2025~2026学年重庆市两江新区统编版三年级上册期末考试语文试卷

2025~2026学年重庆市两江新区统编版三年级上册期末考试语文试卷一、基础知识1.看拼音，写词语，规范书写，力求美观。周末，我和妈妈来到九曲河湿地公园yóuwán()，发现pǔtōng()的秋天竟藏着这么多piàoliang()的画面。wēnróu()的秋风一吹，芦苇丛里的芦花像yǔmáo()一样piāoyáng()。qīngliáng()的河水dàoyìng()着蓝天和金黄的水杉。岸边shīrùn()的草地，散发着泥土和草的清香。tíngyuàn()里的小伙伴们正在wánshuǎ()，他们的笑声在空中回荡。多么měihǎo()的秋天呀！二、积累运用2.读句子，选择正确的读音或汉字打“”。（1）假（jiǎjià）期里，我兴（xīngxìng）致勃勃地挑（tiāotiǎo）了一处（chǔchù）高山攀登。站在山顶极目远眺，那连绵不绝的山脉、奔腾不息的河流尽收眼底，让人不禁（jīnjìn）心潮澎湃！（2）清风拂过，林间（秦奏）响了欢快的旋律，我（努怒）力沿着蜿蜒的小径前行。一路上，（结洁）白的云朵、清澈的溪流相伴，仔细观（查察），每一处风景都彰显着祖国山河的雄浑与秀丽。三、基础知识3.下列词语中，书写完全正确的一项是（）

A．发展庭院放睛丰收B．觉的脚印精神昂贵C．钢琴充满恒心吃力D．占领因些盛开照射4.下列加点字词解释有误的一项是（）

A．停车坐爱枫林晚（因为）B．但闻人语响（但是）C．山色空蒙雨亦奇（隐隐约约的样子）D．碧水东流至此回（回旋。江水被阻隔产生旋涡。）四、积累运用5.下列汉字都带有口字旁，与其他三项不同类的是（）

A．咽B．哗C．咬D．啃6.下列句子中，使用标点符号有误的一项是（）

A．“商场里好热闹，真是人山人海！”妈妈说。B．她满怀信心地说，“我们会成功的！”C．“地里的番茄熟了，”奶奶说，“我们一起摘番茄吧！”D．“你喜欢这根拐杖吗？”老先生笑着问他。7.下列人物中，不是出自《安徒生童话》的是（）

A．善良的拇指姑娘B．历经磨难的丑小鸭C．坚定的锡兵D．勇敢乐观的小裁缝8.下列说法不正确的一项是（）

A．预测的内容跟故事的实际内容一样时才有意义。B．向别人请教时，不管别人是否能帮你解决问题，都要向别人表示感谢。C．我们读童话时，可以把自己想象成童话中的主人公，和故事中的人物一起欢笑，一起悲伤。D．关键语句也有可能在一段话的末尾或中间。9.学校要为这次探索自然活动成立三个兴趣小组，分别观察植物、昆虫、天气。请为这三个小组分别取一个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学一起开展活动。____________、____________、____________五、基础知识10.为了确保这次活动顺利进行，需要准备一些物品：展板、放大镜、笔记本、标本盒、显微镜、彩笔。请你按照“观察工具类”“记录用品类”“展示材料类”对这些物品进行分类。

观察工具类

________

记录用品类

________展示材料类

______六、积累运用11.同学们在活动中发现，大自然就像是一位神奇的魔法师。它轻轻一挥手，就让大地充满勃勃的生机。勃勃的生机唤醒了活泼的小鸟，活泼的小鸟唱起了动听的歌……请你注意加点的词语，接着往下写。勃勃的生机唤醒了活泼的小鸟，活泼的小鸟唱起了动听的歌，________。12.活动过程中，同学们个个都很专注。请你补充句子，把同学们的状态描写得更具体。同学们在探索自然的过程中，就像小侦探在寻找线索一样，观察得___________，记录得___________，讨论得___________。13.在搭建展示台的时候，大家想法不一样，各做各的，互相埋怨，进度十分缓慢。班长需要选择一句话来鼓励大家团结起来。你建议他选择（）

A．三个臭皮匠，顶个诸葛亮。B．有志者事竟成。C．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。14.活动筹备期间，同学们积极参与，各班______提交了小组报名表。活动过程中，尽管______下了三天小雨，大家仍完成了所有户外任务。总结会上，老师表扬道：“希望你们______发扬这种不怕困难、团结协作的精神！”横线上依次填入的是（）

A．陆续、连续、继续B．连续、陆续、继续C．继续、陆续、连续七、现代文阅读阅读短文，完成文后习题。泥土①你仔细观察过脚下的泥土吗？它们可能是深棕色，也可能是黑乎乎的。捧起一把泥土，你还能闻到一股清新的味道。蚯蚓喜欢在泥土里钻来钻去，小种子也爱在泥土里安家。②每天，我们上学、玩耍，都踩在泥土上。泥土静静地、默默地躺在那里，稳稳地托着我们。③当你看到公园里高大翠绿的树木、五彩缤纷的花朵、嫩绿可爱的小草时，你有没有想过，是谁在默默地照顾着它们？是泥土！它不像花儿那么漂亮，也不像大树那么引人注目，常常被忽略。但是，泥土是它们最重要的家！它像妈妈一样，紧紧抱着树根、草根，把水分和养料一点一点地送给它们。泥土就是这样，无声无息地付出着一切。如果没有泥土，哪来生机勃勃的花草树木呢？④其实，在我们身边，也有像泥土一样的人。他们默默做着重要的事，却不炫耀自己。学校里，老师每天教我们知识，关心我们成长，就像泥土滋养小苗。在家里，爸爸妈妈辛苦工作，照顾我们的生活，给我们温暖，也像泥土一样支撑着家。还有那些为祖国争光的运动员们，当他们站上领奖台，大家都会欢呼。可是，别忘了那些天天陪他们训练的教练，那些细心照顾他们的医生护士，那些为他们加油鼓劲的领队。他们就像泥土一样，在背后默默付出，帮助运动员这朵“鲜花”开得更灿烂！⑤你看，这些像泥土一样默默奉献的人，是不是也很了不起？他们同样值得我们的感谢和赞美！15．理解词语在文中的意思。运用________的方法，知道“忽略”的意思是___________；运用________的方法，知道“无声无息”的意思是________________。16．当读到第④自然段“其实，在我们身边，也有像泥土一样的人”时，预测文章接下来会写什么方面的内容？______________17．请从文中摘抄有新鲜感的语句，并说说理由。语句：______________理由：_____________18．短文中画横线的句子有一处语病，请用修改符号修改。泥土静静地、默默地躺在那里，稳稳地托着我们。19．借助词句，理解文章。（1）“如果没有泥土，哪来生机勃勃的花草树木呢？”这句话的意思是()A．如果没有泥土，不知道会不会有生机勃勃的花草树木。B．如果没有泥土，也会有生机勃勃的花草树木。C．如果没有泥土，就没有生机勃勃的花草树木。（2）“他们就像泥土一样，在背后默默付出，帮助运动员这朵“鲜花”开得更灿烂！”句中的“他们”指()A．老师、爸爸、妈妈B．教练、医生护士、领队C．运动员、教练、医生护士、领队20．读了这篇短文，你还想知道“泥土”哪些方面的内容，请试着提出一、两个问题。____________21．你发现身边还有像“泥土”一样的人吗？结合生活实际写一写。______________八、书面表达2