学校教学管理制度

学校教学管理制度第一章总则第一条为全面落实立德树人根本任务，规范学校教学运行秩序，强化教学过程管理，保障教育教学质量稳定提升，根据《中华人民共和国义务教育法》《教育部关于加强新时代基础教育教学管理的意见》《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等文件要求，结合本校实际制定本制度。本制度适用于本校全体专任教师、教学辅助人员、教学管理人员，覆盖所有校内教学活动、课外实践活动与教学管理环节。第二条明确教学管理层级责任：校长是学校教学质量第一责任人，全面统筹教学工作，保障教学经费、人员、场地落实；分管教学副校长是教学管理直接负责人，牵头制定教学计划、组织常规检查、推进教学改革；教务处（教研处）负责日常教学管理、计划审核、检查考核、档案留存等具体工作；各年级设年级教学组长，负责本年级教学协调、常规落实；各学科设备课组组长，负责集体备课、作业命题、教研活动组织等工作。第三条教学管理核心目标：严格落实国家课程方案，开齐开足规定课程，构建“教-学-评”一体化教学体系，实现学生德智体美劳全面发展，年度教学质量目标为：义务教育阶段学生学业合格率不低于95%，体质健康达标率不低于92%，学生综合素质评价优良率不低于85%；高中学生学业水平合格性考试通过率不低于98%，高考本科上线率保持年均提升1.5个百分点以上。第二章教学计划管理第四条教学计划实行四级管理体系，分别为校级年度教学工作计划、学科学期教学计划、单元教学计划、课时教学计划（教案），所有计划必须提前制定、按时审核、严格执行。第五条校级年度教学工作计划由分管教学副校长牵头制定，于每年开学前10天完成，经校长办公会审议通过后印发执行。计划必须明确年度教学改革方向、质量目标、教研主题、活动安排、保障措施，不得缺项漏项。第六条学科学期教学计划由各备课组集体研讨制定，所有学科必须在开学第一周内完成，提交教务处审核，审核不通过的需在3个工作日内修改重报。学期教学计划必须包含：学情分析、全学期教学内容与进度安排、核心素养育人目标、分层教学与培优补差措施、教学评价安排、教研活动计划六个核心部分，严格按照国家课程方案规定的课时安排进度，不得随意加快或减慢教学进度，严禁挤占体育课、音乐课、美术课、劳动课、信息技术课等非考试学科课时，违规挤占非考试学科课时一次记一般教学事故，扣绩效分值5分。第七条单元教学计划由备课组在每个单元开课前一周共同制定，明确单元核心教学目标、课时分配、作业设计、分层活动、单元检测安排，突出大单元教学理念，落实核心素养整体培养要求，无单元计划不得开展单元教学。第八条课时教学计划（教案）要求：入职不满3年的青年教师必须撰写详案，每课时教案需完整包含教学目标、核心素养要求、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计、作业布置、教学反思8个核心要素，字数不低于1000字；入职3年以上教师可撰写简案，但核心要素不得缺失，每课时简案字数不低于400字；所有教案必须提前1周撰写完成，禁止无教案上课，禁止直接照搬网络现成教案不结合本班学情修改，禁止使用往年教案不更新。教务处每学期开展两次全员教案检查，检查结果记入教师业务档案与绩效考核，不合格教案占比超过20%的，本次常规考核记为不合格。第三章课堂教学管理第九条严格执行国家规定的教学作息时长：小学每日在校教学时间不超过6小时，初中不超过7小时，高中不超过8小时；小学每课时40分钟，初中、高中每课时45分钟，教师不得拖堂，拖堂时长超过3分钟记一般教学事故。第十条教师课堂基本规范：教师必须提前3分钟到达教室候课，做好上课准备；上课需衣冠整洁得体，不得穿奇装异服、拖鞋进入课堂；严禁在课堂内吸烟、接打私人电话，教学用手机必须调至静音，不得携带非教学用途手机进入课堂；严禁中途擅自离开课堂，严禁将违反纪律的学生赶出教室门外，严禁在课堂讲授与教学内容无关的内容，严禁讽刺、挖苦、歧视学生，严禁在课堂传播违规违法、违背立德树人要求的错误言论，违者按教学事故等级处理。第十一条课堂教学实施要求：落实学生主体地位，义务教育阶段每节课学生自主合作探究学习时间不低于15分钟，严禁整节课满堂灌；实施分层教学，每节课必须设计不同难度的提问与活动，每班每节课提问覆盖不同层次学生不少于5人次，保证每个层次学生都有参与课堂的机会；每节课下课前必须预留不少于2分钟的课堂小结时间，帮助学生梳理本节课核心知识点。第十二条推门听课与评课制度：校级领导（校长、分管教学副校长）每学期听课评课不少于40节，其中听入职不满3年青年教师课不少于15节；教务处、教研处负责人每学期听课评课不少于50节；年级教研组长、备课组组长每学期听课评课不少于25节；普通专任教师每学期听课评课不少于15节，其中听本学科课不少于12节。推门听课无需提前告知授课教师，听完课需在3个工作日内完成面对面评课反馈，指出问题、提出改进建议，所有听课记录、评课意见存入教师业务档案，听课次数达不到要求的，每少一节扣绩效分值2分，年度考核不得评为优秀。第十三条课堂考勤管理：教师每节课上课前必须清点学生人数，发现学生缺席必须在10分钟内告知班主任，班主任需第一时间联系学生家长核实情况，做好缺席登记，因未及时核实导致出现安全事故的，追究授课教师与班主任责任。第十四条调课请假规范：教师因事因病需要调课的，必须提前1天向教务处提交书面调课申请，明确调课双方、调课时间，经教务处批准后方可调整，擅自调课造成空堂的，按严重教学事故处理。第四章作业设计与批改管理第十五条严格落实“双减”作业时长要求：小学一、二年级不布置书面家庭作业，可安排每日10分钟以内的口头作业、实践作业；小学三至六年级书面家庭作业平均每日总时长不超过60分钟；初中书面家庭作业平均每日总时长不超过90分钟；高中书面家庭作业平均每日总时长不超过120分钟。备课组每周集体备课需统一本年级本学科作业内容与时长，提前协调各学科作业总量，避免多学科作业累加超出规定时长，年级教学组长每周审核作业安排，发现超时长的立即调整。第十六条作业设计要求：作业必须符合课程标准要求，突出核心素养，分层设计基础题、提升题、拓展题三个层级，供不同层次学生自主选择；严禁布置重复性、惩罚性作业，严禁布置需要家长完成或需要家长签字批改的作业，严禁要求学生统一购买教辅材料完成作业，不得布置超出学生当前能力范围的作业，严禁在作业中引入违背公序良俗、意识形态错误的内容。第十七条作业批改要求：所有学生书面作业必须由任课教师全批全改，不得要求学生互评互改后不复核，不得要求家长批改；日常书面作业需在收齐后第二个教学日批改完成发还给学生；初中、高中每学期大作文不少于8篇，小作文不少于6篇，小学中高年级每学期大作文不少于6篇，所有大作文必须全批全改，每篇作文需撰写针对性评语，初中高中评语字数不少于30字，小学评语不少于20字，不得只打等级不写评语；作业批改必须标注批改日期，对错题做出明确标注，要求学生在3个工作日内完成订正，教师必须对学生订正后的错题进行复批，复批结果需标注明确，不得漏批。第十八条面批要求：任课教师每两周至少对班级学困生进行1次面批面改，针对学困生的知识漏洞进行一对一指导，做好面批记录，存入教师业务档案；每学期学困生面批次数不得低于10次，达不到要求的扣绩效分值5分。教务处每月开展一次作业抽查，每个教师抽查不少于3次作业，每个班抽查不少于10本学生作业，检查结果记入绩效考核，作业批改不合格次数超过3次的，本次常规考核记为基本合格。第五章考试考核与评价管理第十九条严格控制统一考试次数：小学一、二年级每学期组织1次统一期末考试，其他年级每学期组织期中、期末2次统一考试，严禁组织周考、月考，严禁组织跨校联考；初中每学期组织期中、期末2次统一考试，高中每学期组织期中、期末2次统一考试，单元检测由备课组自主安排，不得全年级统一排名。严禁公布学生考试分数与排名，严禁以考试成绩为学生排座位、分班，严禁将考试成绩公布在家长群或班级公示栏。第二十条命题管理：期中、期末统一考试由备课组集体命题，命题严格符合课程标准要求，难度系数控制为：义务教育阶段0.75-0.85，保证及格率不低于80%；高中学业水平合格性考试难度系数0.8-0.85，普通高中学业水平选择性考试模拟题难度系数控制在0.55-0.65；全卷难偏怪题占比不得超过5%，命题经教务处审核后方可印制，严禁直接照搬现成套卷不加修改使用。第二十一条监考与阅卷管理：监考教师必须提前15分钟到达考场，核对考生身份，核对试卷份数；严禁监考过程看手机、聊天、擅离考场；开考15分钟后禁止迟到考生入场，考试结束前15分钟方可允许考生提前交卷；阅卷实行集体流水阅卷或网上阅卷，主观题单题评分误差不得超过3分（满分10分），所有阅卷工作必须在考试结束后3个工作日内完成，成绩汇总后上报教务处，不得私自提前公布成绩。第二十二条师生评价管理：学生评价实行德智体美劳全面评价，义务教育阶段采用等级加评语的评价方式，等级分为A、B、C、D四个等级，不提供原始分数；高中采用等级加原始分结合的方式，每学期学生评语必须针对学生特点撰写，字数不少于100字，评价结果记入学生综合素质档案，作为升学录取的重要依据。教师教学评价每学期开展两次学生评教、一次同行评教，学生评教满意度低于60%的教师，由教务处约谈，限期1个月整改；学生评教满意度低于50%的，调整教学岗位，安排跟岗学习，当年绩效考核不得评为合格及以上。第六章教研活动与教师专业发展管理第二十三条教研活动要求：各学科备课组每周开展1次集体备课，每次集体备课时间不少于90分钟，每次活动要有明确主题，安排中心发言人，做好完整活动记录，活动记录存档教务处；各学科教研组每月开展1次全校性主题教研活动，每次活动时间不少于120分钟，每学期每个教研组至少组织1次校级公开教学研讨活动。每位教师每学期至少上1次公开课，入职不满3年的青年教师每学期至少上2次公开课，公开课教案、评课记录存入业务档案，不上公开课的年度考核不得评为优秀。第二十四条教师培养要求：实施“青蓝工程”青年教师培养制度，所有入职不满3年的青年必须安排骨干教师拜师结对，师傅每周听徒弟课不少于1节，每周指导徒弟备课不少于1次，每学期指导青年教师开公开课不少于2次，结对周期3年，结对期满考核合格的方可独立承担毕业班教学任务，考核不合格的延长结对期1年。全体教师每年继续教育学分不得低于72学分，其中校本培训学分不低于24学分，学分达不到要求的不得参与当年职称评聘。第二十五条课题与成果管理：学校每年设立校级教学改革专项课题，每项课题资助经费不低于2000元，重点支持核心素养导向的教学改革研究；要求45周岁以下教师每5年至少参与1项市级及以上课题研究，或主持1项校级课题研究，每两年至少有1篇教学成果论文获得校级及以上奖励或发表；获得国家级教学成果一等奖的奖励20000元，省级一等奖奖励10000元，市级一等奖奖励5000元，校级一等奖奖励2000元，奖励记入个人业绩档案，优先推荐参评各级骨干教师、学科带头人。第七章教学常规检查与考核问责第二十六条教学常规检查实行“日查、周结、月评、学期总评”的四级检查机制：日查由教务处安排专人每日巡课查课，检查教师迟到、早退、旷教、违规挤占课时、课堂违规行为等，每次违规现场做好登记，当事人签字确认；周结由各年级教学组长每周汇总本年级常规检查情况，上报教务处，在周教学例会上通报；月评由教务处汇总每月检查结果，核算教师月度绩效分数，每1分对应绩效工资50元，直接和月度绩效挂钩；学期总评结合教案检查、作业检查、听课评课、学生评教、考试质量五个维度核算总分，分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级，优秀比例不超过15%，基本合格比例不超过4%，不合格比例不超过1%。第二十七条考核结果应用：考核优秀的教师，优先推荐参评各级评优评先、职称评聘，发放年度教学质量奖金不少于3000元；考核合格的享受正常绩效待遇；考核基本合格的，扣除当年10%绩效奖金，当年不得评聘职称；考核不合格的，扣除当年30%绩效奖金，当年不得评聘职称，连续两年考核不合格的，按照事业单位人员管理规定解除聘用合同。第八章实践教学与课外活动管理第二十八条劳动实践教学：严格落实劳动教育要求，小学每学期学生劳动实践时间不少于10天，初中不少于15天，高中不少于20天；每班每两周开设1节劳动课，有完整教案、有考核评价，学校建立固定劳动实践基地，保证每一名学生都能参与生产劳动、服务性劳动实践，劳动考核结果记入学生综合素质评价。第二十九条理科实验教学：所有理、化、生、科学学科的课标要求演示实验、分组实验开出率必须达到100%，演示实验开出率低于95%、分组实验开出率低于90%的，每少开一个实验扣绩效分值3分；实验教师必须提前做好实验准备，做好实验记录，教务处每学期检查两次实验开出情况，存档备查。第三十条课外活动与校本课程：学校保证学生每天一小时体育锻炼时间，每天开展30分钟大课间体育活动，每年举办一次田径运动会、一次校园艺术节、一次科技节；要求每个学生至少掌握1项终身受益的体育技能、1项艺术技能；学校每学期开设不少于20门校本课程，供学生自主选择，每位教师每3年至少开设1门校本课程，校本课程考核结果计入学生综合素质评价。第九章教学事故认定与处理第三十条教学事故分为三个等级：一般教学事故、严重教学事故、重大教学事故。一般教学事故包括：上课迟到超过5分钟、拖堂超过3分钟、课堂接打私人电话、无教案上课、漏批作业超过5本、擅自调课未报备、挤占非考试学科课时1节、监考迟到10分钟以内，一次一般教学事故扣绩效分值5分，给予口头警告。第三十一条严重教学事故包括：旷教1课时、体罚学生造成轻微伤害、提前下课超过