2026届高二道德与法治高二下册期中模拟试卷（山东专用版·原创命题B卷含参考答案解析）

2026届高二道德与法治高二下册期中模拟试卷（山东专用版·原创命题B卷，含参考答案解析）学校：__________________班级：__________姓名：__________考号：__________考试时间：75分钟满分：100分注意事项1.本卷共30题，满分100分，考试时间75分钟。试题分为选择题、情境分析题和实践探究题三部分。2.选择题每题3分，共45分；情境分析题第16—24题，每题4分，共36分；实践探究题第25—30题，共19分。3.作答前请将学校、班级、姓名、考号填写清楚；选择题答案填入答题栏，主观题在相应作答区内作答。4.答题应结合材料，观点明确，条理清楚，使用学科术语，避免只写结论不作分析。选择题答题栏题号123456789101112131415答案一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题意）1.某地推进公共法律服务进校园。老师提醒同学们：民事主体在民事活动中地位平等，处理权利义务关系既要尊重真实意思，也要遵守诚实信用。下列做法最能体现上述要求的是A.甲在二手交易中隐瞒手机曾进水的事实，仍按全新价格出售B.乙借用同学平板后按约定时间归还，并主动说明使用中发现的小故障C.丙把拾得的校园卡据为己有，认为金额不大无需归还D.丁在网上评价商家时使用侮辱性词语，以此迫使对方退款2.学生小周参加校运会后，一段包含其面部特写和伤情描述的视频被同学私自剪辑发布，并配上嘲讽文字。该行为主要可能侵害小周的A.肖像权、名誉权和隐私权B.荣誉权、著作权和继承权C.物权、债权和相邻权D.姓名权、商标权和专利权3.李某购买一套商品房并签订买卖合同，付清价款后入住，但迟迟未办理不动产登记。关于该房屋权利状态，下列判断正确的是A.买卖合同成立后，房屋所有权当然立即转移B.李某实际入住后，即可对抗任何善意第三人C.不动产物权变动通常以登记为生效要件，李某应及时办理登记D.只要已经付款，开发商不得再承担协助登记义务4.某网络经营者推出“期中冲刺资料包”，页面显示“付款后24小时内发货”，但付款后多日未交付，客服又称“缺货不承担责任”。对该纠纷认识正确的是A.付款行为只表达购买意向，不形成合同关系B.经营者应依约履行，不能以自身缺货当然免除责任C.消费者只能继续等候发货，不能主张解除合同D.经营者可单方修改发货时间，不需要告知消费者5.学生在体育课分组对抗中受伤。调查表明，学校已进行安全提示、教师在场组织，另一名同学并无故意或重大过失。对此认识正确的是A.学校只要发生伤害后果就必然承担全部责任B.体育活动自带合理风险，应结合过错、管理职责和活动规则判断责任C.受伤学生不得请求任何救济D.同组同学因参与活动就当然承担赔偿责任6.小赵到一家餐饮店兼职，店长要求其先试用两个月，期间不签书面劳动合同、不缴社会保险，并声明“学生兼职一律没有工资保障”。下列说法正确的是A.试用期不属于劳动关系，双方无权利义务B.只要双方口头同意，店长的做法就有效C.用人单位应依法规范用工，劳动者可依法维护劳动报酬和安全保障等权益D.未成年人参加劳动一律无效7.某培训机构在格式条款中写明：“课程效果由学生个人承担，本机构不退费、不承担任何责任。”下列评价正确的是A.格式条款由经营者拟定，任何内容都有效B.该条款排除消费者主要权利、免除经营者法定责任，可能无效C.消费者签字后不得主张权利D.只要合同中印刷字号较小，就不构成合同内容8.婚后，王某用婚前个人存款购买了一枚纪念金币并一直单独保管；同时，夫妻二人用婚后工资共同还贷购买住房。下列判断较为合理的是A.纪念金币当然属于夫妻共同财产B.婚后工资形成的还贷及相应增值利益通常涉及共同财产权益C.婚前个人存款在婚后必然转化为共同财产D.住房登记在一方名下就完全排除另一方权益9.老人刘某立有打印遗嘱，并有两名无利害关系见证人在场见证，遗嘱每一页均有刘某和见证人签名并注明日期。关于该遗嘱，下列认识正确的是A.打印遗嘱一律无效B.只要子女反对，遗嘱就不能发生效力C.符合形式要件并体现真实意思的遗嘱，可以作为继承依据D.遗嘱只能处分他人的财产10.甲乙因合同履行发生争议。双方曾在合同中约定有效仲裁条款。后来甲又直接向人民法院起诉要求审理该争议。下列说法正确的是A.有有效仲裁协议的，一般应按仲裁约定解决B.仲裁和诉讼可以对同一争议同时进行C.仲裁裁决没有法律约束力D.只要甲先起诉，仲裁条款自动失效11.某班开展“用科学思维分析社会现象”活动。下列做法符合科学思维要求的是A.只凭一个个案就断定全市情况都相同B.先定结论，再寻找能支持结论的材料C.尊重事实和规律，运用比较、归纳、论证等方法检验观点D.把同学转述当作最终证据，不再核对12.“民事权利”这一概念的外延包括人身权、财产权、知识产权等；“人身权”的外延又包括生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权等。由此可见A.概念的外延越大，内涵一定越丰富B.概念之间可以存在属种关系，应明确层级以避免混淆C.所有概念都没有确定外延D.只要使用同一词语，概念就完全相同13.下列判断中，属于性质判断的是A.如果经营者违约，那么消费者可以依法主张责任B.某些劳动争议可以先行调解C.这个合同的格式条款不公平D.甲和乙要么协商，要么仲裁14.“所有依法成立的合同都受法律保护；这份房屋租赁合同依法成立；所以，这份房屋租赁合同受法律保护。”该推理A.属于三段论推理，形式结构有效B.前提中没有共同项，无法推出结论C.把可能性当成必然性，必然错误D.属于类比推理，结论只能是猜想15.某校调查发现，参与模拟法庭活动的班级法律术语使用更规范。研究小组据此提出：模拟法庭可能有助于提升学生法治表达能力，并准备扩大样本继续验证。该思路主要体现了A.不完全归纳和求真务实的探究态度B.简单枚举后立即作绝对结论C.概念混同和循环定义D.诉讼程序已经替代课堂教学二、情境分析题（本题共9小题，每小题4分，共36分）16.情境分析：网购预售与诚信履约（4分）材料：高二学生小林在某网店购买运动鞋，页面写明“正品、七日内发货”。付款后，商家以“仓库盘点”为由多次拖延，后来又发送与页面描述不符的低价款式。小林要求退款并赔偿合理损失，商家称“预售商品不适用七日无理由退货，页面承诺仅供参考”。设问：结合民事法律关系和合同履行要求，分析小林可以主张哪些权利，并说明商家应承担责任的理由。作答区：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.情境分析：个人信息保护与人格尊严（4分）材料：某社团报名表要求填写姓名、身份证号、家庭住址、监护人联系方式等信息。活动结束后，负责人把完整表格转发到多个群中，称“方便大家互相认识”。部分同学收到陌生推销电话。设问：请从人格权和个人信息保护角度评析负责人做法，并提出两条规范处理信息的建议。作答区：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.情境分析：相邻关系与公共空间（4分）材料：某小区一楼住户为方便自家经营，把楼道公共区域长期堆放货架，影响通行和消防安全。邻居多次沟通未果。该住户认为“自己也交了物业费，楼道离自家近，别人管不着”。设问：运用物权和相邻关系知识，说明邻居维权的正当性。作答区：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.情境分析：合同变更与违约责任（4分）材料：学校食堂与蔬菜供应商约定每周一清晨配送新鲜蔬菜。连续两周，供应商未提前告知便减少品类，导致食堂临时采购价格升高。供应商解释说“市场价格变化大，原合同太吃亏”。设问：请说明供应商的行为是否符合合同履行原则，并指出食堂可采取的合理救济方式。作答区：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.情境分析：校园活动中的侵权责任（4分）材料：班级组织拔河比赛。体育委员提前检查绳索并安排热身，班主任在场提示安全。比赛中，绳索突然断裂，造成两名同学摔倒受伤。事后查明，绳索由外部商家提供，存在质量缺陷。设问：本案中应如何判断学校、组织者和商家的责任？请说明理由。作答区：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.情境分析：劳动权益与争议解决（4分）材料：高二学生在社会实践中采访一位外卖骑手。骑手反映：入职时只签了“合作协议”，实际每天按排班考勤，接受统一管理；发生交通事故后，企业以“不是劳动关系”为由拒绝协助处理。设问：请从劳动关系认定和劳动者维权路径角度提出分析。作答区：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22.情境分析：家庭关系与继承安排（4分）材料：张奶奶有两个子女。大女儿长期照料老人，小儿子多年很少探望。张奶奶想通过遗嘱把自己名下的部分存款更多留给大女儿，同时希望子女继续履行赡养义务。设问：结合家庭关系和继承制度，说明张奶奶可以怎样依法安排财产，并指出子女应承担的义务。作答区：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23.情境分析：概念、判断与规范表达（4分）材料：某同学在小论文中写道：“凡是网络纠纷都属于侵权纠纷，因为网络纠纷就是在网络上发生的侵权纠纷。只要有人在网上不满意，就一定构成侵权。”设问：请指出上述表述中的两个逻辑问题，并给出更严谨的表达。作答区：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24.情境分析：证据意识与合理推理（4分）材料：社区准备治理电动车乱停放。有居民说：“我看到三次乱停放都发生在雨天，所以雨天必然导致乱停放。”也有人说：“只要加装摄像头，所有乱停放都会消失。”设问：请运用科学思维知识评析这两种说法，并提出更合理的治理思路。作答区：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、实践探究题（本题共6小题，共19分）25.实践探究：设计一次班级调解活动（3分）材料：同桌甲乙因共同购买资料费用分摊产生矛盾，双方各执一词，影响学习合作。班委准备组织一次班级调解。任务：请写出调解活动的三个关键环节，并分别说明其法治意义。作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26.实践探究：制作劳动权益提示卡（3分）材料：学校团委拟向参加暑期社会实践的同学发放“劳动权益提示卡”。任务：请拟出三条提示内容，要求体现依法签约、劳动报酬、安全保护或争议处理等要点。作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________27.实践探究：解读问卷数据（3分）材料：某校对300名高二学生进行“纠纷解决方式认知”问卷，结果如下表。任务：概括表格反映的两个问题，并提出一条改进建议。项目知道协商知道调解知道仲裁知道诉讼能区分仲裁与诉讼比例82%64%38%71%29%作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________28.实践探究：评议宣传语的逻辑（3分）材料：法治社团准备张贴宣传语：“签了合同就一定公平；没有合同就一定没有权利。”任务：请从逻辑与法律两个角度评议这句宣传语，并改写为更准确的表述。作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________29.实践探究：撰写法治校园倡议要点（3分）材料：学校拟开展“尊重权利、履行义务、理性维权”主题活动。任务：请写出三条倡议要点，要求面向高中生，语言简洁，能落到日常行为。作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

30.实践探究：法治社区综合方案（4分）材料：某社区在治理噪声、停车、宠物管理等问题时，计划建立“协商议事、规则公示、证据留存、依法处理”的综合机制。任务：请从民事权利义务、纠纷解决和科学思维三个角度，为该机制提出四条实施建议。作答区：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案与解析一、选择题题号123456789101112131415答案BACBBCBBCACBCAA1.答案：B。解析：民事活动应遵循平等、自愿、公平、诚信等原则。乙按约归还并说明情况，体现诚信履行和尊重对方权益。A隐瞒重要事实，C侵占他人财物，D以侮辱方式施压，均不符合民事法律规范和文明交往要求。2.答案：A。解析：未经同意发布面部特写，可能侵害肖像权；配嘲讽文字造成社会评价降低，可能侵害名誉权；公开伤情等个人私密信息，可能侵害隐私权。B、C、D所列权利与材料核心事实不匹配。3.答案：C。解析：房屋属于不动产，不动产物权变动通常以登记为生效要件。合同有效并付款入住，并不当然完成所有权转移。李某应及时办理登记，开发商仍负有协助登记等合同义务。4.答案：B。解析：付款并被经营者确认后，双方形成合同关系。页面关于发货时间和商品内容的承诺应纳入履行要求，经营者不能以自身经营问题当然免除违约责任。消费者可根据情况要求继续履行、退款或赔偿合理损失。5.答案：B。解析：体育活动具有一定合理风险。责任判断要看学校是否尽到教育、管理、安全保障义务，以及参与者是否存在故意或重大过失。A、D把结果责任绝对化，C否定救济可能，均片面。6.答案：C。解析：用人单位应依法订立劳动合同、支付劳动报酬、提供劳动保护并依法参加社会保险。试用或兼职不能成为规避法定义务的理由。A、B否定法律强制性规范，D表述过于绝对。7.答案：B。解析：格式条款不得不合理地免除或减轻经营者责任、加重消费者责任、排除消费者主要权利。培训机构以格式条款排除退款和责任，可能无效。签字不当然意味着违法或不公平条款有效。8.答案：B。解析：婚后工资属于夫妻共同财产的重要构成，用其共同还贷及相应增值利益一般涉及共同权益。婚前个人财产原则上不因婚姻关系当然转化为共同财产，登记状况也不能简单排除共同出资和共同还贷权益。9.答案：C。解析：打印遗嘱符合法定形式、见证要求并体现遗嘱人真实意思，可以作为继承依据。子女反对不能当然否定有效遗嘱。遗嘱只能处分遗嘱人依法享有的个人财产。10.答案：A。解析：有效仲裁协议体现当事人选择仲裁解决争议的意思自治。对同一争议，一般不能同时走仲裁和诉讼。仲裁裁决具有法律约束力，起诉行为并不当然使仲裁条款失效。11.答案：C。解析：科学思维强调尊重事实、遵循规律、合乎逻辑并接受实践检验。A以个案替代整体，B先定结论后找材料，D缺少核实，都不符合求真务实和理性论证要求。12.答案：B。解析：“民事权利”与“人身权”等存在属种关系。准确把握概念内涵和外延，有利于判断权利类型，避免混淆。A把外延和内涵关系说反，C、D否定概念确定性。13.答案：C。解析：性质判断是断定对象具有或不具有某种性质的判断，“这个合同的格式条款不公平”即断定对象具有“不公平”性质。A是假言判断，B属于量化判断，D是不相容选言判断。14.答案：A。解析：该推理包含大前提、小前提和结论，结构为“所有M是P，S是M，所以S是P”，属于有效三段论。共同项“依法成立的合同”连接大小前提，结论能够由前提推出。15.答案：A。解析：研究小组根据部分班级调查提出可能性结论，并准备扩大样本验证，属于谨慎的不完全归纳，体现科学探究态度。B把结论绝对化，C与材料无关，D把课堂活动与诉讼程序混同。二、情境分析题16.参考答案：小林可以主张商家按约交付符合页面描述的商品，也可以在对方迟延履行、交付不符合约定时主张退款、赔偿合理损失等责任。商家页面承诺和交易确认构成合同内容，双方应全面、诚信履行。所谓“页面承诺仅供参考”不能单方排除合同义务，预售也不能成为拖延和以次充好的理由。评分要点：合同成立与内容1分；诚信、全面履行1分；退款或赔偿等救济1分；指出格式化免责或单方解释不当1分。17.参考答案：负责人未经充分告知和同意，把包含身份证号、住址、监护人联系方式等信息的表格转发，超出活动必要范围，可能侵害个人信息权益，也损害同学人格尊严和安全。规范建议：第一，收集信息应遵循必要、正当、明示目的原则，只收集活动所需内容；第二，保存、使用、转发应限定人员和范围，脱敏处理敏感信息，活动结束后及时安全删除或封存。评分要点：指出个人信息和人格权益2分；提出两条具体规范2分。18.参考答案：楼道公共区域关系全体业主共同利益，任何住户行使自身权利都不得损害他人通行、安全和公共利益。该住户以距离自家近为由长期占用公共空间，影响消防和相邻便利，违背相邻关系中有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的要求。邻居可先协商、请求物业和业委会处理，也可依法要求排除妨碍、恢复原状、消除危险。评分要点：公共空间属性1分；权利边界1分；相邻关系原则1分；维权方式1分。19.参考答案：供应商未经协商擅自减少品类，违反全面履行、诚信履行原则。市场价格变化一般不能成为单方变更合同的当然理由，确需调整应及时协商并依法变更。食堂可要求继续履行、补足品类、赔偿临时采购增加的合理损失；若违约严重，可依据合同和法律规定解除合同并追究违约责任。评分要点：违约判断1分；履行原则1分；协商变更1分；救济方式1分。20.参考答案：学校和班级组织者若已进行检查、热身、安全提示和现场管理，通常说明其尽到相应教育管理职责，不宜简单因损害结果承担全部责任。但仍需看检查是否充分、器材选用是否符合安全要求。外部商家提供的绳索存在质量缺陷，与伤害有因果关系，应承担产品质量或侵权责任。受伤同学可依法请求赔偿，责任分担应结合过错、因果关系和安全保障义务综合判断。评分要点：不搞结果归责1分；学校管理职责1分；商家质量缺陷责任1分；综合分担与救济1分。21.参考答案：劳动关系认定不能只看协议名称，应结合实际管理、劳动报酬、工作时间、业务组成等因素。若骑手接受企业排班考勤、统一管理并以劳动获得报酬，可能具备劳动关系特征。维权路径包括保存排班记录、工资流水、工作指令、事故材料等证据，先与企业协商或申请调解；协商不成可申请劳动仲裁，对仲裁结果不服的依法提起诉讼。评分要点：实质认定1分；列举认定因素1分；证据意识1分；协商、调解、仲裁、诉讼路径1分。22.参考答案：张奶奶可以通过符合法定形式的遗嘱处分自己依法享有的个人财产，并在真实意思基础上适当照顾长期尽主要照料义务的大女儿。遗嘱不得处分他人财产，也应尊重缺乏劳动能力又没有生活保障继承人的必要份额。赡养父母是成年子女的法定义务，不因是否多分财产而免除，小儿子也应在经济供养、生活照料和精神慰藉等方面履责。评分要点：遗嘱处分个人财产1分；形式与真实意思1分；照顾照料者和必要份额1分；赡养义务1分。23.参考答案：第一处问题是循环定义：把“网络纠纷”定义为“在网络上发生的侵权纠纷”，又以此证明网络纠纷都属于侵权纠纷。第二处问题是外延过窄并以偏概全：网络纠纷可能包括合同、消费者权益、人格权、知识产权等多种纠纷，网上不满意也不一定构成侵权。严谨表达可写为：网络环境中的纠纷类型多样，是否构成侵权，应