中小学学生行为规范管理制度

中小学学生行为规范管理制度一、总则（一）制定目的为全面落实立德树人根本任务，培养中小学学生良好的思想品德、行为习惯与法治素养，保障学校教育教学活动有序开展，促进学生德智体美劳全面发展，依据《中小学生守则》《中小学日常行为规范》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规及政策文件要求，结合学校办学实际，制定本制度。本制度适用于本校全体在校中小学学生，所有班主任、任课教师及行政管理人员均需严格执行。（二）核心原则1.育人为本：坚持教育优先、惩戒为辅，尊重学生人格尊严，保障学生合法权益，针对不同年龄学段学生特点实施差异化管理，小学段侧重习惯养成引导，初中段侧重规则意识培育，高中段侧重责任担当教育。2.依法依规：所有管理行为符合国家法律法规要求，不超出法定权限，不实施侵犯学生人身权利、财产权利的惩戒措施。3.公平公正：对所有学生一视同仁，不因学生家庭背景、学业成绩、身体状况差异设置差异化管理标准，处理违规行为程序公开透明。4.家校协同：管理过程主动吸纳家长参与，重大处理决定提前与家长沟通，形成家庭、学校协同育人合力。二、日常行为规范细则（一）思想品德规范1.热爱祖国，升国旗、唱国歌时需肃立行注目礼，少先队员行队礼，全程保持安静，不得随意走动、交头接耳，规范敬礼姿势，小学低年级敬礼准确率需达到100%，中高年级达到98%以上。2.尊重他人，遇见师长主动问好，接受帮助时主动道谢，与他人交流使用“请、谢谢、对不起”等礼貌用语，校内不使用网络低俗用语、不辱骂他人，每学期班级礼貌用语达标率不低于95%。3.诚实守信，不撒谎、不作弊，不私自拿取他人物品，捡到物品主动上交，个人承诺事项及时兑现，建立学生诚信行为档案，一学期无诚信违规记录学生占比需达到98%以上。4.珍爱生命，不参与任何危险活动，不接触易燃易爆、管制刀具等危险物品，不吸烟、不饮酒、不接触毒品，掌握基础防溺水、防交通事故、防电信诈骗知识，每学期安全知识考核合格率需达到100%。（二）校园学习规范1.课前准备：上课铃响前1分钟进入教室，安静就座，将课本、笔记本、文具整齐摆放在课桌右上角，做好预习准备，迟到学生需在教室门口轻声报告，经任课教师同意后方可进入教室，每学期班级课前准备达标率不低于95%。2.课堂纪律：听讲时坐姿端正，不做与课堂无关的事，不随意打断教师讲课，发言先举手，经教师同意后起立发言，发言声音清晰洪亮，坐姿不合格人数每节课不得超过班级总人数的2%，随意讲话扰乱课堂秩序行为每节课不得超过2人次。3.作业规范：独立完成书面作业、实践作业，按时上交，不抄袭、不拖欠，作业书写工整、卷面整洁，小学低年级作业字迹合格率达到95%以上，中高年级达到90%以上，作业迟交率控制在5%以内，抄袭作业率控制在1%以内。4.自习规范：自习课保持安静，自主安排学习任务，不得随意交谈、走动，不得影响他人学习，自习课纪律达标率（班级无违规扰乱纪律行为）每日不低于98%。5.考试规范：严格遵守考场纪律，不携带手机、作弊工具进入考场，独立答题，交卷后安静离开考场，不聚集讨论试题，任何一场考试违规作弊人数不得超过考场总人数的1%。（三）校园活动规范1.大课间与体育活动：按时到达指定活动场地，服从体育教师、班主任指挥，认真完成广播体操、眼保健操，动作标准到位，广播体操出勤率达到100%，动作达标率不低于90%，不迟到、不早退、不滞留教室，活动过程遵守运动规则，不做危险动作，避免运动伤害。2.集体活动：参加升旗仪式、报告会、文艺演出、运动会等集体活动，提前10分钟到达指定位置整队就座，保持场地安静，遵守活动秩序，不随意提前离场，活动过程不乱扔垃圾，保持场地整洁，集体活动出勤率达到100%，违纪人数不超过总人数的0.5%。3.课间休息：课间不追逐打闹，不大声喧哗，不攀爬楼梯栏杆、教室窗台，不倚靠教室门，上下楼梯靠右行，不拥堵、不推搡，校园楼道通行速度不超过1.2米/秒，避免踩踏事故，每层楼道课间违规拥堵次数每日不超过1次。4.社团活动：按时参加社团活动，遵守社团章程，服从社团指导教师管理，不无故缺席、迟到，社团活动出勤率不低于95%，活动过程爱护活动器材，活动结束后主动整理场地。（四）文明礼仪与仪容仪表规范1.仪容仪表：学生在校需统一穿着校服，每周一至周五全体学生必须穿着全套校服，不得随意更改校服款式、涂画校服，在校不穿拖鞋、背心，不佩戴除红领巾、队徽、校徽以外的饰品，不烫发、不染发、不剃光头，男生头发长度不超过7厘米，侧不盖耳、后不碰领，女生头发过肩需梳理扎起，不化妆、不做美甲，仪容仪表检查每日抽查，不合格率控制在2%以内。2.交往礼仪：同学之间团结互助，不发生肢体冲突，不欺凌同学，不挑拨是非，不传播他人隐私，男女同学交往保持文明有度，不超出正常同学交往界限。3.公共礼仪：进入教师办公室需轻声敲门，经允许后方可进入，不大声喧哗，不随意翻动教师物品，离开时主动整理物品、轻轻关门，在食堂、图书馆、实验室等公共场所遵守秩序，不大声交谈，遵守场所管理规则。（五）校园卫生规范1.个人卫生：勤洗手、勤剪指甲、勤换衣物，保持自身衣物整洁，不随地吐痰，不随地乱扔纸屑、果皮、包装袋，不对着他人咳嗽、打喷嚏，个人课桌物品摆放整齐，无杂物堆积，每日个人卫生抽查不合格率控制在3%以内。2.环境卫生：按照卫生值日安排，每日早读前15分钟、放学后10分钟完成教室、公共区域卫生清扫，教室地面无纸屑、无积水、无污渍，黑板无残留粉笔字迹，讲桌物品摆放整齐，卫生工具整齐摆放在指定位置，垃圾桶每日清空，公共区域无卫生死角，每周卫生大检查，教室卫生优良率不低于95%，公共区域卫生优良率不低于90%。3.食堂卫生：饭前自觉洗手，排队打菜有序排队，插队人数每顿不超过总就餐人数的1%，不拥挤、不插队，按需取餐，杜绝浪费，剩菜剩饭倒入指定泔水桶，餐后将餐具放到指定位置，整理好自己座位周边卫生，就餐过程不随地扔餐渣，不将食物带出食堂，食堂用餐违规率控制在2%以内。（六）校园安全规范1.门禁管理：学生入校后不得私自外出，如需离校需持有班主任签字的假条，经门卫核验后方可离校，校外人员进入校园需履行登记核验手续，学生不得私自将校外人员带入校园。2.设施安全：爱护校园公共设施、花草树木，不损坏桌椅、门窗、实验器材、多媒体设备，不践踏草坪、不采摘花果，故意损坏公共设施需按原价1.2倍赔偿，严禁攀爬校园围墙、护栏、篮球架等设施，严禁在楼梯、楼道追逐推搡。3.网络安全：不浏览不健康网站，不私自会见网友，不随意透露个人及家庭信息，不传播网络谣言、不良信息，在校学习期间不得将手机带入课堂，手机需统一存放在班级手机保管箱，放学后方可取回，违规带入课堂手机由学校统一保管，通知家长领取。4.应急规范：发生火灾、地震等突发应急事件，服从教师指挥，按照疏散路线有序撤离，不拥挤、不推搡、不滞留，熟悉应急避难场所位置，掌握基础自救逃生知识。三、学分量化管理制度为强化行为规范管理效果，实施学生行为规范学分量化管理制度，基础分为100分，根据日常表现加减分，学分纳入学生综合素质评价档案：（一）加分标准1.主动帮助他人、参与志愿服务，每参与1次校级志愿服务活动加1分，区级加3分，市级及以上加5分，最高单次加5分。2.获得校级三好学生、优秀学生干部荣誉加2分，区级加4分，市级及以上加6分。3.主动举报校园欺凌、安全隐患等违规事项，经核实后每次加2分。4.一学期无任何违规扣分记录，期末加5分。（二）扣分标准1.迟到、早退一次扣0.5分，旷课一节扣2分，累计旷课3节及以上，每节追加扣1分。2.课堂扰乱秩序、不完成作业一次扣1分，抄袭作业一次扣2分，考试作弊一次扣10分。3.仪容仪表不合格一次扣0.5分，不穿校服一次扣1分。4.随地乱扔垃圾、不完成值日任务一次扣1分，教室卫生不合格扣班级值日生每人0.5分。5.课间追逐打闹、不遵守上下楼梯规则一次扣1分，携带危险物品进入校园一次扣5分。6.辱骂他人、打架斗殴一次扣3-10分，参与校园欺凌一次扣15分，情节严重直接记过。7.损坏公共设施一次扣2-5分，私自将手机带入课堂一次扣2分。（三）学分应用1.学分90分及以上为优秀，具备参评各级三好学生、优秀学生干部资格；2.学分70-89分为合格，不影响正常评优，由班主任针对扣分项目进行谈话引导；3.学分60-69分为不合格，取消本学期所有评优资格，由年级组约谈学生及家长，制定整改计划；4.学分低于60分，记入学生综合素质评价档案，由学校德育处进行专门教育，高中阶段学分低于60分影响毕业资格审核。四、违规行为处理办法根据违规行为性质、情节轻重，分为以下处理等级：（一）情节较轻违规行为首次发生的迟到、早退、仪容仪表不合格、上课说话、不完成作业等违规行为，由任课教师或班主任进行口头批评教育，责令当场改正，扣对应量化学分，记录班级日常管理档案。（二）情节较重违规行为一学期累计5次及以上口头批评仍不改正，或者发生辱骂师长、抄袭作业、打架斗殴、损坏公共财物、考试作弊、违规携带手机进校园、扰乱集体活动秩序等违规行为，给予以下处理：1.班主任进行诫勉谈话，要求学生写出书面检讨，不少于500字；2.通知家长到校沟通，共同制定整改方案；3.给予班级通报批评，扣对应量化学分；4.安排不少于1小时的校园公益服务，如卫生清扫、整理图书等。（三）情节严重违规行为发生以下违规行为，给予学校通报批评及以上处分：1.一学期累计3次及以上情节较重违规行为，经教育仍不改正；2.参与校园欺凌、结伙斗殴、盗窃他人财物；3.携带管制刀具、易燃易爆物品进入校园，威胁他人人身安全；4.散布谣言、传播不良信息，严重扰乱校园秩序；5.顶撞、侮辱、威胁教职工，严重违反尊师规范。情节严重违规行为处理流程：1.由班主任提交违规情况报告至德育处，德育处核实违规事实；2.提前3个工作日通知家长，听取学生、家长陈述申辩；3.根据情节给予警告、严重警告处分，记过、记大过处分（仅适用于初中、高中学生），记入学生综合素质评价档案；4.责令学生向受害方赔礼道歉，赔偿造成的财产损失，安排不少于8学时的法治教育。（四）特别严重违规行为违反法律法规，造成严重后果，触犯《治安管理处罚法》等法律法规的，及时报告公安机关，配合公安机关处理，给予开除学籍处分（仅适用于高中阶段学生，义务教育阶段学生按照规定送专门学校进行矫治教育），处分结果记入学生档案。（五）处分撤销制度学生受处分后一学期内没有新的违规行为，表现合格，可由学生本人、家长向学校提交撤销处分申请，经德育处审核、学校行政会批准后，可撤销处分，撤销处分后不影响学生后续评优、升学。五、管理责任分工（一）学校层面1.德育处：牵头负责本制度的落实、监督、检查，每周组织不少于2次的全校行为规范抽查，每月发布全校行为规范检查通报，负责违规行为的调查处理，建立全校学生行为规范管理档案，每学期组织1次行为规范主题教育活动。2.教务处：负责课堂学习、考试纪律的监督检查，配合德育处处理考试作弊等违规行为，将行为规范学分纳入学生学业评价。3.安全处：负责校园安全违规行为的检查处理，组织安全知识教育，每月开展1次危险物品排查，排查覆盖率达到100%。4.总务处：负责校园卫生、公共设施损坏情况的核查，配合处理损坏公共设施违规行为。（二）年级组层面负责本年级日常行为规范管理，每日组织本年级班主任巡查课间、早读、自习纪律，每周组织1次本年级仪容仪表、卫生检查，每两周召开1次行为规范管理总结会，及时处理本年级轻度违规行为，报送严重违规行为至德育处。（三）班级层面班主任是班级行为规范管理第一责任人，每日检查班级卫生、课前准备、仪容仪表，每周组织1次班级行为规范主题班会，针对班级学生违规行为及时开展教育，每月向家长反馈学生行为规范学分情况，每学期家长会专门通报班级行为规范管理情况。（四）教职工层面所有任课教师负责课堂纪律管理，发现违规行为及时处理，记录违规情况反馈给班主任，全体教职工都有监督学生行为规范的责任，发现违规行为必须及时制止，不得放任不管，教职工履行管理责任情况纳入年度绩效考核。六、监督与保障机制1.日常检查机制：德育处建立“每日抽查、每周普查、每月通报”制度，每日随机抽查不少于3个班级，每周覆盖所有班级完成一次全面检查，检查结果当场记录，每月在全校教职工大会、校园公示栏通报各班级行为规范达标率，班级行为规范达标率纳入班主任绩效考核，占绩效考核权重的20%。2.举报与申诉机制：学生、家长发现违规管理行为或者对违规处理结果不服，可在接到处理通知后5个工作日内向德育处提交申诉，德育处在3个工作日内完成重新调查，给出复核结果，对复核结果仍不服，可向校长办公室提出复核，校长办公室在5个工作日内给出最终结论。3.家校沟通机制：每学期开学第一周，学校组织家长会宣讲本制度，发放《学生行为规范管理告知书》，家长签字后回收存档，学生发生严重违规行为，班主任必须在24小时内通知家长，重大违规行为学校德育处必须与家长当面沟通，所有沟通情况记录存档。4.教育培训机制：每学期开学第一周为行为规范教育周，组织全体