2026届八年级道德与法治八年级下册期中模拟试卷（云南专用版·压轴题突破卷含参考答案解析）

2026届八年级道德与法治八年级下册期中模拟试卷（云南专用版·压轴题突破卷，含参考答案解析）学校：____________________班级：__________姓名：__________考号：__________考试时间：75分钟满分：100分范围标签：云南专用版·八年级下册期中注意事项：1.本卷共30题，满分100分。请在规定时间内独立完成。2.选择题每题只有一个最符合题意的选项。3.主观题须结合材料和所学知识分点作答，书写清楚，观点正确。4.不得在试题正文中写与答题无关的内容。试卷结构与分值题型题号题量分值选择题1—1515题45分情境分析题16—249题36分实践探究题25—306题19分合计1—3030题100分一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分）请把最符合题意的一项填入下方答题栏。题号123456789101112131415答案1.云南某校八年级开展“宪法在我身边”主题活动。同学们发现，学校升旗仪式、居民办理身份证、人大代表联系群众、法院公开审判，都能看到宪法精神的体现。对此理解正确的是（）A.宪法只规定国家机构，与中学生生活距离较远B.宪法具有最高法律效力，是治国安邦的总章程C.宪法内容包括所有法律细节，其他法律可以替代宪法D.宪法只在国家宪法日具有教育意义2.下列关于中国共产党领导与宪法关系的说法，正确的是（）A.坚持中国共产党的领导，是宪法确认的我国政治制度的根本保证B.党的领导可以代替国家机关依法履行职责C.只要有党的领导，公民权利就不需要法律保障D.依法治国与坚持党的领导没有联系3.某社区在居务公开栏中公布民生资金使用情况，邀请居民代表参与议事，并设立意见箱。该做法体现了（）A.国家权力属于人民，人民可以直接管理所有国家事务B.基层群众自治有利于人民依法参与公共事务C.居民代表会议是我国最高国家权力机关D.公民只承担义务，不享有监督公共事务的权利4.国家机关工作人员就职时依法进行宪法宣誓。宣誓制度的主要意义在于（）A.保证每名工作人员都不会出现工作失误B.增强国家工作人员宪法意识，督促其依法履职C.说明宪法只约束国家工作人员，不约束普通公民D.把道德要求完全转化为法律处罚5.在学习“规范权力运行”时，小云整理了以下观点，其中正确的是（）A.权力越集中，越有利于避免腐败B.国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使C.只要结果对群众有利，程序是否法定并不重要D.监督权力运行主要是媒体的事情，与公民无关6.小明在网络平台发表对公共交通改进的建议，语言客观、理由充分。有人却评论：“学生没有资格发表意见。”对此判断正确的是（）A.小明依法行使了言论自由和监督权B.学生只能在学校表达意见，不能关心社会事务C.网上表达不受法律限制D.批评建议会影响社会稳定，应当禁止7.某同学把他人照片配上侮辱性文字发布到班级群，引发同学围观。该行为侵犯了他人的（）A.劳动权和财产权B.人格尊严权C.依法纳税义务D.物质帮助权8.下列行为属于正确行使公民权利的是（）A.因商家服务不好，张某在店门口辱骂并堵门B.李某发现食品安全问题，保留证据后向监管部门举报C.王某为了维权，在网上公开他人身份证号码D.赵某认为作业多，拒绝接受义务教育9.小芸收到陌生短信，称可“低价办理考试加分”，要求提供身份证号和家庭住址。她应采取的做法是（）A.立刻转账，争取优惠B.告知同学共同办理C.保护个人信息，向家长、老师或有关部门反映D.把信息发到网上让大家评判，并公开自己的证件号10.下列属于公民基本义务的是（）A.人身自由不受侵犯B.依法纳税C.获得物质帮助D.依法获得赔偿11.某班围绕“权利与义务的关系”展开讨论。下列观点最恰当的是（）A.享有权利是目的，履行义务可以看心情B.权利和义务相统一，公民既是权利主体也是义务主体C.未成年人只享有权利，不承担义务D.义务越少，权利就越有保障12.云南边境地区群众积极参与普法宣传、反电信网络诈骗宣传和边境安全联防。对此认识正确的是（）A.维护国家安全只是军人的职责B.公民应依法履行维护国家安全、荣誉和利益的义务C.国家安全离校园生活很远D.只要不出境，就不需要了解国家安全知识13.小刚骑共享单车时发现车筐内有一部手机。他等待失主并联系平台归还。小刚的行为启示我们（）A.拾得遗失物可以据为己有B.公民财产权只保护现金，不保护手机C.要尊重他人财产权，依法返还拾得物D.做好事一定能获得物质奖励14.面对校园中个别同学给他人起侮辱性外号、传播家庭隐私的现象，正确的态度是（）A.只要不是针对自己，就不用管B.这是同学间玩笑，不涉及法律与道德C.尊重他人人格尊严和隐私，必要时寻求老师帮助D.用更难听的外号反击15.期中复习时，小林制作了“宪法—权利—义务—法治”思维导图。下列放入导图的内容搭配正确的是（）A.宪法核心价值追求——规范国家权力运行以保障公民权利B.依法行使权利——可以损害国家、社会和集体利益C.公民义务——只包括道德上自愿做的事情D.维护权利方式——只能通过打官司解决二、情境分析题（本大题共9小题，每小题4分，共36分）要求：紧扣材料，联系道德与法治知识，分点作答，观点与材料相结合。16.（4分）材料：昆明某校开展“宪法晨读”活动。主持同学提出两个问题：为什么说宪法是国家的根本法？中学生怎样增强宪法意识？请结合所学回答。（1）说明宪法的根本法地位。（2）写出两条中学生增强宪法意识的做法。作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.（4分）材料：某县政务服务中心把审批事项、办理时限、监督电话全部公开；窗口工作人员严格按流程办理，不接受“打招呼”。群众说：“办事有规则，心里更踏实。”请分析“办事有规则”对规范权力运行的意义。（1）从权力来源和权力边界角度分析。（2）从群众权益和国家机关公信力角度分析。作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.（4分）情境：小杰发现校门口一摊贩售卖过期饮料，便拍照保留证据，并向市场监管部门反映。但个别同学说：“多一事不如少一事。”你怎样评价小杰的做法？（1）判断小杰是否依法行使权利。（2）说明行使权利时应注意什么。作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.（4分）材料：某短视频账号未经同意发布学生在教室内的近距离视频，并用夸张标题吸引流量，导致被拍学生受到议论。请判断可能侵犯了哪些权利，并提出维权建议。（1）判断可能涉及的权利。（2）提出两条合法维权建议。作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.（4分）情境：小梅认为“受教育是我的权利，我想学就学，不想学就不学”；她常迟到早退，甚至准备辍学打工。请运用权利义务关系评析小梅的观点。（1）指出观点中的合理与错误之处。（2）给小梅提出具体建议。作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.（4分）材料：班会展示了一组数据：本班40名同学中，32人参加过社区志愿服务，28人参加过法治宣传，10人曾向有关部门提交过公共事务建议。请从公民参与和责任担当角度谈谈这组数据给你的启示。（1）概括这组数据反映出的积极现象。（2）说明青少年参与公共生活应坚持的原则。作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22.（4分）情境：小峰父亲经营一家小店，有人劝他“少开发票可以少交税”。小峰也听到这样的说法。请你从公民基本义务角度，写一段劝说话。要求：观点明确，至少包含依法纳税的依据和不履行义务的后果。作答区：__________________________________________________________________________________________________________________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参考答案与解析评分说明：选择题按标准答案给分；主观题按采分点给分。观点正确、表达清楚、能结合材料，可酌情给分；与题意无关、价值判断错误或方式违法的内容不得分。一、选择题题号答案解析要点题号答案/解析要点1B宪法规定国家生活中最根本、最重要的问题，具有最高法律效力，是治国安邦的总章程。A把宪法与公民生活割裂，错误；C把宪法等同于普通法律汇编，错误；D把宪法学习限于某一天，忽视了日常践行。9C。面对可疑短信，要保护个人信息，向可信成年人或有关部门反映。A、B会增加受骗风险；D公开证件号同样泄露个人信息。2A我国宪法确认中国共产党领导地位，坚持党的领导是社会主义法治建设的重要保证。B中“代替”说法错误，国家机关必须依法履职；C否认权利保障；D割裂党的领导、人民当家作主和依法治国的统一。10B。依法纳税是公民基本义务。A、C、D分别体现公民权利，不属于本题要求。3B居务公开、居民议事、意见箱体现基层群众自治和民主参与。A中“直接管理所有国家事务”夸大；C错误，我国最高国家权力机关是全国人民代表大会；D否认公民监督和参与权利。11B。权利与义务相统一，公民享有权利的同时必须履行义务。A把义务当作可有可无；C忽视未成年人的义务；D错误，义务履行有利于权利实现和社会秩序。4B宪法宣誓有利于强化国家工作人员尊崇宪法、遵守宪法、维护宪法的意识。A绝对化；C错误，宪法对一切组织和个人都有约束力；D把道德与法律关系简单化。12B。维护国家安全、荣誉和利益是公民基本义务。A把责任只交给军人；C、D忽视国家安全与每个人生活的联系。5B规范国家权力运行要求法定职责必须为、法无授权不可为，国家权力必须依法行使。A容易导致权力失控；C忽视法定程序；D错误，监督权力需要国家机关、公民、社会等共同参与。13C。手机属于他人财产，拾得遗失物应当返还权利人。A错误；B缩小财产权范围；D把诚信行为功利化。6A小明客观提出公共交通建议，属于依法行使言论自由和监督权。B否定学生参与公共生活的权利；C错误，网络表达也必须守法；D把合理批评建议与破坏稳定混同。14C。侮辱外号和传播隐私会伤害人格尊严和隐私，遇到此类现象应尊重他人并通过老师、家长等途径处理。A、B放任侵权，D以错制错。7B公开他人照片并配侮辱性文字，损害他人人格尊严，可能涉及名誉权、肖像权等。A、C、D与题意不符。15A。宪法的核心价值追求是规范国家权力运行以保障公民权利。B违背依法行使权利不得损害国家、社会、集体利益和他人合法权利的要求；C把义务误解为道德自愿；D忽视协商、调解、仲裁等多种维权方式。8B保留证据后向监管部门举报，途径合法、方式理性。A用辱骂堵门维权，侵犯他人合法权益和公共秩序；C泄露他人身份信息，侵犯隐私；D拒绝义务教育，不能正确处理受教育权利与义务。二、情境分析题16.（1）宪法是党和人民意志的集中体现，规定国家生活中带有全局性、根本性的问题，具有最高法律效力、最高法律权威、最高法律地位，是其他法律的立法基础和立法依据。（2）做法可从学习宪法、认同宪法、践行宪法三方面作答，如参加宪法晨读，了解宪法内容；在日常生活中遵守宪法和法律，维护宪法权威；发现违反宪法精神的现象时理性表达意见。评分：根本法地位2分，具体做法任答两点2分。17.国家权力来自人民，必须依法行使，不能任性用权。公开审批事项、时限和监督电话，有助于把权力关进制度的笼子，使工作人员按法定权限、程序办事。这样既能保障群众知情权、参与权和监督权，也能减少暗箱操作和权力寻租，提升国家机关公信力。评分：权力来源与边界2分，保障权益和提升公信力2分。18.小杰做法正确。他发现过期饮料并保留证据后向监管部门反映，是依法行使监督权，也体现对同学健康和公共利益的责任担当。公民行使权利时要遵守宪法和法律，不得损害国家、社会、集体利益和他人合法权益；要通过合法途径、理性方式表达诉求，不能造谣、辱骂或扰乱经营秩序。评分：判断和权利性质2分，权利行使边界与方式2分。19.可能侵犯被拍学生的肖像权、名誉权、隐私权等人格权利。维权建议：先保存视频链接、截图、发布时间等证据；要求发布者或平台删除视频、停止侵害、赔礼道歉；向老师、家长、学校或平台投诉；情节严重时可向有关部门反映或依法提起诉讼。评分：权利判断2分，合法维权途径任答两点2分。20.小梅认识到受教育是权利，这一点正确；但认为“想学就学、不想学就不学”错误。受教育既是公民基本权利，也是公民基本义务，未成年人依法接受并完成规定年限的义务教育。权利和义务相统一，不能只享权利不履义务。建议小梅珍惜学习机会，按时到校，完成学习任务；遇到困难主动向老师、家长求助，合理规划未来。评分：指出正误1分，权利义务关系2分，建议1分。21.数据说明多数同学能够走出课堂参与社区服务和法治宣传，部分同学还能通过建议方式参与公共事务，体现了公共参与意识和责任担当。青少年参与公共生活应坚持依法有序、量力而行、尊重事实、理性表达的原则；既要热心公益，也要保护个人安全和个人信息，不能把参与公共事务变成起哄、造谣或盲目跟风。评分：概括现象2分，原则与注意事项2分。22.劝说要点：依法纳税是公民基本义务，税收用于教育、医疗、交通、社会保障等公共事业，关系国家运行和人民生活。少开发票、偷逃税款不仅损害国家利益，也会破坏公平竞争，还可能承担补缴税款、罚款等法律后果。经