2026一年级上册语文新时代好少年教育课件

1课程基本说明与导入演讲人课程基本说明与导入01课堂互动实践活动设计02新时代好少年核心内容结合语文文本讲解03课程总结与课后拓展04目录2026一年级上册语文新时代好少年教育课件目录1课程基本说明与导入2新时代好少年核心内容结合语文文本讲解3课堂互动实践活动设计4课程总结与课后拓展本次课程是我结合2022版义务教育语文课程标准要求，针对一年级上册语文教学进度设计的德育融合课，面向刚完成入学教育、进入正式文本学习的一年级新生开设。我从事一年级语文教学已有七年时间，非常清楚一年级学生的认知特点，他们对抽象的道德概念难以理解，只有结合语文课本中的已有内容，从日常可见的小事切入，才能真正把新时代好少年的要求植入孩子心中，帮助孩子扣好小学阶段的第一粒扣子。接下来我按照课程设计逻辑逐步展开讲解。01课程基本说明与导入1课程设计依据与教学目标1.1设计依据一年级上册语文的核心教学目标之一，就是帮助学生完成从幼儿园到小学的身份转变，建立基本的学习习惯与行为规范。新时代好少年的要求涵盖思想品德、行为习惯、学习态度多个维度，和一年级上册语文的育人目标高度契合，因此我没有单独开设脱离语文的德育课，而是将内容完全融入语文教学，依托课本已有的课文、口语交际、语文园地内容展开讲解，既完成语文教学任务，又落实德育要求，符合一年级学生的认知发展规律。1课程设计依据与教学目标1.2教学目标本次课程设定三层教学目标，第一是知识与识字目标，学生能够结合课本认识国党礼劳四个和主题相关的生字，能够说出新时代好少年的四项基本行为要求；第二是能力与实践目标，学生能够结合日常校园与家庭生活，做到至少两项符合好少年要求的行为；第三是情感与价值观目标，学生能够萌发我是小学生要做好少年的自豪感，愿意主动向身边的好榜样学习。2课程导入环节我在导入环节使用的素材是我在本班开学第一天升国旗仪式上拍摄的照片，我会先把照片投放到电子白板上，问孩子们请大家找一找，照片里哪个是你自己再看一看，哪些小朋友站得直直的，眼睛看着国旗呀？孩子们会你一言我一语的找出符合要求的小朋友，我接着引导我们现在已经成为正式的小学生了，小学是我们成长的新起点，今天我们就要在语文课上一起学习，我们要做什么样的小学生，怎么做一名新时代的好少年。导入环节用时五分钟，快速唤起学生的已有体验，引出本次课程主题。完成课程导入后，接下来我结合一年级上册语文课本的现有内容，逐层次拆解新时代好少年的核心内涵，让孩子从熟悉的语文内容中理解要求。02新时代好少年核心内容结合语文文本讲解1爱党爱国，心中有信仰1.1结合语文文本感知我们在入学教育单元已经学习了我爱五星红旗，接下来将要学习课文我爱北京天安门，我会先带孩子们齐读两遍课文，然后结合我自己的亲身见闻讲解去年我带往届学生去北京研学，我亲眼看到天安门广场的升国旗仪式，天还没亮我们就到广场等，国旗护卫队的叔叔们扛着国旗走得整整齐齐，脚步声特别整齐，所有在场的人都安静下来，很多人都跟着唱起国歌，当国旗顺着旗杆升到顶的时候，太阳刚好升起来，那个场面我到现在都记得清清楚楚，心里满满的都是骄傲，因为这就是我们祖国的国旗，是我们最珍贵的骄傲。我讲完之后提问孩子我们的国旗叫什么名字呀国旗是什么颜色的呀，引导孩子巩固识字，加深理解。1爱党爱国，心中有信仰1.2落实日常行为要求我会告诉孩子们，爱祖国爱党不是只有大人才可以做，我们一年级的好少年也可以从身边小事做起每次学校升国旗的时候，我们站站直，不随便说话，面向国旗行注目礼，唱国歌的时候声音响亮，这就是我们好少年能做的爱国小事，做好这件小事，就是心中有国旗的好少年。2好学上进，认真读好书2.1结合语文学习要求讲解一年级上册语文的核心任务就是识字与读书，培养良好的读书习惯。我结合第一单元的学习要求告诉孩子，我们现在已经学会了怎么拿书，怎么坐好听课，怎么举手发言，这些都是好学上进的表现。我会结合本班的真实例子说昨天语文课上，咱们班的张明小朋友，把今天要学的十个生字都提前读对了，遇到不认识的字还主动举手问我，这就是好学上进的样子，就是好少年的表现。2好学上进，认真读好书2.2明确符合年龄的小目标我不会给孩子提过高的要求，我会告诉孩子们，我们刚上小学，不需要一下子做到完美，只要每天都有一点进步就是上进比如今天比昨天多认识了一个字，上课比昨天多认真听了五分钟，愿意把自己不会的问题问出来，这就是进步，就是好学上进的好少年。3文明有礼，团结同学3.1结合口语交际内容讲解我们刚完成口语交际自我介绍的学习，我会结合这次口语交际的内容讲解我们在练习自我介绍的时候，就说了见到老师要喊老师好，见到同学要说你好，离开的时候要说再见，这就是文明有礼。我接着讲我前几天亲眼看到的一件事前天我在走廊看到，咱们班的李红小朋友，看到一年级二班的小朋友摔倒了，她赶紧跑过去把人家扶起来，还帮人家捡了掉在地上的书本和铅笔，我当时看到这个场面特别欣慰，这就是团结同学，就是好少年该做的事。3文明有礼，团结同学3.2明确日常行为细则我把要求拆解成孩子能做到的小事在校园里不追跑打闹，不随便乱扔垃圾，借别人的东西要先说请问，用完要说谢谢，不小心碰到别人要说对不起，和同学一起玩的时候不抢玩具，懂得轮流玩，把这些小事做好，就是文明有礼团结同学的好少年。4热爱劳动，自己的事情自己做4.1结合课文内容讲解我们已经学习了课文大还是小，我会带孩子们齐读课文里的选段我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。读完之后我提问孩子有没有小朋友说一说，你什么时候觉得自己很大呀？孩子们会纷纷举手说自己吃饭、自己整理书包、自己刷牙，我会一一给孩子们肯定，然后结合课文告诉孩子们，热爱劳动就是从自己的事情自己做开始的。4热爱劳动，自己的事情自己做4.2拆解劳动要求我告诉孩子们，我们一年级的好少年，不需要做很重的劳动，只要做好三件事第一，自己的事情自己做，自己整理书包，自己穿衣服，自己吃饭；第二，班级的事情主动做，轮到自己值日的时候，主动擦黑板扫地，捡掉在地上的纸；第三，家里的事情帮着做，吃完饭帮妈妈收碗筷，帮爸爸拿拖鞋，自己整理自己的玩具，做好这些就是热爱劳动的好少年。我们已经结合语文课本内容，把新时代好少年的四项核心要求讲解清楚，接下来我设计了三个符合一年级学生年龄特点的互动实践活动，让孩子在参与中巩固理解，把要求落实到行动中。03课堂互动实践活动设计1我说我做分享会1.1活动规则我先给孩子们讲清楚规则每个小朋友都可以举手，说一说你最近做过的一件符合好少年要求的小事，不用讲很长，说清楚你做了什么就可以。我先带头分享给孩子们做示范我昨天晚上备课备到很晚，今天早上我早早来到教室，把黑板擦干净，把你们的作业本整理好放在讲台上，我也按照好少年的要求，做好了我自己该做的事呀。1我说我做分享会1.2活动引导与评价我会先叫举手积极的孩子发言，再主动鼓励胆子比较小的孩子站起来分享，不管孩子说的事情多小，我都会给孩子肯定，给孩子贴一枚提前准备好的好少年萌芽章，让孩子获得成就感。整个分享会用时十分钟，让每个孩子都有参与感，知道做好小事就值得表扬。2好少年行为拍手歌识字游戏2.1游戏设计我结合本次课程的生字和要求，编了一段适合一年级孩子的拍手歌，内容是你拍一我拍一，爱党爱国爱学习，你拍二我拍二，见到老师问声好，你拍三我拍三，自己整理小书包，你拍四我拍四，团结朋友不吵架，你拍五我拍五，劳动小花种心里，你拍六我拍六，我是好少年乐悠悠，拍手歌里融入了我们这节课学的生字，既符合语文识字教学要求，又朗朗上口容易记。2好少年行为拍手歌识字游戏2.2游戏开展我先带着全班孩子一起念一遍，然后让孩子们两个人一组，面对面拍手念歌，孩子们在游戏的过程中，就把好少年的要求记熟了，游戏结束后我提问孩子你记得哪一句呀你能做到吗？进一步巩固记忆。3我的好少年小目标展示卡制作3.1活动要求我给每个孩子发一张空白的展示卡，要求孩子在展示卡上，画出或者写出你这一个月要做到的一件好少年小事，不会写的字就用画画代替，比如你想要做到自己整理书包，就画一个书包，想要做到每天问好，就画一个老师的样子就行。3我的好少年小目标展示卡制作3.2成果展示所有孩子完成之后，我会把所有展示卡贴在教室后面的好少年成长墙上，每天孩子们都可以看到自己的小目标，每周我们都会看一看，哪些小朋友的目标已经做到了，做到的小朋友就可以再换一个新的目标，慢慢养成好习惯。完成内容讲解和互动实践之后，孩子们已经对新时代好少年的要求有了清晰具体的认识，接下来我进行课程总结，布置课后拓展任务，巩固课程效果。04课程总结与课后拓展1课程核心总结我先带领孩子一起回顾本次课程的内容今天我们在语文课上，一起学习了新时代好少年的四个要求，第一个是爱党爱国，心中有国旗，第二个是好学上进，每天有进步，第三个是文明有礼，团结同学，第四个是热爱劳动，自己的事情自己做。我再一次告诉孩子们，这些都不是很远的大道理，都是我们每天上学回家都能做到的小事，只要我们愿意做好每一件小事，我们就是合格的新时代好少年。2课后拓展安排2.1家庭拓展任务我给孩子们布置的家庭任务是，每天帮家里做一件小事，每天做到一项好少年的要求，第二天来学校之后，可以在晨间谈话的时候和小朋友分享自己做的事，坚持一个月的小朋友，就能获得班级的好少年小勋章。2课后拓展安排2.2校园拓展安排我会在班级建立每周好少年评选制度，每周五由小朋友们投票选出本周表现最好的好少年，把当选小朋友的照片贴在成长墙最显眼的位置，发挥榜样的带动作用，让所有孩子都能向着好少年的要求努力。新时代好少年的培养，是立