统编版六年级第二学期期末综合测试卷语文试卷（含答案）

统编版六年级第二学期期末综合测试卷语文试卷（考试时间：90分钟满分：100分）班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________温馨提示：本试卷涵盖基础积累、综合实践、多元阅读、习作表达四大板块，侧重阅读理解与综合素养考查，题型新颖、题量充实，请认真审题、规范书写、细心作答。第一部分：基础积累与运用（28分）一、看拼音，写词语，书写规范美观（6分）六年的语文旅程，我们见识过民俗万象，品读了经典名著，感悟了初心信仰。寒冬的làbāzhōu（________）飘香，藏戏的kāngkǎi（________）独特；品读历险名著，体会绝境中的jiānqiángbùqū（________）；回望革命岁月，铭记先烈fènfāxiàngshàng（________________）的精神；在探索中sīkǎobiànxī（________________），在成长中坚守本心，不负韶华，yíngjiē（________）新的征程。二、选择正确答案，将序号填在括号里（7分）1.下列加点字读音完全正确的一项是（）A.掺和（cān）花圃（pǔ）机杼（zhù）B.纤细（xiān）追悼（dào）正月（zhēng）C.旋转（zhuàn）薄雾（bó）暂时（zhàn）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.截然不同万像更新B.焉知非福心平气合C.司空见惯见微知著D.迫不急待重见天日3.下列加点词语运用有误的一项是（）A.科学家善于从细微现象中见微知著，发现科学规律。B.他为这次比赛精心准备，最终如愿以偿夺得冠军。C.同学们热火朝天地复习功课，教室里万象更新。4.下列句子修辞手法判断正确的一项是（）A.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（排比）B.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（拟人）C.教室里静得连一根针掉在地上都能听见。（比喻）5.下列课文说法有误的一项是（）A.《北京的春节》以时间为线索，展现了老北京的民俗风情。B.《十六年前的回忆》采用倒叙手法，缅怀革命先烈李大钊。C.《为人民服务》是毛泽东为纪念雷锋同志写的演讲稿。6.下列名著常识表述正确的一项是（）A.《鲁滨逊漂流记》的作者是美国的笛福。B.鲁滨逊在荒岛搭建住所、种植粮食，顽强生存二十余年。C.《汤姆·索亚历险记》是一部严肃的历史纪实作品。7.下列传统习俗与节日对应错误的一项是（）A.赏月、吃月饼——中秋节B.登高、插茱萸——清明节C.贴春联、守岁——春节三、词语、句式专项练习（7分）1.补全四字词语，并根据语境选词填空（3分）（_____）空见（_____）（_____）知非（_____）（_____）微知（_____）（1）生活中一些看似平常的小事，往往蕴含大道理，我们要学会____________。（2）经历挫折未必是坏事，____________，苦难往往能磨砺人的意志。2.按要求完成句子练习（4分）（1）我们为人民而死，就是死得其所。（改为反问句）_____________________________________________________________________（2）窗外的梧桐树摇动着枝叶。（改为拟人句）_____________________________________________________________________（3）通过这次毕业研学活动，使我收获了成长与感动。（修改病句）_____________________________________________________________________（4）时光匆匆。我们要珍惜当下，不负韶华。（用关联词合并句子）_____________________________________________________________________四、日积月累与课文回顾（8分）1.经典诗文默写填空（每空1分，5分）（1）________________，寒食东风御柳斜。（《寒食》）（2）迢迢牵牛星，________________。（《迢迢牵牛星》）（3）________________，润物细无声。（杜甫《春夜喜雨》）（4）少壮不努力，________________。（《长歌行》）（5）穷则变，变则通，________________。2.课文内容填空（3分）（1）《学弈》中，两人学习态度截然不同，一人____________，一人____________，最终学习效果差距悬殊。（2）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。这句话出自__________的作品。第二部分：综合性学习（6分）六年级下学期，我们开展了“难忘小学生活”综合性学习活动，请完成相关练习。1.毕业在即，请你为朝夕相处的同学写一句毕业赠言，简洁真挚、积极向上（2分）_____________________________________________________________________2.班级筹备毕业联欢会，请你设计两个贴合主题的节目名称（2分）____________________、____________________3.口语表达：即将告别小学，你最想感谢老师的什么？简单说一说（2分）_____________________________________________________________________第三部分：阅读理解（46分）本次阅读包含课内精读、记叙文、说明文、非连续性文本四大题型，全面考查高阶阅读素养一、课内阅读理解：《匆匆》选段（10分）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。1.选文作者是__________（1分）2.选文第一自然段运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）_____________________________________________________________________3.用“______”画出文中的比喻句，这句话把________比作________，说明了________________________（4分）4.读了选文，你明白了什么道理？（2分）_____________________________________________________________________二、课外记叙文阅读：《那一刻，我读懂了坚守》（12分）①清晨的老街，薄雾袅袅，青石板路温润潮湿。街角的修书铺，是老街最特别的风景，守铺的是一位年过七旬的老爷爷。②我总好奇，如今人人都读电子书、买新书，破旧的老书早已无人问津，老爷爷为何还执着地守着这间狭小的修书铺。铺子里没有精致的装潢，只有一排排整齐的旧书、古朴的桌椅和淡淡的墨香。③那天，我亲眼见证了老爷爷的坚守。一位老人拿来一本泛黄破旧的古籍，书页脱落、字迹模糊，是祖辈流传下来的珍贵书籍。老爷爷戴上老花镜，小心翼翼地接过书本，指尖轻轻拂过破损的书页，眼神温柔又郑重。④他端坐桌前，裁纸、涂胶、修补、压平，每一个动作都缓慢而细致。阳光透过木窗，落在他花白的发丝和布满皱纹的手上。整整一上午，他专注地盯着书页，不曾抬头歇息片刻。细碎的纸屑落在衣襟上，他也浑然不觉。⑤修补完毕，原本残破的古籍焕然一新，平整整洁、墨香依旧。顾客连连道谢，执意要多付工钱，老爷爷却笑着摆手：“修书修的是文脉，不是钱财，能让旧书延续生机，就是最好的回报。”⑥那一刻，我忽然读懂了老爷爷的坚守。他守的不仅仅是一间小小的修书铺，更是濒临消散的旧书文化，是代代相传的匠心与情怀。平凡的坚守，亦是最动人的热爱。1.联系上下文，解释词语（2分）无人问津：________________________________________________2.简要概括短文的主要内容（2分）_____________________________________________________________________3.第④自然段运用了什么描写方法？有什么表达效果？（4分）_____________________________________________________________________4.结合短文，说说老爷爷坚守的意义是什么？（2分）_____________________________________________________________________5.读完短文，你受到了什么启发？（2分）_____________________________________________________________________三、课外说明文阅读：《节气里的中国智慧》（12分）①二十四节气，是中国古人洞察自然、顺应天时的智慧结晶，是世界级的非物质文化遗产，承载着千年农耕文明的底蕴。它精准记录了四季轮回、寒暑交替、物候变化，指导着古人的农事劳作，也融入了中国人的生活与情怀。②二十四节气科学性极强。古人通过长期观察天象、气候、动植物变化，将一年分为二十四个节气，精准划分了四季、月份、气候特征。立春回暖、夏至昼长、秋分叶落、冬至夜长，每个节气都有对应的自然规律，贴合天地运转的节奏，是古人朴素自然科学的生动体现。③二十四节气实用性突出。在古代，节气是农耕生产的“指南针”。清明播种、芒种插秧、秋收冬藏，农民依据节气安排农事，顺应自然规律劳作，保障五谷丰登。即便在现代农业，节气依然对农业生产、日常生活有着重要的参考价值。④二十四节气更饱含人文情怀。每一个节气，都衍生出独特的民俗、诗词与习俗。清明祭祖踏青、冬至包饺子煮汤圆、立秋贴秋膘，节气串联起传统民俗；无数文人墨客以节气为题，写下千古佳句，让冰冷的时序，拥有了温暖的人文温度。⑤历经千年，二十四节气从未褪色。它藏着中国人敬畏自然、顺势而为的处世哲学，是刻在国人骨子里的文化密码，更是中华民族宝贵的文化财富。1.短文从哪三个方面介绍了二十四节气？（3分）_____________________________________________________________________2.第③自然段中“指南针”指的是什么？这样写有什么好处？（3分）_____________________________________________________________________3.下列说法正确的一项是（）（3分）A.二十四节气只适用于古代农耕，现代毫无用处B.二十四节气是古人观察自然、总结规律的智慧成果C.二十四节气只有科学价值，没有人文内涵4.结合生活实际，说说我们传承二十四节气文化的意义（3分）_____________________________________________________________________四、非连续性文本阅读：《小学生课外阅读现状调查》（12分）材料一：某小学六年级学生课外阅读类型占比统计漫画绘本类：42%娱乐故事类：35%经典名著类：13%科普文化类：10%材料二：调查显示，多数学生每天课外阅读时间不足20分钟，部分学生阅读只追求情节有趣，不做思考积累；少数学生能坚持每日阅读、摘抄好词好句、撰写阅读感悟。多数家长更关注孩子课业成绩，对课外阅读重视度不足。材料三：专家建议：小学生应均衡阅读各类书籍，多读经典名著与科普读物；养成每日阅读、静心品读、积累感悟的好习惯；家长与学校共同引导，让阅读成为常态化习惯。1.从材料一的数据可以看出，该校六年级学生课外阅读存在什么问题？（3分）_____________________________________________________________________2.结合材料二，概括小学生课外阅读存在的两大现状问题（4分）_____________________________________________________________________3.结合三则材料，请你为自己制定一条科学的课外阅读计划（2分）_____________________________________________________________________4.请你写一句倡导全民阅读的宣传语（3分）_____________________________________________________________________第四部分：习作表达（20分）六年小学时光匆匆而过，成长路上，总有难忘的人、暖心的事、深刻的感悟。一次坚持、一次蜕变、一次遇见，都成为青春最珍贵的印记，让我们慢慢长大、渐渐成熟。请以《成长路上，因你温暖》为题，写一篇记叙文。要求：1.内容具体，细节真实，感情真挚；2.语句通顺，结构完整，条理清晰；3.书写工整，不写错别字，不少于450字；4.文中不得出现真实校名、人名。________________________________________________________参考答案及详细解析第一部分：基础积累与运用（28分）一、看拼音写词语（每词1分，共6分）腊八粥慷慨坚强不屈奋发向上思考辨析迎接二、选择题（每小题1分，共7分）1.B解析：A项掺和（chān）；C项旋转（zhuǎn）、暂时（zàn）2.C解析：A项“万像更新”应为“万象更新”；B项“心平气合”应为“心平气和”；D项“迫不急待”应为“迫不及待”3.C解析：万象更新形容景象焕然一新，不能用于教室复习场景4.A解析：B项是比喻；C项是夸张5.C解析：《为人民服务》是纪念张思德的演讲稿6.B解析：A项笛福是英国人；C项《汤姆·索亚历险记》是儿童历险小说7.B解析：登高插茱萸是重阳节习俗三、词语、句式练习（7分）1.司空见惯焉知非福见微知著（每空0.5分）（1）见微知著（2）焉知非福（每空1分）2.句子练习（每句1分）（1）我们为人民而死，难道不就是死得其所吗？（2）示例：窗外的梧桐树轻轻摆动枝叶，向我们招手致意。（3）这次毕业研学活动，使我收获了成长与感动。（或：通过这次毕业研学活动，我收获了成长与感动。）（4）因为时光匆匆，所以我们要珍惜当下，不负韶华。四、日积月累与课文回顾（8分）1.（1）春城无处不飞花（2）皎皎河汉女（3）随风潜入夜（4）老大徒伤悲（5）通则久（每空1分）2.（1）专心致志三心二意（2）司马迁（每空1分）第二部分：综合性学习（6分）1.示例：愿你不负时光，逐光而行，奔赴更好的未来！（言之真挚即可，2分）2.示例：青春不散场、逐梦新征程（贴合主题即可，2分）3.示例：感谢老师六年的悉心教导与温柔陪伴，教会我知识与道理，陪伴我成长。（情感真挚即可，2分）第三部分：阅读理解（46分）一、课内阅读理解（10分）1.朱自清（1分）2.排比、反问（1分）；通过排比对比自然万物的循环往复，反衬时间一去不复返的特点，引发读者思考，奠定全文惋惜、感慨的情感基调（2分）。3.划线句：在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。（1分）；逝去的日子、大海里的水滴、时间的浩瀚无垠和个人时光的渺小短暂（3分）4.示例：时光匆匆、转瞬即逝，我们要珍惜每一寸光阴，不负韶华、努力成长。（2分，言之有理即可）二、课外记叙文阅读（12分）1.没有人来探访、过问，形容事物备受冷落。（2分）2.“我”目睹老街老爷爷用心修补古籍，读懂了他坚守修书铺、传