2025~2026学年贵州省毕节市织金县统编版六年级上册期末考试语文试卷

2025~2026学年贵州省毕节市织金县统编版六年级上册期末考试语文试卷一、基础知识阅读下面的倡议书，完成练习。1．把倡议书中画“”的句子工整、美观地抄写在方框中。

2．根据倡议书的内容，看拼音，写词语。3．倡议书中的“高山流水”让惠惠想到了一些形容音乐的词语，下列不恰当的一项是（）

A．余音绕梁B．黄钟大吕C．天籁之音D．排山倒海4．倡议书中提到“意蕴深远的经典戏曲”，下列词语与戏曲无关的一项是（）

A．科班出身B．有板有眼C．笔走龙蛇D．字正腔圆5．书中有“凝结着古人智慧的文化常识”，下列文化常识表述有误的一项是（）

A．五行相生（五行：金、木、水、火、铁）B．五谷丰登（五谷：稻、麦、黍、菽、稷）C．五音不全（五音：宫、商、角、徵、羽）D．五彩斑斓（五彩：黄、青、赤、白、黑）6．看了倡议书后，斌斌想起自己阅读过的书籍《童年》，其中有许多经典的人物形象他很喜欢，下列人物形象不是出自《童年》一书的一项是（）

A．慈祥善良的外祖母B．富有同情心的“小茨冈”C．忠厚老实的老工人格里高利D．聪明英勇的雨来7．看到倡议书后，同学们准备仿照柳公权的书法作品写一些与阅读相关的宣传标语悬挂在教室里，下列是柳公权的代表作品《玄秘塔碑》的一项是

A．B．C．D．8．请你在倡议书的横线上再补写一条恰当的倡议内容。______________9．写人物说话时，可以不用“说”来表达，请在下面句中的横线处填入恰当的内容代替“说”。秀秀看到倡议书后忍不住________道：“原来从书中能领略这么多家国情怀与文化魅力，往后真要多沉下心读些好书!”10．看到倡议书后，同学们便立即行动，纷纷去品读自己心爱的书籍。请你发挥想象，写一写同学们看书入迷的样子。_____________11．瑞瑞发现倡议书中画“_____”的句子有语病，请你用修改符号修改。书是人类进步的阶梯，是传承文明的载体，更是滋养沃土的精神。二、积累运用12.同学们在品读书籍的过程中发现读书有许多好处，请你将下面的内容补充完整。读书有许多好处，一是汲取书中的智慧与经验，提升解决问题的能力；二是________________；三是___________________……13.婷婷在读书过程中发现了许多优美的古诗词，请你将其补充完整。孟浩然笔下的“月”舒朗皎洁：“野旷天低树，_____________。”；辛弃疾笔下的“月”恬静自然：“_____________，清风半夜鸣蝉。”；杜牧笔下的“雨”朦胧迷离：“南朝四百八十寺，_____________。”；苏轼笔下的“雨”又大又急：“黑云翻墨未遮山，_______________。”；刘禹锡笔下的“水”波涛汹涌：“_______________，浪淘风簸自天涯。”；王安石笔下的“水”灵动可爱：“_______________，两山排闼送青来。”三、现代文阅读课内阅读【语段一】渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。【语段二】我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。14．【语段一】节选自列夫·托尔斯泰的《__________》，【语段二】节选自________（填人名）的《少年闰土》。15．【语段一】画“”的句子主要运用________描写，侧面表现了桑娜________的品质；【语段二】画“”的句子主要运用________描写，塑造了闰土________的形象。16．通过对人物的描摹，可以更好地把握人物形象。请你品读画线句子，根据下面的提示，想想文中的人物会怎么想或怎么说。（1）桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，可能会想：______________。（2）闰土在没有旁人的时候，便和“我”说话，他可能会说：“_______________。”课外阅读母亲的立冬汤①窗外的梧桐叶子，差不多落尽了，剩下疏疏朗朗的枝干，印在灰蒙蒙的天空中，像一幅淡墨的画。风里头，便有了凛冽的意味，钻进人的脖颈里，凉飕飕的。今天便是立冬了。②一推开门，一股温吞吞、带着药香的暖气便扑面而来，将外头的寒气一下子隔远了。母亲正在厨房里忙活。她今日要炖的，是当归生姜羊肉汤。③她蹲在地上，面前的搪瓷盆里，清水泡着一方羊腩肉。胭脂色的肉带着雪白脂肪，如上好的大理石纹路。母亲的手因常年劳碌指节粗大，泡在水里愈发发红，她正用小镊子细细拈去皮上的细小毛根，一根又一根。头埋得很低，我看不清她的脸，只望见花白的发顶和微微佝偻的背。④拾掇干净后，母亲拿起老式厚背刀切肉。羊肉被切成均匀方块，落在白瓷碗里，发出沉闷的“笃笃”声。药材铺买来的当归干瘪其貌不扬，遇水汽便散出沉郁带苦的香气；几片黄姜被拍得松裂，辛烈姜汁迸溅而出，与当归香纠葛成安心的气息。⑤粗陶砂锅肚大口小，像憨厚的老僧。羊肉与药材一同入锅，注满清水后置于煤气灶上。武火煮沸，锅沿冒出丝丝白气，母亲守在灶台边，用勺子耐心撇去浮沫，一遍又一遍，直到汤色清亮，再拧小火，任汤在锅里“咕嘟”作响。那声音不高不低，像老祖母在耳畔哼唱的眠歌。⑥窗外风声渐远，汤终于炖好。母亲盛了一碗端到我面前，清冽的淡褐色汤色如陈年琥珀，几片青翠葱叶浮在上面。呷一口滚烫的汤，暖流从胃里弥漫开来，通达四肢百骸。羊肉炖得入口即化，当归的微苦回甘与姜的暖交织，是踏实的慰藉。⑦窗外的天色，已全然黑了下来，玻璃上蒙了一层薄薄的水汽。世界缩成了一个温暖的、亮着灯的厨房。我捧着这碗汤，像捧着一个小小的、安稳的冬天。（选自《文摘报》2025年11月15日，有删减）17．文中主要写了母亲在立冬这一天为“我”炖当归生姜羊肉汤的故事，请你简要概括这一过程。第③段：________________第④段：母亲熟练地切羊肉和材料第⑤段：________________第⑥段：母亲为“我”端来炖好的羊肉汤18．请你从人物描写角度赏析文中画横线的句子。_________________19．文中为我们刻画了一个怎样的母亲形象？请简要概括。______________20．结合全文内容，谈谈你对文末“我捧着这碗汤，像捧着一个小小的、平安的冬天”这句话的理解。_______________21．文中母亲的爱藏在一碗当归生姜羊肉汤里，生活中你的父母也会通过具体的举动表达爱意。请结合自身实际，说说父母的爱体现在哪些细节中。______________非连续性文本阅读材料一：在贵州饮食版图上，汤锅、干锅、烙锅，“三锅”各自撑起一片天。三者均以“锅”为载体，搭配特色蘸水食用，地方风味浓郁。三者均选材广泛，食用方便，既适配家庭日常，也适合亲友聚会，是贵州人饮食生活中不可或缺的一部分。材料二：汤锅——原汤本味的温暖慰藉汤锅多由民间家庭炖菜演变而来，核心特点是“汤鲜味美，本味突出”。以原汁原味的炖汤为锅底，搭配丰富主料烫煮食用。汤锅主要分为两类：一类是清汤火锅，侧重食材本身的鲜香，适合搭配蔬菜，清爽不腻；另一类是麻辣火锅，以当地特色锅底，边煮边食，麻辣过瘾。无论清汤还是麻辣，汤锅的灵魂均在汤底，慢火熬制的原汤不仅暖身驱寒，更承载着家常的温情。材料三：烙锅——烟火传承的街头风味烙锅是贵州特色美食，以六盘水水城烙锅为代表，被誉为“西部一绝”，至今已有300多年历史。食材无所不烙，涵盖海鲜禽畜、蔬菜、豆腐等各类大宗类农产品，食用时搭配五香辣椒面、麻辣折耳根蘸水等特色蘸碟，香辣爽口，油大不腻，是贵州夜市街头最具烟火气的美食之一。材料四：干锅——麻辣鲜香的酣畅盛宴干锅以麻辣为核心特色，凭借浓郁风味和丰富食材成为食客喜爱的美食。经典菜品有肥肠排骨干锅、带皮羊肉香锅、香辣掌翅等，食材搭配多样，可满足不同口味需求。干锅多以黑砂锅盛装，能长时间保温，食用时肉质软糯或鲜嫩，配菜吸收酱汁后风味十足。部分店家会搭配酸汤、凉拌米豆腐或南瓜汤，解腻开胃，让麻辣口感更显层次，适合多人分享，越吃越上瘾。22．根据阅读目的选择阅读材料。秀秀想了解贵州“三大锅”的共同特点，应重点阅读材料________，她还想了解烙锅的特点，应重点阅读材料________________。23．根据材料内容判断正误。正确的打“√”，错误的打“×”。（1）贵州汤锅、烙锅、干锅的共性是均以“锅”为载体，选材广泛，食用方便。()（2）汤锅的灵魂在于蘸水，清汤和麻辣两类汤锅均主打麻辣过瘾的口感。()（3）烙锅是贵州特色美食，已有600多年历史，食材广泛，涵盖荤素各类。()（4）干锅以麻辣为核心特色，部分店家会搭配酸汤、凉拌米豆腐等配菜解腻。()24．若有朋友来贵州旅游，想品尝贵州特色美食，你会推荐“三锅”中的哪一种？请结合材料给出推荐理由。________________四、积累运用25.演讲是一个既锻炼思维能力又促进语言表达能力的活动。在生活中，你参加过演讲比赛吗？请从下面的话题中选择一个将你的演讲内容写下来。（不少于80字）科学读书家乡新貌信任友情