2026学年江苏省吴江市五年级数学期末自我评估突破瓶颈题附答案详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 五年级数学期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、填一填

1、10.5立方米＝(

)立方分米

4300毫升＝(

)升

一个苹果体积是120(

)

一台冰箱的容积是400(

)

2、1180dm3＝（

）m3

2.02L＝（

）mL

0.05m3＝（

）L＝（

）cm3

33cm＝m

3、三个连续的奇数，最小的是m，另外两个数依次是(

)和(

)。

4、阅览室有科普书a本，文学类书比科普书多40本，漫画书的数量是文学类书的3倍，文学类书一共有(

)本，漫画书一共有(

)本。

5、a＝2×5×7，b＝2×2×3×5，a和b的最大公因数是(

)，最小公倍数是(

)。

6、男生有x人，女生比男生的2倍少15人，女生有(

)人。

7、果园里有苹果树x棵，梨树的棵数是苹果树的5倍，梨树有(

)棵，苹果树和梨树一共有(

)棵，苹果树比梨树少(

)棵。

8、一个长方体框架，长8cm，宽6cm，高4cm，做这个框架共要用(

)cm的铁丝，在表面贴上塑料板共要用(

)，在里面能装(

)L水。

9、手工课上，淘气在一块长方体（高lcm）橡皮上挖出一个棱长1cm的正方体（如下图），表面积(

)（填“增加”或“减少”）了(

)dm2。

10、一个正方体玻璃鱼缸，底面边长为3分米，水深1分米，放入一块石头后水面上升了0.5分米，这块石头的体积是(

)立方分米。

二、选一选

11、将一个长方体木块切成两块，关于切成的两块和原长方体的关系，下面说法中正确的是（

）。A．表面积和体积都不变B．体积不变，表面积变小C．体积不变，表面积变大D．表面积和体积都变化

12、与北偏东60度相反的方向是（

）。A．北偏东30度B．北偏西60度C．南偏西60度D．南偏东30度

13、如图是从三个方向观察同一个几何体看到的图形，这个几何体是（

）。

A．

B．

C．

14、如图是一个长方体纸盒的展开图（单位：cm），它的表面积是（

）cm2。

A．158B．150C．120D．216

15、用18个一样的小正方体能拼摆成（

）个不同的长方体。A．9B．6C．3

三、判断是正确的还是错误的36的因数中一共有6个合数。(

)小林的位置是（2，5），小波的位置是（5，5），小林和小波在同一列。(

)36的因数中一共有6个合数。(

)小于大于的分数只有1个。(

)被除数中间有0，商的中间也一定有0。(

)把1.75化成分数是。(

)棱长为6分米的正方体的体积和表面积相等。(

)今天的太阳很大，明天也一定是晴天。(

)小于大于的分数只有1个。(

)比0.2大而0.3小的两位小数有无数个。(

)

四、算一算

17、直接写得数。

＝

＝

＝＝

＝

＝＝＝

18、1用竖式计算。

42.3×0.78＝

7.8÷0.75＝

5.87÷1.9≈（得数保留两位小数）

4÷15＝（用循环小数表示结果）

19、计算下面各题，能简算的要简算。

（1）

（2）

（3）

（4）

五、解方程20、解方程。

x＋＝

五、图形计算

21、计算下面图形阴影部分的面积（单位：分米）。

六、画一画

22、1把下面的几何体从前面，上面，左面观察到的图形在方格纸上画出来。

七、解答题23、根据统计表的信息绘制折线统计图，再回答问题。

（1）根据统计表，绘制折线统计图。

（2）星期日一共卖出了（

）个水壶。

（3）星期二销售的A型水壶是B型水壶的。

（4）如果你是店主，你在进货时有什么考虑？说明理由。

24、甲、乙两辆汽车同时从同一地点出发。相背而行，2.5小时后相距225千米，甲车的速度是42千米/时，求乙车的速度。（列方程解答）

25、一本故事书每本原价6.5元，降价后每本5元，原来买200本书的钱，现在可