2026一年级上册语文我喜欢的书籍课件

1课程基本说明演讲人1课程基本说明012课堂趣味导入024我喜欢的书籍分享交流环节045创意实践拓展活动053儿童常见书籍类型认知036课堂总结与课后延伸06目录2026一年级上册语文我喜欢的书籍课件011课程基本说明1课程基本说明2课堂趣味导入3儿童常见书籍类型认知4我喜欢的书籍分享交流5创意实践拓展活动6课堂总结与课后延伸1课程基本说明1课程定位我本次授课的对象是2026级刚升入小学一年级的学生，这一阶段的学生正处于幼儿园向小学的过渡阶段，大部分孩子已经具备基础的日常口语表达能力，多数都有过翻看绘本、听家长读故事的经历，但还未形成清晰的“书籍”概念，也缺乏在公开场合分享个人喜好的经验，对课堂分享的基本规则也不够了解。本节课属于一年级上册语文的阅读启蒙口语交际课，核心目标不是教授识字写字知识点，而是搭建表达平台激发孩子的阅读兴趣，引导孩子敢于主动表达，为后续小学阶段的整本书阅读教学打下基础，同时借助分享活动培养孩子基本的口语交际能力。2教学目标1.2.1知识与技能目标，学生能够准确说出自己喜欢的书籍的名称，能用1到2句话简单说明自己喜欢的理由，能够做到当众发言声音洪亮、态度大方，养成安静倾听他人发言的基本课堂习惯。011.2.2过程与方法目标，通过分类认知、小组分享、全班展示、动手制作等多个环节，逐步提升学生的口语表达能力与互动倾听能力，让孩子掌握基础的分享方法。021.2.3情感态度与价值观目标，帮助学生感受阅读的乐趣，建立对书籍的亲近感，愿意在日常学习生活中主动接触书籍，乐于和他人分享自己的阅读收获，初步培养对阅读的喜爱之情。033教学重难点1.3.1教学重点，激发学生对书籍的兴趣，通过分层引导，确保每位学生都敢于开口分享自己喜欢的书籍，让性格内向的孩子也能参与到课堂活动中来。在右侧编辑区输入内容1.3.2教学难点，引导学生把喜欢某本书的理由说清楚，帮助孩子从“我就是喜欢”的模糊感知，过渡到能说出1到2个具体的喜欢原因，同时养成认真倾听他人发言的课堂习惯。以上就是本节课的基本定位与目标设计，接下来我将按照课堂教学流程逐步展开具体内容，首先是课堂导入环节。022课堂趣味导入1情境创设导入考虑到一年级学生注意力集中时间较短，我在上课前准备了一摞我自己珍藏的儿童书籍，刚上课就会把这摞书放在讲台上，对学生说，小朋友们，今天老师带来了一群我从小到大的好朋友，它们就是这些书，我小时候跟你们一样大的时候，就天天抱着这些书翻，有的书角都磨破了我还舍不得扔，今天我把它们带来，想介绍给大家认识。说完之后我会拿出一两本代表性的书籍，比如我小时候读的《没头脑和不高兴》，翻出里面充满童趣的插图给学生看，告诉他们这本书里的没头脑总是丢三落四，做事情丢东拉西，不高兴总是爱闹脾气，凡事都要顺着他来，和咱们班有些小朋友的小毛病一模一样，一下子就能抓住孩子的注意力，快速拉近孩子和书籍的距离。2互动提问唤醒已有经验情境展示之后，我会抛出问题引导学生互动，我会问，刚才老师说了我的好朋友，那有没有小朋友家里也有这样的书，你自己翻看过，或者爸爸妈妈每天都给你读，请你举举手告诉大家。根据我多次低年级教学的经验，这个问题抛出之后，绝大多数孩子都会主动举手，少部分几乎没接触过课外书籍的孩子，我也会及时引导，没关系，今天上完课你就会认识很多有意思的书，很快就能找到自己喜欢的了。接下来我会做自然过渡，刚才很多小朋友都告诉老师自己已经认识书了，那今天这节课，我们就一起来聊聊我喜欢的书籍，接下来我们先一起认识一下，我们一年级小朋友平时可以读哪些不同的书。033儿童常见书籍类型认知3儿童常见书籍类型认知结合一年级孩子的认知特点，我把适合孩子读的课外书分成四类，逐一给孩子讲解介绍，帮助孩子建立对书籍的基本认知。3.1图画书也就是我们常说的绘本，我会告诉学生，这类书大多图画很多，文字很少，有的一页只有一两句话，我们看着图画就能读懂整个故事，非常适合刚上小学的小朋友读。我自己上课的时候就发现，八成以上孩子入园开始就接触绘本，很多孩子都读过《好饿的毛毛虫》《猜猜我有多爱你》这类经典图画书，说到书名的时候很多孩子都会跟着呼应，一下子就能拉进和孩子的距离，让孩子觉得书籍就在自己身边。3.2儿歌童谣集，这类书收集了很多朗朗上口的儿歌和童谣，篇幅短，读起来押韵好记，我们刚学拼音的小朋友，拼着拼音就能自己独立阅读。我会举孩子熟悉的例子，比如《三字童谣》这本书，每首童谣都是三个字一句，读起来就像玩拍手游戏一样，还能帮助我们认识新字，练习拼音发音，我带过的很多孩子都特别喜欢这类书，下课还会一起读。3儿童常见书籍类型认知3.3童话故事书，这类书里有很多奇妙有趣的故事，有会说话的小动物，有会魔法的公主和王子，还有很多意想不到的奇遇，比如我们熟悉的《安徒生童话》《格林童话》，里面的丑小鸭变成白天鹅、白雪公主和七个小矮人的故事，都是从这类书里来的，绝大多数孩子都听家长讲过这些故事，很容易产生共鸣。3.4科普启蒙书，很多人以为科普书枯燥难懂，其实适合小朋友的科普启蒙书，都是用图画和简单的文字讲好玩的科学知识，比如《神奇的校车》，会带着你跟着卷毛老师钻进人体里看血液怎么流动，钻进蜂巢看蜜蜂怎么酿蜜，内容有意思一点都不生硬。我带过的几届一年级学生里，很多男孩子都特别喜欢这类书，看完之后还会把里面学到的小知识讲给我听，眼睛亮晶晶的样子，我到现在都记得，确实能感受到他们对这类书的喜爱。讲完四类常见书籍之后，我会做过渡，原来我们有这么多不同类型的书可以读，那每个小朋友心里肯定都有一本自己最喜欢的，接下来我们就一起来分享交流一下各自喜欢的书籍。044我喜欢的书籍分享交流环节4我喜欢的书籍分享交流环节4.1分享规则讲解，因为刚上一年级的孩子还不懂课堂分享的规则，所以我必须先把规则说清楚，我会把规则分成三条，用孩子能听懂的话讲出来，第一条，发言的时候要站直，声音要大，要让身边的小朋友都能听到你说的话；第二条，分享的时候要说清楚两个内容，先说我喜欢的书叫什么名字，再说我为什么喜欢它；第三条，别人说话的时候，我们要眼睛看着分享的小朋友，不能插嘴，要认真听，别人说完我们再鼓掌，说完规则我会请一个小朋友起来跟我一起示范一遍，确保所有孩子都听懂要求，不会出现分享的时候乱成一团的情况。4.2小组互动分享，我会提前按照座位把孩子分成四人小组，每个小组推选出一个临时组长，提醒大家轮流发言，每个人都要说，不能抢别人的发言机会。我会在教室里来回巡视，每个小组都停下来听一两分钟，遇到不敢开口的孩子，我会蹲下来慢慢引导，比如我上次试教的时候，有个性格内向的小女孩一直低着头不说，我看到她带来的书是《小猪佩奇》，4我喜欢的书籍分享交流环节我就轻声问她，你是不是最喜欢佩奇对不对，你跟小组同学说说你喜欢佩奇什么呀，她慢慢就说出我喜欢佩奇跳泥坑，一下子就放松了。所以我在教学中会特别关注内向沉默的孩子，给他们足够的引导和鼓励，确保每个孩子都能参与分享，不会被落下。4.3全班展示点评，小组分享结束之后，我会请每个小组推选出一个代表，上来跟全班小朋友分享自己喜欢的书。每个代表分享完之后，我都会做针对性的点评，点评以鼓励为主，不会批评孩子说的不好，比如有个小朋友说我喜欢《恐龙大百科》，因为我最喜欢霸王龙，霸王龙特别厉害，我就会点评，XX小朋友说的特别清楚，告诉大家他喜欢的书是《恐龙大百科》，喜欢霸王龙因为霸王龙很厉害，说的这么清楚，老师给你点个大大的赞；还有小朋友说我喜欢《猜猜我有多爱你》，因为我妈妈每天睡觉前都给我读这本书，我就会说，4我喜欢的书籍分享交流环节原来这本书里藏着小朋友和妈妈的爱，老师听完都觉得特别温暖。点评之后我还会引导其他孩子互动，问问有没有小朋友也读过这本书，有没有同样喜欢的，让孩子之间产生互动，而不是只有老师单方面点评。全班分享结束之后，我会做过渡，刚才我们说了好多自己喜欢的书，大家说的都特别好，接下来我们一起动动手，把我们喜欢的书记录下来，做成专属的读书卡片。055创意实践拓展活动5创意实践拓展活动5.1制作我的专属读书卡片，我提前给每个孩子准备了空白的读书卡片，卡片上印好了小格子，分别是书名、我的理由、我的名字三个部分，我先给孩子做示范，我拿出我自己做好的示范卡片，告诉大家，老师喜欢的书是《没头脑和不高兴》，我喜欢它是因为我小时候也像没头脑一样丢三落四，看完这本书之后我就慢慢改了这个毛病，所以我特别喜欢它；然后告诉孩子，不会写的字可以用拼音代替，还可以贴一个自己带来的小贴画，代表你喜欢的内容，比如喜欢恐龙就贴个恐龙贴画，喜欢佩奇就贴个佩奇贴画，符合一年级孩子的认知特点，不会让孩子觉得难做。孩子们自己动手做的时候，我会来回巡视，帮孩子提提醒，写完之后大家可以举起来给自己前后左右的小朋友看一看，分享自己的卡片。5创意实践拓展活动5.2班级读书角筹建倡议，做完读书卡片之后，我会跟孩子说，我们每个人只有一本自己最喜欢的书，那我们全班有四十个小朋友，要是我们每个人把自己喜欢的书带来，贴上今天做的读书卡片，放到我们教室后面的读书角，那我们每个人就能读到四十本不同的书了，就能看到好多别的小朋友喜欢的书了，对不对。我会发起倡议，下周每个小朋友带一本自己最喜欢的书过来，放到我们的班级读书角，我们以后每天下课都可以去读书角拿书看，这样既能让孩子读到更多书，还能培养孩子的集体意识和分享意识，把阅读从课堂延伸到平时的校园生活里，让孩子随时随地都能接触书籍。本节课的所有教学活动进行到这里就基本完成了，接下来我对本节课做整体的总结梳理，安排课后延伸内容。066课堂总结与课后延伸6课堂总结与课后延伸今天我们这节课，我们一起认识了图画书、儿歌童谣集、童话故事书、科普启蒙书四类适合我们一年级小朋友读的书籍，每位小朋友都开口分享了自己喜欢的书籍，我们还一起动手做了专属读书卡片，一起约定要筹建我们自己的班级读书角。作为你们的语文老师，我想告诉大家，书籍是我们一辈子的好朋友，每一本书里都有好玩的故事，有意思的知识，还有不一样的温暖和爱，今天我们一起聊了我喜欢的书籍，就是打开了阅读世界的大门，我希望大家从今天开始，多看书，多跟身边的家人和小伙伴分享你喜欢的书，慢慢养成爱阅读的好习惯。课后我安排的延伸作业也很简单，符合一年