2026一年级下册奥运精神学习课件

1课程导入演讲人课程导入壹奥林匹克运动与奥运精神的核心内涵贰彰显奥运精神的典型真实事例叁一年级学生日常践行奥运精神的实践路径肆课堂总结与课后延伸伍目录2026一年级下册奥运精神学习课件目录1课程导入2奥林匹克运动与奥运精神的核心内涵3彰显奥运精神的典型真实事例4一年级学生日常践行奥运精神的实践路径5课堂总结与课后延伸01课程导入1课程设计说明我作为本次课程的授课教师，在设计本课时严格遵循一年级下册德育渗透要求，结合义务教育品德与生活课程标准的相关要求，以培养学生良好意志品质和集体观念为核心目标，充分考虑一年级学生具象思维占主导的认知特点，全程采用学生熟悉的生活场景和易懂的故事展开教学，避免抽象的概念说教，确保学生能够准确感知奥运精神的内涵，建立奥运精神与自身日常学习生活的联结。本课时总时长为40分钟，符合小学课堂教学的时长要求，是2026一年级下册德育主题课程体系的重要组成部分，承接上册我爱集体的教学主题，延伸出意志品质培养内容，符合课程体系的递进要求。2课堂激趣导入课前我已经收集了全班同学提交的关于奥运的感知作业，其中有28位小朋友画了自己印象中的奥运场景，有的画了站在领奖台上的冠军，有的画了冉冉升起的五星红旗，还有的小朋友画了赛场上跑步的运动员，能看出来大家对奥运已经有了朴素的感知。我现在想问问大家，有没有小朋友在暑假的时候和爸爸妈妈一起看过2024年巴黎奥运会的比赛？你对哪一个场景印象最深？刚才不少小朋友举手说，印象最深的就是五星红旗升起来的时候，全场都唱国歌的样子，我和大家一样，我当时看比赛的时候，每次看到五星红旗在赛场上升起，都忍不住跟着唱国歌，心里特别骄傲。那大家知道，奥运赛场上除了拿奖牌，还有什么更重要的东西吗？今天我们就一起来学习，什么是奥运精神，奥运精神和我们每个小朋友有什么关系。过渡：刚刚我们一起聊了对奥运的初步印象，接下来我们就先一起来了解奥林匹克运动和奥运精神的核心内容。02奥林匹克运动与奥运精神的核心内涵1奥林匹克运动的基本常识首先给大家讲一讲基本的常识，奥林匹克运动会简称奥运会，是全世界各个国家和地区的运动员一起参加的体育盛会，每四年举办一次，分为夏季奥运会和冬季奥运会，我们最近一次举办的夏季奥运会就是2024年在法国巴黎举办的那一届，我们中国的体育代表团一共拿到了40枚金牌，位列金牌榜前列，这是我们所有中国人都值得骄傲的事情。奥运会从举办到现在已经有一百多年的历史，它的目的不是为了争个你死我活，而是为了让全世界的人通过体育增进友谊，促进和平，让大家都变得更健康更坚强。2奥运精神的核心内涵2.1国际公认的奥运精神核心表述现在奥林匹克运动的格言是更快更高更强更团结，这就是奥运精神的核心概括。很多小朋友可能会问，这八个字是什么意思呢？我给大家一一解释，更快就是说，运动员们努力突破自己之前的成绩，争取比自己跑的更快，跳的更远，每一次进步都值得庆祝；更高就是说，运动员们努力挑战身体的极限，不断冲击更高的目标，让自己变得更优秀；更强不仅仅说身体更加强壮，也说意志更加坚强，遇到困难不轻易认输；更团结是后来新增的内容，就是说不管你来自哪个国家，哪个民族，我们都可以是朋友，大家一起努力，互相尊重，团结起来面对挑战。2奥运精神的核心内涵2.2适配一年级学生认知的内涵转化对我们一年级的小朋友来说，我们不需要记复杂的概念，我们只要知道，奥运精神其实就是四个核心要求，第一是不怕困难，第二是坚持到底，第三是团结同学，第四是尊重他人。只要我们能做到这四点，我们就是在自己的生活中践行奥运精神，这就是今天我们这节课要记住的核心内容。过渡：光说概念大家可能还是觉得有点抽象，接下来我给大家讲几个刚刚过去的巴黎奥运会上真实发生的小故事，我们一起看看奥运精神到底是怎么体现的。03彰显奥运精神的典型真实事例1体现拼搏坚持的奥运事例1.1跳水台少年的拼搏故事第一个故事是我们中国跳水队的全红婵和陈芋汐的故事，我想不少小朋友都听过她们的名字。全红婵今年只有17岁，她从7岁就开始练习跳水，为了练好一个动作，她一天要跳几十次，有时候入水姿势不对，她就反复练，练到肩膀疼腰也酸疼，但是她从来不说要放弃。我看过一段她训练的视频，教练说她一个动作不对，她就主动加练十次，直到动作完全标准为止。在巴黎奥运会的女子10米跳台比赛中，她和陈芋汐两个人都发挥的特别好，两个人互相给对方打气，最后包揽了冠亚军，站在领奖台上，两个人都特别开心，一起对着国旗敬礼。这个故事告诉我们，想要变好就要不怕苦不怕累，遇到困难不退缩，这就是奥运精神里的拼搏。1体现拼搏坚持的奥运事例1.2马拉松赛道上的坚持故事第二个故事发生在马拉松的赛场上，马拉松是很长的跑步比赛，全程有42公里，对体力和意志都是特别大的考验。在这一届奥运会的马拉松比赛里，有一位来自南美洲的运动员，她在跑到30多公里的时候，脚就磨破了，每跑一步都特别疼，汗水都把袜子浸湿了，身边的工作人员都劝她放弃，但是她摇摇头，说我代表我的国家来参加比赛，我必须冲过终点线。她就这样一瘸一拐的，一步步走到了终点，全场的观众都站起来给她鼓掌，她哪怕是最后一个冲过终点的，但是所有人都觉得她是了不起的冠军。这个故事告诉我们，不管做什么事情，坚持到底比拿到第一名更重要，敢于完成自己的目标，就是胜利者，这就是奥运精神里的坚持。2体现团结尊重的奥运事例2.1队友之间的互相成就刚才我们说到全红婵和陈芋汐，两个人其实是队友也是对手，她们两个人平时一起训练，全红婵动作爆发力好，陈芋汐动作稳定性好，两个人就经常互相帮对方看动作，指出哪里需要调整，从来不藏着掖着。拿到奖牌之后，两个人第一时间拥抱对方，都为对方拿到好成绩开心，从来不会因为对方比自己成绩好就嫉妒。这就是奥运精神里的团结和尊重，哪怕我们是竞争对手，也可以互相成就，一起变好。2体现团结尊重的奥运事例2.2不同国家选手的友爱互助还有一个让我特别感动的小故事，在巴黎奥运会女子体操全能决赛的时候，有一位来自美国的选手，在完成高低杠动作落地的时候，不小心崴了脚，站不起来，当时我们中国的选手就在她旁边，第一时间走过去扶她坐下，还轻轻拍她的背安慰她。在很多比赛的间隙，不同国家的运动员都会交换自己的奥运徽章，一起合影聊天，不管你说什么语言，来自哪个国家，我们因为热爱体育聚在一起，就是朋友。这就是奥运精神里的更团结，我们尊重不同国家的朋友，也愿意和大家一起友好相处。过渡：刚才我们讲了这么多奥运赛场上的故事，很多小朋友肯定会问，我们又不用去参加奥运会，这些精神和我们有什么关系呢？其实不是这样的，奥运精神从来都不是只有运动员才需要，我们每个小朋友在日常的学习生活中，都可以践行奥运精神，接下来我们就一起来说说，我们一年级小朋友该怎么做。04一年级学生日常践行奥运精神的实践路径1个人学习生活中的践行要求1.1面对困难敢于坚持不放弃我们在学习的时候，总会遇到一些小小的困难，比如刚刚学习写生字，有的小朋友怎么都写不好那个竖弯钩或者横折钩，写了两三遍就把笔扔了，说我不行，我不学了。这个时候我们就可以想想跳水台上的全红婵姐姐，想想走完全程马拉松的阿姨，她们遇到那么大的困难都不放弃，我们多写几遍生字，肯定能写好。我上个学期教过一个小朋友，他一开始口算总是出错，每次做口算都错五六个，后来他每天都坚持做10道口算题，遇到不会的就问老师问家长，半个月之后，他做口算就很少出错了，期末考试还拿到了口算小明星的奖状，其实他就是在自己的小赛场上践行了奥运精神，值得我们大家学习。1个人学习生活中的践行要求1.2参与活动遵守规则尊重对手我们小朋友平时一起玩游戏，参加班级比赛，比如跳绳比赛、拍球比赛、拔河比赛，都要遵守比赛的规则，不能耍赖，不能偷偷抢跑，也不能因为输了就生气，就不理赢了的小朋友。赢了的小朋友不能骄傲，不能笑话输了的小朋友，输了的小朋友要给赢的小朋友鼓掌，下次我们再努力。这就是奥运精神里的尊重规则尊重对手，是我们每个小朋友都要做到的。2集体活动中的践行要求2.1团结队友协作完成目标我们参加集体活动的时候，比如运动会的接力赛，一个人跑的再快也没用，需要四个小朋友配合好，接接力棒的时候要稳，大家都朝着同一个目标努力，才能拿到好成绩。再比如我们出班级的黑板报，有的小朋友会画画，有的小朋友会写字，有的小朋友会剪装饰，大家分工合作，才能出一期好看的黑板报，如果只有一个人做，肯定做不好。这就是奥运精神里的团结，大家一起努力，就能做成一个人做不成的事情。2集体活动中的践行要求2.2敢于参与挑战自我极限很多小朋友会说，我跑的不快，跳的不高，我就不参加学校的运动会了，其实不对，奥运精神不是说一定要拿第一，而是要挑战自己。上次我们年级运动会的时候，我们班有一个小朋友，他从小身体就比较弱，跑步也跑不快，但是他主动报名参加了拍球比赛，他拍的数量没有别的小朋友多，但是他坚持拍完了规定的时间，完成了比赛，我们全班同学都站起来给他鼓掌，我当时特别感动，我觉得他就是践行了奥运精神，他敢于挑战自己，突破自己，这就足够了，比拿奖牌还要了不起。过渡：今天我们从对奥运的初步认知开始，一步步了解了奥运精神的核心内涵，也通过具体的事例感受到了奥运精神的力量，还梳理了我们在日常学习生活中践行奥运精神的具体方法，接下来我们对本节课的内容做一个总结。05课堂总结与课后延伸课堂总结与课后延伸今天我们这节课，核心的学习内容就是认识奥运精神，践行奥运精神。奥运精神的核心就是更快更高更强更团结，落实到我们一年级小朋友的身上，就是面对困难不退缩，坚持到底不放弃，团结同学懂尊重，敢于挑战突破自己。我作为授课老师，也希望大家能够记住今天学到的内容，奥运精神从来不是遥不可及的，它就藏在我们写好的每一个生字里，藏在我们坚持跑完的每一圈步里，藏在我们帮同学捡文具的动作里，藏在我们和小伙伴一起完成游戏的笑声里。它不是