2026一年级下册手工飞机制作课件

1课程概述演讲人1课程概述013教学实施过程022教学准备034课程拓展与课后延伸04目录2026一年级下册手工飞机制作课件我是一名一线小学一年级综合实践手工课程任课教师，本课件依据2022版义务教育课程标准要求，结合一年级下册学生动手能力发展水平与认知特点开发设计，课程为一课时40分钟，整体设计由浅入深，兼顾知识传授、技能培养与情感育人目标，接下来我将从课程概述、教学准备、教学实施、拓展评价、课程总结五个部分展开具体说明。011课程概述1课程基本属性本课程属于一年级下册艺术与劳动融合的手工实践课程，面向完成第一学期适应期学习的一年级学生开设。这个阶段的学生刚完成幼儿园向小学的过渡，手部小肌肉群处于快速发展初期，对折纸类动手活动有天然的浓厚兴趣，但普遍存在动手协调性不足、安全操作意识薄弱、注意力集中时间较短的特点，因此本课程刻意降低了制作难度，将复杂步骤拆分为多个简单环节，突出趣味性与安全性，符合一年级学生的最近发展区要求。2课程设计依据本课程严格遵循2022版义务教育艺术课程标准中一年级造型表现学习领域的要求，明确要求学生能够运用简易材料制作手工作品，大胆表达个人想法；同时结合劳动课程日常生活劳动任务群中手工制作的相关要求，着重培养学生正确使用工具的习惯与动手实践能力。我结合十余年一线低年级手工教学的经验，对传统纸飞机折法进行了优化，去掉了复杂的收腰步骤，保留最核心的结构，确保绝大多数一年级学生都能独立完成作品，获得创作成就感。3课程教学目标3.1知识与技能目标学生能够准确识别飞机的基本结构，掌握基础对称折纸飞机的制作步骤，能够独立完成完整可飞行的手工飞机，掌握儿童安全剪刀、彩纸等工具的正确使用方法。3课程教学目标3.2过程与方法目标学生通过观察示范、分步实操、试飞调整的完整过程，提升手部动作的协调性与精准度，初步形成发现问题、调整作品解决问题的能力。3课程教学目标3.3情感态度与价值观目标激发学生对航空领域的好奇心与探索欲，培养学生耐心细致、遵守规则的操作习惯，在小组交流展示中提升表达能力，获得动手创作的成就感，潜移默化培养学生的爱国情怀与科学探索意识。022教学准备1教师课前准备我会在课程开始前一天完成所有教学准备工作，具体包含五个部分：第一，制作配套教学PPT，内容包含不同类型飞机的实景图、飞机结构标注图、制作分步分解图，每一步都配清晰的实物照片，方便学生对照操作；第二，准备不同类型的教学样品，包含一个完整的标准成品用于课堂展示，两个存在常见错误的样品，一个机翼不对称，一个机翼角度错误，用于课堂对比展示，让学生直观认识错误原因；第三，准备应急备用物资，包含五十张备用A4彩纸、十把圆头儿童安全剪刀、消毒棉片与创可贴，应对学生纸张折坏、工具遗漏或者轻微划伤的突发情况；第四，提前通过班级家长群发布课程通知，明确告知家长需要准备的材料，提醒家长为孩子准备圆头安全剪刀，不要让孩子携带刃口锋利的美工剪刀，提前给孩子强调课堂安全规则；第五，提前安排小组长，课程开始前由小组长检查每位同学的材料准备情况，汇总没有带材料的学生，我提前发放备用材料，确保不会有学生因为缺材料无法参与课程。2学生课前准备要求学生提前准备一张A4彩色复印纸，一把圆头儿童安全剪刀，一盒12色或24色彩笔，固体胶可根据个人需求准备。要求学生上课前将所有材料放在文具袋中，上课后统一摆放在桌子右上角，未经老师允许不能随意拿出工具玩耍。从我过往的教学实践来看，提前明确准备要求，能有效减少课堂上因为找材料、乱玩工具浪费的时间，提升课堂效率。做好前期的各项准备工作后，我们进入课程核心的教学实施环节，我按照认知由浅入深、操作由易到难的顺序设计了四个环环相扣的教学环节，具体内容如下。033教学实施过程1情境导入环节，用时5分钟课程开始后，我首先站在讲台上，拿出提前做好的成品飞机，对着教室的空过道轻轻试飞，飞机滑过教室的时候，几乎所有学生都会发出惊叹，瞬间集中了注意力。我顺势提出问题，有没有小朋友坐过飞机呀，飞机能带着我们去很远的地方看不一样的风景，那谁能说一说，你印象里的飞机都有哪几个部分呀。我会请两到三位举手的学生站起来回答，不管回答是否准确，都会先对学生主动举手的行为提出表扬，然后结合PPT展示的飞机图片，逐一向学生介绍机身、机翼、尾翼三个基础部分的作用，告诉学生今天我们就要自己动手，做一架属于自己的能飞的手工飞机。我去年第一次用这个导入方法在一年级试课的时候，原本几个上课总是坐不住的孩子，都立刻挺直了身子盯着飞机，导入的激趣效果远超出我的预期，所以一直沿用了这个设计。2知识铺垫与安全规范讲解环节，用时5分钟2.1飞机基础结构巩固我结合讲台上的成品样品，再次请学生指出哪部分是机身，哪部分是机翼，哪部分是尾翼，通过互动提问加深学生的印象，确保所有学生都能清晰认识飞机的基础结构，为后续制作打下基础。2知识铺垫与安全规范讲解环节，用时5分钟2.2手工操作安全规范强调这一环节是一年级手工课必不可少的核心内容，绝对不能省略，我会用简单明确的语言给学生强调三条必须遵守的规则：第一，剪刀只有需要使用的时候才能拿出来，刀尖始终对着自己的桌面，不能对着同学，更不能举着剪刀随意走动；第二，传递剪刀的时候，必须用手握住刀尖，把剪刀柄递给同学，避免伤到别人；第三，不管伤口多小，只要不小心被划伤，都要立刻举手找老师处理，不能自己随意触碰。我不会用夸张的表述吓到学生，但是会反复强调，让所有学生都把安全规则记牢，从我这么多年的教学来看，只要提前讲清楚规则，绝大多数孩子都能遵守，很少出现安全问题。3分步实操与个别指导环节，用时20分钟这一环节是整个课程的核心，为了避免一年级学生跟不上进度，我把整个制作过程拆分为四个清晰的小步骤，每讲完一步示范一次，再让全体学生跟着操作，完成一步之后再进行下一步，具体内容如下：3分步实操与个别指导环节，用时20分钟3.1第一步折叠机头机身我先用大尺寸的A4纸在讲台上示范，告诉学生把A4纸竖着放在桌面上，将短边对齐短边对折，压出清晰的中线折痕，然后打开纸张，把左上角和右上角分别向中线对齐折叠，折出尖尖的机头。示范完成后，我让学生动手操作，自己沿着过道逐个巡视，看到折不齐的学生就帮他拉平纸张对齐，教他用力压出清晰的折痕，很多一年级孩子不会用力压折痕，折出来的机身松松垮垮，我都会帮他们整理，同时提醒学生折的时候一定要对齐边对齐角，这样做出来的飞机才整齐。3分步实操与个别指导环节，用时20分钟3.2第二步整理机身机头折好之后，我教学生沿着之前压出来的中线，把整个机身对折，让尖尖的机头露在外侧，把纸张的边缘对齐压平。这一步最常见的错误就是两边的厚度不一样，我会拿出提前准备的错误样品展示给学生，告诉大家如果两边厚度不一样，飞机飞的时候就会歪歪扭扭，飞不远，所以一定要仔细对齐。3分步实操与个别指导环节，用时20分钟3.3第三步折叠机翼机身整理好之后，我告诉学生把飞机平放在桌面上，开口朝下，把其中一边的纸沿着距离机头三分之一的位置向外折，对齐机身的底边压平，另一边用同样的方法折叠。这一步最核心的要求就是对称，我会拿出提前准备好的不对称机翼样品，当场试飞给学生看，飞机飞出去没两米就歪着掉在了地上，学生们都会笑起来，也就直观记住了对称的重要性。我反复提醒学生，两个机翼一定要大小一样，宽度一样，要是不一样就慢慢调整，不要着急。3分步实操与个别指导环节，用时20分钟3.4第四步装饰与调整飞机的主体折好之后，让学生用彩笔装饰自己的飞机，可以画自己喜欢的卡通图案，也可以写上自己给飞机起的名字，充分发挥学生的创意。装饰完成后，我教学生把机翼的尾部稍微向上折一厘米左右，形成小小的上反角，这样飞机就能飞的更远更稳。学生完成之后可以在自己座位旁边轻轻试飞，飞的不好就调整机翼的角度，在整个过程中我始终巡回指导，对于动手能力较弱的学生，我会蹲下来手把手一步步带着做，去年我带的班里有一个手部协调性稍弱的孩子，整整用了18分钟才完成，我一直陪着他调整，最后他的飞机飞起来的时候，他开心的跳了起来，那种发自内心的快乐，真的让我印象很深。4作品展示与互评环节，用时8分钟4.1小组内展示试飞我把全班分成8个小组，每个小组五到六个学生，每个学生依次试飞自己的飞机，小组内的同学说一说你最喜欢哪一架飞机，为什么喜欢。有的孩子说他的飞机飞的最远，有的孩子说他的飞机画的最漂亮，这个过程既能锻炼学生的表达能力，也能让学生互相学习，找到自己可以改进的地方。4作品展示与互评环节，用时8分钟4.2全班优秀作品展示点评每个小组选一个代表，把作品拿到讲台上给全班展示，让孩子自己介绍我的飞机叫什么名字，我给它画了什么图案，然后当场试飞一次。我在点评的时候始终坚持鼓励性原则，不管作品折的是否标准，我都会找到优点进行表扬，比如这个小朋友的装饰特别用心，颜色涂的特别均匀，那个小朋友折的特别整齐，对称做的特别好，哪怕是折的有点歪的孩子，我也会表扬他坚持完成了整个作品，特别棒。对于一年级孩子来说，保护创作兴趣比作品完美更重要，这是我从教这么多年最深的体会。完成课堂的教学与展示后，我会进行适当的拓展延伸，把课堂的兴趣延伸到课外，提升课程的育人价值，具体内容如下。044课程拓展与课后延伸1制作方法拓展我会告诉学生，我们今天学的是最简单的基础手工飞机，其实还有很多不同的折法，有的纸飞机能飞几十米远，有的纸飞机飞出去还能飞回来，叫做回旋纸飞机，感兴趣的小朋友可以课后和爸爸妈妈一起找教程试一试，探索不同折法的乐趣，锻炼自己的动手能力。2航空知识启蒙我会给学生展示我们国家自主研发的C919大飞机的图片，告诉小朋友，很多优秀的工程师叔叔阿姨，我们国家自己设计制造了能载几百人的大飞机，打破了国外的技术垄断，如果小朋友今天做手工飞机觉得很开心，长大了也可以设计自己的大飞机，为国家做贡献。这个环节不需要讲太多复杂的知识，只需要在孩子心里埋下一颗科学和爱国的种子，就已经达到目标了。总结整个课程，本课程以手工飞机制作为核心载体，从激发学生兴趣入手，先讲安全规则再分步实操