2026年高一道德与法治高一下册期末模拟试卷（广西专用版·易错题诊断卷含参考答案解析）

高一道德与法治高一下册期末模拟试卷2026年高一道德与法治高一下册期末模拟试卷（广西专用版·易错题诊断卷，含参考答案解析）学校：________________班级：__________姓名：__________考号：____________考试时间：75分钟满分：100分适用范围：广西专用版题号：1—30题注意事项1.本卷为高一下册期末阶段测评卷，试题覆盖党的领导、人民当家作主、全面依法治国等核心内容。2.选择题每题只有一个正确选项，请将答案填入选择题答题栏；主观题按设问分点作答。3.答题应书写规范、条理清晰，材料分析题要结合材料和教材知识说明理由。4.不得在试题主体中写出与考试无关内容，交卷前检查题号、答案和书写空间是否完整。选择题答题栏题号123456789101112131415答案一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题意）1.某校开展“读懂新时代中国”的主题学习。同学们发现，无论是推进乡村振兴、建设边疆口岸，还是提升公共服务，重大任务都离不开中国共产党的统一领导。对此理解正确的是（3分）A.党的领导是中国特色社会主义最本质的特征B.党的领导只体现在经济建设领域C.党的领导代替国家机关依法行使职权D.党的领导就是基层组织包办群众事务2.广西某地把“村事共商”写入村规民约，村民围绕道路养护、集体林地管护、移风易俗等事项进行协商，并公开结果。这一做法体现了（3分）A.基层政权直接管理村内所有事务B.基层群众依法实行自我管理、自我服务、自我教育、自我监督C.村民委员会是地方国家权力机关D.全体村民都能直接制定国家法律3.某市人大代表在调研中发现老旧小区加装电梯存在资金分担、后期维护等难题，向市人大提交议案和建议，推动有关部门优化办理流程。材料说明人大代表应（3分）A.行使审判权，解决邻里纠纷B.密切联系群众，依法履职尽责C.直接任免政府工作人员D.代替居民签订施工合同4.高一下册期末复习时，老师要求同学们区分“人民代表大会”和“人民代表大会制度”。下列判断正确的是（3分）A.人民代表大会制度是我国的根本政治制度B.人民代表大会是我国的基本政治制度C.人民代表大会制度只在县乡两级实行D.人民代表大会不需要接受人民监督5.某县政府开通政务公开专区，公布行政许可事项清单、办理时限和监督电话，群众可查询办理进度。这有利于（3分）A.建设职能科学、公开公正的法治政府B.政府把司法权交给行政机关统一行使C.政府不再承担公共服务职责D.公民免除遵守法律的义务6.在民族团结进步教育活动中，同学们了解到广西各族群众共同建设家园，语言、风俗、节庆各具特色又相互尊重。下列做法符合我国民族政策的是（3分）A.坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣B.用单一生活方式取代各民族文化差异C.各民族自治地方可以脱离国家统一领导D.民族自治机关不需要依法行使自治权7.某地人民法院建立未成年人案件圆桌审判室，既依法审理案件，又开展家庭教育指导。对此认识正确的是（3分）A.公正司法要求司法机关依法独立公正行使职权B.司法机关可以不受法律约束作出裁判C.法院是行政机关，主要负责行政许可D.对未成年人案件应取消法律责任8.学校开展“法治校园”创建，公布学生申诉流程，组织模拟法庭，设置宪法晨读活动。上述做法的共同价值在于（3分）A.增强师生法治观念，推动全民守法B.让学生代替司法机关处理案件C.通过校规否定国家法律效力D.只强调权利，弱化义务9.某地在制定生活垃圾分类管理办法时，通过网络问卷、居民座谈、专家论证等方式征求意见。该过程体现（3分）A.科学立法、民主立法、依法立法的要求B.行政机关可以随意设定义务C.立法只需听取少数专家意见D.群众意见可直接替代法律程序10.某社区党组织牵头建立“网格议事会”，居民代表、物业、志愿者共同讨论停车、消防通道、楼道整治等问题。下列理解正确的是（3分）A.这是基层协商民主的生动实践B.社区党组织取代居民委员会作出行政处罚C.协商民主只适用于国家层面D.居民参与会削弱基层治理效能11.某市行政执法部门推行“首违不罚+教育提醒”清单，对轻微且及时改正的违法行为依法教育引导，同时对严重违法行为严格处理。该做法启示我们（3分）A.执法既要有力度，也要有温度B.法律实施可以完全依靠道德劝说C.只要违法情节轻微就无需承担任何责任D.行政执法不必遵循法定程序12.在学习“中国共产党依法执政”时，下列观点正确的是（3分）A.依法执政要求党支持人民代表大会依法履行职能B.依法执政意味着党直接审理案件C.依法执政可以脱离宪法和法律D.依法执政只涉及党员个人行为13.某地政协委员围绕校园周边交通安全开展调研，提出增设警示标识、优化公交站点等建议。人民政协在我国政治生活中发挥的作用是（3分）A.政治协商、民主监督、参政议政B.统一行使国家审判权C.直接制定并执行行政法规D.代替人大作出地方性法规14.边境地区群众参与护边爱边活动，依法配合相关部门维护边境秩序。对此认识正确的是（3分）A.维护国家统一和安全是公民应尽的义务B.维护国家安全只是军队的职责C.公民参与公共事务就可以不受法律约束D.边境治理不需要群众参与15.某班整理全面依法治国知识框架时，把“法治国家、法治政府、法治社会一体建设”列为核心线索。下列选项与这一线索对应正确的是（3分）A.宪法法律有效实施、政府依法行政、社会成员普遍守法B.只要制定更多法律，其他环节可以自然完成C.法治社会建设只要求青少年背诵条文D.法治政府建设的关键是减少政务公开二、情境分析题（本大题共9小题，每小题4分，共36分。阅读材料，结合所学知识作答）16.材料：某县在推进甘蔗产业升级中，县委组织党员干部走访蔗农、合作社和企业，形成问题清单；县政府根据清单完善农机服务、订单收购、技术培训等措施；村党支部组织党员志愿队帮助困难农户联系农机。请说明材料怎样体现中国共产党领导的作用。（4分）答：17.材料：某校学生会准备向区人大代表反映校门口早晚高峰拥堵问题。同学们计划先实地观察，再访谈家长、公交司机和交警，最后形成建议。请从“人大代表与人民”的角度，分析同学们这样做的意义。（4分）答：18.材料：某社区围绕“电动自行车安全停放”形成两套方案。方案甲：由物业单独划定停放区并收费；方案乙：居民代表、物业、业委会、消防人员共同协商，明确充电点、收费标准、巡查责任和公示办法。请比较两套方案，说明基层民主治理应坚持哪些要求。（4分）比较项目方案甲方案乙参与主体物业单方确定居民代表、物业、业委会、消防人员共同参与责任安排由物业解释收费和巡查明确充电、收费、巡查和公示责任群众反馈意见反馈渠道不清通过协商会和公示栏持续反馈答：19.材料：广西某民族乡开展“同心共建美丽家园”活动，各族群众共同修缮公共水渠，学校开设民族团结主题班会，乡政府依法保障各族群众平等参与公共事务。请运用民族团结相关知识，说明这一活动的价值。（4分）答：20.材料：某市推进法治政府建设，出台行政执法全过程记录制度，要求执法人员亮证执法、说明理由、告知救济渠道，并接受群众监督。请分析这些要求如何促进依法行政。（4分）答：21.材料：某地法院公开审理一起电信网络诈骗案件，依法保障被告人的辩护权，同时邀请学生旁听庭审，法官庭后讲解诈骗防范知识。请从公正司法和全民守法角度作答。（4分）答：22.材料：某班制作“全面依法治国易错辨析卡”，列出三种观点：观点一，法治就是严格惩罚；观点二，法律面前人人平等；观点三，建设法治社会只靠国家机关。请选择其中两个观点进行辨析。（4分）观点判断提示观点一：法治就是严格惩罚注意法治既规范权力，也保障权利观点二：法律面前人人平等注意平等适用于任何组织和个人观点三：建设法治社会只靠国家机关注意学校、家庭、社会和公民共同参与答：23.材料：某市在制定校园周边食品安全管理办法前，召开听证会，邀请学生、家长、商户、市场监管人员参加，并公开采纳意见情况。请说明这一过程体现了怎样的立法要求和人民民主特点。（4分）答：24.材料：某村通过“党支部领办合作社+村民代表议事+村务公开栏”的方式发展农文旅项目，年底公布收益分配、公益岗位和帮扶名单。请从党的领导、基层群众自治、权力监督三个角度分析其合理性。（4分）答：三、实践探究题（本大题共6小题，共19分。结合校园生活和社会生活完成任务）25.实践探究：某校高一年级准备开展“宪法在我身边”主题宣传。请为活动拟定一个主题标语，并设计两个可操作的活动环节。（3分）答：26.实践探究：学校食堂排队拥挤，同学之间偶有争执。请从规则意识和协商治理角度，提出三条改进建议。（3分）答：27.实践探究：班级准备制作一张“全过程人民民主”知识图卡。请写出三个关键词，并分别用一句话说明。（3分）关键词一句话说明答：28.实践探究：某同学认为“守法只是成年人和执法人员的事，学生只要成绩好就行”。请你写一段劝导语，帮助他纠正认识。（3分）答：29.实践探究：围绕“民族团结从校园做起”，请设计三项班级行动，并说明其中一项行动的预期效果。（3分）答：30.综合探究：结合本学期所学，围绕“党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一”写出四条复习提纲，每条提纲要包含一个核心观点和一个生活化情境。（4分）提纲序号核心观点生活化情境1234答：

参考答案与解析说明：以下答案为评分参考。主观题若能围绕核心知识作出合理分析，观点正确、材料联系充分、表述清楚，可按相应采分点给分。一、选择题答案题号123456789101112131415答案ABBAAAAAAAAAAAA1.答案：A。解析：题干强调重大任务需要党的统一领导，指向党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。B把党的领导限定在经济领域，范围过窄；C混同党的领导和国家机关职权；D把领导理解为包办群众事务，属于易错认识。2.答案：B。解析：村民通过村规民约和公开协商管理本村公共事务，体现基层群众自治。A把村委会说成基层政权，错误；C混同村民委员会与国家权力机关；D把基层自治扩大为直接制定国家法律。3.答案：B。解析：人大代表调研、提交议案建议，体现联系群众、反映民意、依法履职。A审判权属于人民法院；C任免权由人大依照法定程序行使，不是代表个人直接行使；D合同事务不能由代表代替居民决定。4.答案：A。解析：人民代表大会制度是我国根本政治制度。B把人民代表大会说成制度且定位错误；C制度在国家各级政权体系中运行；D人民代表大会及其代表都要接受人民监督。5.答案：A。解析：清单、时限、监督电话和进度查询，有利于规范行政权力、提升公开透明度，建设法治政府。B混同司法权和行政权；C否认政府公共服务职责；D权利义务统一，公民不能免除守法义务。6.答案：A。解析：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣是处理民族关系的重要原则。B否认文化多样性；C破坏国家统一；D自治权必须在宪法和法律范围内依法行使。7.答案：A。解析：人民法院依法审判并开展教育指导，体现公正司法与未成年人保护。B否认法律约束；C法院是审判机关不是行政机关；D未成年人保护不等于取消法律责任。8.答案：A。解析：申诉流程、模拟法庭、宪法晨读都能增强法治观念，推动尊法学法守法用法。B混同学生体验活动与司法权；C校规不能否定国家法律；D权利与义务必须统一。9.答案：A。解析：征求居民、专家等意见并按程序制定管理办法，体现科学立法、民主立法和依法立法。B、C忽视法定程序和广泛参与；D群众意见重要，但不能替代法定程序。10.答案：A。解析：居民、物业、志愿者共同议事，是基层协商民主和共建共治共享的体现。B把协商议事误解为行政处罚；C协商民主贯穿国家和基层治理；D居民参与有助于提升治理效能。11.答案：A。解析：对轻微违法教育提醒、对严重违法严格处理，体现严格规范公正文明执法。B否定法律实施；C并非所有轻微违法都无责任；D行政执法必须遵循法定程序。12.答案：A。解析：党依法执政，要领导立法、保证执法、支持司法、带头守法，支持国家机关依法履职。B混同党组织与司法机关；C依法执政必须在宪法法律范围内；D依法执政不仅是党员个人行为。13.答案：A。解析：人民政协围绕交通安全调研并提出建议，体现政治协商、民主监督、参政议政。B审判权属于法院；C行政法规制定执行属于相关国家机关职责；D人民政协不能代替人大立法。14.答案：A。解析：边境群众依法护边爱边，体现维护国家统一、安全、荣誉和利益的公民义务。B把国家安全责任单一化；C参与公共事务仍受法律约束；D边境治理需要群众依法参与。15.答案：A。解析：法治国家重在宪法法律有效实施，法治政府重在依法行政，法治社会重在全社会普遍守法。B只强调立法，忽视执法司法守法；C把法治社会建设窄化为背诵；D政务公开是法治政府建设的重要要求。二、情境分析题参考答案与解析16.参考要点：①县委走访调研、形成问题清单，体现党总揽全局、协调各方，发挥领导核心作用。②县政府根据清单完善服务，体现党的领导通过国家机关依法履职转化为治理效能。③村党支部组织党员服务群众，体现基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。④把群众需要转化为具体举措，体现以人民为中心。评分时每点1分，答出任意四个方面即可得满分。解析：易错点：不能把党的领导理解为党组织直接替代政府、合作社和农户作出所有具体经营决定；应把领导作用、依法履职和服务群众区分开。17.参考要点：①人大代表由人民选举产生，应密切联系人民群众，听取和反映人民意见。②同学们实地观察、访谈多方，可以让建议更真实、更有针对性。③向人大代表反映问题，有助于代表依法提出建议，推动有关部门改进工作。④这一过程有利于学生理解人民当家作主，增强有序政治参与意识。每点1分。解析：评分依据：围绕“联系群众、反映民意、依法履职、有序参与”作答即可。只写“找人大代表能马上解决”而没有说明程序和依据，不宜给高分。18.参考要点：方案乙更合理。①基层治理要尊重群众主体地位，重大公共事项应听取居民意见。②要坚持协商民主，相关主体共同商量能减少矛盾。③要依法治理，充电安全、消防通道、收费标准都应符合法律和规章要求。④要公开透明，明确责任和公示办法，便于监督。每点1分。解析：易错点：方案甲并非所有内容都当然无效，但物业单独决定容易缺少民主参与和监督；比较题要写出判断理由，不能只给结论。19.参考要点：①有利于巩固平等团结互助和谐的社会主义民族关系。②共同修渠、共建家园，有利于促进各民族交往交流交融。③学校主题班会有利于青少年铸牢中华民族共同体意识。④依法保障平等参与公共事务，体现民族平等和各民族共同繁荣要求。每点1分。解析：评分依据：答出民族平等、民族团结、共同繁荣、共同体意识、依法参与等关键词并能联系材料，可酌情给分。20.参考要点：①全过程记录有助于规范执法行为，防止权力任性。②亮证执法、说明理由体现程序正当和权责统一。③告知救济渠道保障公民合法权利。④接受群众监督有利于提高行政机关公信力，建设法治政府。每点1分。解析：易错点：依法行政不是简单加重处罚，而是在法定权限和程序内行使权力；监督不是削弱政府，而是促进政府更好履职。21.参考要点：①公开审理、依法保障辩护权，体现司法机关依照法定程序公正司法。②对诈骗案件依法裁判，有利于维护公平正义和社会秩序。③邀请学生旁听并开展防范讲解，有利于增强法治观念和自我保护意识。④公正司法与全民守法相互促进，司法教育能推动尊法学法守法用法。每点1分。解析：评分依据：从公正司法和全民守法两个角度都要涉及；只谈防诈骗常识而不联系法治知识，得分有限。22.参考要点：可任选两个观点。观点一不完整。法治要求严格执法、公正司法，也要求良法善治、保障权利、规范权力，不能把法治等同于惩罚。观点二正确。法律面前人人平等，任何组织和个人都不得有超越宪法法律的特权。观点三错误。法治社会建设需要国家机关依法履职，也需要社会组织、学校、家庭和公民共同参与。每个观点判断1分，理由1分，任选两项共4分。解析：易错点：辨析题要先判断再说明理由；不能只写“对”或“错”。23.参考要点：①召开听证会，听取学生、家长、商户、监管人员意见，体现民主立法。②围绕食品安全管理，吸收多方经验，体现科学立法。③公开采纳情况，体现程序公开和依法立法。④人民民主不是投票一次就结束，而是贯穿立法、决策、管理、监督各环节，具有全过程特点。每点1分。解析：评分依据：写出“科学立法、民主立法、依法立法、全过程人民民主”并联系材料即可。24.参考要点：①党支部领办合作社，体现基层党组织引领发展、服务群众。②村民代表议事，体现基层群众依法参与民主管理和民主协商。③村务公开栏公布收益分配等事项，保障群众知情权、参与权和监督权。④公开帮扶名单和公益岗位，有助于规范权力运行，提升治理公信力。每点1分。解析：易错点：三角度分析题要逐一对应，不能只写发展经济；也不能把村务公开理解为泄露隐私，应强调依法、必要、规范公开。三、实践探究题参考答案与解析25.参考答案：标语可写“弘扬宪法精神，建设法治校园”。活动环节：①宪法晨读与关键词讲解，由学生领读并解释权利义务。②校园法治情景剧，围绕校园欺凌、隐私保护、守约诚信等情境演出并讨论。③宪法知识手抄报或班级展示。评分：标语1分，两个可操作环节各1分。解析：答案要能执行，不能只写空泛口号；环节应体现宪法学习与校园生活联系。26.参考答案：①制定并公示排队规则，明确高峰时段路线和先后顺序。②设置学生志愿岗，引导同学文明排队，提醒礼让。③召开食堂、班委、学生代表协商会，优化窗口开放和错峰就餐。评分：每条1分。解析：易错点：建议要同时体现规则意识和协商治理；只写“严厉批评同学”不够完整。27.参考答案：关键词一：人民主体。说明：人民依法通过多种途径参与国家和社会事务。关键词二：全过程。说明：民主贯穿选举、协商、决策、管理、监督各环节。关键词三：真实有效。说明：民主不是装饰，而能推动问题解决、保障人民权益。评分：三个关键词各0.5分，说明各0.5分。解析：学生也可写“协商民主、基层自治、民主监督”等，只要说明准确且能体现全过程人民民主，可按要点评分。28.参考答案：守法与每名学生都有关系。我们在校园中遵守课堂纪律、保护公共财物、尊重他人权利，就是在践行法治精神。法律既保护我们的受教育权、人格尊严和安全，也要求我们履行相应义务。成绩好不能替代守法，懂规则、守法律、会用法律维护合法权益，才是合格公民应有的素养。评分：观点正确1分，联系学生生活1分，体现权利义务统一1分。解析：易错点：劝导语要有说服力和价值引导，不能只写批评性话语。29.参考答案：行动一：开展民族团结主题班会，交流各民族节日和优秀文化。行动二：组建互助学习小组，帮助来自不同地区的同学共同进步。行动三：制作“同心同行”黑板报，宣传民族平等和民族团结知识。预期效果：例如主题班会能增进理解尊重，减少偏见，形成团结友爱的班级氛围。评分：三项行动各0.5分，说明一项效果1.5分。解析：评分依据：行动要适合校园实施，并体现平等、团结、尊重。30.参考答案：①党的领导是根本保证；情境：社区治理中党组织牵头协调居民、物业和志愿者解决公共问题。②人民当家作主是本质特征；情境：人大代表联系群众，推动校门口交通治理建议办理。③依法治国是基本方式；情境：政府部门按法定程序公开执法信息并接受监督。④三者统一于中国特色社会主义政治发展道路；情境：制定校园周边食品安全规则时，在党的领导下听取人民意见，并按法定程序实施。评分：四条提纲各1分，核心观点和情境均具备方可得该点满分。解析：易错点：不要把三者割裂开来。党的领导保障人民当家作主和依法治国，人民当家作主体现社会主义民主本质，依法治国使党的主张和人民意志通过法定程序转化为治理实践。评分细则1.选择题按答案给分，每题3分，多选、错选或未选均不得分。2.情境分析题按采分点给分。观点正确但材料联系不足的，酌情扣1分；观点错误或与材料无关的，不得该点分。3.实践探究题注重可操作性、法治意识和价值导向。答案表述不同但符合题意，可按同等要点给分。4.主观题鼓励分点作答，关键概念如党的领导、人民当家作主、基层群众自治、依法行政、公正司法、全民守法等应使用准确。易错题诊断清单1.关于党的领导：要把党的领导理解为总揽全局、协调各方，不能把党组织等同于行政机关、司法机关或基层自治组织。作答时应说明党发挥领导核心作用、基层党组织发挥战斗堡垒作用、党员发挥先锋模范作用，并联系材料中的调研、服务、组织动员等具体信息。2.关于人民当家作主：人民不是只在投票时参与政治生活。人大代表联系群众、政协委员参政议政、居民议事协商、听证会征求意见等，都能体现人民依法有序参与国家和社会事务。答题时应区分人大、政府、政协、法院、村民委员会等主体。3.关于人民代表大会制度：人民代表大会是国家权力机关，人民代表大会制度是根本政治制度。人大代表可以提出议案和建议、参加审议、联系群众，但不能个人直接行使审判权、行政处罚权或任免权。遇到“代表替群众马上解决”的说法，要注意法定程序。4.关于基层群众自治：村民委员会和居民委员会是基层群众性自治组织，不是基层政权机关。基层治理强调群众主体、协商民主、公开透明、依法办事。材料中出现村规民约、居民议事会、村务公开、公示反馈等信息时，应从民主管理、民主协商、民主监督角度分析。5.关于民族团结：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣是重要原则。广西专用版情境常与边疆建设、民族乡村、校园团结教育相结合。作答时要写出尊重差异、平等参与、共同建设家园、铸牢中华民族共同体意识等要点，不能把民族自治理解为脱离国家统一领导。6.关于法治政府：依法行政要求政府在法定权限、法定程序内履职。政务公开、清单管理、亮证执法、说明理由、告知救济渠道、接受监督，都能规范行政权力。不能把法治政府误解为政府减少服务，也不能把严格执法简单等同于一律重罚。7.关于公正司法：人民法院、人民检察院依法独立公正行使司法权。公开审理、保障辩护权、依法裁判、以案释法等体现公正司法。审题时要注意区分司法机关与行政机关，不能认为法院可以脱离法律作出裁判。8.关于全民守法：法治社会建设需要每个公民参与。青少年尊重他人权利、遵守校园规则、依法维护自身合法权益，都是守法用法的表现。开放设问要体现权利义务统一，既不能只讲权利，也不能只讲服从。9.关于科学立法和民主立法：听证会、问卷、座谈、专家论证、公开采纳情况等材料，通常指向科学立法、民主立法、依法立法。回答时要同时说明广泛听取意见、尊重客观规律、遵守法定程序，不能说群众意见可以直接替代法律程序。10.关于综合探究：遇到“党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一”类设问，要写出三者关系。党的领导提供根本保证，人民当家作主体现社会主义民主本质，依法治国把党的主张和人民意志通过法定程序转化为治理实践。生活化情境要具体，如社区议事、校园安全、政务公开、边境治理等。主观题作答规范1.审题要先圈定主体。看到党组织、政府、人大代表、政协委员、法院、村委会等主体时，要先判断其性质和职权，再选择相应知识点。主体错位是本卷最常见失分点。2.分点要清楚。4分题一般按四个采分点组织答案，可采用“知识点+材料信息+意义”的句式。每点不宜过长，但要有完整判断，避免只堆概念。3.材料要回应。题干出现的问题清单、议事会、公开栏、听证会、亮证执法、旁听庭审等信息，都应在答案中有所体现。只背教材而不联系材料，通常只能得到部分分。4.价值判断要正确。涉及民族团结、法治校园、国家安全、未成年人保护等内容时，要坚持正确政治方向和法治方向，表达尊重、平等、守法、责任、公共参与等价值。5.实践探究要能落地。活动环节、班级行动、改进建议要有对象、过程和可执行办法。只写口号不写做法，或者做法超出学生能力范围，都会影响得分。6.表述要准确。使用“根本政治制度”“基层群众性自治组织”“依法行政”“公正司法”“全民守法”等概念时，要写完整，不要用生活化说法替代学科术语。考点对应与诊断定位表题号考点易错判断复盘提示1党的领导把党的领导看成某一部门事务抓住最本质特征和领导核心作用2基层群众自治把村委会说成国家机关记住自治组织、民主协商、公开结果3人大代表履职把代表建议等同于行政命令联系群众、反映民意、依法提出建议4根本政治制度混淆人大与人大制度区分国家权力机关和制度安排5法治政府把公开透明误解为减少服务规范权力、便利群众、接受监督6民族政策忽视国家统一和文化尊重平等、团结、共同繁荣同时作答7公正司法把法院说成行政机关依法