2026一年级下册语文夜晚自然现象科普课件

1课程整体说明与导入演讲人课程整体说明与导入01结合语文学习的互动拓展环节02核心科普内容讲解03课程总结04目录2026一年级下册语文夜晚自然现象科普课件01课程整体说明与导入1课程设计背景与依据1.1贴合一年级下册语文核心培养要求本次科普课程是2026版一年级下册语文教材的拓展综合性学习内容，对应教材中“观察大自然，说说自己的发现”的学习要求，同时结合教材课文《夜色》的内容延伸设计，核心目标是在科普知识讲解的基础上，锻炼学生的口语表达能力，引导学生将课文学习与生活观察结合，落实语文核心素养中对低年级学生“留心观察周围事物，乐于表达”的基本要求。1课程设计背景与依据1.2符合一年级学生认知发展规律我作为授课教师，在本学期的教学过程中发现，一年级学生对自然现象的认知还停留在具象感知层面，对夜晚的感受要么停留在课文里“害怕黑”的情绪共鸣，要么只认识月亮星星这两种常见事物，对身边其他的夜晚自然现象缺少关注，同时充满好奇心。上周我布置了课后观察夜晚的小任务，收上来的分享里一共出现了17个孩子们提出的真实问题，比如“为什么我昨天看到的月亮是圆的，今天就弯了”“为什么秋天早上起来草地湿乎乎的，晚上还是干的”，这些问题都指向夜晚的自然现象，也符合一年级学生的认知范围，这也是我设计本次科普课程的直接动因。2课程学习目标2.1知识目标学生能够认识5种以上日常生活中常见的夜晚自然现象，能够准确说出每种现象的基本外在特征，能够区分常见现象和特殊现象，了解基础的科学原理，难度控制在一年级学生可理解的范围内，不涉及复杂的物理天文推导。2课程学习目标2.2能力目标能够结合本节课学习的内容，仿照课文《夜色》的句式，用1到2句话说出自己观察过的夜晚自然现象，锻炼口语表达和连贯讲述的能力，完成从观察到表达的语文学习闭环。2课程学习目标2.3情感目标消除部分学生对夜晚的恐惧心理，引导学生发现夜晚自然之美，培养学生主动观察身边自然现象的兴趣，建立语文学习和生活的联结。3课程导入互动正式讲解前我会先提出一个问题：小朋友们，谁能说一说你印象里的夜晚都有什么呀？等3到5位学生发言后，我会总结：大家都说到了月亮和星星，其实夜晚还有很多好看又有趣的自然现象，今天我们就一起走进夜晚，认识这些神奇的现象。接下来进入核心内容讲解。02核心科普内容讲解1天空中的常见夜晚自然现象1.1月亮的圆缺变化这是孩子们最常观察到也最常提问的现象，我会先结合孩子们的问题引入：很多小朋友都发现，这个月看到的月亮和上个月不一样，有时候是圆圆的大圆盘，有时候是弯弯的小镰刀，这是为什么呢？我会用简单的语言解释：月亮本身不会发光，它的光来自太阳的照射，月亮一直绕着地球转圈圈，当月亮转到不同位置的时候，我们在地球上能看到的被太阳照亮的部分就不一样，所以就有了圆缺的变化。我们把变化分成四个阶段，看不见月亮的时候叫新月，弯得像镰刀的叫娥眉月，一半圆的叫上弦月，圆圆的就是满月，这个变化每一个月循环一次，所以我们每个月都能看到不同样子的月亮。我小时候在老家住的时候，每到中秋前后的夜晚，吃完晚饭就坐在院子里看满月，那时候的月亮亮得能照清院子里小鸡的影子，真的像一个干干净净的白瓷盘挂在天上，特别好看。1天空中的常见夜晚自然现象1.2星星的明暗与闪烁除了月亮，星星是最常见的，很多小朋友问过我，为什么有的星星亮有的暗，为什么星星会一闪一闪眨眼睛。我会解释：星星本身和太阳一样，都会自己发光，只是星星离我们地球特别远，离得近的星星我们看起来就亮，离得远的就暗，所以不是亮的星星更大，只是它离我们更近而已。至于星星为什么一闪一闪，是因为地球周围有空气，空气会不停流动，流动的时候就会挡住星星传过来的光，挡一下漏一下，我们看起来星星就像在眨眼睛一样。如果我们到没有空气的太空去看星星，星星就不会闪了。夏天的时候，晴天的夜晚我们还能看到天空中有一条淡淡的亮带，就像一条铺满碎银子的大河，那就是银河，我小时候夏天在乡下乘凉，只要没有云，抬头就能看到，现在城市里灯光太亮，很少能看到了，有机会跟着爸爸妈妈去郊外，一定要抬头看看。1天空中的常见夜晚自然现象1.3流星与极光这两种相对少见，但孩子们经常在绘本里看到，所以我也做基础介绍。流星不是星星掉下来了，是太空中一些细小的石块飞到地球附近，掉进地球的大气层里，石块和空气摩擦会产生很高的温度，发光发热，我们就能看到一道光划过天空，那就是流星，如果很多石块一起掉进来，就是我们常说的流星雨。极光则是只有在地球南北极附近才能看到的神奇现象，是太阳发出来的带电粒子碰到地球的高层大气，激发出来的彩色光，有时候是绿色的，有时候是紫色红色的，像一条彩色的绸带挂在天上，又像天空在跳彩色的舞蹈，我虽然没有亲眼见过极光，但是我看过极地科考工作人员拍的现场照片，那种震撼的美感，真的很难用语言形容，长大了大家有机会也可以去看一看。2近地面的常见夜晚自然现象讲完天空中的现象，接下来我们再来看地面附近，夜晚也会有很多特别的自然现象，这些现象大多出现在我们身边，更容易被小朋友们观察到。2近地面的常见夜晚自然现象2.1露与霜很多小朋友早起上学的时候，都会看到草地或者树叶上有很多小小的水珠，摸起来湿湿的，这就是露水。露水是怎么来的呢？到了夜晚，温度会慢慢降下来，空气中含有的水汽碰到温度比较低的草地、树叶，就会变成小小的水珠停在上面，这就是露水。如果夜晚的温度降到零度以下，水汽不会变成小水珠，会直接变成小小的冰晶，那就是霜，霜看起来白白的，像给草地撒了一层薄薄的白糖，我小时候冬天早起去上学，经常看到学校围墙的顶上铺满了霜，用手指一抹就化了，留下一个湿湿的印子。露和霜一般都是在晴朗无风的夜晚才会形成，如果晚上有风或者阴天，就很少能看到了。2近地面的常见夜晚自然现象2.2夜雾有时候夜晚温度降得比较多，空气中的水汽变成很多小小的水珠飘在低空，就形成了雾。雾会让我们看不清远处的东西，晚上的路灯在雾里看起来朦朦胧胧的，像蒙了一层软软的纱，雾特别大的时候，连几米外的房子都看不到。雾一般在太阳出来之后，温度升高，小水珠重新变成水汽看不见了，雾也就散了。2近地面的常见夜晚自然现象2.3萤火虫发光夏天的夜晚，在郊外的草丛或者河边，我们经常能看到一闪一闪的小光点，那就是萤火虫在发光。萤火虫为什么能发光呢？其实是萤火虫的腹部有一个特殊的发光器，里面有一种特殊的物质，和氧气碰到一起就能发出光，萤火虫发光主要是为了吸引同伴，找自己的好朋友。我去年夏天带着孩子去郊外露营，在一片小树林旁边看到了上百只萤火虫，一闪一闪的在草叶间飞，真的就像把天上的星星摘下来撒在了草丛里，当时一起去的小朋友都站着看了好久，舍不得走。3特殊的罕见夜晚自然现象除了上面这些常见的，还有一些不常见但是很多小朋友听过的特殊夜晚自然现象，我做简单介绍，方便孩子们在遇到的时候能准确认识。3特殊的罕见夜晚自然现象3.1月食月食就是地球转到了太阳和月亮中间，挡住了太阳照到月亮上的光，月亮就会缺一块，甚至整个月亮都被挡住，民间以前说的“天狗吃月亮”其实就是月食，根本没有天狗吃月亮，这是正常的科学现象。月全食的时候，整个月亮会变成暗红色，我们叫它红月亮，我2022年的时候在户外看过一次月全食，整个天空黑黑的，一个暗红色的月亮挂在天上，真的特别神奇。3特殊的罕见夜晚自然现象3.2超级月亮超级月亮就是月亮转到离地球特别近的位置的时候，看起来比平时的满月更大更亮，一般每年都会出现好几次，大家只要留心就能看到，我去年看过一次超级月亮，真的比平时大了一圈，亮得能照出人的影子，特别好看。03结合语文学习的互动拓展环节结合语文学习的互动拓展环节讲完所有科普内容之后，我们结合一年级语文的学习要求，设计了三个互动拓展环节，将科普知识和语文能力培养结合，落实本次课程的教学目标。1课文联结分享环节我们之前已经学习了课文《夜色》，课文里说“我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧，爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑”，刚才我们认识了这么多夜晚的神奇自然现象，现在请小朋友们想一想，你见过哪些有趣的夜晚现象，能不能像课文里那样，用一两句话说给大家听？这个环节我会预留10到15分钟，让8到10位学生发言，及时纠正学生表达中的语病，引导学生说完整连贯的句子，锻炼口语表达能力。2课后实践任务布置为了引导学生把课堂学习延伸到课外，我设计了三个层次的课后任务：3.2.1基础任务：在家长的陪伴下，夜晚出门观察10到15分钟，找一找我们今天讲的至少一种自然现象，亲眼看一看；3.2.2表达任务：把你看到的现象说一说，让家长帮忙写下来，或者自己画下来，下次语文课我们做分享展示；3.2.3拓展任务：和家长一起读一读关于夜晚和星星的儿童小诗，积累好词好句，感受语文文字的美。3常见疑问统一解答针对之前孩子们提出的几个高频问题，我做统一解答：3.3.1为什么有时候白天也能看到月亮？月亮绕地球转，它不会只在夜晚出现在我们头顶，有时候白天它也会在我们头顶，只是白天太阳光太亮了，盖住了月亮的光，所以我们看不到，当太阳光比较弱的时候，我们就能看到月亮了；3.3.2为什么冬天夜晚的星星比夏天少？这是因为地球公转的原因，夏天的时候我们的夜晚对着银河系的中心方向，那里星星多，冬天对着银河系的边缘方向，星星少，所以冬天看到的星星就比夏天少；3.3.3为什么月亮会跟着人走？其实月亮不会跟着人走，只是月亮离我们特别远，我们走路的时候，身边的房子树都往后退，月亮离我们太远，我们感觉不到它后退，所以看起来就像月亮跟着我们走一样。04课程总结课程总结本次结合一年级下册语文设计的夜晚自然现象科普课程，围绕孩子们日常生活中能接触到的夜晚自然现象，从课程导入到