胶体教学设计课

本课的名称：元素与物质世界分类-胶体

本课的教学目标与教学内容：

知识目标：

1、知道胶体是一种重要的分散系，能列举生活中的胶体，了解胶体与其他分散

系的区别。

2、掌握胶体的丁达尔现象、电泳、聚沉等特性

能力目标：

1.对三大分散系有系统的认识

2.利用胶体性质解释简单的实验现象和实例

入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右）

通过多媒体展示清晨当太阳升起的时候，漫步在茂密的树林里，会看到缕缕阳）、

过树木的枝叶铺洒在地上，舞台上五颜六色的灯光等等情景图片，引起学生探究

此现象的兴趣，从而引入分散质的定义及分类，以及胶体这种特殊的分散质的具

有什么样的性质。使用多媒体图片引入常见的自然现象，比单纯的文字描述更加

直观形象，更容易引起学生探究的兴趣从而解决问题。

第二步：技术支持的导入设计

说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采

用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并

截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。

导入语时间信息技术支持

清晨当太阳升起的时候

步在茂密的树林里，会:Imin

缕缕阳光穿，过树木的，

铺洒在地上，这种现象:

都曾见过，但，但是同，

有没有考虑过造成这种

象像的原因呢？还有舞

上的灯光，雾天的车灯:

现象

信息技术支持的讲授环节优化（二）

第一步：设计前的分析

本课的名称:

本课的教学目标和教学内容：

1.了解分散系的概念

2.掌握胶体的性质及概念，理解其产生的原因

3.了解胶体的性质进行应用

请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，

以及信息技术是怎样起到优化作用的（300字左右）。

通过多媒体展示图片：引导学生探究，激发学生的求知欲，从而得出三大分数系

概念

多媒体展台演示实验：用激光手电照射一瓶特殊分散系，考虑能产生光路的原因，

引出交替的概念

视频播放：演示“理尔理象”的动画及微观动画解释，得出只有胶体这种特殊

的分散系才会产生丁达尔现象

视频演示：在盛有红褐色氢氧化铁胶体的U形管口，各插入一个电极。通电

后，发现阴极附件的颜色逐渐变深，阳极附件的颜色逐渐变浅，通过此现象狡体

胶粒带电通电发生电泳。

视频播放：卤水豆腐的制作，胶体具有聚沉的性质

第二步：技术支持的讲授设计

说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一

至二个），并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果，请

提供截取的重要画面及相应文档链接）

教学活动简述信息技术支持

胶体的性质氢氧化铁的电泳现象

1.电泳，胶体在外加电场条件下，胶粒能够

发生定向移动

2.聚沉，向胶体中加入电解质溶液，观察到黑心业主制作工业卤水豆

有沉淀生成

腐

信息技术支持的评价优化（三）

第一步：设计前的分析

说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行评

价设计，在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需

使用的信息技术工具。（注：两个评价设计不能雷同。）

本课的名称：元素与物质世界分类-胶体

本课的教学目标和教学内容：

1.了解分散系的概念

2.掌握胶体的性质及概念，理解其产生的原因

3.了解胶体的性质进行应用

第二步：技术支持的评价设计

说明：在这一步里，请将你在该环节的教学、评价目的、评价方法和评

价工具呈现在下表中。在〃评价工具〃一栏中，除量规外，其他均需信

息技术的支持（请具体说明如何利用信息技术来优化评价环节，并截取

重要画面，链接相应的文档）。

教学活动评价目的评价方法评价工具

解释雾天的灯光，舞台上产生炫检测学习对课堂提问课件支持

目的灯光的原因胶体丁达尔

现象的理解，

以及常见的

胶体有哪些

实