《AIGC与网络营销技能实战（慕课版）》- 教学大纲

PAGEPAGE4《AIGC与网络营销技能实战（慕课版）》教学大纲一、课程信息课程名称：AIGC与网络营销技能实战课程类别：专业核心课开课单位：课程性质：必修适用专业：网络与新媒体、电子商务、市场营销等专业计划学时：48计划学分：3选用教材：《AIGC与网络营销技能实战（慕课版）》，范静主编，2026年；人民邮电出版社出版教材课程负责人：二、课程介绍在数字经济时代，网络营销已成为企业拓展市场、提升竞争力的关键手段。AIGC的发展为网络营销注入了新活力，它以高效、精准、智能等优势，全方位赋能于网络营销。本课程共分8章，分别是AIGC与网络营销概述、AIGC与网络营销策划、AIGC与网络营销内容创作、AIGC与短视频直播营销、AIGC与社交媒体营销、AIGC与大数据营销、AIGC与智能营销应用，以及AIGC与网络营销综合实训。三、教学方法和教学手段本课程的教学方法和教学手段注重理论与实践深度融合，聚焦AIGC技术在网络营销全流程的应用能力培养，旨在提升学生从策略制定、内容创作到效果复盘的网络营销实战技能。（一）教学方法1．理实一体化教学法理论授课与技能实训紧密衔接，先通过理论讲解AIGC技术原理、网络营销核心逻辑等核心知识，再结合教材中的案例导入课堂内容，指导学生运用AIGC工具完成营销策划、内容生成、渠道投放等实操环节。项目驱动贯穿全程，以教材中的实战章节为载体，将课程内容拆解为阶段性项目，让学生在完成真实场景项目的过程中巩固知识、提升技能。2．案例剖析教学法通过深度分析教材中的典型案例，帮助学生理解AIGC与网络营销的融合逻辑及应用技巧。实施方法：教师选取教材中具有代表性的案例，引导学生从市场洞察、策略制定、创意构思、技术实现、效果转化等维度进行拆解分析，总结成功经验与避坑要点，并结合案例延伸讨论不同营销场景下的AIGC工具选用策略。3．工具实操演练法聚焦教材中重点介绍的AIGC工具，通过手把手实操演练提升学生工具应用能力。实施方法：教师结合教材中的工具应用章节，演示工具操作流程与关键技巧，然后设置阶梯式实操任务，从基础功能试用至综合能力训练，让学生在反复演练中熟练掌握工具用法，实现AIGC工具与营销场景的精准适配。4．小组协作创作法（二）教学手段1．多媒体互动教学利用多媒体技术丰富教学呈现形式，增强教学内容的直观性与趣味性。实施方式：教师制作融合PPT、网络营销案例视频、工具操作演示视频、AIGC生成效果对比图等元素的多媒体课件，通过课堂投影展示；结合互动软件设置随堂测验、弹幕讨论等环节，实时了解学生学习情况，提升课堂参与度。2．慕课资源辅助教学依托慕课平台搭建线上学习资源库，延伸课堂教学时空，支持学生自主学习。实施方式：将课程拆分为若干个慕课知识点模块，上传配套教学视频、教材电子版、拓展案例、工具操作手册等资源；设置线上讨论区，供学生提问交流；布置线上预习与复习任务，与线下课堂教学形成互补，实现线上线下混合式教学。3．虚拟仿真实训借助虚拟仿真技术模拟网络营销场景，降低实操成本，提升实训安全性与可控性。实施方式：搭建虚拟网络营销实训室，模拟不同行业、不同渠道的营销投放环境、工具操作场景；学生通过虚拟设备进行营销策划、内容生成、投放优化等实操训练，系统自动记录操作过程与成果，教师可实时点评指导。4．校企协同教学引入企业资源，将行业真实需求与标准融入教学，提升学生职业适配性。实施方式：与网络营销公司、互联网企业、电商平台等建立合作关系，邀请企业专家进校园开展讲座；引入企业真实营销项目作为教学案例或实训任务；为学生提供企业实习机会，让学生在真实工作场景中锤炼技能。5．多元评价反馈建立过程性评价与终结性评价相结合的多元评价体系，全面客观衡量学生学习效果。实施方式：过程性评价包括课堂实训表现、小组协作成果、线上作业完成情况等；终结性评价以期末综合营销项目为主；采用学生自评、小组互评、教师评价、企业导师评价相结合的方式，同时通过作品展示会、点评会等形式及时反馈评价结果，帮助学生针对性改进。四、教学内容和学时分配章节名称主要内容重难点关键词学时类型14理论24理论+实践38理论+实践48理论+实践5·8理论+实践66理论+实践76理论+实践84实践五、考核要求及成绩评定序号成绩类别考核方式考核要求权重（%）备注1期末成绩期末考试大作业50百分制，60分为及格2平时成绩实战训练8次40优、良、中、及格、不及格3平时表现出勤情况10两次未参加课程则无法获得学分注：此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。平时对学生的考核内容包括出勤情况、课堂表现、课后作业完成情况等方面，占期末总评的50%。期末考试成绩占期末总评的50%。六、学生学习建议（一）学习方法建议1．理论与实践深度融合在学习AIGC与网络营销理论知识时，需紧密结合教材中的案例导入与课堂实训内容。针对每章讲解的核心知识点，同步开展对应实践操作。可参照教材中的实战章节，从营销策划到效果复盘完整复刻实战流程，也可结合课后练习自主设计网络营销项目，将理论知识转化为实际营销能力，在实践中验证和深化对知识点的理解。2．工具与案例协同学习以教材中介绍的AIGC工具为核心，围绕具体案例展开工具实操训练。例如，学习提示词设计策略时，结合相关案例，使用对应工具按结构化分层法、关键词优化法等策略设计提示词；学习营销内容生成时，参照相关案例，用AIGC工具完成文案、海报、短视频等营销素材创作。通过工具操作案例拆解总结规律的路径，提升工具使用熟练度与案例分析能力。3．项目驱动与团队协作以教材中的课堂实训项目为基础，组建跨角色学习小组模拟网络营销团队。参照网络营销团队组建相关内容进行分工，分别承担策划、内容、投放、复盘等角色，共同完成实战项目。在项目推进中，运用验证回溯法优化营销方案，通过团队沟通协调解决策划分歧、投放效果不佳等问题，在协作中提升综合营销能力与团队协作素养。4．复盘迭代与经验沉淀每完成一个营销项目或学习章节后，参照教材网络营销数据分析相关章节的方法进行复盘。从策略制定、内容质量、投放效果、复盘优化等维度总结优点与不足，如分析营销内容转化率、投放回报率等指标，结合AIGC工具优化策略提出改进方案。同时，建立个人学习档案，记录工具操作技巧、优秀案例拆解笔记、项目复盘报告等内容，通过持续迭代沉淀，形成个性化的网络营销方法论。（二）学生课外阅读参考资料《AIGC网络营销（慕课版）》，魏振锋马天有张惠莹主编，2025年；人民邮电出版社出版。《网络营销与策划（第3版AIGC版）》，陈德人主编，2026年；人民邮电出版社出版。七、课程改革与建设在课程改革方面，随着AIGC技术的迅猛发展和网络营销行业的快速迭代，高校需要紧跟时代步伐，对课程内容进行不断改革。课程改革应聚焦于教学内容的更新与拓展，及时融入AIGC领域的前沿技术、网络营销行业的最新趋势和实战案例，确保学生能够掌握最前沿的AIGC技术和网络营销理念。同时，教学方法和手段也需要不断创新，结合慕课教学特点，优化线上线下混合式教学模式，丰富实训形式，以激发学生的学习兴趣和主动性。此外，课程评价体系的改革也是重要一环，应进一步完善多元化全方位的评价机制，强化过程性评价，突出实战能力考核，全面评估学生的知识掌握技能提升和创新能力。在课程建设方面，高校应注重课程的系统性和实用性。课程建设应涵盖AIGC技术的基本原理应用技能，以及在网络营销各场景的实际应用，形成完整的知识体系和技能培养体系。同时，课程应与实际产业紧密结合，深化校企合作，引入更多企业真实项目和行业标准，让学生在实践中学习和成长，提升职业适配性。此外