中学传染病暴发应急演练脚本

中学传染病暴发应急演练脚本一、演练基本信息项目内容演练主题提升中学呼吸道传染病（诺如病毒感染合并甲型流感）暴发应急处置能力，完善多部门协同响应机制演练时间2024年X月X日上午9:00-11:30演练地点XX市XX区第一中学参演单位学校应急处置领导小组、校医室、教务处、德育处、后勤处、保卫处、年级组、班主任、XX区疾控中心、XX区教育局、XX区人民医院、街道办事处、社区卫生服务中心参演人数学校参演人员126人，外部联动单位参演人员18人，总计144人预设场景学校高一年级开学后第2周，3天内累计出现11例发热、呕吐、腹泻病例，其中8例为高一年级学生，2例为初二年级学生，1例为高一年级班主任，符合《国家学校传染病疫情应急预案》中“一周内同一班级出现10例及以上病例”的一般暴发疫情标准二、演练指挥架构与职责（一）总指挥（学校校长）全面统筹应急处置工作，下达启动、终止应急响应指令，对接上级部门申请支援，审批防控物资调配与临时管控方案。（二）副总指挥（分管安全副校长、德育副校长）分管安全副校长：统筹协调后勤、保卫、疾控对接工作；德育副校长：统筹协调班级管理、师生安抚、舆情管控工作。（三）专项工作组及职责1.疫情监测组（校医室+年级组长）：负责病例排查、信息登记、数据汇总上报，每日跟踪师生健康状况；2.现场处置组（保卫处+后勤处+校医）：负责密接转运、环境消杀、临时隔离点管理、防控物资保障；3.教学管控组（教务处+班主任）：负责班级停课、线上教学安排、学生健康追踪，维护正常教学秩序；4.联络宣传组（办公室+德育处）：负责对接上级部门、发布官方信息、回应家长咨询、管控舆情；5.医疗转运组（校医+保卫）：负责陪同可疑病例转运至定点医院，对接医疗机构反馈诊断结果。三、演练脚本流程（一）第一阶段：预警发现与初步核实（9:00-9:20）场景1：班级异常上报（9:00-9:05）>（高一年级1班教室内，早自习期间，学生李某突然出现恶心呕吐症状，趴在桌面无法起身，同桌立即举手报告班主任张老师）>班主任张老师：你哪里不舒服？（上前搀扶，发现李某体温38.7℃，伴随呕吐物，立即佩戴一次性医用外科口罩，拿出免洗手消消毒，让班级其他学生保持安全距离，将李某转移至教室门口通风处，第一时间拨打校医室电话）>班主任张老师：校医室吗？我是高一1班张XX，我班学生李某早自习突发呕吐、发热，体温38.7℃，请尽快派人过来。另外我班近3天已经有3名学生出现发热呕吐症状，昨天还有1名学生请假。>校医王XX：收到，我们5分钟内到现场，请你组织班级其他学生不要随意走动，开窗通风，做好个人防护，不要接触呕吐物。场景2：初步排查核实（9:05-9:12）>（校医王XX、刘XX穿戴一次性工作帽、N95口罩、一次性手套、隔离衣到达现场，携带体温计、呕吐物处置包、消毒用品、信息登记表，对李某进行初步问诊：李某自述昨天晚上开始出现肚子痛，早上起来恶心，刚才吃完饭就吐了，同宿舍有2名室友上周六也出现了发热腹泻症状，已经请假在家）>校医王XX：（登记李某信息：姓名李某，班级高一1班，学号20240105，住址XX宿舍302室，联系方式13XXXXXXXXX，家长电话13XXXXXXXXX，症状：发热38.7℃、呕吐1次、腹痛，发病时间2024年X月X日8:40），随后电话通知疫情监测组组长（分管安全副校长）>校医王XX：李校长，高一1班出现第4例发热呕吐病例，近3天全校累计已经出现8例病例，其中6例在高一，涉及3个班，还有1名高一3班班主任昨天开始发热腹泻，符合传染病暴发预警条件，请求开展全校排查。>总指挥王校长：立即启动学校传染病预警响应，疫情监测组10分钟内完成近3天所有缺课师生的病因排查，统计所有病例信息，15分钟内把数据报给我。场景3：数据汇总确认（9:12-9:20）>（各年级组长10分钟内完成本年级缺课登记核查，将数据上报至疫情监测组，最终统计结果：截至2024年X月X日9:15，全校累计报告新冠病毒感染阴性、诺如病毒感染或甲型流感可疑病例11例，其中高一年级8例，初二年级2例，教师1例；首例病例发病时间为X月X日，距今日已3天，符合“3天内同一学段出现10例及以上相关联病例”的暴发标准。疫情监测组立即将统计表格上报总指挥、区教育局体卫艺科、区疾控中心。）>疫情监测组组长李副校长：王校长，排查完成，数据确认，累计11例可疑病例，符合传染病暴发标准，请指示。>总指挥王校长：立即启动《XX一中传染病暴发疫情应急预案》，通知各专项工作组立即到位，同时向区教育局、区疾控中心正式报告疫情，请求专业支援。（二）第二阶段：响应启动与现场管控（9:20-9:50）场景1：响应启动与分区管控（9:20-9:30）>（总指挥通过学校应急广播发布响应指令）>总指挥王校长：现在宣布，我校启动传染病暴发疫情Ⅳ级应急响应，各工作组按照预案履行职责：现场处置组立即封闭高一年级一层教学楼，划定疫点疫区，将所有密切接触者转移至临时隔离观察点；教学管控组立即通知涉疫班级停课，安排线上教学；联络宣传组立即通知所有病例家长，发布校内告知信息，做好舆情准备；后勤组立即调配备用防控物资，保障消杀和防护需求。>（保卫处5名执勤人员10分钟内到达涉疫区域，拉起警戒带，设置“疫点禁止入内”标识，禁止无关人员进出，引导师生从备用通道通行；后勤处立即调出储备的N95口罩2000只、一次性手套5000副、手消液500瓶、含氯消毒剂100L、呕吐物处置包20个，全部运至涉疫区域，满足1周防控需求）场景2：病例转运与密接隔离（9:30-9:42）>（校医将可疑病例李某引导至学校临时隔离留观室，再次测量体温，询问流行病学史，填写《传染病病例转诊单》，同时联系120急救中心，通知李某家长；医疗转运组安排保卫人员在校门口等候引导120救护车进入校园，校医全程陪同转诊，做好个人防护，避免与其他人员接触。）>（现场处置组对11例已上报的病例，逐一通知家长接回居家隔离治疗，要求学生取得医疗机构开具的复课证明后方可返校；对所有涉疫班级的密切接触者（同宿舍、同桌、共同活动人员共计42人），逐一登记信息，测量体温，询问健康状况，转移至学校备用的隔离观察室（按一人一间设置，共45间，满足需求），每日开展2次体温监测，告知隔离要求，安抚情绪。）场景3：疫点消毒与环境采样（9:42-9:50）>（后勤消杀人员在疾控中心专业人员指导下，对疫点开展终末消毒：对高一1班教室呕吐物，先使用一次性吸水材料沾取5000mg/L含氯消毒剂完全覆盖，作用30分钟后清除，对污染的地面、墙面，使用1000mg/L含氯消毒剂擦拭消毒，作用30分钟；对涉疫班级的课桌、椅子、门把手、楼梯扶手、卫生间水龙头等高频接触物体表面，全部采用1000mg/L含氯消毒剂擦拭，每日消毒2次；对涉疫区域的空调滤网、公共区域地面，采用喷洒消毒，作用30分钟后通风；对所有涉疫学生的宿舍，全部进行终末消毒，更换公共区域的洗漱用品，对衣物、被褥进行暴晒消毒。>（区疾控中心采样人员到达现场，对11例可疑病例采集肛拭子、咽拭子样本，对涉疫区域的物体表面、生活饮用水、食堂餐具采集环境样本共计28份，送实验室检测，明确病原体。）（三）第三阶段：多部门协同处置（9:50-10:40）场景1：风险研判与停课安排（9:50-10:05）>（总指挥组织召开现场研判会，区疾控中心、区教育局、区人民医院、街道办参会，通报初步调查结果：本次疫情病原体初步判定为诺如病毒合并甲型流感混合感染，传播途径为呼吸道飞沫+粪口传播，传染源为一名返校的无症状诺如病毒携带者，目前疫情已经扩散至3个班级，累计11例病例，存在进一步扩散风险。）>区疾控中心专家：根据《学校传染病防控工作规范》，建议对涉疫的高一年级3个班级采取停课措施，停课时间为7天，从今日起至X月X+7日，停课期间开展线上教学，全年级其他班级改为线上教学3天，每日开展健康监测，全校暂停所有聚集性活动，包括体育课合班上课、食堂集体就餐、社团活动等。>总指挥王校长：同意疾控中心建议，立即向区教育局申请停课，教学管控组立即落实停课安排，通知所有涉疫班级学生，有条件的安排家长接回，无法接回的由学校统一安排在隔离区健康监测，开展线上学习。>（区教育局批准停课申请，教务处10分钟内完成线上教学平台调试，通知所有授课教师按照课程表开展线上直播教学，确保教学进度不受影响；德育处组织班主任逐一联系所有学生家长，告知疫情情况、防控要求，解答家长疑问，争取家长配合。）场景2：全校师生健康排查（10:05-10:25）>（疫情监测组组织全校42个班级、1896名学生、142名教职工开展全员健康筛查，通过班级群收集师生健康码、体温监测数据，要求所有出现发热、咳嗽、呕吐、腹泻症状的师生立即上报，居家隔离，截止10:20，共排查出新增可疑症状人员2名，立即转移至临时隔离点，通知家长接回，进一步排查。）>（后勤处对全校食堂从业人员开展每日健康监测，要求所有从业人员必须佩戴口罩、手套上岗，每日晨检，对食堂餐具、加工区域每餐前消毒，暂停供应生冷食物，对饮用水开展每日检测，确保饮用水安全，经检测，学校自备水、直饮水水质合格，未检测出诺如病毒。）场景3：舆情管控与健康教育（10:25-10:40）>（联络宣传组通过学校官方公众号、家长群发布《关于我校出现呼吸道传染病聚集性疫情的情况通报》，明确疫情现状、处置措施、防控要求，公开咨询电话，回应家长关切，要求不信谣、不传谣；德育处组织班主任开展线上传染病防控健康教育，向学生和家长普及诺如病毒、甲型流感的传播途径、防控方法，指导学生居家做好健康监测，勤洗手、多通风、避免去人群密集场所，指导家长做好家庭消毒，出现症状及时就医，避免带病上学。）>（学校舆情专员每2小时对家长群、本地论坛、短视频平台进行巡查，截至目前未发现不实信息，未出现负面舆情，对家长提出的12个疑问逐一进行解答，获得家长理解。）（四）第四阶段：疫情管控与动态监测（10:40-11:10）场景1：每日监测与数据上报（10:40-10:50）>（疫情监测组建立“日报告、零报告”制度，每日上午10点、下午4点向区教育局、区疾控中心上报新增病例数、隔离人员健康状况，停课期间，每日统计线上教学参与率，跟踪学生健康状况：>今日10:40统计数据：停课班级42名密接人员中，2名出现轻微低热，已经通知家长接回居家隔离，其余40人体温正常，无不适症状；全校1896名学生中，除11例确诊病例、2名新增可疑病例，其余师生体温正常，无新发症状。>所有居家隔离病例，均由班主任每日跟踪病情，其中3例已经退热，症状好转，其余病例病情平稳，无重症病例。）场景2：重点区域防控与物资保障（10:50-11:00）>（后勤处每日对学校公共区域开展2次消杀，重点对电梯、卫生间、食堂、宿舍等区域增加消毒频次，保持教室、宿舍开窗通风，每日通风不少于3次，每次不少于30分钟；食堂改为错峰分散就餐，要求学生单人单桌，间隔1米以上，避免聚集；保卫处严格落实校门管控，暂停外来人员进入校园，所有进入校园的教职工必须测量体温、扫码登记，符合要求方可进入。>（物资管理员每日盘点防控物资，目前库存N95口罩1600只、含氯消毒剂85L、手消液420瓶，满足未来10天防控需求，已经联系供应商预留物资，随时可以补充，不存在物资缺口。）场景3：密接健康管理（11:00-11:10）>（校医每日对在校隔离的密接人员开展2次体温监测，询问健康状况，发放防疫物资，做好心理疏导，缓解隔离人员的焦虑情绪，对出现焦虑情绪的3名学生，安排学校心理老师进行一对一心理疏导，情绪已经稳定；对隔离区域的垃圾，按照医疗垃圾标准进行封装处理，每日清运，避免二次污染。）（五）第五阶段：响应终止与后续处置（11:10-11:30）场景1：疫情评估（11:10-11:18）>（区疾控中心发布检测结果：本次疫情检出诺如病毒GII型阳性7例，甲型流感H1N1阳性4例，所有环境样本中阳性样本3份，均已经完成终末消毒；自最后一例病例确诊后，经过7天观察，全校未出现新增病例，所有密接人员均未出现异常症状，符合响应终止条件。）>区疾控中心专家组：本次疫情得到有效控制，未发生社区扩散，建议终止应急响应，恢复正常教学秩序，涉疫班级学生凭复课证明返校。场景2：响应终止（11:18-11:22）>总指挥王校长：根据区疾控中心评估意见，现在宣布，终止我校传染病暴发疫情Ⅳ级应急响应，各部门逐步恢复正常工作秩序，涉疫班级明日起有序组织学生返校，恢复线下教学。场景3：终末消毒与返校核验（11:22-11:25）>（后勤处组织对全校所有区域开展一次终末消毒，对涉疫班级的所有物品进行彻底消杀，通风换气，疾控中心对返校前的环境进行采样检测，所有样本检测均为阴性，符合返校条件；教务处通知所有学生，返校时必须携带医疗机构开具的康复证明，经校医核验无误后方可进入班级，对未康复的学生，继续居家隔离，推迟返校。）场景4：总结评估（11:25-11:30）>总指挥王校长：本次应急演练按照预设脚本完成所有流程，达到了演练目的，现将本次演练情况总结如下：本次演练共处置可疑病例11例，转运病例1例，隔离密接42人，开展终末消毒3次，停课涉疫班级3个，落实了“早发现、早报告、早隔离、早治疗”的防控要求