部编版八下期末古诗文理解性默写（含答案）

部编版八下期末古诗文理解性默写（含答案）一、《诗经》二首《关雎》1.类比起兴，引出对美丽贤淑女子爱慕的四句：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。2.统摄全诗，点明男子爱慕淑女的主旨句（两句：窈窕淑女，君子好逑。3.描写求而不得、日夜思念的四句：求之不得，寤寐思服。4.想象求得淑女后欢乐场景的两句：窈窕淑女，钟鼓乐之《蒹葭》1.开篇以秋景起兴，渲染凄清惆怅氛围的两句：蒹葭苍苍，白露为霜。2.描写伊人在水一方，可望不可即的句子：所谓伊人，在水一方。二、《子衿》运用夸张，表现思念深切、度日如年的句子：一日不见，如三月兮。三、《桃花源记》（陶渊明）1.描写桃花林美景的两句：芳草鲜美，落英缤纷。2.描写桃花源宁静祥和的两句：阡陌交通，鸡犬相闻。五、《小石潭记》（柳宗元）描写小石潭凄清寂静氛围的两句：凄神寒骨，悄怆幽邃。四《庄子》二则《北冥有鱼》描写大鹏起飞气势磅礴、高飞远举的两句：水击三千里，抟扶摇而上者九万里《庄子与惠子游于濠梁之上》惠子质疑庄子、逻辑严谨的反问：子非鱼，安知鱼之乐？五、《礼记》二则《虽有嘉肴》1.类比论证，引出教学相长道理的句子：虽有佳肴，弗食，不知其旨也。2.点明教学相长核心观点的句子：学然后知困，教然后知不足。六、《马说》（韩愈）1.点明千里马被埋没根本原因的句子：食马者不知其能千里而食也。2.描写千里马悲惨遭遇的句子：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。3.表达作者怀才不遇、对统治者不识人才愤懑的句子：千里马常有，而伯乐不常有。七、唐诗三首《石壕吏》（杜甫）描写官吏凶狠、老妇悲苦的对比句：吏呼一何怒！妇啼一何苦。《茅屋为秋风所破歌》（杜甫）1.描写秋风猛烈、茅草飘散的句子：八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。2.表现诗人无奈、对孩童抱走茅草无可奈何的句子：唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。3.推己及人、抒发忧国忧民博大情怀的句子：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。4.诗人愿舍己为人、至死不悔的句子：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。《卖炭翁》（白居易）1.描写卖炭翁肖像、突出劳作艰辛的句子：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。2.表现卖炭翁矛盾心理（盼寒又怕寒）的句子：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。3.描写宫使蛮横掠夺句子：手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。八、课外古诗词诵读《送杜少府之任蜀州》（王勃）1.点明送别地点、友人去向的句子：城阙辅三秦，风烟望五津。2.一改离别伤感、豁达乐观的千古名句：海内存知己，天涯若比邻。3.劝勉友人、无需儿女情长的句子：无为在歧路，儿女共沾巾。《望洞庭湖赠张丞相》（孟浩然）1.描写洞庭湖壮阔气势、水天一色的句子：八月湖水平，涵虚混太清。2.委婉表达想做官却无人引荐的句子：欲济无舟楫，端居耻圣明。3.引用典故、渴望入仕却无途径的句子：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。《题破山寺后禅院》（常建）1.描绘山寺幽深清寂、意境深邃的句子：曲径通幽处，禅房花木深。2.写山寺空寂、使人内心纯净的句子：山光悦鸟性，潭影空人心。3.以声衬静、营造万籁俱寂境界的句子：万籁此都寂，但余钟磬音。《送友人》（李白）1.点明送别环境、山水相映的句子：青山横北郭，白水绕东城。2.比喻友人漂泊不定、表达不舍的句子：此地一为别，孤蓬万里征。3.以浮云落日喻离别、情景交融的句子：浮云游子意，落日故人情。《卜算子·黄州定慧院寓居作》（苏轼）1.描写月夜孤鸿、孤独高洁的句子：谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。2.