1780963860378-2026届高一道德与法治高一学业水平模拟试卷（云南专用版·原创命题B卷含参考答案解析）

高一学业水平模拟·云南专用版2026届高一道德与法治高一学业水平模拟模拟试卷（云南专用版·原创命题B卷，含参考答案解析）学校：________________班级：____________姓名：____________考号：____________考试时间：75分钟满分：100分适用范围：云南专用版试卷类型：原创命题B卷注意事项1.本卷共30题，满分100分。请在规定时间内独立完成，书写规范，卷面整洁。2.选择题每题只有一个最符合题意的选项；主观题应结合材料，分点作答，观点与材料相统一。3.答题时不得在试题主体中写与题目无关内容；作答空间不足时，可在本题下方空白处续写并标明题号。4.试题情境均为原创命题情境，作答时应运用所学道德与法治知识进行分析。题型与分值题型题号题量分值选择题1—1515题45分情境分析题16—249题36分实践探究题25—306题19分选择题答题栏题号123456789101112131415答案一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分）1.云南某校学生在“读懂中国式现代化”主题学习中发现：从滇中老工业基地转型、边疆口岸开放，到高原特色农业数字化，云南的发展变化始终同国家发展全局部署相衔接。下列认识最恰当的是（）A.只要地理条件优越，社会发展就能自然实现跨越B.地方发展主要依靠历史传统，与国家制度优势关系不大C.现代化的根本标志是城市规模扩大和消费水平提高D.中国式现代化是在中国共产党领导下走符合本国实际的发展道路2.新中国成立后，我国逐步完成生产资料私有制的社会主义改造，建立起社会主义基本制度。对这一历史进程的理解正确的是（）A.它标志着我国已经建成富强民主文明和谐美丽的现代化强国B.它为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础C.它说明社会主义建设不再需要探索和改革D.它使我国立即进入世界发达国家行列3.某班围绕改革开放开展时间轴整理：家庭联产承包责任制、经济特区设立、社会主义市场经济体制目标确立、自由贸易试验区建设等被依次列入。由此可见，改革开放（）A.是一次完成的短期政策，不需要持续推进B.只改变经济领域，不涉及社会生活其他方面C.是决定当代中国命运的关键一招，推动制度不断完善D.根本改变了我国社会主义制度性质4.新时代我国社会主要矛盾已经转化。某社区居民既关心收入增长，也关心教育、医疗、生态、公共服务和公平正义。对这一现象的概括正确的是（）A.人民对美好生活的需要日益广泛，发展不平衡不充分问题仍然存在B.我国已经不存在发展中的矛盾和问题C.经济建设不再重要，公共服务成为唯一任务D.只要提高个人收入，就能解决全部社会矛盾5.在一次班级讨论中，有同学认为：“基层治理能否有效，关键看有没有一个能够统揽全局、协调各方的领导力量。”从我国制度实践看，这一领导力量是（）A.中国共产党B.各类市场主体C.居民自发形成的兴趣小组D.单个行政部门6.云南某地推进搬迁群众后续扶持，既建设就业车间，又完善学校、卫生室、文化活动室，还组织技能培训。该做法体现的发展思想是（）A.以速度为中心B.以人民为中心C.以资源占有为中心D.以短期收益为中心7.在我国现阶段，公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分。下列判断正确的是（）A.国有经济在所有行业都必须数量最多B.非公有制经济只能作为临时补充存在C.公有制为主体、多种所有制经济共同发展有利于激发社会创造力D.个体经济发展会削弱社会主义制度根基8.某地农产品出现短时滞销。政府搭建产销平台、发布真实供需信息、规范网络销售秩序；企业根据市场需求改进包装并拓展冷链。材料说明（）A.市场在资源配置中起决定性作用，政府更好发挥作用B.政府应直接替代企业决定全部生产经营事项C.市场调节总是完美的，不需要任何监管D.只要降价销售，就能实现资源最优配置9.某县推动咖啡产业从粗加工转向精深加工，建立节水灌溉系统，支持农户合作社与高校合作研发，并开拓国内外市场。该举措集中体现的新发展理念有（）A.创新、绿色、开放、共享B.封闭、粗放、单一、短期C.速度优先、成本优先、规模唯一D.先污染后治理、先增长后公平10.某企业实行“基本工资+技能津贴+创新奖励+年终分享”的薪酬办法，同时依法缴纳社会保险。对此理解正确的是（）A.按劳分配与多种分配方式并存，有利于调动劳动者积极性B.只要设置奖励，就可以不遵守最低工资和社保规定C.收入分配越平均越能体现效率D.企业内部收入分配完全不受法律约束11.某地完善低保、医疗救助、养老服务和困难学生资助，重点保障基本民生。社会保障制度的作用主要在于（）A.代替个人奋斗和家庭责任B.通过兜底和调节促进社会公平、维护社会稳定C.使所有居民收入完全相同D.只服务城市居民，与农村居民无关12.在一次校园模拟政协活动中，学生围绕校门口交通拥堵提出调研报告，向有关部门反映。该活动有助于学生理解（）A.全过程人民民主只体现在投票选举环节B.公民参与公共事务可以依法有序表达意见C.未成年人没有任何社会参与权利D.只要观点正确，就可以不讲程序13.某同学认为：“网络空间自由表达不受任何限制，转发未经证实的信息也无需负责。”下列反驳最准确的是（）A.自由与规则相统一，公民行使权利不得损害国家、社会、集体利益和他人合法权益B.网络表达只受道德约束，不受法律规范C.未成年人在网络空间不需要承担任何责任D.只要信息传播速度快，就说明信息真实14.云南是多民族聚居省份。学校开展民族团结进步教育，组织学生了解各民族交往交流交融故事。开展此类活动的根本意义在于（）A.取消各民族文化差异B.铸牢中华民族共同体意识，促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展C.让少数民族地区只发展旅游业D.把民族团结等同于节庆活动展示15.面对高一学习与社会实践任务，有同学主动参加志愿服务、阅读国家发展成就资料、练习理性表达公共观点。这启示青年学生应（）A.把个人成长融入国家和社会发展，在实践中提升责任担当B.只关注考试分数，公共生活与自己无关C.以情绪代替判断，以围观代替行动D.等到成年以后再培养法治意识和责任意识二、情境分析题（本大题共9小题，每小题4分，共36分）16.阅读材料，回答问题。（4分）材料一某校高一年级开展“青春与中国梦同行”主题班会。学生小组调研发现，家乡青年中有人回乡发展电商，有人参加边境地区志愿服务，有人利用所学帮助社区老人使用智能设备。大家认为，个人梦想不应停留在自我想象中，而要在国家发展和人民需要中找到方向。（1）结合材料，说明个人梦想与中国梦的关系。（2分）（2）从青年担当角度，写出两条可操作的行动要求。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.阅读材料，回答问题。（4分）材料二某学习小组梳理改革开放以来当地生活变化：交通从“出山难”到高速、高铁联通；农产品从集市售卖到直播销售；边境贸易从小规模往来到制度化便利化服务。小组成员同时发现，发展中仍有产业层次不高、部分群众技能不足等问题。（1）说明改革开放对地方发展的重要作用。（2分）（2）面对材料中的问题，应如何继续推进改革开放？（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.阅读材料，回答问题。（4分）材料三某县建设高原特色农业示范区，提出三项举措：一是推广绿色种植，减少化肥农药过量使用；二是建立农产品质量追溯平台；三是引导农户、合作社、企业共享品牌收益。（1）材料体现了哪些新发展理念？（2分）（2）说明这些举措对乡村振兴的意义。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.阅读材料，回答问题。（4分）材料四甲企业是国有能源企业，承担重要基础设施建设；乙企业是民营加工企业，带动周边农户就业；丙为个体经营户，提供社区便民服务。当地政府依法保护各类市场主体合法权益，并支持其公平竞争。（1）请说明材料中不同所有制经济的作用。（2分）（2）为什么要依法保护各类市场主体合法权益？（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.阅读材料，回答问题。（4分）材料五某公司准备调整薪酬制度。方案中既强调多劳多得、技高者多得，又设置困难职工帮扶基金和职业培训机会。部分员工担心“重效率会不会影响公平”。（1）从收入分配角度，评析“效率与公平不可兼顾”的观点。（2分）（2）为该公司完善薪酬制度提出两条建议。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.阅读材料，回答问题。（4分）材料六一段时间里，某景区周边出现个别商家虚假宣传、价格不透明现象。有关部门公开价格规则，开通投诉渠道，依法查处违法经营；商家协会组织诚信经营承诺，游客评价明显改善。（1）材料说明市场调节存在哪些局限，需要怎样弥补？（2分）（2）从经营者角度，说明诚信经营的价值。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22.阅读材料，回答问题。（4分）材料七某校与边疆地区一所民族中学开展结对活动，学生共同完成“家乡非遗与现代生活”调查报告。活动中，同学们认识到，不同民族文化各具特色，又共同组成中华文化大家庭。（1）结合材料，说明铸牢中华民族共同体意识的要求。（2分）（2）作为中学生，应怎样以实际行动维护民族团结？（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23.阅读材料，回答问题。（4分）材料八某校修订学生手机管理办法，先向学生、家长、教师征求意见，再由学校会议审议通过，并公布申诉渠道。新办法执行后，课堂秩序改善，学生也更理解规则的形成过程。（1）从法治思维角度，说明规则制定和执行应坚持哪些要求。（2分）（2）学生应怎样正确对待校园规则？（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24.阅读材料，回答问题。（4分）材料九某地准备改造老旧小区。社区通过公告栏、线上问卷、居民议事会收集意见，并将施工安排、资金使用和监督电话公开。居民参与后，停车、照明、无障碍通道等问题得到较好解决。（1）材料体现了全过程人民民主的哪些特点？（2分）（2）公民参与基层治理应注意什么？（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、实践探究题（本大题共6小题，共19分）25.实践探究。（3分）某班拟开展“节约资源、绿色校园”微行动。请你围绕“发现问题—提出方案—评估效果”三个环节，设计一份简要行动提纲。要求：每个环节写出一个具体做法。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26.实践探究。（3分）校园周边道路上下学时段拥堵。请从学生、学校、相关部门三个主体角度，各提出一条依法有序解决问题的建议。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________27.实践探究。（3分）某村准备打造“咖啡+研学+民宿”融合项目。有人担心只追求流量会破坏生态和村民生活。请从新发展理念角度提出三条改进建议。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________28.实践探究。（3分）班级开展“理性上网、守护清朗空间”倡议活动。请拟写三条倡议，每条不超过25字，要求体现法治意识、责任意识和媒介素养。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________29.实践探究。（3分）在“劳动与成长”主题展示中，你需要说明参加社区志愿服务的意义。请从个人成长、社会责任、国家发展三个角度各写一点。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________30.综合探究。（4分）某校计划举办“边疆少年看中国式现代化”主题展。展区包括：民族团结、绿色发展、共同富裕、法治生活、青年担当。请你为主题展撰写一段导语，要求观点正确，逻辑清楚，体现云南专用版情境，字数80—120字。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案与解析一、选择题题号123456789101112131415答案DBCAABCAAABBABA1.答案：D。解析：材料把地方发展置于国家发展布局和中国式现代化道路中考查，正确项强调党的领导和符合国情的发展道路。A把地理条件绝对化，B割裂地方发展与制度优势，C把现代化片面等同于城市规模和消费。2.答案：B。解析：社会主义基本制度的确立，为当代中国发展进步奠定根本政治前提和制度基础。A把阶段目标提前实现，C否认社会主义建设仍需探索，D不符合我国当时发展水平。3.答案：C。解析：时间轴反映改革开放不断推进，推动体制机制完善，是决定当代中国命运的关键一招。A把改革开放看成短期政策，B缩小其影响，D错误理解改革性质。4.答案：A。解析：居民需求从收入拓展到教育、医疗、生态、公平等方面，说明人民美好生活需要日益广泛，同时发展不平衡不充分仍待解决。B、C、D均把复杂矛盾简单化。5.答案：A。解析：中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，能够总揽全局、协调各方。B、C、D都不能承担根本领导核心作用。6.答案：B。解析：搬迁后续扶持关注就业、教育、医疗、文化和能力提升，体现发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。A、C、D都偏离人民立场。7.答案：C。解析：我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，这有利于激发各类市场主体活力。A误解国有经济主导作用，B、D否定非公有制经济的重要地位。8.答案：A。解析：企业按需求改进经营体现市场作用，政府搭平台、发布信息、监管秩序体现更好发挥政府作用。B是政府越位，C忽视市场缺陷，D把价格手段绝对化。9.答案：A。解析：研发体现创新，节水灌溉体现绿色，开拓市场体现开放，农户合作共享收益体现共享。B、C、D均与高质量发展要求相悖。10.答案：A。解析：工资、津贴、奖励、分享等体现按劳分配与多种分配方式并存，依法缴纳社保体现规范分配秩序。B、D否认法律约束，C混淆公平与平均主义。11.答案：B。解析：社会保障通过兜底、救助和调节功能保障基本生活，促进公平与稳定。A夸大替代作用，C把公平误解为收入完全相同，D与覆盖城乡的方向不符。12.答案：B。解析：模拟政协和调研报告训练学生依法有序表达公共意见，体现公共参与能力。A把民主过程窄化为投票，C否认未成年人适当参与，D忽视程序规则。13.答案：A。解析：网络空间同样受法律和道德规范约束，权利行使不能损害公共利益和他人权益。B、C否认法律责任，D把传播速度等同真实性。14.答案：B。解析：民族团结进步教育的根本指向是铸牢中华民族共同体意识，促进共同团结奋斗、共同繁荣发展。A否认文化多样性，C、D片面化。15.答案：A。解析：材料中的志愿服务、阅读和理性表达都指向把个人成长融入国家社会发展，在实践中担当责任。B、C、D都不利于青年成长。二、情境分析题16.参考答案与解析：（1）个人梦想与中国梦相互联系。中国梦为个人成长提供广阔舞台，个人梦想只有同国家前途、民族命运和人民需要结合起来，才更有方向和价值。（2）可写：树立远大理想并落实到日常学习；主动参加社会实践和志愿服务；关注家乡发展，提升劳动本领；遵守规则、理性表达、服务他人。每条具体、可操作即可给分。评分依据：关系阐述2分；行动要求每条1分。若只写口号而无实际做法，最多给1分。17.参考答案与解析：（1）改革开放解放和发展社会生产力，增强地方发展活力，改善人民生活，推动交通、产业、贸易和观念更新。（2）继续破除制约发展的体制机制障碍，扩大高水平开放；提升产业技术和人才支撑；完善公共服务和技能培训，使发展成果更多更公平惠及群众。评分依据：作用2分，措施2分。能联系材料中的交通、直播、口岸、技能等信息，表述清楚即可。18.参考答案与解析：（1）绿色发展体现在减少化肥农药过量使用；创新发展体现在质量追溯平台；共享发展体现在农户、合作社、企业共享品牌收益。质量追溯也有利于协调生产与消费信任。（2）有利于保护生态环境，提高农产品质量和品牌竞争力，增加农民收入，促进农业高质量发展和乡村振兴。评分依据：理念答出任意两点并对应材料得2分；意义从生态、质量、收入、乡村振兴中答出两点得2分。19.参考答案与解析：（1）国有经济在重要行业和关键领域发挥支撑、引领和保障作用；民营经济有利于促进就业、增加税收、活跃市场；个体经济便利群众生活、扩大就业。（2）依法保护各类市场主体，有利于坚持和完善社会主义基本经济制度，营造公平竞争环境，激发创新创业活力，推动经济持续健康发展。评分依据：作用2分，原因2分。能区分不同所有制经济并说明共同发展价值即可。20.参考答案与解析：（1）效率和公平不是对立关系。合理分配既要鼓励劳动、技能和贡献，提升效率，也要通过帮扶、培训、保障等方式促进机会公平和结果适度公平。（2）建议：依法保障基本工资和社会保险；建立公开透明的绩效评价；完善技能培训和晋升通道；对困难职工给予帮扶但避免平均主义。评分依据：评析2分；建议每条1分。只强调效率或只强调平均分配，得分相应降低。21.参考答案与解析：（1）材料反映市场调节可能具有自发性，个别经营者为追求利益出现虚假宣传和价格不透明。需要政府依法监管、公开规则、畅通投诉渠道，同时发挥行业自律作用。（2）诚信经营有利于维护消费者权益，树立企业信誉，形成良好市场秩序，推动景区和商家长期发展。评分依据：局限和弥补2分；诚信价值2分。回答应体现市场和政府关系。22.参考答案与解析：（1）要坚持各民族一律平等，促进各民族交往交流交融，尊重和发展各民族优秀文化，在共同学习和共同生活中增强中华民族共同体意识。（2）尊重不同民族风俗习惯；主动学习民族团结知识；不传播歧视性言论；在集体生活中平等友善相处；参加民族团结主题实践。评分依据：要求2分；行动每条1分。把民族团结只理解为文艺表演，不能完整得分。23.参考答案与解