占78%，氧气约占21%；CO₂不是通常意义上的空气污染物；氮气化学性质较稳定。4.C。晾干是水分子运动到空气中的过程，分子种类没有改变，分子间存在间隔。5.B。Fe可表示铁元素、一个铁原子和铁单质；O₂表示氧气分子或氧气单质，H只表示氢元素或氢原子，CO₂表示二氧化碳。6.A。冰和水都是H₂O，一种物质的不同状态共存仍属于纯净物；长江水、空气、加碘食盐均含多种成分。7.B。红磷燃烧生成P₂O₅，配平后为4P+5O₂→2P₂O₅（点燃），符合质量守恒。易错点是只写生成物而不配平，或把氧气中的O₂写成单个氧原子，这都会破坏原子个数守恒。8.B。过滤只能除去不溶性固体杂质，不能除去水中可溶性钙、镁化合物。9.D。甲由12g变为4g，减少8g；丙由0g变为24g，增加24g。根据质量守恒，乙减少质量为24g-8g=16g，所以选D。10.C。溶液是均一、稳定的混合物。溶质和溶剂都可以有不同状态；溶液不一定无色；不同温度、不同溶质条件下，饱和溶液不一定更浓。11.B。盖灭酒精灯主要隔绝空气。着火点是物质固有属性，不能通过吹风降低；燃烧还需与氧气接触；油锅着火不能加水，应盖锅盖或用灭火毯。12.A。二氧化锰是催化剂，在反应前后质量和化学性质不变；过氧化氢分解通常不需持续加热；氧气能使带火星木条复燃；反应后混合物中有水和二氧化锰等。二、填空与简答题参考答案及评分标准13.（4分）（1）2O（1分）；（2）水分子或H₂O分子（1分）；（3）Na⁺（1分）；（4）H₂O₂中氧为-1价，可写为在O上方标-1（1分）。解析：化学用语既要体现微粒个数，又要区分原子、分子和离子；过氧化氢中氢通常为+1价，整体为0，所以每个氧为-1价。14.（5分）（1）引流（1分）；（2）吸附色素和异味（1分）；（3）肥皂水（1分）；（4）可答：滤纸破损、液面高于滤纸边缘、泥沙堵塞滤纸孔隙、待过滤液体中悬浮物过多等，写出一点得1分；能结合现象说明原因再得1分。解析：过滤分离不溶物，活性炭依靠吸附性净化，硬水与肥皂水作用泡沫少、浮渣多。15.（6分）（1）②⑥（2分）；（2）③（1分）；（3）⑤（1分）；（4）镁带燃烧时发出耀眼白光并生成白色固体氧化镁，有新物质生成（2分）。解析：混合物由多种物质组成；化合物由不同元素组成且为纯净物；化学变化的本质是新物质生成。16.（6分）（1）校园门口（1分）；（2）混合物（1分）；（3）均一或扩散（1分），局部污染源或周边