2026年高一道德与法治高一下册期末模拟试卷（广东专用版·考前适应卷含参考答案解析）

2026年高一道德与法治高一下册期末模拟试卷（广东专用版·考前适应卷，含参考答案解析）学校：____________________班级：__________姓名：__________考号：________________考试时间：75分钟满分：100分注意事项：1.答题前，请将学校、班级、姓名、考号填写清楚。2.选择题请在答题栏中填写对应字母；非选择题请在题目下方作答区内分点作答。3.本卷围绕高一下册期末复习内容命制，重视基础知识、材料分析、法治思维和公共参与能力。4.作答时要结合材料，语言规范，条理清晰；不得在试题空白处写与答题无关内容。题型结构题型题号分值答题要求选择题1—1545分每题3分，四个选项中只有一项符合题意情境分析题16—2436分每题4分，依据材料分点说明实践探究题25—3019分25—29题每题3分，30题4分，重在方案与表达选择题答题栏123456789101112131415一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分）1.某班同学在复习“党的领导”时梳理了以下事实：从制定长远发展目标，到组织人民推进现代化建设；从防范重大风险，到回应人民对美好生活的新期待，都离不开中国共产党的领导。由此可见，中国共产党领导是A.我国一切国家机关的职能总和B.中国特色社会主义最本质的特征

C.基层群众依法直接管理国家事务的方式D.公民享有全部政治权利的前提2.广东某地推进老旧小区改造，街道党组织牵头，人大代表、社区居民、物业企业共同商议停车、消防和无障碍设施改造方案，形成“群众提、代表督、政府办、居民评”的闭环。这一做法最能体现A.政府依法独立行使监察权B.人民政协决定基层公共事务

C.全过程人民民主贯穿治理各环节D.公民可以直接制定地方性法规3.省人大代表围绕校园周边交通安全开展调研，向有关部门提出完善斑马线、限速标识和护学岗的建议，并跟踪办理结果。材料体现人大代表A.密切联系群众，依法提出议案建议B.统一行使国家行政权

C.对人民法院工作作出最终裁判D.代替居民委员会处理社区纠纷4.某村通过村民议事会讨论农房风貌提升方案，表决通过施工公约，并成立由村民代表组成的监督小组公开账目。该村的做法属于A.人民政协参政议政B.基层政府依法行政

C.人民法院公正司法D.基层群众自治的生动实践5.某校开展民族团结主题班会，同学们围绕各民族共同开发岭南、共同建设家园的历史与现实展开交流。维护民族团结，需要坚持A.各民族居住区域完全一致B.平等团结互助和谐的社会主义民族关系

C.宗教活动不受任何管理D.只强调少数民族地区发展责任6.某市政务服务大厅设置“首问负责、一次告知、限时办结”制度，并公开办事流程和投诉渠道。该举措有利于建设A.权力机关B.监察机关

C.法治政府D.审判机关7.地方立法机关在制定生活垃圾分类条例时，开展问卷调查、听证会和专家论证，吸收居民、企业、学校等方面意见。这说明良法形成要A.坚持科学立法、民主立法、依法立法B.减少社会公众参与以提高效率

C.由执法机关单独作出决定D.以少数人的生活习惯为唯一依据8.某法院公开审理一起消费者权益纠纷案件，依法保障双方举证、质证和辩论权利，判决书充分说明事实、证据和法律依据。这体现了A.全民守法只靠自觉B.行政机关严格执法

C.社会组织制定法律D.司法机关坚持公正司法9.学生小林在网络平台发表观点时，既维护自己的表达权利，也注意不泄露他人隐私、不传播未经核实的信息。这启示我们A.权利可以脱离义务独立存在B.要坚持权利和义务相统一

C.未成年人没有网络表达权D.行使权利不必考虑公共秩序10.某执法人员在检查商户时主动出示证件，说明检查依据、范围和救济途径，现场记录由双方确认。这有助于A.扩大执法人员自由裁量至不受约束B.用道德评价代替法律程序

C.推进严格规范公正文明执法D.取消行政相对人的陈述申辩权11.宪法宣誓制度、宪法宣传周、校园宪法晨读等活动，有助于增强全社会宪法意识。其根本依据在于A.宪法是治国安邦的总章程B.宪法只调整校园生活

C.宪法规定了所有具体处罚D.宪法由每个公民单独制定12.人民政协围绕“推进青少年心理健康服务体系建设”开展调研协商，提出意见建议，促进相关部门改进工作。材料体现人民政协A.履行政治协商、民主监督、参政议政职能B.直接行使国家审判权

C.制定并解释刑法D.是基层群众自治组织13.社区居委会组织居民共同讨论电动自行车充电管理，形成居民公约，并对执行情况进行评议。对此认识正确的是A.居委会是国家监察机关B.居民通过基层群众自治参与公共事务

C.居民公约具有高于宪法的效力D.社区事务只能由上级政府决定14.某中学设置“法治角”，组织模拟法庭、法律知识竞答、校园纠纷调解体验等活动。这些活动有利于A.让学生直接取代司法机关审判案件B.把校规置于国家法律之上

C.建设法治社会，增强尊法学法守法用法意识D.使所有矛盾都通过竞赛解决15.推进全面依法治国，必须把党的领导、人民当家作主、依法治国统一起来。下列理解正确的是A.三者彼此割裂，分别适用于不同领域B.依法治国只要求司法机关参与

C.人民当家作主不需要制度保障D.党的领导为依法治国和人民当家作主提供根本保证二、情境分析题（本大题共9小题，每小题4分，共36分）16.材料：南粤某社区曾因停车位紧张、消防通道被占引发多次矛盾。社区党组织牵头搭建“民意直通车”，居民代表、物业、交警、消防工作人员和街道干部共同参与议事。经过现场勘查、公开公示和居民表决，社区增设非机动车停放区，保留消防通道，并建立每月评议制度。请说明这一治理过程体现了人民当家作主的哪些实现方式。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.材料：某市人大常委会围绕校园食品安全开展执法检查，走进学校食堂、配餐企业和市场监管部门，听取学生、家长和教师意见。部分人大代表把调研中发现的“陪餐记录不完整、食材追溯信息公开不足”等问题整理成建议，推动有关部门限期整改。请结合材料，分析人大及人大代表在保障校园食品安全中的作用。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.材料：某地推行政务服务“免证办、就近办、一次办”，将高频事项办理清单公开到社区，并设置“好差评”窗口。群众对办事流程、工作人员态度、办理时限进行评价，评价结果定期反馈给相关部门。请从法治政府建设角度说明这些举措的意义。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.材料：广东某村推进绿化美化行动。村党支部组织党员带头认领护绿责任区，村民会议修订村规民约，把“房前屋后不乱堆、河涌旁不乱倒、古树名木共同护”写入公约；村委会公开项目资金使用情况，并邀请村民监督。请分析该村做法对乡村治理的启示。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.材料：某校准备修订手机管理制度。学校先通过问卷了解学生学习、休息和安全需求，再召开学生代表、家长代表、教师代表会议，并邀请法治副校长提出意见，最终形成“必要联系有渠道、课堂学习少干扰、隐私保护有边界”的制度。请说明规则制定为什么要坚持科学、民主、依法。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.材料：某市场监管部门检查小微企业时发现其标签标注存在轻微不规范，但未造成危害后果。执法人员依法责令限期改正，进行普法提示，并将企业整改情况纳入信用记录；对屡次违法、欺骗消费者的企业依法从严处理。请评价这种执法方式。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22.材料：某法院把巡回审判点设在社区，对一起邻里噪声纠纷进行公开审理。法官向双方解释举证责任、调解与判决的法律后果，并邀请社区居民旁听。案件判决后，法院发布以案释法提示，引导居民依法维权。请分析公正司法在维护公平正义中的作用。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23.材料：某校社团组织“岭南文化与民族团结”研学活动。汉族、壮族、瑶族、畲族等同学共同介绍本民族饮食、服饰、音乐和传统节日，并讨论在共同发展中如何尊重差异、增进认同。请说明青年学生应怎样维护民族团结。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24.材料：粤港澳大湾区青年法治交流活动中，同学们围绕知识产权保护、跨境消费维权、个人信息保护等议题开展讨论。大家认为，建设法治社会不仅需要国家机关依法履职，也需要每个公民把法治观念落实到学习、生活和网络交往中。请谈谈高中生如何增强法治意识。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、实践探究题（本大题共6小题，共19分）25.某班拟开展“模拟政协：让校园公共空间更友好”主题活动。请设计三个主要活动环节，使同学们能够真实体验协商民主的过程。（3分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26.学校法治社准备制作一期“宪法在我身边”宣传栏。请写出三条宣传语，要求主题明确、语言简洁、适合校园传播。（3分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________27.阅读某社区“居民议事流程表”，完成任务。

事项收集：居民线上线下提出公共需求；

议题筛选：居委会、业委会和居民代表共同确定重点；

协商讨论：相关主体到场说明事实、表达意见；

结果公开：形成方案后公示并接受监督。

请指出该流程对提升基层治理效能的三点价值。（3分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________28.辨析观点：“只要依法办事，社会治理就不需要道德引导。”请运用法治与德治关系的知识进行评析。（3分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________29.校园中出现同学被言语侮辱、网络嘲讽和孤立排挤的情况。请从个人、班级、学校三个层面提出防治校园欺凌的建议。（3分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________30.综合探究：广东某荔枝产区推动乡村发展，村党组织组织农户成立合作社，村民会议讨论果园道路维护和直播销售规则；人大代表建议完善冷链物流和品牌保护；司法所、市场监管所开展合同签订、商标保护和消费者权益宣传。请围绕“法治护航乡村发展”提出四条可操作建议。（4分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案与解析一、选择题参考答案123456789101112131415BCADBCADBCAABCD选择题解析1.B。中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。A把党的领导误解为国家机关职能总和；C只涉及基层治理的一种形式；D夸大了政治权利的范围。2.C。材料中“群众提、代表督、政府办、居民评”体现民意表达、协商、办理、监督相衔接，是全过程人民民主的具体呈现。A中监察权不属于政府；B把政协作用说成决定权；D中地方性法规由法定机关制定。3.A。人大代表通过调研提出建议并跟踪办理，体现密切联系群众、依法履职。B属于行政机关权力；C属于司法领域；D混淆人大代表与基层自治组织。4.D。村民议事会、村民表决、村民监督小组等体现村民自我管理、自我服务、自我教育、自我监督。A、B、C分别对应政协、政府、法院，与材料主体不符。5.B。维护民族团结要巩固平等团结互助和谐的社会主义民族关系。A不符合我国民族分布特点；C否认依法管理宗教事务；D把共同责任片面化。6.C。公开流程、限时办结、投诉渠道等有利于规范行政权力、提升政务服务，是建设法治政府的要求。A、B、D分别是其他国家机关类型。7.A。问卷、听证、专家论证和多方参与，体现科学立法、民主立法、依法立法。B排斥公众参与；C混淆立法与执法；D把少数习惯作为唯一依据，违背公共利益。8.D。法院依法审理、保障诉讼权利、说明证据和法律依据，是公正司法的表现。A绝对化；B主体是行政机关；C社会组织无制定法律的权力。9.B。公民行使表达权时也要尊重他人隐私、维护公共秩序，体现权利与义务相统一。A、D割裂权利义务关系；C否认未成年人的合法权利。10.C。出示证件、说明依据、告知救济途径、现场记录确认，体现执法程序规范、方式文明。A否认权力受约束；B用道德取代法律程序；D侵犯行政相对人权利。11.A。宪法是国家根本法，是治国安邦的总章程，开展宪法教育有助于增强宪法意识。B、C缩小或夸大宪法内容；D不符合宪法制定程序。12.A。人民政协围绕公共议题调研协商、提出建议，体现政治协商、民主监督、参政议政。B、C属于司法或立法相关权力；D混淆政协与基层自治组织。13.B。居民通过居委会平台参与充电管理和公约制定，体现基层群众自治。A主体错误；C法律效力判断错误；D否定基层民主。14.C。模拟法庭、知识竞答、调解体验等有助于增强尊法学法守法用法意识，推进法治社会建设。A、B、D均夸大或歪曲活动作用。15.D。党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，三者统一于社会主义民主政治实践。A割裂三者关系；B把依法治国主体狭窄化；C否认制度保障。二、情境分析题参考答案与解析16.参考要点：①社区党组织发挥组织引领作用，把群众需求转化为治理议题；②居民代表、物业、职能部门共同参与，体现有事好商量、众人的事情由众人商量；③公开公示和居民表决保障知情权、参与权、表达权、监督权；④每月评议形成监督反馈，使治理结果接受群众检验。解析：本题抓住“民意直通车、共同议事、公开公示、居民表决、定期评议”等关键词，说明全过程人民民主在基层治理中的体现。每点1分，答出任意四点可得4分。17.参考要点：①人大常委会开展执法检查，体现依法监督法律实施，推动校园食品安全责任落实；②听取学生、家长和教师意见，体现人大工作坚持人民立场；③人大代表通过调研提出建议，反映群众诉求；④跟踪整改促进相关部门依法履职、改进工作。解析：本题要区分人大监督职能与人大代表履职活动，不能把人大说成行政机关。每点1分。18.参考要点：①公开清单和办事流程，促进行政权力公开透明运行；②“免证办、一次办”减少群众办事成本，提升服务型政府建设水平；③“好差评”让行政服务接受群众监督，促进依法行政；④评价结果反馈部门，有利于改进作风、提高治理效能。解析：法治政府要求职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、智能高效、廉洁诚信、人民满意，材料重点体现公开、服务、监督和效能。每点1分。19.参考要点：①坚持党组织领导，把党的组织优势转化为乡村治理效能；②通过村民会议修订村规民约，发挥基层群众自治作用；③把生态保护要求转化为共同遵守的规则，促进法治与德治协同；④公开资金并接受监督，提升治理透明度和公信力。解析：答案应围绕“党组织、村民会议、村规民约、公开监督”展开，不宜只写环境保护口号。每点1分。20.参考要点：①科学制定规则，要通过问卷和调查了解真实需求，提高制度针对性；②民主制定规则，要听取学生、家长、教师意见，增强认同和执行力；③依法制定规则，要听取法治副校长意见，确保制度不侵犯学生合法权益；④科学、民主、依法统一，有利于形成既维护学习秩序又保障合理需求的校园规则。解析：本题考查良法与善治思维，要把“问卷、代表会议、法治副校长、隐私边界”等材料信息转化为采分点。每点1分。21.参考要点：①对轻微违法且未造成危害后果的行为教育引导、限期改正，体现执法有温度；②对屡次违法、欺骗消费者的企业依法从严处理，体现法律底线不能突破；③全过程依法记录、纳入信用管理，体现执法规范化；④这种方式有利于统一严格执法与服务发展，维护市场秩序和经营主体合法权益。解析：不能把包容审慎理解为不执法，也不能把从严处理理解为任意处罚，关键在于依法、适度、分类处理。每点1分。22.参考要点：①公开审理和保障程序权利，有利于让人民群众感受到公平正义；②依法说明举证责任和法律后果，帮助当事人理性维权；③巡回审判和旁听活动发挥法治教育作用，促进法治社会建设；④以案释法能够预防类似纠纷，提升社会规则意识。解析：本题要围绕司法机关依法独立公正行使审判权、程序公正与实体公正统一作答。每点1分。23.参考要点：①尊重各民族风俗习惯和文化传统，反对歧视和偏见；②在交往交流交融中增进共同体意识；③自觉维护民族团结，不传播伤害民族感情的信息；④努力学习本领，为各民族共同发展贡献力量。解析：材料强调文化交流与共同发展，答案应兼顾尊重差异与增进认同。每点1分。24.参考要点：①认真学习宪法、民法典、未成年人保护、网络安全等相关法律知识；②在网络交往、消费维权、知识产权保护中依法表达、依法维权；③遵守校规校纪和公共规则，遇到问题通过合法途径解决；④积极参加法治宣传、模拟法庭、志愿服务等活动，把法治意识转化为行动。解析：高中生增强法治意识，既要学法知法，也要守法用法，还要参与法治实践。每点1分。三、实践探究题参考