2026年高二道德与法治高二下册期末模拟试卷（云南专用版·原创命题B卷含参考答案解析）

2026年高二道德与法治高二下册期末模拟试卷（云南专用版·原创命题B卷，含参考答案解析）学校：____________________班级：____________姓名：____________考号：________________考试时间：75分钟满分：100分注意事项1.本卷共30题，包含选择题、情境分析题和实践探究题。请在规定时间内独立完成。2.选择题每题只有一个最符合题意的选项，请将答案填入选择题答题栏；非选择题请在相应作答区分点书写。3.作答应围绕材料，准确运用道德与法治学科术语，条理清楚，书写规范。4.本卷为云南专用版原创命题，材料注重云南地方生活、法治实践、基层治理和综合思维能力。试卷结构题型题号题量与分值小计选择题1—1515小题，每题3分45分情境分析题16—249小题，每题4分36分实践探究题25—306小题，分值依题标注19分一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分）选择题答题栏题号123456789101112131415答案请在下列各题的四个选项中选出一个最符合题意的选项。1.暑假前，昆明某民宿经营者在网络平台发布“暑期亲子房每晚480元，含早餐，可免费取消至入住前一天”的页面。游客张某按页面流程提交订单并付款成功。两小时后，经营者以“旺季价格录入错误”为由单方取消订单。对此理解正确的是A.平台页面只是宣传，不构成民事法律关系中的意思表示B.订单付款成功后合同依法成立，经营者应依约履行或承担违约责任C.价格是否合理完全由经营者决定，消费者不能主张权利D.经营者取消订单属于行政行为，应由行政机关直接变更合同2.大理某村民甲在自家院内饲养多只犬只，夜间长期吠叫影响邻居乙休息。乙多次沟通无果后，向村委会申请调解。下列说法恰当的是A.甲在自家院内饲养动物，任何后果均由邻居自行忍受B.相邻关系要求不动产权利人行使权利时兼顾邻里便利与生活安宁C.村委会调解一经启动，乙不得再通过其他方式维护权利D.乙只能要求甲转让房屋，不能请求停止侵害3.丽江一名学生未经父母同意，使用父母手机在游戏中连续充值6800元。经核实，该学生年满13周岁，充值金额明显超出其年龄、智力和家庭日常生活需要。下列判断正确的是A.该充值行为当然全部有效，平台无需处理B.该充值行为属于无民事行为能力人实施的行为C.该充值行为效力待定，法定代理人可以依法追认或拒绝追认D.只要使用了父母手机，法律后果均由父母承担且不得撤销4.某短视频账号拍摄并发布“云南古镇慢生活”视频时，将路人清晰面部与“逃票指南”字幕剪辑在一起，导致该路人被误解。该账号可能侵害的民事权益主要是A.姓名权和继承权B.肖像权和名誉权C.专利权和荣誉权D.隐私权和抵押权5.普洱某茶企注册商标后，发现另一商家在同类茶叶包装上使用近似标识，容易使消费者误认产地或品牌归属。该茶企依法可以主张保护的权利是A.商标专用权B.土地承包经营权C.住宅建设用地使用权D.个人信息权6.某酒店招聘高二毕业季实习生时承诺“试用期三个月，不签劳动合同，不缴社会保险，工资低于当地最低工资标准”。从劳动法治角度看，该承诺A.体现了用人单位用工自主权，劳动者只能接受B.只要劳动者口头同意，就排除所有法律限制C.侵犯劳动者依法取得劳动报酬、休息休假和社会保障等权利D.属于商业秘密，劳动行政部门不能过问7.红河州居民赵某立有合法有效遗嘱，将其名下一套房屋留给长期照护自己的女儿。赵某去世后，其他继承人主张“遗嘱不如法定继承优先”。对此认识正确的是A.遗嘱继承优先于法定继承，但不得违反法律强制性规定B.法定继承永远优先于遗嘱继承C.遗嘱只能处理现金，不能处理房屋D.继承只体现道德评价，不受法律调整8.王某与李某婚后共同经营咖啡店，店铺收入主要用于家庭生活。后来双方因感情破裂准备离婚。一般情况下，婚姻关系存续期间共同经营所得属于A.王某个人财产B.李某个人财产C.夫妻共同财产D.无主财产9.西双版纳某游客在景区未按提示投喂野生猴，导致猴群争抢食物并抓伤其手臂。景区已设置明显警示牌并安排巡护人员劝阻。关于责任承担，下列判断较合理的是A.景区必然承担全部责任，游客无任何过错B.游客违反安全提示，责任认定应考虑其自身过错和景区管理义务履行情况C.动物造成损害时一律由国家赔偿D.只要发生伤害，警示牌没有任何法律意义10.某校开展“手机使用与学习效率”调查。小组成员提出判断：“所有沉迷短视频的学生都难以保持稳定学习节奏。”该判断的逻辑形式是A.全称肯定判断B.特称否定判断C.单称肯定判断D.关系判断11.对“云南省、昆明市、五华区”三个概念的外延关系判断正确的是A.三者外延完全相同B.三者是属种层层包含关系C.三者互不相干D.三者是矛盾关系12.甲说：“有的非遗项目需要数字化传播。”乙据此推出：“所有非遗项目都不需要线下传承。”乙的推理错误在于A.从部分对象的情况任意推出全体对象的相反结论B.严格遵守了换位推理规则C.正确运用了必要条件假言推理D.体现了充分条件推理的肯定后件式13.某班围绕“建设法治乡村”提出方案。下列属于逆向思维运用的是A.从“如何提高村民参与度”转向思考“哪些因素正在降低参与度”B.按照教材目录依次摘抄知识点C.只采纳赞同意见，排除不同声音D.用一个口号替代实地调查14.在诉讼中，证据是查明事实的重要依据。下列属于民事诉讼中当事人应增强的证据意识的是A.合同、付款记录、聊天记录等材料要妥善保存B.只要自己有理，就不需要举证C.法院只采信口头情绪表达D.证据越隐蔽越好，不必考虑合法性15.云南面向南亚东南亚辐射中心建设中，企业既要拓展跨境合作，也要尊重当地法律和风俗。对此理解最恰当的是A.对外交往只需要追求经济利益B.法治意识、诚信经营和文化尊重是合作可持续的重要条件C.只要产品价格低，就可以忽视合同履行D.跨境合作与公民法治素养无关二、情境分析题（本大题共9小题，每小题4分，共36分）阅读材料，结合所学知识分点作答。16.（4分）阅读“鲜花预订”情境，分析网店应承担的法律责任，并说明消费者维权时应注意什么。材料曲靖某花卉网店在页面写明“毕业季向日葵花束，6月18日前下单保证6月20日上午送达”。学生小林按约付款并备注送达地址。6月20日下午花束仍未送达，网店客服表示“订单太多，只能顺延两天，不愿意可自行退款”。小林认为毕业仪式已结束，退款不能弥补其合理损失。作答区：17.（4分）阅读“校园宣传海报”情境，判断相关行为是否恰当，并说明理由。材料某校社团制作“云南生态文明主题展”海报时，从网络下载一幅摄影作品作为主图，未署名也未征得摄影者同意。海报用于校内展示并被上传到社团公开账号，获得较多转发。社团成员认为“用于学习宣传，不收门票，就不需要尊重作者权利”。作答区：18.（4分）阅读“劳动权益”情境，指出小周可以主张哪些权利，并写出两条合理维权路径。材料高二学生小周的哥哥在昆明一家餐饮店工作。店方未签书面劳动合同，经常安排连续加班，月末还以“培训费、餐具折旧费”为名扣减工资。小周的哥哥担心维权会被辞退，便准备沉默忍受。作答区：19.（4分）阅读“林地流转”情境，从财产权和合同履行角度作出评析。材料文山某村村民丙将依法承包的部分林地经营权流转给合作社，双方约定合作社按年支付流转费用并用于林下经济种植。第二年，合作社擅自改变用途，扩大硬化场地并拖欠费用。丙要求恢复原状、支付费用并赔偿损失。作答区：20.（4分）阅读“社区纠纷化解”情境，说明多元纠纷解决方式的价值，并提出适合本案的处理建议。材料楚雄某社区两户居民因公共楼道堆放杂物发生争执。社区干部组织调解，提醒双方不得占用消防通道，并邀请物业、网格员共同查看现场。一方仍坚持“楼道离我家近，我有使用优先权”。作答区：21.（4分）阅读“民族团结进步活动”情境，谈谈青年学生应如何把法治观念与公共参与结合起来。材料云南某校开展民族团结进步教育月活动，学生走访社区，了解到各族群众共同参与基层议事、非遗传承和志愿服务。也有同学发现，网络上偶尔出现对民族习俗的片面调侃，容易造成误解。作答区：22.（4分）阅读“推理记录”情境，指出同学们推理中的一处问题，并给出更合理的表达。材料围绕“洱海保护”，甲说：“只要加强执法，就一定能解决所有污染问题。”乙说：“有些污染源来自生活方式，因此加强执法没有意义。”丙说：“治理需要执法、科技、公众参与等多方面配合。”作答区：23.（4分）阅读表格，概括变化趋势，并从创新思维角度说明县域电商发展还需注意什么。材料：某县特色农产品线上销售情况年份线上销售额参与农户数售后纠纷率2023年1200万元860户3.8%2024年2100万元1280户3.1%2025年3300万元1760户2.6%作答区：24.（4分）阅读“智能生成图片”情境，谈谈技术应用与权利保护的关系。材料某文旅工作室使用智能工具生成“云南古城夜游”宣传图，其中人物形象与本地一名导游高度相似，且图中店铺招牌与真实商户标识接近。宣传图发布后，导游和商户均提出异议。工作室认为图片由软件生成，不涉及任何人的权利。作答区：三、实践探究题（本大题共6小题，共19分）围绕“法治生活与科学思维”主题，完成下列任务。综合材料某校高二年级准备开展“明权利、守规则、会思维”主题实践活动。活动小组计划以网络购物、校园劳动实践、社区志愿服务、云南地方生态保护为情境，设计宣传、调查、辩论和行动方案，引导同学们在真实生活中理解法律关系、权利边界、纠纷化解和科学思维方法。25.请为本次活动拟写一条主题标语，并说明标语体现的法治价值。（3分）作答区：26.活动小组发现一句宣传语：“只要大家都愿意做好事，就不需要法律规则。”请指出该说法的逻辑与法治问题。（3分）作答区：27.请为“网络购物纠纷维权”设计一个简明流程，至少包含四个环节。（4分）作答区：28.班级要制定“校园劳动实践安全公约”，请写出三条内容，要求兼顾权利、义务和安全。（3分）作答区：29.围绕“生态保护是否只靠个人自觉”开展辩论。请写出反方立场的三条论据，要求运用法治和公共治理知识。（3分）作答区：30.请设计一个活动评价表的三个评价维度，并说明每个维度关注的能力。（3分）作答区：非选择题备用作答区（需要修改或补写时，请注明题号）

参考答案与解析一、选择题答案题号123456789101112131415答案BBCBACACBABAAAB1.B。页面明确了房型、价格、取消规则和履行时间，游客按流程付款后，双方意思表示一致，合同依法成立。经营者不能仅以“录入错误”为由当然取消，应继续履行、协商变更或承担违约责任。A忽视网络交易中的真实意思表示；C把定价权绝对化；D把民事合同误判为行政行为。2.B。饲养动物虽发生在自有院落内，但权利行使不得损害相邻方的生活安宁。相邻关系强调有利生产、方便生活、团结互助、公平合理。A把所有权绝对化；C否认当事人进一步协商、申请调解、提起诉讼等权利；D的请求方式过度。3.C。13周岁学生属于限制民事行为能力人，明显超出其年龄、智力和日常生活需要的高额充值，须经法定代理人追认才有效。A忽视未成年人保护；B将限制民事行为能力人与无民事行为能力人混同；D忽视行为效力规则。4.B。清晰面部被用于可识别传播，涉及肖像权；将其与“逃票指南”剪辑在一起，足以降低社会评价，涉及名誉权。A、C、D所列权利与题意核心不符。5.A。注册商标依法受保护，他人在同类商品上使用近似标识并造成混淆，可能侵害商标专用权。其他选项分别属于物权或人格权益，与商标混淆争议无直接对应。6.C。劳动关系中，用人单位应依法订立书面劳动合同，保障劳动报酬、休息休假、社会保险等权利。口头同意不能排除法律强制性规定。A、B把用工自主权绝对化，D否定劳动行政监管，均不成立。7.A。继承制度尊重被继承人合法有效遗嘱，遗嘱继承优先于法定继承，但遗嘱内容不得违反法律强制性规定和公序良俗。B颠倒顺序；C错误限制遗产范围；D否认法律调整。8.C。婚姻关系存续期间生产、经营、投资收益通常属于夫妻共同财产，除非有合法特别约定。A、B把共同经营所得片面归为个人财产；D与事实和法律关系不符。9.B。动物致害责任和安全保障义务认定，应结合管理者是否尽到警示、巡护等义务以及游客是否违反提示。题干显示游客存在明显不当投喂行为，不能当然要求景区全责。A、C、D均过于绝对。10.A。“所有……都……”是对一类对象作出肯定断定，属于全称肯定判断。B是“有的……不……”形式；C只针对单个对象；D强调对象之间的关系，不符合题干表达。11.B。昆明市属于云南省的组成部分，五华区属于昆明市的组成部分，外延呈层层包含的属种关系。A、C、D均不能准确反映行政区域概念之间的外延关系。12.A。“有的非遗项目需要数字化传播”只说明部分情况，不能推出“所有非遗项目都不需要线下传承”。乙既扩大了对象范围，又得出相反结论，违反推理规则。B、C、D均与乙的推理形式不符。13.A。逆向思维强调从相反方向或问题背面寻找思路，从“如何提高参与度”转向“哪些因素降低参与度”有助于发现堵点。B是机械整理；C封闭意见；D以口号替代调查。14.A。民事诉讼遵循证据规则，当事人应及时、合法、完整保存合同、付款记录、聊天记录等。B忽视举证责任；C把情绪表达当证据；D忽视证据合法性。15.B。跨境合作需要契约精神、合法经营、尊重文化差异和诚信履约，才能实现稳定合作。A、C把经济利益绝对化；D割裂对外交往与公民法治素养。二、情境分析题参考答案与解析16.参考答案：①网店页面承诺送达时间，小林付款后合同成立，网店未按约定时间履行，构成违约，应承担继续履行、采取补救措施、退还价款、赔偿合理损失等责任。②鲜花具有特定场景和时效，小林可围绕毕业仪式已结束、合同目的受影响来主张损失。③维权时应保存订单页面、付款凭证、客服记录、送达记录等证据，先协商，协商不成可申请平台介入、消费者组织调解或依法诉讼。评分要点：合同成立与违约责任2分，时效性和损失分析1分，证据与维权路径1分。解析：本题考查合同订立、履行和消费者维权。关键在于抓住“保证送达”和“付款成功”两个事实，不能把经营者单方顺延视为当然有效。17.参考答案：该社团做法不恰当。①摄影作品属于著作权保护对象，未经许可使用并公开传播，可能侵害作者署名权、信息网络传播权等权益。②学习宣传并不等于可以无条件使用他人作品；合理使用也应符合法定条件，不得影响作品正常使用，不得不合理损害权利人利益。③社团应征得许可、署名、使用授权素材，或选用已经明确允许使用的作品。评分要点：判断1分，著作权内容1分，合理使用边界1分，规范做法1分。解析：公益性、学习性不能成为任意复制和传播的理由，权利保护与校园宣传应统一起来。18.参考答案：小周哥哥可以主张订立书面劳动合同、获得足额劳动报酬、休息休假、加班报酬、社会保障和安全劳动条件等权利；店方随意扣费和长期加班不合法。维权路径：①保存考勤记录、工资流水、工作聊天记录、工牌等证据，与用人单位协商；②向劳动监察部门投诉，或申请劳动争议调解、仲裁，对仲裁结果不服的可依法诉讼。评分要点：权利列举2分，证据意识1分，维权路径1分。解析：劳动者不能因担心被辞退而放弃权利，维权应依法有序，证据是关键。19.参考答案：①丙依法享有林地承包经营相关权益，依法流转经营权后，合作社应按合同约定用途使用并支付费用。②合作社擅自改变用途、硬化场地、拖欠费用，违反合同约定，也可能损害生态与土地资源，应承担继续履行、支付费用、恢复原状、赔偿损失等责任。③丙应保存合同、现场照片、费用记录、沟通记录，先协商或调解，必要时依法维权。评分要点：财产权1分，合同义务1分，违约责任1分，证据与程序1分。解析：本题把物权保护、合同履行与生态保护结合起来，不能只看“已流转”而忽视用途限制和履行义务。20.参考答案：①社区调解有利于把矛盾化解在基层，节约成本、修复邻里关系；物业、网格员共同参与能提高事实查明和规则执行的效果。②公共楼道和消防通道关系公共安全，任何住户不能以“离我家近”为由排他占用。③建议现场确认杂物归属，限期清理，形成书面调解记录；拒不改正的，可由物业、消防或相关部门依法处理，必要时通过诉讼维护公共利益和相邻权益。评分要点：多元解纷价值1分，公共安全和权利边界1分，处理建议2分。解析：权利行使有边界，公共空间不能私有化，基层治理需要情理法统一。21.参考答案：青年学生应做到：①尊重各民族风俗习惯和合法权益，维护民族团结，不传播、不附和歧视性或片面化言论；②依法有序参与社区议事、志愿服务、非遗保护等公共活动；③遇到网络不当言论，可理性澄清、举报违法信息，用法治方式维护共同体意识；④在学习和生活中把平等、团结、互助、和谐转化为具体行动。评分要点：尊重与团结1分，有序参与1分，网络法治1分，行动表达1分。解析：民族团结不是抽象口号，既要有情感认同，也要有法律边界和公共参与。22.参考答案：甲的问题在于把“加强执法”夸大为解决所有污染问题的充分条件，结论过于绝对；乙的问题在于由“有些污染源来自生活方式”推出“加强执法没有意义”，否定过度。更合理的表达是：洱海治理需要执法、科技监测、产业调整、公众参与和生活方式改善协同推进。评分要点：指出一处推理问题2分，给出合理表达2分。解析：科学思维要求条件分析全面，避免“只要……就一定……”和“有些……所以完全没有意义”的简单化推理。23.参考答案：趋势：2023—2025年线上销售额和参与农户数持续增长，售后纠纷率逐年下降，说明县域电商发展规模扩大、治理和服务有所改善。注意：①运用创新思维优化品牌、物流、直播服务和售后机制；②坚持质量安全、诚信经营和合同履行，不能只追求流量；③加强农户培训，关注数据安全、消费者权益和可持续发展。评分要点：趋势概括2分，创新思维和风险意识2分。解析：表格信息不只看销售额，还要联系农户参与和纠纷率，把发展与治理结合起来。24.参考答案：①技术生成内容也要遵守法律，不能以“软件生成”为由逃避责任。②人物形象高度相似并用于宣传，可能涉及肖像权、名誉权或个人信息保护；店铺标识接近真实商户标识，可能造成混淆，涉及商标或不正当竞争风险。③技术应用应坚持合法、诚信、尊重权利，发布前进行审核，必要时征得许可、修改内容或停止使用。评分要点：法律责任意识1分，人格权益1分，商标与竞争风险1分，规范应用1分。解析：技术创新不是权利真空地带，越是新技术，越要用规则明确边界。三、实践探究题参考答案与解析25.参考答案：标语可写“明权利边界，守法治规则，做理性青年”。价值说明：体现尊重权利、依法履责、理性参与公共生活。评分要点：标语贴合主题1分，体现法治价值1分，表达简洁有号召力1分。解析：标语不只追求押韵，还要体现权利与义务统一。26.参考答案：该说法存在以道德愿望替代法律规则的问题，也存在条件判断过于绝对的逻辑问题。做好事需要道德自觉，但社会生活还需要法律明确权利义务、规范行为后果、解决纠纷。没有法律规则，善意也可能因边界不清而引发冲突。评分要点：指出逻辑绝对化1分，指出法治问题1分，阐明道德与法律关系1分。解析：德治和法治相辅相成，不能相互替代。27.参考答案：流程可设计为：第一，保存订单、付款、聊天、物流、商品照片等证据；第二，与商家协商退换、维修、补偿等方案；第三，申请平台客服或消费者组织调解；第四，向有关部门投诉或依法提起诉讼。评分要点：四个环节各1分，顺序合理、表述清楚即可得满分。解析：维权流程强调证据先行、协商优先、依法升级。28.参考答案：①参加劳动实践前听从安全培训，正确使用工具，不擅自进入危险区域。②尊重同学劳动成果，分工协作，不推诿任务。③发现安全隐患及时报告，受伤或身体不适时及时说明并寻求帮助。评分要点：安全规则1分，权利义务1分，协作与报告机制1分。解析：劳动实践公约要兼顾参与权、安全保障和履责意识。29.参考答案：反方论据可包括：①生态保护具有公共性和长期性，仅靠个人自觉难以应对复杂污染和利益冲突。②法律规则能明确禁止性义务、监管责任和法律后果，提高约束力。③政府、企业、社会组织和公民共同参与，形成共治格局，才能提升治理效果。评分要点：公共性1分，法治约束1分，多元共治1分。解析：个人自觉重要，但公共治理还需要制度、技术和责任体系。30.参考答案：评价维度可设为：①法治理解：关注能否准确说明权利义务和纠纷解决方式；②证据与表达：关注能否用材料、数据或事实支持观点，表达有条理；③实践参与：关注能否提出可操作行动并反思效果。评分要点：三个维度各1分，能说明对应能力即可。解析：活动评价要从知识掌握、思维品质和实践能力三方面综合判断。评分说明：非选择题在不背离题意和法律原则的前提下，可按“观点明确、材料结合、术语准确、条理清楚”的标准酌情给分；同一要点重复表述不重复计分。教师讲评与评分细则1.选择题讲评应先帮助学生找准题干中的法律关系或逻辑形式，再回到选项逐一排除。第1、3、6、7题侧重民事行为、合同、劳动和继承规则，常见失分点是把经营者单方决定、未成年人高额消费或劳动者口头同意看成可以排除法律规定。讲评时应提示学生：民事主体享有权利，也必须依照法律和诚信原则履行义务。2.第4、5、9、14题侧重权利保护和证据意识。学生作答时容易把人格权、知识产权、动物致害责任和举证责任混为一谈。阅卷时要关注学生是否能根据材料中的“清晰面部”“近似标识”“警示牌”“合同和聊天记录”等事实作出判断，而不是只凭生活感觉选择答案。3.第10—13题侧重逻辑与思维。讲评时可引导学生把自然语言转化为判断形式：看到“所有……都……”应联想到全称肯定判断，看到“有的……”应注意不能随意扩大为全体结论。逆向思维不是唱反调，而是从问题背面寻找原因，服务于更全面的方案设计。4.情境分析题评分应坚持“观点—材料—规则—结论”的结构。只写法律名词而不结合材料，最高不宜给满分；只复述材料而没有规则分析，也不能体现学科能力。第16题要写出合同成立与违约责任，第17题要写出著作权保护边界，第18题要写出劳动者权利和依法维权路径，第19题要把财产权、合同用途和生态要求联系起来。5.第20—24题讲评要突出公共生活中的法治意识。楼道堆物、民族团结、洱海治理、电商发展、智能生成图片等材料都来自真实生活场景，答案既要有法律依据，也要有公共参与和科学思维。给分时可鼓励学生使用“权利有边界”“证据先行”“多元共治”“技术应用不能突破法律底线”等关键词，但不能用空泛口号代替分析。6.实践探究题评分重在可操作性。标语题看主题与价值是否统一；逻辑辨析题看能否指出绝对化表达；维权流程题看环节是否完整且顺序合理；安全公约题看是否兼顾权利、义务与安全；辩论论据题看是否能从公共性、制度约束和共同治理展开；评价维度题看是否能对应法治理解、证据表达和实践参与等能力。7.阅卷时可采用分层给分：基础层看是否答到核心概念，发展层看是否能联系材料说明理由，提升层看是否能提出清晰、可执行的行动建议。对于表述不同但意思一致、且符合题意和法律原则的答案，可参照同等水平给分；对于价值方向明显错误、脱离材料或前后矛盾的表述，应相应扣分。8.主观题给分不宜只看字数。字数较多但没有核心观点、材料依据和规则说明的答案，只能按有效要点给分；字数较少但层次清楚、术语准确、事实对应明确的答案，应按要点给分。学生写出“依法维权”后，还应说明通过哪些程序维权；写出“承担责任”后，还应说明责任类型或行为后果。9.对第16题和第18题的讲评，可特别强调证据保存。订单页面、付款记录、工作安排、工资流水、聊天记录等都是还原事实的重要材料。若学生只写“去投诉”而没有证据意识，可给维权方向分，但证据部分不能给满。若学生能说明先协商、再调解或仲裁、最后依法诉讼的层级关系，可适当体现过程分。10.对第22题和第23题的讲评，要强调科学思维中的条件分析和数据意识。环保治理不能用单一条件包办全部问题，电商发展也不能只看销售额增长，还要观察参与农户、纠纷率、质量安全和售后服务。学生能从表格中同时抓住“增长”和“下降”两个方向，说明其信息提取较全面。11.对第24题的讲评，要让学生认识到新技术应用仍在法律秩序之内。图片由工具生成，并不意味着与人格权益、商标权益、消费者知情权没有关系。学生若能提出发布前审核、征得许可、调整相似元素、停止侵害和赔偿损失等措施，可在规范应用要点中给分。12.本卷云南情境材料主要用于增强真实感和综合性，不要求学生掌握地方专门政策细节。作答时只要能围绕民事权利、劳动保护、纠纷化解、逻辑思维、公共参与等课程知识展开，并与材料事实对应，即可形成有效答案。教师讲评时应鼓励学