2026一年级下册抗疫精神学习课件

1课程导入演讲人目录01.课程导入02.抗疫精神的核心内涵03.我们身边的抗疫印记04.抗疫精神对一年级学生的成长启示05.课堂实践与延伸活动06.课程总结2026一年级下册抗疫精神学习课件目录1课程导入2抗疫精神的核心内涵3我们身边的抗疫印记4抗疫精神对一年级学生的成长启示5课堂实践与延伸活动6课程总结01课程导入1课程基本说明1.1适用学段与课时安排本课程是一年级下册道德与法治的拓展专题课程，总课时为1课时，面向6到7岁一年级学生设计，贴合该学段学生的认知水平与生活经验，以具象化的故事替代抽象理论，引导学生感知抗疫精神的实质。1课程基本说明1.2核心教学目标本课程的核心目标分为三个层次，第一是知识目标，让学生初步了解抗疫精神的基本内容，知道抗疫精神来源于无数普通人的共同付出；第二是情感目标，培养学生的感恩意识、集体意识与勇敢面对困难的信心，激发学生对身边劳动者的尊重与热爱；第三是行为目标，引导学生将抗疫精神转化为日常的行为习惯，从做好自己的事开始，践行抗疫精神的要求。2课堂暖场导入今天上课一开始，我先拿出一样大家都很熟悉的物品，就是口罩。我想问问在座的小朋友，有没有人记得，我们什么时候几乎每天都要戴着口罩出门？我先给大家讲一段我自己的亲身经历，2020年春天，新冠病毒刚开始扩散的时候，我还在带一年级的班，那时候我们不能回到学校上课，只能每天隔着屏幕上网课。我每天对着电脑给孩子们讲课，最盼的就是能早点打开教室门，和孩子们坐在一起，摸摸他们的小脑袋，看看他们跑跳的样子。那时候病毒传播很快，很多人因此生病，为了保护大家，无数普通人站了出来，用自己的身躯挡住了病毒，慢慢的我们终于战胜了病毒最凶猛的阶段，重新回到了校园。今天这节课，我们就一起来聊聊，凝聚了无数人付出的抗疫精神，到底是什么，它对我们小朋友来说又意味着什么。02抗疫精神的核心内涵1抗疫精神的五个核心内容抗疫精神是中国人民在抗击新冠肺炎疫情的斗争中，凝聚起来的精神力量，它一共有五个核心方面，我们用小朋友能听懂的话来讲一讲。1抗疫精神的五个核心内容1.1生命至上生命至上就是说，每一个人的生命都是最宝贵的，不管付出多大的代价，我们都要保护每一个人的安全。那时候哪怕是年纪很大的爷爷奶奶，或者刚出生的小宝宝感染了病毒，医生都会尽全力救治，不会放弃任何一个人。这告诉我们，我们要爱护自己的身体，也要尊重和爱护别人的生命，这是抗疫精神最基础的内核。1抗疫精神的五个核心内容1.2举国同心举国同心就是说，全国人民像一家人一样，只要一个地方遇到了困难，所有人都会一起来帮忙。当年武汉疫情最严重的时候，全国十几个省份的医疗队连夜收拾行李去支援，各地的蔬菜、口罩、药品源源不断运到武汉，我那时候和学校的同事一起捐款捐物，我家里当时只有十个N95口罩，我捐了八个出去，我知道一线的医护人员比我更需要这些口罩。一方有难八方支援，所有人拧成一股绳，就没有克服不了的困难，这就是举国同心的力量。1抗疫精神的五个核心内容1.3舍生忘死舍生忘死就是说，很多叔叔阿姨明知道病毒很危险，还是主动冲到最危险的地方，不怕牺牲，不怕困难。我记得有一位叫李文亮的年轻医生，他最早提醒大家要注意这种新病毒，自己却不小心被感染，永远离开了我们，他离开的时候才三十四岁，和很多哥哥姐姐的爸爸年纪差不多。还有很多医护人员、志愿者，一直坚守在一线，哪怕累倒了也不愿意退下来，这种不怕危险、勇敢向前的勇气，就是抗疫精神最动人的部分。1抗疫精神的五个核心内容1.4尊重科学战胜病毒不能只靠勇气，还要靠科学的方法。我们听科学家和医生的话，出门戴口罩，回家勤洗手，按时打疫苗，科学家们日夜攻关，很快研发出了核酸检测试剂、疫苗和特效药，这些都是科学的力量。尊重科学就是告诉我们，要相信知识，好好学习，用知识解决遇到的问题。1抗疫精神的五个核心内容1.5命运与共病毒不会分开国界，我们中国战胜了疫情之后，还帮助很多其他有困难的国家，给他们送疫苗、送物资、派医疗队员，因为我们知道，只有全世界都战胜了病毒，我们才能真正安全。这种胸怀天下、帮助他人的品格，就是命运与共的精神。2抗疫精神从来不是抽象的大道理很多人觉得抗疫精神是写在书上的大道理，其实不是，它是无数普通人用一件一件小事攒起来的。我给大家讲一件我自己亲身遇到的事，2022年春天我住的小区封控，我那时候刚结束健康监测不能出门，家里的蔬菜吃完了，我正着急的时候，楼下的志愿者张阿姨给我送来了一包青菜和两个口罩。张阿姨那时候已经五十多岁了，她每天要爬六楼给十几户人家送物资，她自己的孙子还在上幼儿园，封控的时候只能放在女儿家，她半个多月都没见过孙子。她给我送菜的时候，防护服里面的秋衣都湿透了，额头上的汗顺着下巴往下滴，她还笑着跟我说，没事，大家咬咬牙扛一扛，很快就过去了。就是这样无数平凡人的付出，才汇聚成了伟大的抗疫精神，每一个认真做好自己事的普通人，都是抗疫精神的创造者。03我们身边的抗疫印记我们身边的抗疫印记讲完了这些，可能有小朋友会问，我们现在不用天天戴口罩了，这些事离我们远吗？其实不是，抗疫的印记一直就在我们身边，就在我们每天生活的校园里。1校园里的抗疫故事3.1.1大家每天进校门的时候，都会看到门口那间小小的蓝色板房，那就是过去三年的校园测温点。每天早上六点半，值班老师就要站到这里，给每一个进学校的同学测体温，我自己就值过很多次早班，夏天的时候三十多度的大太阳，穿着防护服站半个小时，浑身都能拧出水，冬天的时候寒风刮在脸上像刀割一样，手露在外面拿体温枪，没十分钟就冻得发麻，握不住东西，但是没有一个老师提前离岗，因为我们知道，我们多认真一点，全校同学的安全就多一分保障。3.1.2我们学校的保洁刘师傅，大家都认识对不对，过去疫情吃紧的时候，刘师傅每天都要背着四十多斤的消毒桶，把整个校园的每一间教室、每一个楼梯扶手、每一块活动场地都消一遍毒，一天要走三遍，他的肩膀被背带勒出了一道深深的红印，有时候红印破了发炎，他贴个创可贴继续干，从来没有抱怨过一句。1校园里的抗疫故事3.1.3其实我们在座的所有小朋友，也都是抗疫的小战士呀。过去我们要求戴口罩上学，大家都乖乖遵守，没有人哭闹，我们学着七步洗手法洗手，每次排队做核酸都安安静静，不插队不打闹，你们认真遵守要求，就是为抗疫出了自己的一份力，你们都是好样的。2社会上平凡人的抗疫微光除了校园，我们生活的小区、街道，也到处都是抗疫的故事。3.2.1大家小区门口的保安叔叔，那段时间不管是刮大风还是下大雨，都要守在门口，检查进出人员的信息，很多保安叔叔连续几十天不能回家，就睡在门卫室的小硬床上，就是为了把病毒挡在小区门外，保护大家的安全。3.2.2给我们做核酸采样的护士姐姐，她们穿着密不透风的防护服，一天要采几百个人，不能喝水也不能上厕所，冬天的时候，露在外面的手被冻得通红，甚至长了冻疮，她们还是会笑着跟我们说“小朋友别害怕，一下子就好了”，从来不会偷懒。3.2.3还有快递员和外卖员叔叔，封控的时候大家都不能出门，是他们冒着被感染的风险，把药、食物和生活必需品送到家家户户，很多人生病了需要买药，都是他们第一时间2社会上平凡人的抗疫微光送过来，他们也是保护我们的英雄。了解了这些故事之后，我们再来想一想，抗疫精神到底能给我们一年级小朋友带来什么启发呢，接下来我们进入第四部分的学习。04抗疫精神对一年级学生的成长启示1抗疫精神教会我们要爱护自己的身体我们说生命至上，对我们小朋友来说，生命至上就是养成良好的卫生习惯，坚持勤洗手、多锻炼，合理作息，不去人多的地方扎堆，好好保护自己的身体，这就是我们对抗疫精神最基本的践行。2抗疫精神教会我们要学会团结互助举国同心的力量，落实到我们的日常班级生活中，就是团结互助。同桌忘记带文具了，我们主动借给他，同学跑步摔倒了，我们扶他去找老师，大家一起打扫教室卫生，一起参加班级活动，团结起来就能做成很多一个人做不成的事，这就是团结的力量。4.3抗疫精神教会我们要懂得感恩，尊重平凡的劳动者抗疫不是只有英雄的故事，更多的是无数平凡劳动者的付出，我们平时看到学校的保洁师傅、保安叔叔，小区的物业阿姨，都要主动问一声好，感谢他们为我们的付出，懂得感恩，尊重每一个劳动者，就是我们能做的小事，也是抗疫精神教给我们的品格。4抗疫精神教会我们要从小树立成长的小目标打败病毒靠的是知识，科学家研发疫苗，医生治病救人，都需要丰富的知识。我们现在是一年级的小学生，我们要认真听老师讲课，好好学习知识，好好锻炼本领，长大了以后，当我们遇到困难的时候，也能像当年的抗疫英雄一样，站出来保护别人，为社会出一份自己的力。05课堂实践与延伸活动1课堂内分享活动我们安排十分钟的“我知道的抗疫小故事”分享环节，请三个小朋友上台讲一讲你听到或者亲身经历的抗疫小故事，不管是大事还是小事，都可以分享，锻炼大家的表达能力，也让我们更深刻的感受到抗疫精神就在我们身边。2课后习惯打卡活动我们会给每一个小朋友发一张“卫生小标兵”打卡表，请小朋友每天自己打卡，记录自己勤洗手、主动锻炼的情况，坚持打卡一个月的小朋友，我们会颁发“卫生小标兵”的小奖状，帮助大家养成良好的卫生习惯。3感恩实践活动请小朋友课后做一件小小的感恩实践，找到你身边的普通劳动者，比如学校的保洁阿姨，小区的保安叔叔，对他们说一声“谢谢叔叔，谢谢阿姨，您辛苦了”，把我们的感恩落实到具体的行动中，而不是只放在心里。06课程总结课程总结今天这节课，我们一起了解了抗疫精神的核心内涵，听了很多发生在我们身边的抗疫故事，也一起讨论了我们一年级小朋友应该怎么践行抗疫精神。我再给大家总结一下，抗疫精神是中国人民在抗击疫情的斗争中，凝聚起来的宝贵精神财富，它的核心就是生命