2025~2026学年贵州省贵阳市清镇市统编版五年级上册期末考试语文试卷

2025~2026学年贵州省贵阳市清镇市统编版五年级上册期末考试语文试卷一、基础知识1.走进林间，多多记录了和大自然有关的词语，下列加点字读音和书写完全正确的一项是（）

A．松鼠（shǔ）白鹭（lù）红白相间（jiàn）B．枝干（gān）树梢（shāo）果实累累（lěi）C．猎豹（liè）垂曼（wàn）悄无声息（qiāo）二、积累运用2.漫步湖边，只见白鹭梳理着洁白的羽毛，一副自在的样子。下列最能表现这个情景的词语是（）

A．生灵涂炭B．哀鸿遍野C．悠然自得3.穿过山谷，看到村民在山腰开辟出了一片片梯田。下列句中“开辟”的意思与这句话意思相同的一项是（）

A．探险队在丛林中开辟出一条新路线。B．人工智能为人类生活开辟了新天地。C．广泛的阅读为他开辟了广阔的视野。4.路过草地，彩彩想描写满地的蒲公英，下列运用了对比手法描写的一项是（）

A．蒲公英的花朵小巧淡雅，不像牡丹那样硕大艳丽。B．蒲公英的种子像一把把小伞，随风飘向四面八方。C．蒲公英捧着雪白的绒球，好像在等风带它去旅行。5.彩彩看到两只蝴蝶在蒲公英旁飞舞，她忽然想到《中国民间故事》中主人公化为蝴蝶的故事，这个故事是（）

A．《田螺姑娘》B．《梁山伯与祝英台》C．《牛郎织女》6.彩彩想给多多讲这个民间故事，下列建议中错误的一项是（）

A．可以为故事增加合理的情节。B．把故事背下来，一字不漏地讲。C．可以配上相应的动作和表情。三、基础知识7.听完建议，彩彩讲起了故事，下列赞赏她精彩表现用词正确的一项是（）

A．她讲到兴奋处得意忘形，完全沉浸其中，把大家都逗笑了。B．她配上动作和表情，讲得绘声绘色，真是诡计多端。C．她声情并茂，讲得兴高采烈，多多听得入了迷。四、积累运用8.填空。登上小丘，见清泉在石上流淌，多多吟诵起了王维的“明月松间照，________。”；见天色渐暗，月渐沉落，渔火和枫树若隐若现，彩彩便想起《枫桥夜泊》中的名句“________，_______。”；路上有人丢弃面包，他们连忙用“一粥一饭，________；半丝半缕，恒念物力维艰。”来劝说人们要节约粮食。五、基础知识9.愉快的自然之行结束，多多写下他的旅行感受，请根据拼音在相应的横线上写出正确的词语。自然是神奇的殿堂，林间的葱郁草木、岩边的①línglóng_______生灵，都是它的②ēnhuì_______。我们沿途③bǎolǎn________山水风光，鲜活的美景让人④yìngjiēbùxiá__________，让我们将这份美好永远珍藏。六、积累运用10.大自然是美丽的画卷，更是我们赖以生存的家园。请你帮多多和彩彩设计一条宣传语，唤起更多人珍爱自然、保护环境。________________________________________七、现代文阅读阅读。《搭石》节选①搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会责备这里的人懒惰。上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。②家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。③经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走：等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。11．为提高阅读速度，下列说法不正确的一项是（）

A．集中注意力，连词成句地读，不回读。B．带着问题读也可以加快阅读的速度。C．大声朗读，遇到不懂的词语停下来查字典。12．下列对选文主要内容概括最全面的一项是（）

A．写了人们摆搭石、走搭石的情景，展现了搭石在人们生活中的作用和意义。B．写了人们摆搭石的过程，表现了他们勤劳认真的态度。C．写了人们走搭石时的画面，表现了动作的优美与声音的动听。13．文中引用“紧走搭石慢过桥”这句俗语，是为了（）

A．突出家乡的搭石数量多、分布广。B．通俗、形象地表达走搭石的技巧。C．说明家乡的桥非常危险要慢走。14．从第③自然段中画波浪线的句子可以体会到（）

A．乡亲们走路互不礼让，担心发生碰撞。B．家乡的搭石太窄，无法让两个人同时通过。C．乡亲们互相礼让、友善和睦的淳朴民风。15．文中画横线的句子运用了动态描写，这样描写的好处是（）

A．以声音和光影的变化，让静止的画面“活”起来。B．清楚地说明了事情发生的时间和地点。C．突出了景物静止、永恒不变的特点。16．选文第②自然段通过动态描写展现了走搭石的具体画面，请运用这样的写法，写出日出时景物的动态变化。太阳从东边升起来了。______________________________________八、文言文阅读课外阅读。岁寒三友儿侍（shì）父，立庭前。见梅树著①（zhuó）花，松、竹并茂②，儿问曰：“霜雪之时，他树多枯落，何以③三者独④否？”父曰：“其性皆⑤耐寒，与他树⑥不同。古人称岁寒三友，即松、竹、梅也。”[注释]①著：开放。②茂：茂盛、繁茂。③何以：为什么。④独：与众不同。⑤皆：全、都。⑥他树：其他的、别的树。17．下列句子朗读停顿划分正确的一项是（）

A．其性/皆耐寒B．其/性皆/耐寒C．其性/皆耐/寒18．联系全文，文中“儿侍父”中“侍”的意思可能是（）

A．呼唤B．等待C．侍奉、陪侍19．“岁寒三友”指的事物是（）

A．松、竹、兰B．松、竹、梅C．梅、兰、菊20．作者借“岁寒三友”耐寒的特点，想表达的是（）

A．说明冬天不落叶的植物有哪些。B．赞美人坚韧不拔、不畏艰难的品格。C．鼓励大家多去植树保护环境。21．生活中，许多事物常被用来象征人的美好品质，如花生会让我们想到那些默默无闻作贡献的人。请在下面事物中选择一个，写出这个事物的特点，由这个特点联想到人的相似品质，并表达你的敬佩、赞美等。（50字左右）梅花老黄牛蜡烛_______________________________________九、现代文阅读非连续性文本。【材料一】学校儿童流感预防工作要点在流感高发季节，学校需从多方面做好儿童流感预防工作。要创造良好、卫生的环境，每天开窗通风，有条件的地方做好室内消毒、清洁工作；要加强晨、午检工作，一旦发现孩子出现发烧、咳嗽或咽痛等症状，应通知家长带孩子及时就医，以免发生校内传播；一旦发现流感样病例的聚集性疫情，要及时向所在区域疾控中心报告，并在疾控中心的指导下开展疫情处置工作。【材料二】儿童流感疫苗接种小贴士接种年龄：6月龄以上儿童均可接种，其中6-35月龄儿童需接种0.25mL剂型，3岁以上儿童接种0.5mL剂型。接种时间：每年9～11月是流感疫苗接种的最佳时期，接种后约2周可产生抗体。注意事项：接种前需告知医生儿童的过敏史比如对鸡蛋牛奶新霉素过敏者请推迟接种。接种后需在接种点留观30分钟，若出现红肿、低烧等反应，一般1-2天可自行缓解。特殊情况：儿童若正处于发烧、腹泻等急性疾病期，需等身体康复后接种。22．班主任发现多多有发烧、咳嗽等症状，结合材料一，下列做法正确的一项是（）

A．每天开窗通风，做好室内消毒、清洁工作。B．隐瞒多多生病的事实，让他继续留在学校上课。C．给多多戴上口罩，通知家长带孩子及时就医。23．材料二运用哪些说明方法介绍了儿童接种流感疫苗的“注意事项”（）

A．打比方作比较B．列数字举例子C．列数字打比方24．彩彩11岁了，她接种流感疫苗的剂型是（）

A．0.25mLB．0.5mLC．0.75mL25．抓住材料一中的关键句“______”，可以快速把握这则材料的主要内容。26．在括号内填入正确的标点符号。接种前需告知医生儿童的过敏史()比如对鸡蛋()牛奶()新霉素过敏者请推迟接种。27．期末，各班将在教室举办“迎新”活动，密闭场地易增加流感传播风险，作为“健康小卫士”，请结合材料一提出两条预防流感的建议。___________________________________十、书面表达28.习作。题目：校园里的___________操场边的一块展板，花坛里的一种植物，图书室的一本好书，运动场上的一个篮球，老师颁发的一枚奖章……这些