2025~2026学年陕西省渭南市临渭区统编版五年级上册期末考试语文试卷

2025~2026学年陕西省渭南市临渭区统编版五年级上册期末考试语文试卷一、基础知识阅读下面语段，完成相关问题。①勇攀科技高峰、建设科技强国必备大国重器。从“嫦娥”奔月到“祝融”探火，从“北斗”组网到“奋斗者”深潜，从第三艘航母“福建号”下水到首架C919大飞机交付……每一次重大科技成就，每一个超级工程背后，都离不开大国工匠。他们心灵手巧、勇挑重任、勇于创新，用汗水浇灌创新果实，用智慧破解技术难题，将前沿科技与工程应用巧妙_____，突破一重又一重的困难，擦亮大国重器的金字招牌。②港珠澳大桥亦堪称大国重器。其xiūzhù（）攻克无数区域性技术难关，意义非凡。桥体兼具力量与měigǎn（），设计jīngzhì（），yìjìng（）宏远，xiàngzhēng（）中国基建实力。它赋予人们便捷通行的quánlì（），由大国工匠倾心铸就，于伶仃洋上熠熠生辉，尽显科技强国之豪迈气概。1．根据拼音写出第②自然段中的词语。2．文中横线处应填入的最恰当的词语是（）

A．结果B．结合C．连贯D．联络3．“区”字的第二笔是_____。4．下图是“重”字在《现代汉语词典》中的解释，根据要求回答问题。（1）在“他们心灵手巧、勇挑重任、勇于创新，用汗水浇灌创新果实，用智慧破解技术难题”这句中“重”的读音是_____，“重”的意思是_____。（2）在“突破一重又一重的困难”这句中“重”的读音是_____，“重”的意思是_____。二、积累运用5.给下面语段选择恰当的词语。（填序号）①流离失所②内忧外患③夜不闭户④太平盛世⑤政通人和⑥安居乐业（1）今天的我们生活在_____，只要大家勤劳肯干，肯定能过上丰衣足食的生活。但是我们也不能忘记近代中国的屈辱史，那时候的中国_____，百姓_____，苦不堪言。（2）唐代的“贞观之治”时期_____，百姓们_____，据说“路不拾遗，_____”的景象都出现在那个时期。6.唐代著名书法家欧阳询的楷书用笔方整，笔力刚劲，字形竖长，结构严谨，既平正端庄，又险劲生动。下列最有可能是欧阳询楷书代表作的一项是（）

A．B．C．D．7.结合课文内容，下列说法有误的一项是（）

A．介绍事物的制作步骤时，可以用上“第一”“第二”等词语，使内容更有条理性，《风向袋的制作》就是用这种方法把制作过程介绍清楚的。B．学习《父爱之舟》《慈母情深》等课文，我通过品味印象深刻的场景、细节，深刻地感受到了父母子女之间浓得化不开的感情。C．用较快的速度读《冀中的地道战》一文时，我们要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。D．在王维的《山居秋暝》一诗中，“明月松间照，清泉石上流”这句是静态描写。8.学校阅读宣传栏上这段话被打乱了，排序正确的一项是（）①不读书就像没吃饱饭一样，精神是饥饿的。②而读书却可以让人学会思考，让人沉静下来，享受一种灵魂深处的愉悦。③当一个人陷入困境，常常是由于认知不足。这时，就需要用生活中的感悟去读书，用读书的感悟去生活。④读书与不读书的最大差别，就是思想的差别。⑤这样就会发现，面对困境时，你的思考会更全面，也更能找到解决的办法。

A．①②④⑤③B．④①②③⑤C．①②④③⑤D．③④①②⑤9.读下面的语句，概括句子的主要意思。上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。（紧扣“人物+发现什么+干什么”概括句意。）_____________10.根据要求用“水分”写句子。物体内含有的水：__________________比喻不切实，虚夸的成分：___________________11.冬天，刺骨的寒风吹着人们。（请把“寒风吹着人们”的画面写具体）______________________12.根据本学期所学内容填空。（1）古诗词是中华传统文化的瑰宝，漫游古诗词的海洋，我们为“情”感动。龚自珍“我劝天公重抖擞，_____”的爱国情，张继“_____，江枫渔火对愁眠”的孤寂感，纳兰性德“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，_____”的思乡情，都淋漓尽致地展现在古诗词当中。（2）陶渊明用“盛年不重来，_____”告诉我们要珍惜时光。朱用纯用“一粥一饭，_____；半丝半缕，_____”告诉我们要勤俭节约。孔子用“敏而好学，_____”告诉我们学习的态度。朱熹用“余尝谓读书有三到，_____”告诉我们读书的方法。梁启超用“美哉，我少年中国，_____！壮哉，我中国少年，_____”告诉我们中国少年要勇挑重担，少年中国前程灿烂。（3）松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。这句话运用_____的说明方法，说明松鼠_____（填“是”或“不是”）冬眠动物。13.俗话说：“没有规矩，不成方圆。”最近，班里决定针对班集体中存在的一些不良现象制定相应的班级公约，旨在营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体，请你参与进来吧。现象一：有的同学在上课时用书遮住自己，偷偷在下面搞小动作。（1）公约：_______________现象二：上课铃声响了以后，还有同学在教室里追逐打闹。（2）公约：________________现象三：老师在教室的角落里总能发现小纸片等垃圾。（3）公约：___________________三、文言文阅读阅读理解。盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒则断无不成之事。此三者缺一不可。——【清】曾国藩14．下列与文中画线句子意思相同的一项是（）

A．知之为知之，不知为不知，是知也。B．志当存高远。C．学如不及，犹恐失之。15．根据提示，填写思维导图。16．曾国藩认为读书“志”“识”“恒”三者缺一不可。你觉得其中最重要的是哪个方面？说明你的理由。_______________四、现代文阅读大禹治水①上古时代，中国闹过一次大水灾。那时，大地一片汪洋，庄稼、房屋都被淹没了，人们只好逃到山上或树上去。因为缺吃少穿，饿死、冻死的人很多。人们苦苦哀求天帝，祈求他斥逐洪水，可是天帝毫不理会。②一位叫鲧（gǔn）的天神非常同情人们的悲惨遭遇，决心想办法帮助人们治理洪水。③鲧知道要治理洪水，只有偷出天帝的宝物——息壤。息壤是一块几尺见方的黄土块儿，只要把它放在地上，说一声“长”，它就会迅速扩大，驱走洪水，露出陆地。鲧探听到了密藏息壤的地方以后，就请神鸟带路，请神龟挖洞，偷出了息壤。鲧把息壤放在地上，说一声“长”，果然，息壤马上几里、几十里、几百里地伸展开来。洪水慢慢被赶退了，陆地重新露了出来。逃到山上、树上的人们重新回到了陆地，准备盖房子、种庄稼，重建家园。④可是，天帝很快就知道鲧偷走了息壤。他大发雷霆，派火神祝融杀死了鲧，夺回了息壤。这样一来，洪水又重新泛滥开来，人们又陷入灾难之中。⑤虽然鲧死了，但他的尸体过了三年也没有腐烂。一天，忽然一声巨响，鲧的肚子裂开了，从里面钻出了他的儿子——大禹。⑥大禹同父亲一样，有一颗善良的心。他决心继承父亲的遗志，治理洪水，完成拯救人类的事业。⑦大禹走遍了山南海北，摸清了地形和水的走向等情况，决定用导引洪水入大海的方法来消除水灾。⑧治洪工程开始了。大禹亲自拿着镐头，率领成千上万的人挖渠开山，疏通河道。曾经帮助鲧偷取息壤的神龟也来帮忙运送土石；神力很大的应龙也用坚硬的尾巴在地上划出深沟，来导引洪水。⑨在治水过程中，最艰巨的工程是开龙门。龙门是一座大山，高高地横在黄河当中，挡住了奔腾直下的河水的去路，河水只好绕道从山脚下一条狭窄的河道穿过。每当水量增大时，河水就四处横溢，泛滥成灾。大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。夏天，烈日当空山石被晒得滚烫，大禹汗流浃背，仍然不停地干着；到了晚上，还要对付毒虫猛兽的袭击。A．冬天北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。为了治水，大禹曾经“三过家门而不入”。人们都被感动了，在大禹的带领下，齐心协力地干着。B．冬去春来，整整花了五年的时间，巨大的龙门山终于被劈开了一个大口子，河水顺畅地流向了大海。看着滚滚流去的河水，人们个个兴奋不已，围着大禹欢呼雀跃。大禹的脸上也露出了笑容。⑩就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，治服了洪水。人们重新返回家园，过上了安定幸福的生活。人们非常感谢、敬佩大禹，便一致推举他为治理天下的君王。17．第①段交代了故事发生的原因：_____。第⑩段中的“由南到北”“由西到东”说明_____，“十三年”说明_____，从“终于”一词可以看出_____。18．请用简单的几句话概括大禹治水的过程。大禹治水的根本方法是什么？这一方法体现了什么？治水过程：__________根本方法是_____，体现了_____。19．联系文章内容，体会文中A、B两个句子蕴含的意思。A：_____________B：_____________20．采用提取关键信息的方法，文章第③④段可以提取的最准确的信息是（）

A．息壤被天帝夺回去后，人们再一次陷入了苦难中。B．鲧治理洪水最终以失败告终。C．鲧想治理洪水，于是从天帝那儿偷来息壤，把洪水赶走了。D．鲧从天帝那里偷来息壤赶走了洪水，天帝知道后派火神祝融杀死了鲧，夺回了息壤，洪水再一次泛滥。21．“看着滚滚流去的河水，人们个个兴奋不已，围着大禹