大班教案《彩虹》

大班教案《彩虹》

1、大班教案《彩虹》

活动目的：

1、认识彩虹，了解它有七种顺序排列的色光。

2、学习用手电筒的光或太阳光制造彩虹，感知彩虹与光的关系。

3、愿意在实验中大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、使幼儿对探索彩虹的自然现象感兴趣。

活动准备：

1、一个水盆，镜子。盛了水的喷水壶。

2、根据天气情况，选择晴天开展活动。

3、幼儿用书,教学挂图。

活动过程：

你们见过彩虹吗?你见的彩虹是什么样的?你在什么时候见到的?你觉的彩虹美

不美?为什么?

我们可以自己制造彩虹吗?你制造过吗?你是怎样制造的呢？

你看到镜子里的彩虹了吗?它是什么样的呢?你每次看到它打偶是按照赤橙黄绿

青蓝紫的顺序排列吗？

请几个幼儿自己制造彩虹。

你制造出彩虹了吗。你看彩虹时时背对这光还是向着光呢？

你看到彩虹是什么洋的？

想想看，我们还在那里看见过彩虹的七色光呢？

引导幼儿看书中的彩虹在那里。

除了书中的彩虹，你还在哪里见过彩虹的呢?

现在我们用水壶来制造彩虹吧。并把自己看到的彩虹画在纸上!

2、大班教案《星星》

活动目标：

1、引导幼儿在欣赏配乐诗歌中，感知星星的形象，感受作品的优美、恬静的

氛围，学习用与作品情感一致的声音朗诵诗歌。

2、能用轻轻的、慢慢的、快乐的声音唱歌。

3、启发幼儿创造性地运不同形状、色彩，在黑色底版上画出各种不同的星

星。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

重点难点：

启发幼儿创造性地运不同形状、色彩，在黑色底版上画出各种不同的星星。

活动准备：

选择《梦幻曲》为诗歌配乐，创编诗歌;为幼儿的画纸刷上黑的底色表现夜

空，糖若干;棉签、颜料（红、黄、蓝、绿）

活动过程：

一、音乐活动

1、学唱歌曲《闪烁的小星》，用跳跃的声音表现星星的闪烁。

2、教师通过语言来启发：小朋友晚上出来散步时，星星不停地闪烁，我们可

以用跳跃的声音唱；人们要睡觉的时候，小星星会怎样唱歌呢？（连贯、柔和，像摇

篮曲一样唱。）夜深了，人们都睡着了，小星星又怎样呢?小朋友都睡着了，用只能

自己听到的轻快、跳跃的声音唱。

二、文学活动

1、配乐欣赏诗歌《星星》。师：刚才，我们唱了闪烁的小星，知道大家都睡

着后，小星星总是轻轻地唱歌给自己听。你们仔细听听，星星说了些什么？教师放

诗歌录音，让幼儿感受。

2、提问：星星像什么？它们是怎样排在天上的?

3、再次欣赏配乐诗歌。

4、师生一起用柔美、恬静的声音朗诵诗歌。

5、扩展想象。教师提问：小星星还像什么？看上去是怎么排的?教师要注意把

幼儿的回答组成诗句，如：星星像一大片花，这儿一朵，那儿一朵，排得乱糟

糟……

三、美术活动

1、教师把一大把糖撒在一张黑纸上，让幼儿感受星星在夜空中的排列及满天

都是小星星的情景，使幼儿体会到星星在夜空中满天都是，不像太阳、月亮只有一

个，让他们感受每张黑纸代表一片夜空。

2、提出绘画要求：画画之前，先仔细想一想星星是什么样子的?你想把星星画

成什么颜色的?想好了就可以画了。

3、在幼儿作画时，教师播放《梦幻曲》，让幼儿在音乐伴奏中绘画，可以让

幼儿在宁静的氛围中创造性地表现出各种形状、色彩，大小各异的星星。

4、在《闪烁的小星》录音歌曲的伴奏下，进行互相观看和议论。

3、大班教案《洗手》

目标：

让幼儿知道如何洗手的礼仪

培养幼儿良好的日常行为习惯，让幼儿知道生活也是有规矩要遵循的。

使幼儿掌握一些洗手的基本常识。

初步了解洗手能预防疾病。

准备：

洗手间、卫生纸、毛巾、垃圾桶

过程：

1.导入：教幼儿带入卫生间，提问：我们要是用洗手间，要排队

2启发幼儿用自然工具来测量两株植物的高矮，（如用手，用小棍，或者用直

尺，等）。在测量过程中，教师应引导幼儿测量时将测量工具首尾相接。

3分组活动：第一组用手或手臂来量桌子，门，窗的长度，宽度，说说测量的

结果并且记录下来。第二组用绳或者脚步来测量教室，黑板的长度，宽度，说说测

量结果并记录下来。第三组用棍子或者直尺来测量桌子，椅子的长度或宽度或高

度，说出测量结果并记录下来。

4对照汇报结果引导幼儿探索：用长方形纸条自制量尺，写上0——10的数字

做成量尺。

5交流小结，鼓励幼儿用书，铅笔，小棍，直尺来进行简单的测量活动。

教学反思

学前阶段的幼儿，对与数的概念理解难掌握，测量的意义难理解.，只有利用日

常生活中见到的，加上让幼儿自己操作自己动手来寻求答案，让幼儿真正了解测量

的乐趣。这一活动幼儿比较兴趣参与活动，但是测量结果的记录有所欠佳。对于这

一活动我进行了反思：1虽然幼儿乐与参与了活动，但是实践过程操作能力还不够

强。在以后的数学教学中，应该多锻炼幼儿的动手能力。

5、大班教案《植物》

活动目标：

1.知道植物中的土中有水、空气、腐烂物等成分，了解土的主要种类（如：黑

土、黄土、白土、红土等）。

2.了解土对人类的作用，萌发珍惜植物的情感。

3.知道植物生长离不开水、空气、肥料和阳光。

4.懂得土壤在生活中的更多作用。

5.激发了幼儿对植物的好奇心和探究欲望。

物质准备：

1.多媒体课件。

2.每组幼儿一盘土壤。（四人一组）

3.实验用的酒精灯、铁架、杯子、连根的干枯青菜。

4.植物头饰。

5.四袋不同种类的土壤标本。（黑土、黄土、白土、红土）

6.一袋泥土。

活动过程：

一、植物为什么会干枯

1.幼儿扮成各种植物，老师扮成植物“花俎姐”。

引导幼儿讨论：植物生长离不开什么？（用故事“干枯的青菜”告诉幼儿植物一

般离开土壤会干枯）0

2.小结：引导幼儿刍己小结，（小鸟爱树林，鱼儿爱海洋，我们植物爱的是土

壤。）植物的家是土壤，离开土壤会干枯。

二、土中有什么

1.用多媒体课件让幼儿知道土壤中有水、空气、肥料（是树叶、草等的腐烂

物），和植物生长过程。

2.请幼儿捏捏地里的土壤是干的，还是湿的，说明土壤中有什么？（水分）

3.请幼儿肥土壤放入水杯中，又发现有什么？（空气）

4.把土壤撒在石棉网上加热知道土壤中有腐烂的树叶、草等，这就是肥料，它

们能燃烧。

5.小结：原来土壤里有这么多宝贝，它真像一个聚宝盆、空气水分里面藏，土

壤是个大宝库，植物生长有营养。

6.引导幼儿仿编儿歌：“鸟儿爱树林、鱼儿爱海洋，植物爱的是土壤，土壤是

个聚宝盆、空气、水分里面藏，土壤是个大宝库，植物生长有营养。有了营养，幼

儿模仿植物生长的过程。”

三、土是什么颜色的

1.幼儿知道土中有叶么后，去花园里看看地上的土壤是什么颜色的？（黑色）后

出示黄土、白土、红土，原来土有几种颜色。

四、土的其它用途

1.出示“砖、瓦、陶器皿，让幼儿看，让幼儿摸摸后，告诉幼儿这些都是用土

加工以后做出来的。

2..小结：土壤对植物有用，对人类的用处也很大。

五、延伸活动与“土”交朋友

让幼儿自由玩土。

活动反思：

活动中孩子们很活跃，颜林海和黄林浩不断地用摸、捏、团土。在种植园中，

林毅君偷偷地拔了拔小青菜，发现了菜里的根后就招呼了很多的小朋友围过来观

看。很快林俊熙发现了泥土很潮湿，粘在手里也粘在裤子上。

本次活动我利用幼儿身边的熟悉的资源一一土，引导幼儿进行观察、实验、探

索、讨论。活动中幼儿们带着问题去进行实验、操作，引发幼儿学习、探索的兴

趣。实验的设计是让幼儿能探索出土的性质，也便于幼儿操作，幼儿兴趣很大。实

验中我能培养幼儿良好的合作能力,记录能力,以及操作习惯，并鼓励幼儿把自己

在实验中的发现，用图画的方式记录下来。而且针对幼儿观察到现象，我能引发幼

儿思考，为什么会有这种现象，以得出问题的答案，土壤里什么？使幼儿了解了土

壤对于植物的作用，知道植物离不开土壤。然后和幼儿开展讨论，哪里还需要土

壤?知道土壤在生活中的更多作用。

6、大班教案《彩虹鱼》含反思

活动目标：

1、了解鱼的外形特征，用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。

2、有序地在鱼头、身体、鱼鳍、鱼尾巴上进行装饰。

3、分工协商，感受合作表现的快乐。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动重难点：

了解鱼的外形特征，用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。

分工协商，感受合作表现的快乐。

活动准备:

1、故事录音;2、彩虹鱼、图纸若干、油画棒、记号笔人手一支。

活动过程：

一、利用《小鱼游来了》游戏，引发兴趣。

在配乐中，带幼儿进行鱼的身体游戏。

二、倾听故事，认混彩虹鱼

彩虹鱼把它美丽的鳞片都送给了好朋友，我们该怎么帮助它呢？

三、幼儿合作绘画彩虹鱼。

1、讨论彩虹鱼的外形特征。

师：你心中的彩虹鱼是什么样子的?每个部位可以用什么形状来表示？

2、关注细部装饰。

师：最美的地方在哪里？（亮闪闪的鳞片、舞动的尾巴。）可以怎样来表现?

3、幼儿分工协商，共同参与集体绘画的创作。

师：彩虹鱼应该画多大呢?彩虹鱼的外形是什么样子的？怎样画出不同的动态、

怎样分工呢？

引导涂色的小组商讨：彩虹鱼的整体色调、鱼鳞怎么配色、怎样分配工作可以

涂得快，怎样与绘画轮廓的小组配合等。

4、按商讨的分工和作画方式合作创作彩虹鱼。

四、提出后续任务。

将制作好的彩虹鱼悬挂起来，并讨论彩虹鱼生活在什么地方，正在干什么，旁

边还有哪些好朋友，以此协商出后续如何添加其他小鱼和背景。

活动反思：

本次活动以游戏为开头，幼儿积极性高，参与性强，后又以彩虹鱼的故事，孩

子们对彩虹鱼有了很深的认识，美丽的彩虹鱼有着闪闪发光的鳞片，有着彩虹一样

的七彩颜色。帮助幼儿理解故事的内涵以后更是体会到了分享和友谊的重要性，激

起幼儿帮助彩虹鱼恢复美丽真身的欲望和热情。绘画活动过程让孩子们进行小组合

作，再次体验朋友间的重要和协调性，每组值日生先分配好工作，构图的构图，涂

色的涂色，分配完工作后，就是对画面的布局进行商量。每一组都有着自己的想法

与特色，把自己的想法在纸上表现得淋淋尽致。画面上不仅有彩虹鱼，还有海星、

贝壳、海草等等，都被孩子们构画出来了，画面很出色。

画完后请每组派代表介绍自己组的画的内容，以后说说认为自己组画得最出色

的地方。每一组介绍的时候都把自己组的画最完美的一面展现出来了，孩子们画得

都很开心。

7、大班教案《种子》

活动目标：

1、通过活动激发幼儿探索种子奥秘的兴趣。

2、引导幼儿在认识各种种子的基础上，了解种子的生长和作用。

3、鼓励幼儿大胆说出自己的观点，发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

1、收集各种种子（黄豆、绿豆、赤豆、黑豆、白芸豆、花芸豆、花生、瓜子）

2、苹果、梨子、石榴、刀四把、石磨六个、白纸、木棍、水

3、种子生长图、音乐磁带

4、食物“豆浆”一袋

活动过程：

一、游戏环节

1、问好：嘿!小朋友好，我是李老师。今天一起来到智慧屋，我们的口号是：

“智慧树下智慧果，智慧树卜.你和我，智慧树下做游戏，快乐多又多。

2、游戏“公鸡头、母鸡头”

二、引导幼儿观察种子，了解种子的特征

1、秋天，兔妈妈收获了许多的豆宝宝，它想请你们去玩一玩、摸一摸、看一

看，它们是什么豆宝宝。长得什么样?有什么不同？（幼儿观察种子）

2、提问：请你把你的发现告诉大家?这些豆宝宝是什么样子的？象什么？

3、问：“这些豆子都是一样吗?那些地方不一样？

4、除了你们发现的XX不同，还有啪些是不同的？

5、师小结：我们刚才说的豆宝宝有个好听的名字叫种子，它们是各种各样

的，有的颜色不同，有的大小不同，有的形状不同，很有趣。

三、了解种子的生长

1、说了种子的特征，你猜猜种子是长在什么地方的？（幼儿猜想）

2、谁说说你知道书上的种子有哪些？（板栗、松果、白果）

3、谁说说你知道泥土里的种子有哪些？（花生、土豆）

4、谁说说你知道藏在果实里的种子有哪些？（苹果、梨子、石榴）

5、到底种子怎么长大的呢？（师出示种子生长图，幼儿讲述）

6、师小结：种子是种在地里，生根、发芽、长叶、开花、结果、又长出新的

种子的，真奇怪。

7、那我们用自己的身体动作一起来表演（放音乐，师幼互动）

四、探索“种子变变变”，了解种子的作用

1、师：老师这有一袋豆浆，你知道它是怎么变的？（幼儿答）

2、那老师变给你们看看（师示范磨豆浆）

3、师说：“除了黄豆可以磨成豆浆，你们还知道其他种子还有什么用？

4、幼答：瓜子好吃，你还知道哪些种子可以吃？

芝麻榨油，你还知道哪些种子可以吃?

5、师小结：种子除了可以做成食品、做药给人治病，榨油，还可以种植，有

的人还动脑把它们做成工艺品来美化打扮我们的生活。

五、幼儿操作，尝试寻找种子的新秘密

1、幼儿分小组活动（教师提要求）

2、A磨豆浆

B在果实里寻找“种了”

C瓜子榨油

D为豆子磨粉

3、教师评价

延伸活动：

请食堂里的工作人员为小朋友加工豆浆。

8、大班教案《风筝》

活动目标

一、欣赏各类风筝的造型与色彩特点，感受风筝的对称美和色彩美。

二、了解风筝的制作方法，在老师和同伴帮助下动手制作风筝。

三、喜欢参加艺术活动，能够大胆地表达自己的情感和体验。

四、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

五、感受风筝的美感。

重点难点

一、欣赏时能从造型、色彩、质地几方面进行

二、制作时主动与同伴合作

活动准备

一、风筝制作风筝的材料，纸线圈、竹签、胶带、油画棒、水彩等。

二、可以请家长在双休日带幼儿到户外放风筝，并且给幼儿看看风筝视频讲讲

有关风筝的事。

三、风筝的课件和音乐。

活动过程

、教师与谈话，交流放飞风筝的感受（教师布置课外作业双休口家长领幼儿

放风筝）

1、双休日家长领我们放飞了风筝，能告诉大家你的感受吗？

2、相互说一说，你放的是什么风筝?你在家中电脑视频还见过什么样的风筝？

二、欣赏风筝，老师引导幼儿从造型、色彩、质地等方面进行交流（小组内进

行）老师巡视参与在有困难的小组。

1、这些风筝是什么样子的，还有什么样子的风筝？

2、风筝上有些什么图案？这些图案有些什么共同的特点？

3、它们为什么要作出对称的?为什么要有尾巴？

4、这些风筝上有什么色彩?为什么要用鲜艳的颜色？

5、这些风筝是用什么材料制作的?为什么要用这样的材料来制作？

6、你知道人们什么时候放风筝?为什么要放飞风筝？

7、你喜欢风筝吗?为想扎只风筝吗?风筝可以怎样制作？

三、观看课件，了解风筝的扎制过程。激发幼儿制作风筝的兴趣，你看到人们

是怎样扎制风筝的?你想制作一只什么样的风筝？

四、操作环节，鼓励幼儿两或三人一组合作来扎制风筝

根据幼儿的操作水平，提供各种材料，有已经剪好外形的彩色纸，有已经做好

的支架，也有没有做的，像竹签、水彩、线圈等等这些材料，也就是说，在提

供材料的时候要注意层次性，（有半成品的、原材料的）幼儿可以根据自己的水平自

由的选择材料，教师随机帮助和指导幼儿。

五、相互欣赏和评价作品，户外放飞。

六、延伸活动

1、未做完的材料，可以放在活动区，幼儿可以继续制作。

2、成品风筝可以选择精致的放在活动区供幼儿欣赏

9、大班教案《甘蔗》

要求：

1、通过看看、摸摸、尝尝等话动让幼儿了解甘蔗的特征、生长过程及用途。

2、发展幼儿的观察力，想象力和语言表达能力。

3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、初步了解甘蔗的小常识。

准备：

每组两根甘蔗（全技）切好段的甘蔗、盘子、报纸、小毛巾、削皮刀等。

重难点：

了解甘蔗的特征

引导幼儿深入细致地观察并学习表达

流程：

出示实物观察提问小结生长过程用处品尝贮存

过程：

一、组织教学，集中幼儿注意力。

二、了解其外部特征：

1、幼儿仔细观察，教师巡回指导，集体或个别指导幼儿深入观察

2、提问:

（1）甘蔗的最下面是什么？看上去像什么？

（2）根的上面是什么？丰富规范：根的上面是甘蔗的身体，它有一个好听的名

字叫茎。

（3）茎长得怎么样了看上去像什么？摸上去有什么感觉？

（4）茎是什么颜色的了（绿颜色，紫颜色）

小结：因为甘蔗的品种不同，所以颜色也不样，绿色的叫青皮甘蔗，紫色的

叫紫皮甘蔗。

（5）茎的外面还包着什么？壳和叶子是怎么样的？叶子是什么颜色的?长得怎么

样?像什么?

（6）上面有许多叶子，下面的叶子和壳到那里去了？为什么要剥掉？（甘蔗才能

长得更粗更长，吃起来又松又软）

三、了解其生长过程。

甘蔗上的小芽芽有什么用？（放录音幻灯）

小结：原来这一节节的甘蔗和连在上面的小芽是种子。

四、了解其用途。

师：甘蔗除做种子以外，还有什么用？

甘蔗还有•个本领，榨汁能做成糖，这种糖叫蔗糖，蔗糖又甜又鲜美，放在食

品里，味道真是美呱呱。

五、品尝

1.甘蔗的味道怎么样?你们怎么知道的?又是怎么吃的？（请幼儿回答，也可作示

范）教师示范用刀削皮后再吃的方法。

2.幼儿品尝：

（1）吃前提要求：吃前先洗手，用牙咬时要小心，也不要弄破手，皮要放到桌

上，不要随地乱扔。

（2）幼儿品尝：教师巡回观察。

丰富知识：吃下来的甘蔗渣也有许多用处，可以制作画画写字用的纸，还可以

和米放在一起酿成香喷喷的酒，甘蔗的全身都是宝。

(3)吃完后提要求：用小毛巾把手擦干净。

六、贮藏

吃不完的甘蔗放在那里?为什么？

小结：

小朋友们真聪明，一下子就想到了这么多好办法。甘蔗可以放在泥里，这样甘

蔗里面的水分就跑不掉了，还保护了小芽可以放到明年冬天再吃，也可以埋到明年

做种子用。听说，还能让甘蔗的味道更美更甜。

10、大班教案《建筑》

活动目标

1、提高幼儿动手操作能力，热爱、喜欢绘画和手工制作

2、让幼儿认识家乡，具有热爱家乡的美好情感

3、欣赏家乡的建筑

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感

活动准备

1、图画纸、油画棒、纸盒、胶带、范画、建筑模型

2、歌曲《最美的还是我们新疆》

活动过程、

一、(1)教师：“小朋友们好，今天，老师给大家带来一首好听的歌曲，里面

描述了一个美丽的地方，小朋友们一定要仔细听听歌唱的地方是哪里。”

(2)“小朋友们真棒，歌中歌唱的就是我们的家乡，我们家乡的建筑也是很有

特色的，小朋友们看看这些图片”教师出示建筑图片：“小朋友们仔细观察一下这

些建筑，他们都有哪些图形组成的。”

二、(1)教师：“家乡的建筑美不美呀？”教师出示范画请幼儿欣赏“老师为

家乡设计了漂亮的建筑物，老师准备了纸和笔也想请小画家们一起给家乡设计最漂

亮的建筑。”

(2)幼儿作画，教师巡视指导，请个别幼儿展示自己的作品，并说说是由哪些

图形组成的。

(3)“小朋友们真棒，老师用废旧纸盒做了一幢漂亮的建筑，小朋友们想不想

见见它呀？”教师出示建筑模型并给幼儿讲解制作用的工具和方法。

(4)幼儿制作建筑，教师巡视指导。

三、(1)教师点评总结

(2)向客人老师老师展示自己的作品，放进展馆。

教学反思

1、此次活动主要以教师为主导，忽略了幼儿的能动性，应重视师幼互动环

节。

2、要重视幼儿平时进区域动手操作的能力，特别是给幼儿材料时，要让幼儿

会操作，会运用材料。

3、教师也可加入与幼儿一起绘画和制作环节，不要过早出示范画，可与幼儿

作品一同出示，激发幼儿的想象力，预防幼儿想象空间受限。

11、大班教案《旅行》

活动目标：

1、自由选择路线，肩上负重进行走、跑、跳、钻、爬等动作。

2、体验去旅行的乐趣，感受祖国的美好风景。

3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

4、培养幼儿团结合作的观念。

活动准备：

1、两根草绳、竹梯、轮胎、草垫、大小板凳、梅花桩、书包里装满旅游用的

东西。

2、字卡、地图。

活动过程：

一、歌唱：《大中国》

二、探索旅行线路。

1、我们小朋友都知道我们祖国有很多的风景名胜，比如：北京长城、天安

门、人民英雄纪念碑，上海的东方明珠、金茂大厦，杭州的西湖、雷锋塔，西安的

兵马俑，安徽的黄山等等。你们想不想去那里玩啊？

2、可是那离我们这很远的，我们要安排好旅游路线才可以去的阿，我想先请

小朋友看看我们要经过哪些地方?然后大家一起去认读经过哪些地方。

（请幼儿自由观察场地上的游戏材料，启发幼儿根据字牌的提示认认、读读是

什么地方。）

3、刚才我们看过了要经过哪些地方，现在请你们尝试一下怎样才可以安全到

达目的地？回来告诉我好不好？

（说说自己发现的旅游路线，孩子自由探索、练习，教师巡回观察与指导。）

4、归纳旅游路线：走过“独木桥”一跨跳过“小河”一钻过“山洞”一爬过

“山坡”一到达目的地.

三、游戏：去旅行。

1、那我们去旅行前要不要准备些东西呢？什么东西？（讨论旅游所需的物品）

2、幼儿分散准备。“水”“点心”放在各自的书包内。

3、我们在地图上看过了上海、杭州离我们很近的，首先我们先去那里，但周

老师有个要求：请每个小朋友都要到这些景点拍照留念，看完以后，我们回到这里

休息。

4、经验分享：讨论旅途中遇到什么困难?有经验的幼儿介绍自己的好方法。

5、下一站我们去北京好不好?北京有哪些景点?我们来看一下地图，奥，去北

京要经过上海和杭州的，那我们现在排好队一起去北京好吗？

6、集体游戏，并在旅游景点拍照。

（教师鼓励、表扬活动中不怕累、不怕困难、坚持到底的幼儿。）

四、放松活动

1、今天我们参观了祖国的好多景点，感觉累了吗？下次有机会在去看看别的景

点好吗？

2、同伴间相互揉揉肩、捶捶膀子和后背。

大班教案《旅行》这篇文章共2782字。

12、大班教案《勇敢》

活动目标：

1、在看看讲讲找找中积累生活中各种勇敢的经验，围绕话题大胆表达自己的

意愿和想法。

2、在学习中遇到困难，勇敢面对并解决，对自己要有信心。

3、培养解决困难时的良好心理品质。

4、遇事不慌张、不放弃，要勇敢。

活动准备：

前期经验：幼儿有独处的经历、日常活动中感受过自己勇敢

物质准备；录音磁带（广告录音、家长的话）字卡、抗震小英雄图片等

活动过程：

一、认读字卡，说一说勇敢

要求：大胆说说自己在生活的勇敢表现，了解克服恐惧心理很勇敢。

1、提问：什么是勇敢?你是勇敢的孩子吗?表现在哪里？

你有一个人在家的经历吗？当时心情怎样？有什么办法让自己不害怕

2、情景一一独处时有人敲门，怎么办?

3、小结：除了不怕疼，不哭很勇敢，独处时克服恐惧，遇到突发事件能想出

办法也是勇敢的表现。听了你们的介绍，我感到你们的确比以前勇敢了。

二、看看说说，找一找勇敢

要求：进一步认识勇敢的行为，知道学习时面对困难有信心也是勇敢的表现

1、听广告一一夸夸爸爸的勇敢

提问：谁的爸爸很勇敢？什么行为并不是勇敢的表现？

2、出示图片，找一找勇敢的人

提问：为什么说他们是勇敢的人？

理解词语：见义勇为，舍己救人

3、爸爸妈妈们有些什么话要对我们说，我们一起来听听。

提问：XX妈妈说了什么？为什么学本领时不抱怨，不放弃也很勇敢？

4、小结：现在我们是大班的孩子了，要学习新的本领，将来上小学学习更多

更高的本领，遇到困难时有信心也是一种勇敢的表现。让我们一起努力，勇敢地面

对学习时遇到的困难，克服它，做个勇敢的孩子，你们有信心吗？

13、大班教案《颜色》

活动目标：

1、认识红黄蓝三色，并能根据红黄蓝颜色进行简单的分类。

2、在活动的体验中，感受变色带来的乐趣。

3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

1、矿泉水装有水，瓶盖里面粘一点红（黄、蓝）颜料。

2、3个大塑料筐（红黄蓝）。

3、红、黄、蓝、绿等颜色的小旗若干面。

4、有颜色的饮料2——3瓶。

活动过程：

一、变色游戏，认一只红、黄、蓝。

1、通过贪吃的小恐龙，教师出示有颜色的饮料，还有矿泉水一瓶。

“小恐龙吐出了什么？"（饮料）

“这饮料是什么颜色？"（红色）

“又吐出了什么颜色的饮料？"（黄色）

“还吐出一瓶矿泉水。”

“矿泉水，有颜色吗？”

“矿泉水是无色的。”

（此环节设计是为了使幼儿区分有色和无色，也为下一环节变出有颜色的饮料

做铺垫。）

2、变色游戏。

“今天我们听音乐给矿泉水跳舞。”

一一幼儿人手一瓶水。

——集体听着音乐，摇摆瓶子变颜色。

“哇，跳完舞之后，你发现瓶子里的水有什么变化啊？”

“你们都是魔术师把无色的矿泉水变出了有颜色的饮料。”

——说说自己手中变出的颜色。

“请说说你变出了叶么颜色的饮料。”

——针对孩子的回答，教师出示颜色字牌，并请颜色相同的孩子举起瓶子跟颜

色字牌打招呼。

“变出红颜色饮料的请举出你的饮料跟红色宝宝说你好。”

（此环节设计，第一层听音乐变颜色是为了完成目标2、感受变色带来的乐

趣。第二层说出自己所变出的颜色是为了更近一步区分红、黄、蓝三色，也为第二

环节饮料找朋友和玩颜色蹲的游戏作充分的准备。）

二、幼儿进行按颜色分类，玩颜色蹲的游戏。

1、幼儿找与饮料颜色一样的小旗，然后进行按颜色分类。

“饮料们今天还请了它的好朋友小旗一起玩游戏。”

“你是红颜色的请你拿一面红颜色的小旗，然后站在红颜色队里，我们一起做

游戏。”

2、颜色蹲游戏。

——幼儿按红黄蓝分组站在相应的颜色队里，听教师的口令，做蹲的动作。

“红色蹲红色蹲，红色蹲了黄色蹲，黄色蹲黄色蹲;黄色蹲了……。”

（此环节设计，在筐中放入紫、绿等颜色的小旗是为了使能力好的孩子在现有

的水平里，有挑战性些，体现了活动的层次性，但本环节最终的目的是使幼儿在游

戏中乂加强了区分红、黄、蓝三色，并在游戏中融入按颜色进行分类，有效的完成

了目标1、认识红黄蓝三色，并能根据红黄蓝颜色进行简单的分类。）

三、幼儿根据颜色进行分类，饮料和小旗回家。

1、“饮料宝宝和小旗玩累了，它们准备回家休息一下。”

——幼儿将饮料和小旗放入教师事先准备好红、黄、蓝的塑料筐中。

“请你把它们放在跟它们一样的颜色宝宝家里。”

——幼儿进行分类操作。

2、分类后，教师根据幼儿的情况进行点评。

（此环节设计通送饮料和小旗回家，使幼儿又进行一次在游戏中按颜色进行分

类。）

活动延伸:

区角活动：

区向中投放一盘有颜色的糖果，请幼儿将糖果按颜色要求进行分盘放。

材料：

1、用蜡光纸包好的玩具糖果（金黄、绿色、玫红）一盘。

2、3个贴有红、黄、绿三色的盒子

14、大班教案《彩虹的尽头》含反思

活动目标：

1.了解故事内容，理解“宝贝”的含义。

2.能根据画面大胆想象推测故事情节，尝试用“因为”句式进行连贯表达。

3.迁移经验，体验绘本蕴含的情感。

4.能分析故事情节，培养想象力。

5.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

1.《彩虹的尽头》课件、以及图片三张2.钢琴曲：月光海岸

3.水彩第和画纸若干

活动过程：

一、出示画面，引出课题，说说獴和狐狸想找的宝贝

1.看到彩虹，獴和狐狸可能会说些什么？

2.彩虹的尽头可能有什么样的宝贝?崔和狐狸想找什么宝贝？

二、观察图片，想象讲述，猜测二个动物的宝贝

1.幼儿自主读图，与同伴交流自己的看法

2.集体交流：猫和狐狸遇到了谁?它有自己的宝贝吗，为什么？

三、倾听故事二、三、四段，了解三个动物的宝贝

1.松鼠的宝贝是什么？为什么？松鼠是怎么说的？

2.鸭妈妈的宝贝是叶么？鸭妈妈的宝贝是什么？你从哪句话听出来鸭宝宝是鸭妈

妈的宝贝？（练习说“XX是我的宝贝，我爱XX,胜过世界上任何东西。

3.什么是兔爷爷的宝贝？回忆是什么意思？

4.交流、讲述：你有回忆吗，能和其他小朋友说说吗？

四、观察图片，欣赏结尾，理解獴和狐狸找到的宝贝

1.观察四幅图，请作用恰当的词语或句子说一说现在的推和狐狸?你觉得獴和

狐狸找到宝贝了吗？为什么？

2.倾听故事第五、第六段。獴和狐狸的宝贝是什么？为什么？

3.刚开始他们要找的是什么宝贝？最后找到了什么宝贝？

4.宝贝到底是什么呢？

五、经验迁移，升华情感，说说每个人自己的宝贝

1.你的宝贝是什么。请你们想一想然后画下来并把宝贝贴在展示板上

2.孩子介绍自己的宝贝，鼓励幼儿用“因为……”来表述理由。

3.给书取名

4.那你知道史老师的宝贝是什么吗？

教师小结：原来宝贝就是我们最珍贵的东西、最喜欢的人，它不在彩虹尽头，

它就在我们的心里，在我们的身边。

活动反思：

本次活动创设了一个让孩子敢说、想说、愿意说的一个语言氛围，整个活动分

为四个环节进行，第一个环节让孩子在猜一猜，说一说中了解雅和狐狸想找的宝

贝。第二个环节通过观察图片、想象讲述猜测三个动物的宝贝，第三个环节通过倾

听故事、学说故事中的对话了解三个动物以及施和狐狸的宝贝，最后一个环节通过

画一画、说一说来达到经验的迁移、使孩子的情感又回归到幼儿的生活当中去，通

过这四个环节层层递进的教学，目的是让孩子理解宝贝不仅仅是一些使人富有起来

的物质层面的东西，宝贝还是一些很特别的东西，能够给自己带来幸福快乐。在活

动中可能对于孩子的回应还比较欠缺，不能随机捕捉孩子回答中的一些信息。

15、大班教案《礼仪》

做客用餐

【活动目标】

1、让幼儿知道入座时长者先入座。

2、培养幼儿良好的礼仪行为。

3、培养幼儿懂得一些做客用餐的礼仪。

4、启发幼儿用餐需讲礼貌。

【活动准备】

手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。

【活动过程】

一、开始部分：

谈话导入课题：小朋友们，今天老师给大家带来一位好朋友，看看她是谁？（手

偶：喜羊羊）同学们见到它高兴吗?可是喜洋洋最近遇到了一件烦心事，他呀去美羊

羊家做客，因为不懂得一些做客用餐的礼仪，弄得美羊羊都和他生气了，宝贝们愿

意帮助他吗？

二、基本部分：

1、师：那么请小朋友和老师一起来探讨一下做客需要注意哪些用餐礼仪吧。

幼儿讨论并发表自己的看法，自由进行表述。

2、让我们一起来听听"礼仪小星星“是怎么说的，教师用礼仪小星星的口吻

说出正确的礼仪规范：我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，先请长辈坐，自己再就坐，

不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让。

3、提问：“小朋友们听清楚礼仪小星星说的话了吗?应该谁先坐下呢？”

幼儿回答教师问题，模仿说儿歌。

4、情景表演：《做客用餐》

美羊羊请大家到她家做客用餐，喜羊羊带着羊村的羊们一起去（请几位幼儿分

别扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊），敲门一一问好一一就坐（长辈先坐、自己再

坐）一一用餐（不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让）一一告别。

三、结束部分：

教师总结评价给予幼儿鼓励。并学习做客用餐儿歌

附儿歌《做客用餐》

我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，先请长辈坐，自己再就坐，不耍高声语，碗筷

不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让。

活动延伸：家长带孩子去做客用餐，进一步培养孩子的礼仪行为。

区域创设：设置一个小餐厅，准备一些餐具及食物，让幼儿能够在餐厅玩“进

餐游戏”，巩固用餐礼仪。

16、大班教案《彩虹》

活动目的：

1、认识彩虹，了解它有七种顺序排列的色光。

2、学习用手电筒的光或太阳光制造彩虹，感知彩虹与光的关系。

3、愿意在实验中大胆类试，并与同伴分享自己的心得。

4、使幼儿对探索彩虹的自然现象感兴趣。

活动准备：

1、一个水盆，镜子。盛了水的喷水壶。

2、根据天气情况，选择晴天开展活动。

3、幼儿用书，教学挂图。

活动过程:

你们见过彩虹吗?你见的彩虹是什么样的?你在什么时候见到的?你觉的彩虹美

不美?为什么？

我们可以自己制造彩虹吗?你制造过吗?你是怎样制造的呢？

你看到镜子里的彩虹了吗?它是什么样的呢?你每次看到它打偶是按照赤橙黄绿

青蓝紫的顺序排列吗？

请几个幼儿自己制造彩虹。

你制造出彩虹了吗。你看彩虹时时背对这光还是向着光呢？

你看到彩虹是什么样的？

想想看，我们还在那里看见过彩虹的七色光呢？

引导幼儿看书中的彩虹在那里。

除了书中的彩虹，你还在哪里见过彩虹的呢？

现在我们用水壶来制造彩虹吧。并把自己看到的彩虹画在纸上！

17、大班教案《相反》

活动目标

1、理解“相反”的含义。

2、能准确地找出生活中有着相反或相对特征的事物，并能准确地说出这些事

物的“相反”词。

3、初步感知在日常生活中有些事物的特征是相反或相劝的。

4、引导幼儿积极与材料互动。

5、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

教学重点、难点

1.理解“相反”的含义。

2.掌握找“相反”的正确方法。

活动准备

1.教学用书。2.图片和自制挂图。3.实物：黑、白色兵乓球各一个;长、短铅

笔各一支;大、小胶球各一个;方、圆塑料各一块;厚、薄书木各一木；棉花和小石

头各一块。把每组的两个物品扎成一扎。另外，大纸盒一个。

活动过程

一.魔术：变变变（目的是引起幼儿对学习的兴趣）

1.我先出示右手的白色兵乓球，幼儿仔细观察;经过动作处理后，我再示右手

的兵乓球，这时显示在幼儿面前的已经不是白色兵乓球了，而是黑色兵乓球。（自

由上来摸一摸两个球）

2.谁能说出这两个球的名字（黑色兵乓球和白色兵乓球）

二.游戏：摸宝贝（通过做游戏让幼儿自己去探索发现问题：哪些东西是相对

的，从而感知“相反”的含义）

1.出示大纸盒，让有兴趣的幼儿上来摸一摸里面的物品，每摸出一组东西，老

师要求幼儿先仔细观察，然后再找一找这组物品的不同点，最后请大家用自己的话

把这组物品的特征说出来（即：说相反词）。让幼儿依次摸完纸盒中的物品。

2.然后引导幼儿对刚才的游戏进行小结：像上面有着大小，长短、厚薄、轻

重、方圆、多少，它们都是有着相反或相对意思的物物品，我们就把他们叫做相

反。（人们把它们的名字叫做反义词）

3.在班里找相反的事物。如：（我的书包大，你的书包小;我的铅笔长，你的铅

笔短;我高，你矮。）

三.比赛：连一连（强化找相反）

1.示挂图，看谁连得又快有对（每次上2人）

2.评一评：给优势者贴上一个小星星。

四.示图片同位互说相反词（发挥幼儿的想象力和潜能，并进一步加深对“相

反”的认识）

（白天对黑夜;笑对哭;上对下；冷对暖;来对回；有对无）

五.师生互动说相反词（师生互动，培养感情）

六.再次引导幼儿通过总结周围的事物说说“相反”的含义。

七.拓展。

1.面向你的家，你家左边的邻居是谁，右边的邻居又是谁?前面的邻居是谑后

面的邻居又是谁？（换位想一想说一说）

教学反思

1.课前，我准备得很充分。

2.能精心准备了相关的实物教具：如图片、自制挂图和游戏中所要用到的物品

等

3.教学思路清晰明了，教学结构严密，教学环节环环相扣。

4.在教学《找相反》的探索活动中，我首先通过让幼儿去看、触、摸、等获得

事物的有关信息后，再通过采用激趣、游戏、连一连、自由说、师生互动、等一系

列的活动来让幼儿积极刍动地参与到学习中来，让幼儿自觉地去探索发现，并大胆

地去想象哪些东西是具有相对的特征的，然后再让幼儿用自己的语言表达出来（即

说相反词）。整节课让幼儿在“玩”中学习，”趣〃中练，“乐〃中长才干。“赛〃中

增胆识。也为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设了最佳情景，整

节课始终以（找相反）为主线，突出教学重点，突破难点，这样做不但使幼儿学到了

新知识，而旦还发展了幼儿的说话表达能力和想象力等，还激发了幼儿对学习的兴

趣，幼儿的潜能也得到了发挥。教学上也收到了不错的效果。

5.美中不足的是，在课堂上对个别在学习上有困难的幼儿指导得还不够到位。

如果以后让我再上这节课，我会更加努力地去创新，力求做到更好。

18、大班教案《水果》

活动目标

1.让幼儿认识各种水果，并能将出水果名称。

2.知道吃水果对人体的好处。

工激发幼儿对水果活动的兴趣。

4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

教学重点、难点

重点是要认识各种水果和特征，而动手操作技能则是难点。

活动准备

水果卡片，水果实物，水果盘，水果小刀。

活动过程

一老师出示水果提问，幼儿回答的比较好。

老师提问：吃水果对人体有那些好处?小朋友回答：吃水果能解渴，能补充人

体需要的营养，水分，帮助消化。

二老师让幼儿完成三个方面领域。

1认识各种水果2本果的特种颜色3自己动手切水果或剥水果皮

三老师把准备好的水果分组发给幼儿，要求完成后装盘，完成时间十分钟，老

师检查后表扬。

1第一小组把水果在清水中洗干净。

2第二小组动手剥水果皮。

3第三小组切水果并装盘。

时间到后，老师评，介，小朋友都非常认真，发现一个问题，在剥水果皮的时

候，有的幼儿不知道香蕉从哪一头剥，切水果的都比较好，就是大小不一的小块。

教学反思

回去过去想一想现在，在教学领域和过程中，出现不少问题，一节课下来出现

的问题在哪?是方法不到位，还是没有过硬的技巧和本领，还是没有抓住孩子的兴

趣，情绪一系列等。掌握孩子的心理想要什么，什么是他们难以接受的课程，有时

候老师把不必要上的课讲给孩子们听，有的课本上出现错误，老师也不加以改正照

样讲给孩子们听。

根据孩子的年龄，掌握孩子的喜好，把活动课调整好，让孩子们听起来有味，

也有兴趣，让活动课发挥出真正的作用，从而达到师生双赢的效果，在以后的教学

生涯中要不断提高自己，发展保教结合，积累的良好的教学经验。

19、大班教案《城市》

活动目标：

1.培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力。

2.通过欣赏和观察现代建筑的图片，萌生创造自己心中的城市的理想。

3.学习用线条的形状，疏密，排列变化，遮挡方法装饰自己心中的城市。

4.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

5.培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

各种建筑图片，PP?,记号笔，长卷黄色卡纸

活动过程：

1.谈话导入

师：小朋友，前几天我们学过一篇《这个家庭叫中华》，了解到我们的祖国真

广阔，真大呀!你们都去过哪些城市呀？

幼：我去过青岛，北京，上海

师：小朋友去过的地方可真多呀！

师：今天我带来一些城市建筑的图片，我们一起来欣赏一下。

2.出示课件

引导幼儿观看PPT，各种建筑图片。

师：我们看过这么多城市，房子都不一样，有的房子尖尖的，圆圆的，有胖

的，有瘦的。但它们有一个共同点，谁发现了？

师：这些房子都有房顶，房子的身体，窗户。

师：这些城市都是建筑大师的杰作。今天我们也来当一名小小建筑师，绘画出

我们心中的城市。你们心中的城市是什么样子？

幼：我心中的城市是有好多房子;房子大大的，高高的

3.教师示范

师：现在我来画一画我心中的城市，你们看一看。

教师范画：教师绘画尖尖的房子，圆圆的房子，花型的房子，宫殿式的房子。

引导孩子每一座房子都连在一起，重点强调后面躲起来的房子，遮挡的关系。线条

要流畅，不要重描。

师：你们喜欢这个城市吗?你们看看这个城市这缺少点什么？谁想上来把这个城

市变的更漂亮？

4.幼儿添画

师：XX小朋友画的很棒，你能说说你画了什么吗？

XX小朋友想象力太丰富啦!他画了很多漂亮的花纹，让城市和我们一样穿上了

漂亮的衣服。这个城市就变的很漂亮啦！

5.出示课件

师：我还带了一些城市建筑的图片，我们来看一下。

师：这些房子都有漂亮的花纹，有长城线，梯子线，波浪线花纹。

师：小建筑师们，发挥你们的想象，共同绘画出我们心中的城市吧！

6.幼儿绘画（放音乐）

师：你们看•看这个纸和我们平常的纸有什么不样？

师：（教师指导）这个纸很长很大，我们要大胆的画，把房子画的大大的，满满

的。

先画出你所有的房子，再添加局部花纹。不要忘了躲在后面高高的房子。线条

要一笔完成不能重复，线画出了头接着画，添加想象。不要忘了给房子穿上漂亮的

衣服呀！

7.展示长卷画（放音乐）

师：现在让我么把长卷画拉起来，让客人老师看看我们心中的城市。小朋友们

也可以去别的小朋友的城市逛一逛。

活动反思:

这节美术课《我们的城市》，针对活动中孩子们出现的问题，对应性的在自己

的教学设计中找到不足：

1.在引导部分，我只找了儿个孩子回答问题，没有充分调动孩子的积极性和兴

趣。

2.在幼儿添画的环节，孩子等待时间太长，老师没有及时作出调整。

3.在第二次出示课件时，图片中的花纹太小，孩子看不清楚。我没有将花纹仔

细放人，好让孩子仔细看清楚都有什么花纹以及花纹的结构。从而在绘画房子时可

以借鉴。

4.教师示范环节，我没有重点强调出遮挡关系，只是教孩子说躲起来的房子。

5.幼儿作画环节，给孩子作画的时间有点少，有几个孩子的作品效果不是很

好。

6.作品欣赏时，只让生生欣赏，没有做到师生互赏。缺少调动孩子的积极性。

20、大班教案《电》

活动目标：

1、结合家乡的电力事业让孩子初步了解电的主要性能、用途。

2、培养幼儿对科学的兴趣和爱好，教育幼儿节约用电和安全用电。

3、提供实验材料，培养幼儿动手操作的能力，能积极的参加探索活动。

4、大胆表达自己的观察发现，爱思考，多动脑。

5、了解有关电的简单原理。

活动准备：

知识经验：

1、日常生活中引导幼儿了解一些有关电的知识，学习正确使用常见的家用电

器。

2、向幼儿介绍一些安全用电方面的知识，教育孩子节约用电、安全用电。

3、请家长协助收集有关电器和安全用电的图片、影片和书籍。

物质准备:

电池、电线、电珠、卡纸、胶布、蜡笔、筷子、铁棒、各种质地的布、纸、蜡

笔。

活动过程：

一、以谈话的形式引入主题。

师：小朋友们，我们知道了我们的家乡-----K泰，是个美丽的地方，这里山

美水美，人更美。可是，你们观察过我们县城的晚上美吗？

幼：很美。

师：美有哪里？

幼：圆池很美，还有很多的彩灯。

师：有一天晚上，王老师到街上散步，边欣赏美丽的彩灯，突然，整个县城变

得黑呼呼的，一点也不美了，你们知道这是为什么吗？

幼：停电了。

二、让幼儿观看录像，边思考录像里的内容。

1、录像告诉小朋友们哪些电的知识？

2、电是从哪里来？

三、自由讨论：电是从哪里来的？

小结：电是从发电站把高压电输送到变电站，再通过变电所的变压器把高压电

减弱成我们日常生活用电（220伏），再通过电线输送到各家各户的。附流程图：发

电站——高压电线变电站-----电线各家各户。

四、结合长泰发电情况，简单向幼儿介绍几种发电形式。

1、太阳能（出示当时神舟六号的相关图片，让幼儿初步了解太阳能的运用。）

2、风能（结合我国最大的风能发电站图片，让幼儿知道风也能发电。）

3、水能（结合长泰的发电图，让幼儿了解自己平时所用的电是靠什么能量产生

的。）

4、核能（简单向幼儿介绍大亚湾核电站。）

五、认识电池

引导幼儿简单认识各种不同的电池。

六、引导幼儿谈一谈：

如何节约用电和安全用电？

小结：节约用电如电视不看了就要关起来，白天出太阳时，不要开电灯等等。

手湿时，不摸开关，也不能把手插在插座孔里，自己在家时.，不能乱动有电的东

西。

分组活动

1、介绍材料（重点介绍实验“灯炮发光”）

2、分组活动：灯炮发光、纸屑飞向哪一边、制作安全标志、以绘画形式表现

节约用电。

3、引导幼儿动手操作，教师在一边指导。

活动延伸：

把实验材料投放到区域中，让比较多的幼儿参与实验，继续让幼儿在实际操作

中探索科学奥秘，养成爱动脑筋，多思考的好习惯。

21、大班教案《超市》

活动目标：

1、让幼儿在消费的过程中，体验货币的价值。

2、初步认识植物的根、茎、叶。

3、通过讨论了解钱是大人辛苦挣来的，平时要节约用钱。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备:

不同标价的商品若干、篮子、自制电脑、

幼儿人手10元（用雪花片替代），活动过程：

一、引起兴趣：

1、宣布消息

师：告诉大家一个好消息，我开了一家娃娃超市。里面的东西又多又便宜，欢

迎大家光临。

师：我的超市还缺三个营业员，谁愿意？

幼儿自由聘请营业员。

二、高高兴兴逛超市

1、观察幼儿购买的情况，鼓励幼儿购买不同的商品。

2、适时引导幼儿看清标价后再拿。

3、观察幼儿付钱的情况，适时引导。

三、交流分享

1、你买了什么商品？（根据幼儿购买的植物介绍植物的根、茎、叶）

植物都有根、茎、叶，谁能找到这些植物的根?茎?叶？

幼儿指认青菜、芹菜、郝菜、萝卜、土豆等的根、茎、叶

2、你买了几件商品，他们分别是多少钱？

引导幼儿猜一猜算一算用掉了多少钱?还剩下多少钱？

3、引导：你们想知道我买了什么吗?我为我的妈妈买了酸奶，因为酸奶有营

养，我妈妈吃了会健康。你们为什么要买这些东西？

你们真有爱心!爸爸妈妈，爷爷奶奶平时处处想到我们，关心我们，我们也要

想到他们，关心他们。

4、引导：我们买了这么多东西，花了不少钱，这些钱是从哪里来的呢?

大人们平时赚钱很辛苦，万鼎洲讲他的爸爸常常要上夜班，王超说：她的妈妈

每天要很早出门。爸爸妈妈赚钱这么辛苦，我们平时一定要节约用钱，对吗？

师：娃娃超市的东西可多了！请客人老师也来逛逛我们的娃娃超市，好吗？（幼

儿邀请客人老师）

活动反思：

在了解了本班幼儿的发展情况的基础上，我将活动目标就寓于活动之中，寓于

生成之中，寓于师生的互动之中。在活动之前做了充分的准备，请幼儿收集了许多

各种各样的超市商品。活动中，自主选择的活动诱发幼儿的兴趣，增加了他们参与

互动的兴趣

在活动中，我一方面，引导孩子观察，引发其他孩子去探索;另一方面，孩子

们在合作探索、购买品尝的过程中，获得自我认同或发现矛盾、冲突，进而重新评

价或改变自己的认识。如：购买了商品后，孩子们互相谈论自己共买了几次?用去

多少钱?还剩多少钱?在讨论与争执中，孩子们对数的运用有了初步的理解。

在活动中我不断调整自己的角色，在与儿童共同探讨问题时，是一位学习者和

合作者，而不是一个知吸的传授者。活动中，对幼儿多鼓励、多表扬、多支持、多

肯定、多承认、多接纳、多欣赏，给幼儿创造的宽松、自由的气氛，使幼儿乐。

22、大班教案《报纸》

活动目标

1、幼儿能合理利用废旧报纸做各种东西。

2、教幼儿学会废物利用，充分发挥想象力，培养幼儿的创新精神。

3、培养幼儿的相互合作、协调的能力，并学会展示自己的作品。

4、初步培养幼儿的环保意识。

5、引导幼儿初步掌握H常生活中的报纸。

活动准备

1、足够数量的旧报纸。

2、各种颜料、白布、剪刀、双面胶、录音机、等等。

3、课前玩过使用报纸作玩具的体育游戏。

活动过程实录

1、导入活动。

教师出示旧报纸提问：“我们用旧报纸玩过哪些游戏，是怎样玩的？”

幼儿自由回答

教师总结：小朋友你们想办法真多真好，老师也想出了一个好办法，你门看

清楚老师是怎么玩的。”我们可以将报纸贴在胸前或平拉丁手臂后，玩'跑报纸'

游戏;把报纸剪两个洞，将脚放到洞内，玩‘走大鞋’游戏;两人将报纸平放高出地

面一点，玩‘钻电网'游戏;把报纸卷成纸棒当孙悟空的金箍棒;将纸棒摆成小河，

玩‘过河’游戏等等。

2、教师简单介绍一些报纸手工的制作方法。

教师示范讲解：“旧报纸可以玩游戏，锻炼身体。我们还可以用它做什么呢？

教师可用语言提示幼儿要和别人想得不一样，幼儿回答后，教师总结并说明做法：

(1)将报纸当成一块布，自己做服装设计师。

(2)用报纸折一顶漂亮的帽子。

(3)将报纸捏成团，沾颜料白布上拓印绘画。

(4)用报纸卷成小纸棒，再将纸棒组合粘贴图案画。

(5)剪贴报纸画。

(6)报纸折纸。

3、幼儿操作，教师巡视指导。

A、鼓励幼儿友好合作，尝试各种创造与别人不一样的操作报纸的方法。

B、提醒幼儿注意安全，教师了解每组幼儿的构思，并帮助有困难的小组，并

指导操作的基本技巧。

4、欣赏、讲评，活动结束。

(1)听音乐，各组幼儿将展示自己的作品，共同欣赏。

(2)教师鼓励幼儿的创新合作精神，表扬合作好的小组，将自己的作品放到班

级的表演角和手工角。

活动延伸:

让幼儿回家收集各种形状的纸盒，用来做纸盒玩具。

通过本次活动设计新颖，有创新意识。以下是我的几点体会：1、本次活动通

过幼儿在日常生活中收集的废旧报纸进行各种多样、有趣的美工活动，让幼儿在愉

快的操作、探索中学会了废物利用，在延伸活动中让幼儿注意收集身边的废旧纸

盒，做成纸盒玩具，在不知不觉中初步培养了幼儿的环保意识。

2、为幼儿创设一个宽松的自主环境和展示自我的平台，体现幼儿是活动的主

体。活动开始时，教师向幼儿展示各种废旧物品制成的美工作品，教师只做简单的

介绍后就鼓励幼儿利用教师提供的报纸、颜料、剪刀等材料工具去自主地动手进行

创造性想象探索操作，幼儿相互交流、相互学习，主动的动手进行创造性想象探索

操作，体验到废旧物利用的神奇，感受到成功的喜悦和创造的乐趣。

3-.活动的延续性值得探索加附。

整个玩纸过程，幼儿能积极主动探索、教师应总结经验不断改善、拓展主题。

幼儿制作出时装后，大家发现报纸时装的色彩有些单调，于是想到可以将添加色彩

或剪彩纸贴上去的方法做时装，这样一来更美丽了。

通过本次的实践教学，幼儿能够探索操作中，自由地发挥想象力，创造出许多

充满童趣的作品。教师要遵循幼儿教育的原则，真正成为幼儿活动的支持者、引导

者、合作者。

23、大班教案《虾》

活动目标：

1、欣赏齐白石的《墨虾》，重点感受画面中墨色的浓淡变化。

2、初步了解中国画“书画一体”的特点，观察虾的外表。

3、通过欣赏，感受中国面特有的意境。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交

流。

活动准备：

1、课件：齐白石关于“虾”的系列作品多幅，其他水墨画作品多幅。

2、动态国画《墨虾》，轻松欢快的背景音乐。

活动过程：

1、欣赏齐白石的《墨虾》，感受画面轻松、自在的意境。

(1)欣赏《墨虾》，感受画面意境。

教师：画上画了什么？有几只？它们是什么样子的?它们可能会在哪里呢?在干什

么？

(2)欣赏动态国画《瞿虾》，多通道感受国画意境。

教师：你们看，它们动起来了，好像在干什么？

(3)迁移已有经验，知道《墨虾》是国画作品。

教师：你知道这是用什么材料面的吗?是什么面？

2、欣赏多幅齐白石的墨虾图，进一步感受画面意境，初步了解中国画“书画

一体”的特点。

(1)教师：老师这里还有好儿幅关于“虾”的国画作品。你们看，这些画上的

虾好像在干什么？它们的心情怎么样？

(2)幼儿跟随音乐模仿虾的动作，进一步体会画面意境。

教师：如果你是其中的一只虾，你会怎么游?我们一起来学一学。

(3)通过观察，了解中国画“书画一体”的特点。

教师：画上除了有虾，还有什么？(题字、印章)文字是什么颜色的？印章呢？

3、欣赏齐白石的其他彩墨画作品，丰富对中国画的认识。

(1)教师：齐白石老爷爷除了画虾，还擅长画很多其他的东西，我们一起来看

看。这些画上有什么？都有哪些颜色?你最喜欢哪一幅?为什么？

(2)赘师个结：原娄，中国画除了用黑色的墨汁来画，还可以用很多彩色的国

画颜料来画，画出来的画也很好看。

24、大班教案《飞机》

活动目标：

1、能按要求制作飞机，培养幼儿手指的灵活性。

2、激发幼儿自制玩具的兴趣。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验制作飞机的乐趣。

4、提高幼儿思维的敏捷性。

活动准备：

泥工板、象皮泥

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

教师：小朋友看这是什么地方？(飞机场)我们都来做工人，每人制造一架飞

机，放在里面，好不好。

二、引导幼儿观察玩具飞机。

教师出示玩具飞机并提问，幼儿观察并回答问题。

老师总结：飞机有很多种，但每一种飞机都是由机头、机身、机翼、机尾几部

分。

三、教师示范讲解飞机的塑造方法。

教师：制作飞机时，小朋友们要先想好自己要做的飞机，再将泥分成四块，一

块搓成胡萝卜状，稍压扁做成机身。用另两块做成大小相同的两个机翼，分别装在

机身两边。剩下的小块泥，做成小三角形的机尾，粘上即成。

四、提出要求，幼儿操作，教师指导。

教师：小朋友们要尽量捏出和别人不一样的飞机，完成作品后要把美工用具放

回原来的地方。

五、评价幼儿作品，结束活动。

将作品全部放入飞机场，组织幼儿参观飞机场里的飞机，找出式样新奇有创造

性的和工细致、光滑的飞机给予表扬。

25、大班教案《地球》

一、说课：

活动目标：

(1)乐意和同伴合作制作简单的地球模型。

(2)在已有经验的基础上能将部分国家的名称、风景名胜、人物。动物贴在相

应的位置上。

(3)在教师的示范及与同伴合作中掌握简易地球模型的制作方法。本次活动目

标在三个环节中完成。

(4)发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

(5)引发幼儿学习地球的兴趣。

在第一环节中通过猜谜语、谈话引出活动内容，与此同时复习巩固对地球仪的

认识。

在第二个环节通过欣赏教师的制作示范，帮助幼儿掌握制作地球模型的方法，

激发幼儿的兴趣。让幼儿了解掌握制作简易地球模型的方法，幼儿自己动手尝试探

索，调动了他们学习的主动性和枳极性。

在第三个环节主要采用欣赏、谈话，通过讨论让幼儿用语言将自己的作品内容

表达出来，让幼儿获得成功后的愉悦体验。

“地球模型”是分题“地球只有一个”中的一节活动，它符合《纲要》提出的

幼儿美术教育的价值在于它激发幼儿情趣，激活兴趣，培养幼儿创新意识，赋予有

儿满足感和成就感，因此我选择了幼儿既感兴趣又能充分动手动脑的美术创作活

动，制作简易的地球模型。我的这个活动主要是培养幼儿的观察力、动手操作能

力，使幼儿通过观察操作进一步了解认识地球仪，学会协商合作，并通过活动体验

成功的快乐。

26、大班教案《沙漠》

活动目标:

1、向幼儿介绍沙漠，扩大幼儿对自然界的了解。

2、认识沙漠里的骆驼，了解骆驼的主要特征以及沙漠中的其他生物。

3、激发幼儿探索大自然的愿望。

3、引导幼儿知道沙漠对我们人类有什么危害。

3、让幼儿懂得我们应该怎样防止沙漠沙化。

活动准备：

1、有关沙漠自然风光及防治沙漠化的音像资料。

2、幼儿用书人手一册，实物投影仪、人手一支笔。

活动过程：

1、引导幼儿观察用实物投影仪放大的画面，初步了解骆驼的主要特征。

-教师：画面上有什么？骆驼是什么样子的？

-教师：骆驼的身上有什么？它们有什么特殊的用处？

-教师：骆驼喜欢吃什么？骆驼生活在什么地方？

-教师：骆驼有什么用途？

-教师小结：骆驼生活在沙漠里，骆驼的身上有厚活的毛，可以防止身体里的

水分散失，还可以白天防晒，晚上保暖。骆驼底眼睛会产生许多眼泪，让眼睛不干

燥，而且有长长的睫毛，可以阻挡沙子跑进去。骆驼的鼻孔可以闭合，这样可以防

风沙。骆驼耳朵里有好多毛，可以防沙子跑进去。骆驼的身上有驼峰。可以分为单

驼峰和双驼峰。驼峰可以储藏营养。

骆驼的脚