2025~2026学年重庆市江北区统编版五年级上册期末考试语文试卷

2025~2026学年重庆市江北区统编版五年级上册期末考试语文试卷一、基础知识夯实字词根基。“真正的阅读不是对知识的‘yīzhībànjiě’（①），而是通过‘shūkān（②）深入‘lǐnglüè’（③）文字背后的情感与智慧，让那些触动心灵的感悟永不‘mómiè’（④），最终提升我们看待生活的‘jìngjiè’（⑤）。这个过程间（jiānjiàn）或会遇到困难，但不能因累（lěilèi）而放弃。”1．读文段根据拼音书写汉字。①________②________③________④________⑤________2．读文段，用“√”给加点的字选择正确的读音。二、积累运用触摸文化脉搏。班级举行“阅读与生活”主题分享会，小明分享了他的感悟：“阅读让我明白，面对困难不能‘前怕狼后怕虎’①，要有勇气尝试；与人交流时要真诚，‘打开天窗说亮话’②，才能赢得信任；对于他人的帮助，我们要‘吃水不忘挖井人’③，常怀感恩之心。”3．请将划线的俗语，替换为意思相近的成语，写在横线上，使语句表达更凝练。①_________②______③_________4．请从你积累的词语中，挑选最合适的四字词语填写，完成下面句子。“这位领袖人物________，带领人民走向了_________的美好时代。”5．阅读经典能汲取生活的智慧，按要求填写你积累的名言警句。①莫等闲，____________，_________。——岳飞②一粥一饭，当思来处不易；____________，____________。——朱用纯③__________，___________，诲人不倦。——《论语》6．请默写一首古诗，传承爱国情感。7．如果你要讲《牛郎织女（一）》这个民间故事，（主要情节是：哥嫂苛待—老牛指点一湖边相遇—男耕女织）想用一个“最不可思议的情节”开头，你会用哪个情节呢？写下你创编故事的开头语，并说说用这个情节开头的原因。开头语：____________理由：________________8.请用一个比喻句来形容你推荐的书并结合你的阅读体验或生活实际，简要说明你为什么这样比喻（教材语文园地八“词句段运用”中的例子除外）。例：书，被人们称为人类文明的“长生果”。（强调书的不朽价值）_____________________9.《白鹭》一文中，作者通过描绘白鹭的外形和在不同场景中的美，表达了对白鹭的喜爱和赞美，这是运用了借助具体事物来抒发感情的方法。()10.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句诗是通过具体事物来表达至死不渝的深情与无私奉献的精神。()11.“夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。”这句话主要运用了静态描写，展现出黄昏时分的宁静。()12.“夜晚，平静的湖面倒映着皎洁的月亮，忽然，一条鱼儿跃出水面，荡起一圈圈涟漪。”这句话中既有静态描写，也有动态描写，两者结合，描绘出静谧而富有生机的画面。()三、现代文阅读实用文阅读材料一：千厮门大桥是重庆的一座建筑杰作。天梭形桥身优雅横卧江面。斜拉索如同竖琴琴弦，阳光下闪着光泽；夜晚，灯光点缀，与红色桥身交相辉映，形成流动的光带倒映江中。它不仅美观，本领也强。采用“公轨两用”设计，上层跑汽车，下层通地铁，每日运送数万人。其创新智慧更令人惊叹；拉索如大力士臂膀，能承受惊人吨位；独特锚固方式好比一个“安全扣”；大吨位支座则像巨足，稳稳托起桥梁。材料二：千厮门大桥全长1647米，主跨312米。上层为双向四车道，设计速度40千米/小时，比主城区均速快近50％；下层专供地铁六号线通行。它的建设历程充满技术挑战。主骨架为坚硬钢桁梁，不易调整，给拼接带来麻烦。大桥从两端同时建造，最后在中间合拢，要求严丝合缝，精度要求极高。重庆冬夏两季温差大，微小长度变化都影响安装。工程师运用“自适应控制法”，实时监测调整，确保每一步精准。大桥成功建成并获得“十大最美桥梁”等奖项。材料三：《重庆千厮门大桥夜景观赏指南》时间：夏季19：30-22：00；冬季18：00-21：30。建议时长2-3小时。装备：必带手机/相机、充电宝；选带三脚架、镜头。穿防滑运动鞋、应季外套（夏透气/冬保暖），备雨具。观景位置推荐：千厮门大桥有多个推荐的夜景观赏位置。如果选择在洪崖洞江边观赏，可以从洪崖洞的11楼乘坐电梯下到1楼，再过马路走到江边的护栏区域，在这里能拍到千厮门大桥与洪崖洞建筑群叠映在一起的美丽画面。另一个好去处是江北嘴江滩，可以乘坐轨道交通6号线，在大剧院站下车后从2号口出站，然后沿着指向江滩的指示牌步行前往，这里的拍照特色是可以捕捉大桥灯光在江水中的倒影，还能录制灯光随时间变幻的短视频。你也可以直接走上大桥的人行道，从渝中区的沧白路一侧上桥即可，特别推荐在晚上8点到9点之间前往拍照，这是一天中天空呈现深蓝色调的绝佳时段。注意：安全第一，防滑、不爬护栏、保管好物品；禁止用无人机、桥上开闪光灯、占道架三脚架；商业拍摄需报备。13．阅读“材料二”中的划线语句，写出主要意思。例：只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！（光的速度非常快）____________________14．阅读三则材料判断对错，对的打“√”错的打“×”。（1）材料一中，作者把大桥的拉索比作“大力士的臂膀”，这是运用了打比方的说明方法。()（2）材料二写到，千厮门大桥的上层道路设计速度比重庆主城区平均车速快近一倍。()（3）材料三《观赏指南》建议，无论冬夏，观赏夜景都应在晚上7点半之后前往。()（4）综合三则材料可知，大桥兼具交通、科技和旅游价值。()15．小川打算去千厮门大桥拍照，请梳理“材料三”中的关键信息填入表格，帮助他清晰对比和选择。

观景位置____洪崖洞江边_______乘6号线至大剧院站，2号口出，步行至江滩________推荐20：00-21：00拍摄，天空色佳16．下面哪个选项的说明方法最能说明白事物特点。（）（单选）

A．千厮门大桥非常坚固。天梭形桥身优雅横卧江面；斜拉索如琴弦，在阳光下闪闪发光。B．千厮门大桥的通行效率很高。它的桥面上层有4个车道，设计速度是40千米/小时，桥高有30米，每天运送很多人过江。C．千厮门大桥非常美观。天梭形桥身优雅横卧江面；斜拉索如琴弦，在阳光下闪着银光；到了夜晚，桥身灯光倒映在江面上，宛如一条发光的缎带。17．文本比较与运用。（1）材料一和材料二都在介绍千厮门大桥，但“说”的方式很不同。请你选择一个关键词概括它们的主要特点。材料一像一位________（“艺术家”/工程师”），介绍语言________（如：生动、形象/准确、平实）。材料二像一位________（“艺术家”/工程师”），介绍语言________（如：生动、形象/准确、平实）。（2）如果学校广播站需要一篇介绍千厮门大桥的稿件，用于“科技节”宣传，你认为主要参考材料一与材料二中的哪一则材料更合适？请结合题目（1）的发现说明理由。我认为应主要参考材料________。理由：__________。18．生活实践。寒假，北京的表妹要来重庆游玩，她特别想看看千厮门大桥的夜景并拍照。作为“东道主”，请你结合三则材料为她设计一个简单的《一晚游览计划》。

《一晚游览计划》

时间安排：我们最好在________左右到达开始观赏。

必带物品：除了手机，一定要带________和________。

观景选择：我推荐去________（位置），因为____________

安全提醒：我会提醒表妹，____________。（至少两个方面）文学阅读父亲的修理箱①父亲的修理箱，是一个墨绿色的旧铁皮箱，一直放在储藏室的角落。在我心里，它和父亲一样，沉默，甚至有些无趣。里面无非是些锤子、钳子、螺丝刀，叮当作响。②父亲是工厂技术员，话不多，下班后总爱摆弄那个箱子。我的玩具车、妈妈的台灯……家里坏了的东西，经过他和那个箱子，都能重获新生。但我总觉得，他更爱和工具打交道，而不是我。③一个周末，母亲让我去储藏室找老相册。我再次看到了那个铁皮箱。鬼使神差地，我打开了它。在层层工具下面，压着一本牛皮纸封面的笔记本。我好奇地翻开，心脏却像被轻轻捏了一下。④那是一本“修理笔记”。我一页页翻着，那些被遗忘的时光，随着工整的字迹和简短的记录，每一个被他“修好”的瞬间呼啸着回来了。⑤笔记最后一页，夹着一张我小学的满分试卷，背面有一行小字：“儿子的人生，我可能修不了。但我想，至少把他碰坏的世界，修得好一点，让他走的路，平一点。”⑥那一刻，储藏室窗外斜阳正好。我仿佛看见无数个夜晚，父亲就坐在这里，就着一盏灯，用他粗糙的、沾着油污的手，耐心地对付着我那些鸡零狗碎的“难题”。他从不说什么“爱”，只是把我的烦恼、哭泣、沮丧，都当作一件件需要紧急处理的“故障”，郑重地记录，认真地“维修”。⑦原来，那个叮当作响的修理箱，从来都不是工具箱。那是他沉默的嘴唇，是他不知如何表达的爱，笨拙地拆分成一个个零件，再用一生的时间，慢慢组装给我的，一座最坚固的靠山。【资料链接】

修理笔记摘录：

【记录一】2009年3月12日儿子的小汽车玩具轮子掉了，哭得厉害。用强力胶粘牢，比原来的还结实。他笑了，举着车满屋跑。下次可以试试用更耐摔的塑料件做轮轴。【记录二】2012年9月1日孩子他妈说儿子书桌腿不稳，写字晃，检查发现是地板不平。锯了四块小木片垫平，每个高度都量过。桌稳了，希望他写字也能更专心。【记录三】2014年10月15日儿子的自行车刹车有点松，他说没事。不行，安全无小事。下午调紧了刹车，给链条上了油，所有螺丝都检查了一遍。试骑了两圈，很稳。看着他骑车远去的背影，心里踏实多了。……19．带着问题阅读可以加快阅读的速度，下列哪种做法最值得推荐？（）（单选）

A．带着“父亲为我具体修过哪些东西”这个问题去读。B．一个字一个字地指着读，确保不遗漏任何信息。C．只关注故事情节，完全跳过“修理笔记”部分。D．带着“文章是如何通过修理箱来表达父爱的”这个问题去读。20．体会场景、细节中蕴含的情感。（1）阅读文本，按要求填写表格

场景给场景拟小标题“我”对父亲的主要情感或态度①－②段例：沉默的隔阂例：感到疏远与不解③－⑤段______⑥－⑦段______（2）阅读三则“修理笔记”，它们有什么相同点和不同点？从中你读到了一个怎样的父亲？（至少两个方面）_________________21．阅读理解。（1）为什么说“修理箱”是“最坚固的靠山”？请结合全文谈谈你的理解。______________（2）文章第②段写“我”觉得父亲更爱工具，结尾却说修理箱是“最坚固的靠山”。这样的结尾在写法上有什么特点？请结合“我”的情感变化简要分析。_______________22．生活实践。小辉爸爸是一名工程师，总是很忙，小辉觉得爸爸只关心“检查家里的电器、整理好他的文具……”，不关心“他”，为此和爸爸闹了别扭。（1）小辉爸爸的行为与本册第六单元哪篇课文中的父亲形象相似？请说明理由。____________（2）为改善小辉和爸爸的关系，请分别给他们提一个具体、合理的建议，并说明理由。_______________四、书面表达23.生活就像一本厚重的书，每一页都写满了故事。书中也许有我们身边的亲人、朋友；可能是发生在我们身上的一件小事；也或许就是窗