初中八年级道德与法治下册《加强宪法监督》创新教学设计

初中八年级道德与法治下册《加强宪法监督》创新教学设计一、教学基本信息【基础】本课程位于统编版《道德与法治》八年级下册第一单元第二课第二框，课题为“加强宪法监督”。本框题是在学生学习了“治国安邦的总章程”、“坚持依宪治国”之后，对宪法至上原则的进一步深化与落实。它不仅是对宪法知识的延伸，更是将宪法权威从文本认知转化为制度保障和公民意识的桥梁，在整个宪法教育单元中起到总结与升华的关键作用。【重要】本课设计秉持“以生为本，立德树人”的核心理念，依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，着眼于学生核心素养的培育。课程设计强调大单元教学，将本框内容置于“坚持宪法至上”的整体逻辑框架中，旨在帮助学生构建起“知宪法—守宪法—卫宪法”的完整认知链。教学实施过程中，通过议题式教学、项目式学习等先进教学方法，引导学生从被动接受知识转向主动探究问题，在真实情境中感悟宪法监督的价值，提升法治意识与公共参与能力。【非常重要】本课的设计思路是：以“为宪法实施‘保驾护航’”为核心议题，下设“为何要有一双‘法眼’？”和“如何让宪法‘活起来’？”两个子议题。通过“感性认知—理性分析—实践践行”的路径，层层递进，最终达成教学目标。课程注重价值引领与实践导行，不仅要让学生明白“是什么”、“为什么”，更要教会学生“怎么做”，从而实现知行合一。二、核心素养目标1.【政治认同】通过探究国家机关权力监督的必要性，深刻理解我国宪法监督制度是中国特色社会主义法治体系的重要组成部分，认同国家对权力运行的制约和监督机制，增强对中国特色社会主义法治道路的政治认同和思想认同1。2.【法治观念】系统掌握我国宪法监督制度的主体、内容及基本方式，理解合宪性审查和备案审查制度的意义，明确宪法在国家法律体系中的最高法律地位3。初步形成依法监督公权力、维护宪法权威的法治意识，能够运用宪法精神辨别和抵制各种违宪行为。3.【责任意识】通过模拟宪法宣誓、参与宪法宣传活动，切身感受宪法与个人生活的紧密联系，增强对宪法的认同感和归属感，激发维护宪法尊严、保障宪法实施的主人翁意识和社会责任感7。4.【健全人格】在合作探究和角色扮演中，培养理性思考、客观分析社会现象的能力，以及与他人沟通协作、表达观点的健康心理和健全人格。三、教学重难点1.【教学重点】我国宪法监督的主体、内容及加强宪法监督的重要性。此部分是学生理解国家法治运行机制的基础知识，是形成法治观念的逻辑起点。2.【教学难点】理解宪法监督制度的运行机制（如合宪性审查、备案审查），并将增强宪法意识内化为自觉行动，在日常生活中践行宪法精神。难点在于制度本身具有抽象性，且离学生现实生活较远，需要借助具体案例和模拟活动来搭建认知桥梁。四、教学方法与准备1.【教学方法】（1）议题式教学法：以核心议题统领课堂，通过序列化的议学任务驱动学生深度思考。（2）情境教学法：选取真实的法治案例，创设具体、生动的教学情境，让学生在“事”中悟“理”，在“境”中生“情”。（3）合作探究法：围绕关键问题组织小组讨论、辩论、角色扮演，引导学生集思广益，自主建构知识体系。（4）案例教学法：精选具有代表性、典型性的宪法监督案例，引导学生进行剖析、比较、归纳，培养学生分析和解决实际问题的能力。2.【教学准备】（1）教师准备：深入研究教材与课标，搜集并整合最新的宪法监督案例（如全国人大常委会法工委纠正地方“连坐”规定、审查地方环保法规等最新动态）、视频资料（如《宪法宣誓制度宣传片》、《今日说法》相关节目剪辑）、制作多媒体课件（希沃白板5），设计议题探究任务单。（2）学生准备：预习教材内容，初步了解宪法监督的相关概念；以小组为单位，通过网络、报刊等渠道，搜集一例关于全国人大常委会审查或撤销违宪违法法规、文件的新闻报道，准备课堂分享。五、教学实施过程（核心环节）（一）【基础】导入新课：生活万象，宪法为纲（约5分钟）（1）情境创设：多媒体展示一组对比图片。图一为某市交通管理部门发布的“关于加强超标电动自行车管理的通告”，其中有“对驾驶超标车辆人员的子女，在就读重点学校时进行限制”的条款。图二为某权威媒体发布的新闻快讯：“全国人大常委会法工委近日指出，个别地方性法规中关于‘交通违法纳入个人征信并与就业、入学挂钩’的规定，因违反宪法‘公民基本权利和义务’原则，已要求相关地方及时修改废止。”18（2）议题引导：教师引导学生观察图片并提出核心问题：“同学们，同样是地方出台的管理规定，为什么图二中的‘限制子女入学’条款会被国家最高权力机关叫停？这背后是谁在行使监督权？这体现了我们国家怎样的一套权力监督机制？”（3）学生思考与回应：学生带着问题进入学习情境，初步感知“宪法监督”这一概念，激发对新知识的探究欲望。（4）设计意图：通过反差强烈的真实案例切入，制造认知冲突，直观呈现“权力需要监督”的现实需求，自然引出本课核心议题——加强宪法监督，并为后续探究宪法监督的主体与内容埋下伏笔。（二）【重要】新课讲授：议题探究，深层建构（约30分钟）【子议题一】为何要有一双“法眼”？——探究监督权力行使的必要性（1）议学情境一：镜头回放“权力之殇”。教师播放根据真实事件改编的微视频《失控的方向盘》。视频简述：某市车管所查验岗民警杜某，在短短数年内，利用手中为大型货车办理上户、年审的职权，内外勾结，收受“车托”好处费数百万元。对于不合规的超重车辆，只要给钱就一路绿灯；对于合规车辆，不给钱则百般刁难，导致当地货车运输市场混乱，腐败滋生，群众怨声载道1。（2）议学任务一：（1）分组讨论：请你结合视频，分析杜某能将服务窗口变成个人“收银台”的主要原因是什么？这会给社会和个人带来哪些危害？（2）深度追问：如果我们将权力比作“方向盘”，那么如何才能保证它始终沿着正确的方向行驶，不发生“失控”？（3）议学生成与教师精讲：（1）学生小组代表发言，得出“权力缺乏监督必然导致腐败”、“个人私欲膨胀、制度存在漏洞”等结论。（2）【非常重要】教师在此基础上进行理论升华：权力是把双刃剑，行使需要接受监督。监督是权力正确行使的根本保证，不受监督的权力将导致腐败，这是古今中外政治实践反复证明的铁律59。为了保证国家机关严格按照宪法和法律行使权力，就需要建立健全完备的监督公权力行使的制度体系。（4）议学情境二：翻开法典找“法眼”。教师引导学生阅读教材P2627以及《宪法》相关条文，并展示PPT：我国的监督体系图（涵盖党内监督、人大监督、民主监督、行政监督、司法监督、群众监督、舆论监督等）。（5）议学任务二：（1）自主学习：请同学们找出，在这一整套“权力监督网”中，哪一种监督制度具有“基础性意义”？为什么？（2）合作探究：结合教材P27“相关链接”及教师补充的材料（如全国人大常委会对国务院制定的行政法规进行备案审查的案例），分析我国宪法监督的“主体”是谁？监督的“内容”主要包含哪两个方面？35（6）议学生成与教师精讲：（1）学生通过自主学习得出：宪法监督制度具有基础性意义。（2）【难点突破】教师结合学生探究结果，系统梳理并板书：（a）监督主体：全国人大及其常委会行使监督宪法实施的职权；地方各级人大在本行政区域内负有保证宪法和法律实施的职责。（b）监督内容：【高频考点】一是合宪性审查，即审查法律、法规等规范性法律文件是否符合宪法，与宪法相抵触的一律无效；二是审查国家机关及其工作人员等的违宪行为，追究违宪责任。（c）核心要义：宪法监督，就是用“宪法的尺子”去衡量所有的法律法规和行为，确保国家法治统一，维护宪法最高法律效力。【子议题二】如何让宪法“活起来”？——健全监督制度，增强宪法意识（1）议学情境三：“一封公民来信”撬动一部法规修改。教师讲述案例：某地出台的《道路交通安全条例》中规定，对逾期不履行交通违法处罚的行为人，不仅要加重处罚，还将影响其个人信用，甚至在其子女入学、就业时予以限制。一位法学教授在查阅该条例后，认为该条款涉嫌“株连”，违反了宪法规定的“公民基本权利和义务”原则以及罪责自负的现代法治精神，于是致信全国人大常委会法工委，建议对此进行审查。随后，全国人大常委会法工委对该条例进行合宪性审查，最终认定相关条款与宪法精神不符，督促地方立法机关及时予以修改废止1。（2）议学任务三：（1）角色扮演：请你分别扮演“这位法学教授”、“全国人大常委会法工委工作人员”和“地方立法机关负责人”，谈谈你对这件事的看法和感受。（2）思维碰撞：这一案例是如何体现我国宪法监督制度的具体运作的？它说明了加强宪法监督需要哪些方面的共同努力？（3）议学生成与教师精讲：（1）学生通过角色扮演和讨论，深刻体会到宪法监督不仅是国家机关的职责，也与每个公民息息相关。公民的审查建议可以激活监督程序，推动法治进步。（2）【重要】教师引导归纳“加强宪法监督”的两个层面：（a）制度层面（国家怎么做）：要完善全国人大及其常委会宪法监督制度，健全宪法解释程序机制，推进合宪性审查工作，加强备案审查制度和能力建设，对于各种违反宪法的行为，都必须予以追究和纠正510。这好比是为宪法安装上锋利的“牙齿”。（b）意识层面（公民怎么做）：加强宪法监督，既需要完备的制度措施，更需要人们增强宪法意识。宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护9。（4）议学情境四：宪法日里的“成人礼”。教师播放视频《国家宪法日宣传片》及一段国家机关工作人员向宪法宣誓的庄严画面。展示全国各地开展宪法进校园、宪法晨读、宪法主题公园等活动照片57。（5）议学任务四：（1）项目设计：假如你是一名“宪法宣传大使”，请结合视频和图片，为班级设计一个以“弘扬宪法精神，争做守法少年”为主题的宪法宣传周活动方案。方案需包含具体的活动形式（至少三种）和设计意图。（2）经验分享：联系自身实际，谈谈你在日常生活中，将如何用实际行动学习宪法、认同宪法并践行宪法？5（6）议学生成与教师精讲：（1）小组展示活动方案，如：“宪法晨读与感悟分享会”、“寻找身边的宪法保护”微视频拍摄、“模拟宪法宣誓仪式”、“校园违宪行为（如私拆学生信件）情景剧表演”等。教师点评并肯定学生的创意，强调活动要落到实处。（2）【热点聚焦】教师总结增强宪法意识的具体路径：（a）学习宪法：【基础】不仅要了解宪法的发展历程和主要内容，更要着重领会宪法的原则和精神，积极参与宪法宣传活动，做宪法的忠实崇尚者。（b）认同宪法：理解并认同宪法的价值，增强对宪法的信服和尊崇，让宪法真正铭刻于心，让法治精神成为我们的坚定信仰10。（c）践行宪法：【非常重要】我们要将宪法原则转化为自觉的行为准则，在日常生活中严格遵守宪法和法律规定，学会运用宪法精神来分析和解决实际问题，自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为。比如，在遭遇不公正待遇时，思考这是否侵犯了我的宪法权利，并寻求合法途径解决。（三）【基础】课堂小结：提纲挈领，内化于心（约3分钟）（1）师生共同构建知识图谱：教师引导，学生口述，通过多媒体动态生成本节课的思维导图。（2）核心主线：以“加强宪法监督”为核心，延伸出两条主线——“监督权力行使”（制度保障）和“增强宪法意识”（思想基础）。制度保障包含“为什么”（必要性）和“怎么做”（主体、内容、完善措施）；思想基础包含“为什么”（宪法与我息息相关）和“怎么做”（学习、认同、践行）。二者相辅相成，共同构成维护宪法权威的坚固防线。（3）教师寄语：宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。建设社会主义法治国家，不仅需要国家建立健全严密的监督制度体系，更需要我们每一位公民，将宪法精神内化于心、外化于行。希望同学们能成为宪法的忠诚守护者和积极践行者，用我们的行动，让宪法真正“活起来”，为实现中国式现代化贡献法治力量。六、板书设计（采用结构式板书，在黑板左侧或中间区域清晰呈现）一、监督权力行使——为权力戴上“紧箍咒”（一）为什么要加强监督？1.根本保证：监督是权力正确行使的根本保证。2.基础意义：宪法监督制度具有基础性意义。（二）如何加强宪法监督？（国家层面）3.主体：【高频考点】（1）全国人大及其常委会——监督宪法实施（2）地方各级人大——保证宪法和法律实施4.内容：【重要】（1）合宪性审查（审查规范性文件）（2）追究违宪行为5.措施：（1）完善制度，推进合宪性审查（2）加强备案审查，维护法治统一二、增强宪法意识——为法治植入“定盘星”（一）为什么要增强宪法意识？（公民层面）1.宪法与我们息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护。（二）如何增强宪法意识？2.【基础】学习宪法：领会原则和精神3.认同宪法：信仰法治，铭刻于心4.【非常重要】践行宪法：运用宪法，维护权威七、作业布置与教学评价1.【基础性作业】（必做）（1）完成《学习与评价》中本课时的单项选择题和简答题，巩固基础知识，重点掌握宪法监督的主体、内容和意义。（2）结合今天学习的“加强宪法监督”知识，尝试分析一则近期新闻报道中涉及地方立法或政府决策的事件，用一句话说明它体现了宪法监督的哪个方面。2.【拓展性作业】（选做，项目式学习）（1）主题：我为社区“法治微景观”献一策。（2）任务：请以小组为单位，走访社区或观察校园周边环境，发现一处可能涉及公民基本权利（如隐私权、财产权、受教育权等）且规定不尽合理的管理细节（如某些“禁止”标语、物业公司的一些规定等）。运用所学宪法知识，对该规定进行初步分析，并撰写一份简短的“完善建议书”，模拟提交给社区居委会或学校德育处。（3）意图：将课堂所学延伸至真实生活，培养学生发现问题的能力、法治思维以及参