2026届湖北省七年级道德与法治期末模拟原创模拟试卷第056套（含参考答案解析）

道德与法治期末模拟试卷第056套2026届湖北省七年级道德与法治期末模拟原创模拟试卷第056套（含参考答案解析）考试时间：90分钟满分：100分题号范围：1—26题题型与分值：一、单项选择题（1—18题，共36分）；二、非选择题（19—26题，共64分）。注意事项：1.本试卷为2025—2026学年七年级道德与法治期末模拟试卷，面向湖北省常见教学进度与期末复习使用。2.答题前，请将姓名、班级等信息填写清楚；选择题每题只有一个正确选项。3.主观题请结合材料和所学知识作答，观点明确、条理清晰、书写规范。4.参考答案与解析从新页开始，供教师讲评与学生订正使用。一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。每小题只有一个选项最符合题意）1.进入七年级后，小楚发现自己在课堂表达上比小学时大胆了，整理笔记的速度却不够快。面对这些变化，他适宜的做法是（）A.只看自己的长处，不在意需要改进的地方B.把缺点归因于新环境，等待老师提醒C.全面认识自己，在扬长补短中发展自己D.用同学的评价完全替代自己的判断2.在班会课上，同学们围绕“少年梦想”交流。下列说法符合教材观点的是（）A.梦想只属于成绩优秀的同学B.少年梦想应与个人志向、时代脉搏相连C.梦想越宏大越好，是否行动并不重要D.梦想一旦确定就不能调整3.小鄂坚持每天课后用十分钟复盘当天学习内容，还把不会的问题写进“问题本”。他这样做启示我们（）A.学习只是为了取得高分B.学习方法越固定越有效C.只要花时间就一定能成功D.学习需要自觉、主动和科学方法4.老师评价小晴“善于倾听但不够主动发言”，妈妈认为她“做事细致但有时拖延”。小晴对这些评价的正确态度是（）A.全部拒绝，因为只有自己最了解自己B.理性分析，有则改之，无则加勉C.全部接受，按照他人想法改变自己D.只采纳表扬，忽视提醒5.小远把自己准备竞赛的资料分享给同桌，同桌也主动帮他梳理错题。两人共同进步。这个事例说明友谊（）A.是一种亲密关系，能让我们互相成就B.意味着朋友之间不能有任何差异C.只存在于学习成绩相近的人之间D.会让我们失去独立思考6.小文发现好友在群里转发未经核实的“校园处分名单”。她既不想伤害友情，又担心造成不良影响。下列做法最恰当的是（）A.立即转发，让更多同学知道B.假装没看见，友情比规则重要C.在群里嘲笑好友缺乏判断力D.私下提醒好友核实信息并及时删除7.课堂上，老师指出小宁作业中引用材料不规范。小宁先有些委屈，课后仔细修改，并向老师请教。对此认识正确的是（）A.老师批评说明老师不喜欢学生B.学生应避免与老师交流不同意见C.正确对待老师的批评，有助于改进学习D.只有表扬才能促进学生成长8.周末，七年级学生小航主动陪爷爷散步，耐心教奶奶使用手机预约挂号。这体现了（）A.孝亲敬长，用行动表达亲情B.家庭矛盾必须由未成年人解决C.长辈的要求都要无条件服从D.亲情只表现为物质赡养9.学校开展生命教育活动，一位同学说：“生命不可逆，所以每一天都值得认真对待。”这句话强调（）A.生命可以不断替换B.生命是独特的、宝贵的C.生命价值只由年龄决定D.生命教育与中学生无关10.期末复习中，小林连续两次模拟测试不理想。他调整作息，向老师请教错因，和同伴互相督促。小林的做法告诉我们（）A.挫折一定会带来失败B.遇到挫折应立刻放弃目标C.增强生命韧性要主动寻求方法和支持D.成绩不好只能说明能力不足11.青春期的我们会出现身体、心理等方面的变化。面对这些变化，正确的态度是（）A.把所有变化都当成烦恼B.悦纳变化，学习调适并健康成长C.拒绝与家长老师沟通D.只关注外在形象，忽视内在修养12.小婷在小组展示前很紧张，她通过深呼吸、积极自我暗示和提前演练稳定情绪。她运用的情绪调节方法主要有（）A.放松训练和改变认知评价B.转移注意和逃避责任C.合理宣泄和责怪他人D.压抑情绪和拒绝展示13.“行己有耻”要求我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。下列符合这一要求的是（）A.为了面子隐瞒错误B.看到同学作弊也保持沉默C.遇到诱惑时只考虑是否会被发现D.明辨是非，触碰道德底线的事不做14.七（3）班在合唱比赛中，有的同学负责领唱，有的负责服装整理，有的负责秩序维护。大家各尽其责，最终获得好成绩。这说明（）A.个人利益与集体利益总是对立B.集体只需要少数骨干努力C.美好集体需要成员分工合作、共同担当D.集体活动会妨碍个人发展15.班级制定“图书角借阅公约”，同学们讨论后形成规则，并推选值日管理员。对此理解正确的是（）A.共同制定并遵守规则，有利于建设有序集体B.规则只约束少数不自觉的同学C.班级规则越多越能体现民主D.集体事务与普通同学无关16.某校开展“与法同行”主题活动，介绍家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护等内容。下列认识正确的是（）A.未成年人年龄小，不需要承担任何责任B.保护未成年人只是家庭的事情C.法律只在发生严重犯罪时才有作用D.法律为未成年人健康成长提供特殊保护17.小军准备在网上发布同学的运动会照片和电话号码。你给他的建议应是（）A.只要照片好看就可以随意发布B.尊重他人隐私，未经同意不公开个人信息C.网络空间与现实生活规则无关D.发布后再删除就不会产生影响18.湖北多地组织中学生参加社区文明劝导、长江岸线清洁等志愿活动。参加这些活动有助于同学们（）A.用公益活动代替课堂学习B.只追求他人表扬C.在服务社会中体味责任与生命价值D.证明个人力量比集体力量更重要选择题答题栏（学生填写）：123456789101112131415161718二、非选择题（本大题共8小题，共64分）19.情境判断与做法（8分）阅读下列校园情境，请分别写出你会怎样做，并说明理由。每小题2分，共8分。情境我的做法理由情境一：好友悄悄把期末复习资料中的答案发给你，暗示你第二天测验时可以照抄。________________________________

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________________________________情境二：同学因被老师提醒课堂纪律而情绪低落，课后说“老师就是针对我”。________________________________

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________________________________情境三：班级准备参加校园劳动展示，有同学认为“打扫公共区域又脏又累，能躲就躲”。________________________________

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________________________________情境四：你在短视频平台看到有关校园安全的夸张标题，内容没有来源，却引发同学转发。________________________________

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________________________________20.认识自我，走向更好的自己（8分）材料：七年级学生若萱在成长记录中写道：我喜欢画画，做事比较细致；可是上台发言时容易紧张，有时听到批评就想回避。道德与法治课上，老师让同学们进行“自我画像”。同伴评价若萱“守时、愿意帮助别人，但在小组讨论中表达不够充分”。若萱决定参加班级“好书推荐”活动，并制定了练习计划。（1）若萱可以通过哪些途径认识自己？（3分）（2）请结合材料，说明若萱怎样才能做更好的自己。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.学会学习，呵护友谊（8分）材料：期末复习期间，小泽和小铭约定互相检查背诵。几天后，小泽发现小铭总是临时爽约，还把不会做的题直接拍照发来要求小泽给答案。小泽心里不舒服，但担心直说会影响友谊。后来，他和小铭约定：先各自独立思考，再交流思路；若不能按时互查，要提前说明。两人复习效率都提高了。（1）小泽最初“不舒服”的原因可能是什么？（2分）（2）从学会学习的角度，说明两人复习效率提高的原因。（3分）（3）从呵护友谊的角度，谈谈小泽的处理方式给你的启示。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22.建设美好集体（8分）材料：七（2）班准备开展“清朗班级空间”行动。班委建议：课间文明交流，不给同学起侮辱性绰号；图书角借阅要登记；值日安排公开透明；对遇到困难的同学，成立互助小组。少数同学认为这些规则太麻烦，集体建设是班干部的事。（1）材料中的行动体现了美好集体的哪些特征？（2分）（2）为什么说集体建设不是班干部一个人的事？（3分）（3）请为本班建设美好集体提出三条可操作建议。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23.珍爱生命，守护安全（8分）材料：湖北夏季雨水较多，学校在期末前开展“安全与生命”主题教育。活动中，同学们学习防溺水、防欺凌、运动防护和心理求助知识。小宇说：“我知道这些道理，但真正遇到危险时不一定用得上。”班主任提醒大家，守护生命既要有意识，也要有方法。（1）为什么要珍爱和守护生命？（2分）（2）面对小宇的说法，你认为学校开展安全教育有什么意义？（2分）（3）请从身体安全和心理健康两个方面，各写两条具体做法。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24.与法同行，拒绝欺凌（8分）材料：放学路上，七年级学生小诚多次被高年级学生堵住索要零花钱，还被威胁“不许告诉老师和家长”。小诚害怕被报复，准备把这件事隐瞒下去。好友建议他收集必要信息，及时向老师、家长反映，必要时向公安机关求助。（1）材料中高年级学生的行为可能侵犯了小诚的哪些权利？（2分）（2）小诚为什么不能选择沉默忍受？（3分）（3）面对校园欺凌，中学生可以怎样依法自护？（3分）_______________________________________________________________________________________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参考答案与解析一、单项选择题答案与解析123456789101112131415161718CBDBADCABCBADCADBC1.答案：C。解析：正确认识自己要看到优点与不足，并在实践中改进。A忽视不足，B推卸责任，D把他人评价绝对化，均不恰当。考点提示：正确认识自己，需要把自我评价、他人评价和实践表现结合起来。作答时应抓住题干中的行为、态度或情境变化，排除带有“只要、都、任何、无关”等绝对化或片面化表述的选项。2.答案：B。解析：少年梦想应与个人的人生目标紧密相连，也与时代脉搏、中国梦密不可分。A、C、D都把梦想理解得片面或绝对。考点提示：少年梦想不是空想，既要有方向，也要落实到持续行动。作答时应抓住题干中的行为、态度或情境变化，排除带有“只要、都、任何、无关”等绝对化或片面化表述的选项。3.答案：D。解析：复盘、问题本体现主动学习和科学方法。A把学习功利化，B忽视方法要因人因时调整，C说法过于绝对。考点提示：学会学习强调主动学习、科学方法和良好习惯。作答时应抓住题干中的行为、态度或情境变化，排除带有“只要、都、任何、无关”等绝对化或片面化表述的选项。4.答案：B。解析：面对他人评价，要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。A、C、D都没有体现理性态度。考点提示：他人评价是认识自己的镜子，但需要客观分析。作答时应抓住题干中的行为、态度或情境变化，排除带有“只要、都、任何、无关”等绝对化或片面化表述的选项。5.答案：A。解析：材料体现朋友间分享、互助和共同成长。B把友谊说成没有差异，C设置不合理限制，D否定友谊价值。考点提示：友谊的力量体现在陪伴、互助和共同成长。作答时应抓住题干中的行为、态度或情境变化，排除带有“只要、都、任何、无关”等绝对化或片面化表述的选项。6.答案：D。解析：既维护友情又坚持原则，需要私下善意提醒并阻止不实信息扩散。A、B放任错误，C伤害朋友。考点提示：呵护友谊要坚持原则，不能用纵容代替帮助。作答时应抓住题干中的行为、态度或情境变化，排除带有“只要、都、任何、无关”等绝对化或片面化表述的选项。7.答案：C。解析：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，正确对待有利于改进。A、B、D均片面。考点提示：师生交往中要正确对待老师的批评与建议。作答时应抓住题干中的行为、态度或情境变化，排除带有“只要、都、任何、无关”等绝对化或片面化表述的选项。8.答案：A。解析：陪伴长辈、帮助长辈解决实际困难，是孝亲敬长的具体行动。B、C、D不符合题意或表述错误。考点提示：孝亲敬长要落实在尊重、陪伴和具体帮助中。作答时应抓住题干中的行为、态度或情境变化，排除带有“只要、都、任何、无关”等绝对化或片面化表述的选项。9.答案：B。解析：生命不可逆、值得认真对待，体现生命独特、宝贵。A错误，C把生命价值简单化，D错误。考点提示：生命教育强调生命独特、不可逆、宝贵和值得珍视。作答时应抓住题干中的行为、态度或情境变化，排除带有“只要、都、任何、无关”等绝对化或片面化表述的选项。10.答案：C。解析：主动调整、请教和同伴互助体现增强生命韧性的具体方法。A、B、D消极或绝对。考点提示：面对挫折，要发掘自身生命力量并寻求支持。作答时应抓住题干中的行为、态度或情境变化，排除带有“只要、都、任何、无关”等绝对化或片面化表述的选项。11.答案：B。解析：青春期变化正常，要悦纳生理变化，调适心理矛盾，促进身心协调。A、C、D都不利于健康成长。考点提示：青春期成长需要悦纳变化、调适矛盾、发展内在品质。作答时应抓住题干中的行为、态度或情境变化，排除带有“只要、都、任何、无关”等绝对化或片面化表述的选项。12.答案：A。解析：深呼吸属于放松训练，积极暗示属于改变认知评价。其余选项包含逃避、责怪或压抑，不当。考点提示：情绪调节要选择积极健康、可操作的方法。作答时应抓住题干中的行为、态度或情境变化，排除带有“只要、都、任何、无关”等绝对化或片面化表述的选项。13.答案：D。解析：行己有耻要求知廉耻、懂荣辱，有所为有所不为。A、B、C都没有坚守底线。考点提示：青春有格要求行己有耻、止于至善，坚守道德和法律底线。作答时应抓住题干中的行为、态度或情境变化，排除带有“只要、都、任何、无关”等绝对化或片面化表述的选项。14.答案：C。解析：集体荣誉来自成员各尽其能、分工合作、勇于担责。A、B、D均否定或误解集体作用。考点提示：集体力量来自共同目标、分工合作和成员担当。作答时应抓住题干中的行为、态度或情境变化，排除带有“只要、都、任何、无关”等绝对化或片面化表述的选项。15.答案：A。解析：规则经共同讨论形成并被遵守，有利于民主、有序和良好氛围。B、C、D说法片面。考点提示：良好规则需要共同制定、共同遵守，并服务集体生活。作答时应抓住题干中的行为、态度或情境变化，排除带有“只要、都、任何、无关”等绝对化或片面化表述的选项。16.答案：D。解析：法律对未成年人给予特殊关爱和保护。A否认责任，B缩小保护主体，C缩小法律作用。考点提示：未成年人保护体现法律的规范、保护和教育作用。作答时应抓住题干中的行为、态度或情境变化，排除带有“只要、都、任何、无关”等绝对化或片面化表述的选项。17.答案：B。解析：网上发布照片和电话涉及隐私与个人信息，应经本人同意并谨慎处理。A、C、D不符合法治与网络规则。考点提示：网络生活同样需要尊重隐私、遵守规则、依法行动。作答时应抓住题干中的行为、态度或情境变化，排除带有“只要、都、任何、无关”等绝对化或片面化表述的选项。18.答案：C。解析：志愿活动帮助同学在服务社会中增强责任感、体味生命价值。A、B、D与活动意义不符。考点提示：亲社会行为和志愿服务有助于责任感与生命价值的形成。作答时应抓住题干中的行为、态度或情境变化，排除带有“只要、都、任何、无关”等绝对化或片面化表述的选项。二、非选择题参考答案与评分说明19.参考答案与解析：情境一：拒绝照抄，提醒好友诚信复习，必要时向老师说明。理由：学习和考试要诚实守信，友谊不能没有原则，帮助朋友应帮助其改正错误。情境二：耐心倾听并劝同学冷静分析老师提醒，也可以陪他课后与老师沟通。理由：老师的批评是关心和提醒，正确对待批评有助于成长。情境三：主动承担劳动任务，并劝同学按分工参与。理由：集体建设需要每个成员尽责，劳动能培养责任意识和服务意识。情境四：不转发，核实来源，提醒同学理性辨别，必要时向老师报告。理由：网络信息要慎重判断，传播不实信息可能伤害他人和扰乱秩序。评分说明：每小题做法1分、理由1分；做法具体、理由能联系诚信、师生交往、集体责任、网络规则等观点即可得分。20.参考答案与解析：（1）途径：通过自我观察和分析认识自己；通过他人评价认识自己；通过学习、活动和实践中的表现认识自己。每点1分，共3分。（2）做法：扬长避短，发挥画画和做事细致的优势；主动改正不足，如通过练习提升上台表达能力；正确对待批评，理性接纳同伴和老师的评价；激发潜能，参加