2026一年级下册知识产权日课件

1课程导入演讲人课程导入壹核心知识讲解贰保护知识产权的重要意义叁一年级小学生可践行的知识产权保护行为肆课程总结伍目录2026一年级下册知识产权日课件我今天讲授的这节知识产权日主题课，面向一年级下册学生设计，结合该年龄段学生认知水平，以身边常见事物为切入点，循序渐进引导学生建立初步的知识产权保护意识，整节课分为四个主要部分，具体内容如下。01课程导入1课程基本信息1.1.1授课对象为一年级下册学生，授课时长为一课时40分钟，贴合本学期道德与法治课程中“我们的权利与义务”相关拓展要求设计。1.1.2课程设计理念为从小培育尊重创造、保护创新的意识，将抽象的法律概念转化为学生可感知可实践的日常行为要求，避免复杂理论灌输，突出体验式学习。1.1.3课程核心目标为让学生能够识别身边的知识产权相关事物，理解保护知识产权的基本意义，掌握一年级学生可践行的保护知识产权的具体做法。2体验式导入1.2.1为了让孩子们直观感受不同商品的区别，我为这节课提前准备了两个相同造型的玩偶，一个是从品牌官方旗舰店购买的正版授权玩偶，另一个是从学校门口流动摊贩处购买的无授权盗版玩偶。拿到课堂上之后，我请三位小朋友上来分别触摸、观察两个玩偶，说一说自己的感受。1.2.2小朋友们观察后都会发现，正版玩偶绒毛柔软整齐，没有刺鼻气味，脸部图案清晰工整，缝线均匀没有多余线头；而盗版玩偶绒毛粗糙发硬，拆开包装就能闻到明显的塑料胶水味，图案模糊晕染，缝线歪歪扭扭还有很多线头掉出来。1.2.3我接着提问小朋友，为什么两个看起来一样的玩偶，区别会这么大，为什么一个价格贵一个价格便宜，引出今天的主题：这背后就和我们今天要讲的知识产权有关，接下2体验式导入来我们就一起来认识什么是知识产权，为什么要保护知识产权。刚才我们通过两个玩偶的对比，直观感受到了正版和盗版的区别，接下来我们就一起走进核心内容，认识什么是知识产权。02核心知识讲解1知识产权的基本概念2.1.1首先要跟大家明确，每年的4月26日是世界知识产权日，设立这个特殊的日子，就是为了让全世界的人们都认识知识产权，养成保护知识产权的习惯，我们今天这节课就是为迎接这个日子专门开设的主题课。2.1.2对于我们一年级小朋友来说，知识产权其实很好理解，我们每个人都有属于自己的私人物品，比如你的铅笔盒、你的橡皮、你的课外书，这些东西归你所有，别人不能不经过你的同意就拿走，也不能随便说成是自己的。而我们用自己的脑子动脑筋想出来、亲手做出来的新东西，同样也有专属的权利，这种法律给创造者的专属权利，就是知识产权。2.1.3很多小朋友会觉得知识产权是大人的东西，离我们很远，其实根本不是这样，知识产权就在我们身边。我们班上学期举办了手工作品展，有个小朋友用废纸箱做了一个智能垃圾分类箱模型，花了三个周末的时间，改了四次才做好，最后拿到了学校一等奖，1知识产权的基本概念这个模型就是这个小朋友的创造，它就和知识产权有关；我们每天看的课本，上面的插画是画家画的，课文是作者写的，这些都有知识产权；我们喜欢看的动画片，喜欢玩的正版玩具，上面的品牌标志也都和知识产权有关，它时时刻刻都在我们的生活里。2我们身边常见的知识产权类型2.2.1第一种是著作权，也就是我们常说的版权，凡是我们自己写的文字、画的画、编的儿歌、跳的舞蹈，创作出来之后就自然有了著作权，归我们自己所有。去年我们学校准备六一儿童节汇演，我们班原本打算用一位原创音乐人网上发布的一段儿童配乐，我按照要求联系了这位音乐人，说明我们是小学生非盈利演出，对方很爽快就同意我们使用，这个过程就是尊重对方著作权的体现，要是我们不打招呼就随便用，就是不尊重别人的知识产权。2.2.2第二种是专利权，就是新发明创造的人拥有的专属权利。比如我们现在常用的可擦笔，就是发明家发明出来的新产品，发明人申请专利之后，别人就不能不经过同意随便生产这个产品卖钱。我们学校每年都举办青少年科技创新大赛，每年都有很多小朋友拿出自己的小发明，有的小朋友发明了带放大镜的指甲剪，方便爷爷奶奶用，有的小朋友发明了能分类放文具的铅笔盒，要是这些发明足够优秀，就可以申请专利，保护自己的发明，这就是小朋友也能拥有的知识产权。2我们身边常见的知识产权类型2.2.3第三种是商标权，就是我们常看到的各个品牌的标志，比如我们喝的伊利牛奶的蓝色标志，我们喜欢的迪士尼的米老鼠标志，安踏运动鞋的标志，这些标志就是商标，用来告诉大家这个商品是哪家企业生产的，正品都有正规的商标注册，别人不能随便印这个标志卖自己的劣质产品，刚才我们看的两个玩偶，正版的有清晰正规的品牌商标，盗版的商标模糊不清，就是假冒商标的盗版商品。我们已经认识了什么是知识产权，也看到了身边的知识产权，接下来我们就要想一想，为什么我们一定要保护知识产权，保护知识产权对我们大家来说到底有什么意义。03保护知识产权的重要意义1保护知识产权是对创造者劳动的尊重3.1.1我们可以换个角度想一想，要是你花了一个星期的时间，画了一幅你自己特别满意的画，准备参加学校的绘画比赛，结果有同学偷偷把你的画拿过去，改成他的名字交上去，还拿了奖，你会不会特别难过，特别委屈？对呀，每一个创造，不管是大发明还是小作品，都花了创造者很多的时间和精力，都凝聚了创造者的心血，保护知识产权，就是保护创造者不被别人拿走自己的劳动成果，就是对创造者最基本的尊重。3.1.2我之前去参加全国儿童童书展会，认识了一位专门给一年级小朋友画启蒙绘本的画家，她跟我说，她画一本适合小朋友读的绘本，从构思故事到画完所有插图，前前后后要花一年半的时间，光是主角人物的构图，她就改了整整12遍，才能画出小朋友喜欢的样子。但是现在很多盗版商家随便扫描她的绘本，印成劣质的低价书卖，还有人把她的绘本做成免费的电子版到处发，很多人都不买正版，她的收入根本支撑不了她继续创作下一本绘本，要是大家都不保护知识产权，那以后我们就看不到更多好看的新绘本了。2保护知识产权能保障我们自身的安全和健康3.2.1很多盗版商品都是小作坊生产的，没有经过正规的质量检验，为了降低成本，都会用劣质的原材料，这些原材料很多都含有对我们身体有害的物质，比如盗版玩偶用的劣质绒毛和胶水，会释放甲醛，刺激我们的呼吸道；盗版画画本用的劣质纸张和油墨，铅含量超标，小朋友画画的时候用手摸，再拿东西吃，就会把有害物质吃进肚子里；盗版的动漫卡片，很多印刷油墨都不合格，掉颜色之后很容易被小朋友吃进肚子里。3.2.2去年我邻居家有一个和你们一样大的小朋友，特别喜欢奥特曼，就在学校门口的摊贩那里买了一堆五毛钱一包的盗版奥特曼卡片，他每天放学都拿着卡片玩，玩完之后不洗手就吃零食，没过三天就开始上吐下泻，去医院检查之后，医生说是卡片上的有害油墨引起的急性肠胃炎，住了三天院才好，花了好几千块钱，小朋友也受了不少罪，这就是买盗版商品带给我们的伤害，而正版商品都是经过严格质量检验的，安全有保障，不会出现这样的问题。3保护知识产权能推动整个社会的创新进步在右侧编辑区输入内容3.3.1要是没有知识产权保护，大家创造出来的好东西随便就被别人偷走拿走，那慢慢就没有人愿意花时间花精力去创造新东西了，只有保护好知识产权，让创造者能获得应有的收益和尊重，大家才愿意不断动脑筋，发明创造更多更好的新东西，我们的生活才能变得越来越方便，越来越美好。我们已经知道了知识产权是什么，也知道了保护知识产权的重要意义，那很多小朋友会问，我们一年级小朋友，能为保护知识产权做什么呢，其实我们不用做什么大事，从身边的小事做起，就是对保护知识产权最大的贡献，接下来我们就来讲讲我们小朋友能做的具体事情。3.3.2我们现在用的点读笔、儿童智能电话手表，这些方便我们学习和生活的产品，都是发明家一步步改进创造出来的，正是因为有知识产权保护，这些企业才愿意每年投入很多钱研发更好的产品，给我们带来更好的使用体验，要是大家都随便抄袭仿制，那企业就没有钱也没有动力去研发新产品，我们就永远用不到更好的东西了。04一年级小学生可践行的知识产权保护行为1拒绝购买盗版商品，学会分辨盗版商品4.1.1首先我们要记住，便宜没好货，太便宜的品牌商品一定是盗版，比如一个正版的奥特曼玩偶要几十元，路边摊卖五元十元的，肯定是盗版；一本正版的绘本要二三十元，路边摊卖几元一本的，肯定是盗版。然后我们可以看标志，正版商品的商标清晰工整，盗版商品的商标模糊不清，还有歪扭变形，要是商品有刺鼻的味道，印刷或者做工很粗糙，那大概率就是盗版，我们就不要买。4.1.2我们不仅自己不买，要是看到身边的小朋友要买盗版商品，我们可以给他讲今天学的知识，告诉他盗版商品对身体不好，提醒他不要买；要是学校门口的小店长期卖盗版商品，我们可以告诉老师或者爸爸妈妈，让大人来处理，我们只要做好自己能做的就可以。2尊重他人的知识产权，不抄袭不盗用他人的作品4.2.1我们在学校学习，老师布置的画画作业、手工作业、作文，都要自己独立完成，不能抄别人的作品，也不能从网上找一幅画打印出来，说成是自己画的，这就相当于拿别人的东西说成是自己的，是不尊重别人知识产权的行为，也是不对的。我上次改单元画画作业，就发现两个小朋友的画几乎一模一样，问了之后才知道，是一个小朋友抄了另一个小朋友画好的作品，后来我给他们讲了知识产权的道理，抄作品的小朋友主动认错，还给原作者道了歉，原作者也原谅了他，所以我们要记住，自己的作业自己做，不偷拿别人的劳动成果。4.2.2要是我们确实需要用别人的作品，比如我们参加班会分享，要用别人画的图或者别人编的故事，我们要主动说明这个作品是谁做的，不能说成是自己的，这是最基本的尊重，也是我们小朋友能做到的小事。3保护好自己的知识产权，学会维护自己的权利0102在右侧编辑区输入内容4.3.1我们小朋友自己创造的作品，要是特别优秀，比如你画的画参加比赛得了奖，你做的小发明在学校获奖了，你可以告诉爸爸妈妈，帮你申请相关的知识产权保护，现在很多地方都有针对青少年创造的知识产权帮扶通道，我们的小创造也能获得法律的保护。整节课从认识知识产权，到理解保护知识产权的意义，再到明确我们小朋友能做的具体行为，内容循序渐进，符合我们一年级学生的认知，接下来我对本节课的核心内容做一个总结。4.3.2要是真的遇到别人拿走你的创造，说成是他自己的，你不要害怕，要第一时间告诉老师或者爸爸妈妈，让大人帮你维护自己的权利，你要记住，你的创造是属于你的，任何人都不能随便拿走，你有权利保护自己的劳动成果。05课程总结课程总结本节课我们围绕知识产权这个主题，从大家日常能接触到的玩偶、绘本、作业、手工入手，认识了知识产权的基本概念，知道了著作权专利权商标权这些我们身边常见的知识产权类型