2026一年级下册语文清明节小报制作课件

1课程基本说明演讲人课程基本说明01小报制作分步指导02清明节核心知识梳理03作品评价与展示安排04目录2026一年级下册语文清明节小报制作课件我是一年级下册语文任课教师，本次课件是结合2022版义务教育语文课程标准低年级学段的教学要求，对接一年级下册语文教材中传统节日主题的综合性学习安排，专门开发设计的主题实践课，课程核心目标是将识字写字训练、传统文化感知与动手实践能力培养结合起来，既落实语文基础知识的训练要求，又让低龄学生在亲身参与中感知清明节的文化内涵。本次课程总时长为40分钟，符合小学一节课的时长安排，内容设计贴合一年级学生的认知水平与动手能力，不会给学生造成过重的学业负担。接下来我将从课程基本说明、前期知识铺垫、制作步骤指导、评价展示安排四个部分展开本次课件内容的讲解。01课程基本说明1课程设计依据本次课程的设计，首先对接一年级下册语文教材的内容安排，现行一年级下册语文《传统节日》一课明确将清明节列入传统节日学习内容，要求学生能够认读相关生字，初步了解不同传统节日的习俗，在此基础上设计小报制作实践活动，是对课堂教学内容的延伸与巩固。其次，本次课程符合新课标对低学段综合性学习的要求，新课标提出低学段语文要开展有趣的语文实践活动，引导学生在生活中学习语文，运用语文，小报制作就是将识字、写字、口语表达、动手能力结合在一起的综合活动，完全符合低龄学生的学习特点。从我近三年的一年级教学实践来看，清明节在春季，刚好是学习完《传统节日》一课后不久，结合清明假期开展小报制作活动，学生有真实的生活经历，参与度普遍很高，去年我所教的班级，参与率达到百分之百，其中超过八成的学生能够独立完成作品，不少作品充满童趣与真情实感，给我留下了很深的印象，所以本次我结合去年的教学经验调整了内容，让课程更贴合2026学年的教学实际。2课程教学目标本次课程设置了三个层级的教学目标，覆盖不同能力维度的培养要求：1.2.1知识与能力目标：巩固学生已经学过的与清明节、春天相关的生字，引导学生在实践中正确书写汉字，正确使用拼音，能够将自己了解的清明节相关内容用清晰的方式呈现出来，初步培养学生的版面规划能力与动手能力。1.2.2过程与方法目标：引导学生跟着教学步骤完成小报的构思、规划、书写、绘制全流程，让学生掌握低龄学生制作主题小报的基本方法，能够独立完成一份属于自己的主题小报。1.2.3情感态度与价值观目标：引导学生感知清明节缅怀先烈亲近自然的双重文化内涵，激发学生对中华传统节日的认同感与热爱之情，引导学生体会清明节承载的亲情与家国情怀。3课前准备本次课程需要提前做好师生两方面的准备工作：1.3.1教师端准备：提前设计打印三种适合一年级学生的简单空白版型样稿，收集整理五份往届一年级学生独立完成的优秀作品，准备好清明节常见习俗的实拍图片，包括踏青、扫墓、青团、放风筝等，准备好评价用的分级印章与鼓励贴纸，提前一天通知学生做好课前准备。1.3.2学生端准备：提前结合清明假期的经历，和家长聊一聊家里过清明节的活动，回忆自己清明节参与了哪些活动，准备好A4空白纸、黑色勾线笔、彩色蜡笔或水彩笔，复习一年级下册已经学过的清、明、节、春、雨等相关生字，不需要提前制作半成品，上课跟着老师完成即可。以上就是本次课程的基础说明，完成课前准备后，正式上课的第一个环节就是梳理清明节的核心知识，唤醒学生的已有认知，为小报制作打好内容基础。02清明节核心知识梳理1对接教材内容回顾我们在之前的语文课上，已经共同学习了《传统节日》这篇课文，课文里明确写到清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫，我们已经一起认读过清明节、祭扫、传统节日这些词语，也开展了一次小组讨论，让小朋友们分享了自己知道的清明节习俗，今天我们在制作小报之前，再把这些内容做一个简单的梳理，帮小朋友们理清楚可以放到小报上的内容，避免大家不知道写什么画什么。2适合一年级学生理解的清明节文化内涵梳理我会把复杂的文化内涵转化为一年级学生能听懂的简单内容，分为两个部分讲解：2.2.1清明节的双重属性：清明节既是二十四节气之一，也是我们中华民族的传统节日，作为节气，它代表着春天已经过去了一半，天气变得越来越暖和，所有的花草树木都在快速生长，是万物生长的好时节；作为传统节日，清明节有两个核心的活动主题，一个是缅怀我们去世的亲人和为国家做出贡献的革命英雄，另一个是春天来了，我们到郊外去踏青游玩，亲近大自然，感受春天的美好。2.2.2清明节常见的传统习俗：我会给小朋友们一一介绍我们日常生活中常见的习俗，包括扫墓祭祖、踏青郊游、插柳、吃青团、放风筝等，每介绍一个习俗都会配一张简单易懂的实拍图片，让小朋友们能直观对应，我还会引导小朋友们回忆自己在这个清明节做了什么，比如有没有吃过青团，有没有去郊外玩，鼓励大家把自己的真实经历放到小报里，这样的作品才更有自己的特点。3优秀一年级清明节小报案例展示与亮点拆解看完习俗图片之后，我会给小朋友们展示几份往届一年级大朋友独立完成的优秀作品，给大家拆解什么样的作品是好作品：2.3.1一年级小报的基本要求：我会首先跟小朋友们强调，我们一年级做小报，不需要追求像高年级哥哥姐姐那样复杂精美，只要符合三个要求就是好作品，第一是自己独立完成，不用爸爸妈妈帮忙，第二是主题明确，大家一眼就能看出是清明节主题，第三是干净整洁，字迹清楚，满足这三个要求就是合格的好作品，不要追求形式上的完美，自己做的就是最好的。2.3.2优秀作品亮点拆解：我会选三份不同风格的优秀作品做拆解，第一份是分块版型的作品，这个作品把A4纸分成左右两块，左边画了自己和爸爸妈妈去郊外踏青的场景，有小草有风筝，右边抄写了我们课文里学到的那两句关于清明节的句子，3优秀一年级清明节小报案例展示与亮点拆解标题写在最上方最显眼的位置，字写得工工整整，非常清楚，整个作品干净舒服，完全符合我们的要求；第二份是中心版型的作品，这个小朋友特别喜欢吃青团，所以在纸的中间画了一个大大的青团，青团周围写了几句话，说青团是绿色的，甜甜的，我喜欢吃青团，不会写的字用了正确的拼音，整个作品内容很有自己的特点，让人一看就记住了；第三份作品非常打动我，这个小朋友清明节跟着老师去烈士陵园扫了墓，所以他画了五星红旗，写了我们爱革命英雄，字虽然有点歪，但是每一个字都写对了，能看出来他是很认真在做，情感非常真挚。从这三份作品我们能看出来，一年级的小报不需要复杂的设计，把你自己知道的、自己经历的事情清楚呈现出来就可以。梳理完相关知识，看过了优秀案例，相信小朋友们都已经有了自己的想法，接下来我们就一步步学习怎么制作属于自己的清明节小报。03小报制作分步指导1第一步：版面整体规划我会把复杂的版面设计简化成小朋友能听懂会操作的内容：3.1.1推荐三种简单易操作的版型：我给小朋友们只推荐三种简单的版型，大家选一种自己喜欢的就可以，不需要尝试更复杂的版型，避免做不完。第一种是左右分块版型，把A4纸从中间画一条竖线，分成左右两块，一块放文字，一块放插画，或者一块放一个内容，非常清楚；第二种是中心发散版型，在纸的中间画一个大大的核心图案，比如大大的青团，大大的柳树，然后围绕着核心图案写文字，这种版型好看又好做；第三种是角饰版型，在纸的四个角各画一个小小的清明节元素，比如左上角画青团，右上角画风筝，左下角画柳树，右下角画小花，中间留出来写标题和主要内容，这种版型看起来丰满，也很好操作。1第一步：版面整体规划3.1.2版面分配小技巧：我会告诉小朋友们几个简单的技巧，第一个技巧是大标题一定要放在最显眼的位置，最好是纸的最上方中间，字要写得比内容的字大一点，让大家一眼就能看到；第二个技巧是文字和插画的位置各占一半就可以，我们一年级小朋友会写的字不多，所以插画可以多占一点位置，不用挤很多字进去；第三个技巧是如果怕字写歪，可以轻轻画几条淡淡的横线，写完之后如果痕迹明显也可以不用擦掉，淡淡的横线反而让小报更整齐。2第二步：内容选材指导内容选材我也给小朋友们划分了必选内容和可选内容，降低大家的选择难度：3.2.1必选内容模块：有两个内容是所有小朋友都必须有的，第一个是标题，必须要有清明节三个字，也可以加上清明踏青这样的副标题，第二个是至少1到3句和清明节有关的内容，如果你不知道写什么，直接抄写我们课文里的清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫就可以，完全符合要求。只要有这两个内容，就满足了我们小报的基本要求。3.2.2个性化可选内容模块：完成必选内容之后，小朋友们可以根据自己的经历加个性化的内容，比如你清明节去踏青了，可以写我和爸爸妈妈去踏青，春天很美；你喜欢吃青团，可以写青团甜甜的，很好吃；你去扫了烈士墓，可以写我怀念革命英雄；所有内容都可以，哪怕只加一句话，也能让你的小报更有自己的特点。另外我会跟小朋友们强调，不会写的字可以用拼音代替，我们一年级允许用拼音，这不是错误，只要拼音写对就可以，一定要自己写，不要让爸爸妈妈帮忙写。3第三步：文字书写与装饰技巧这部分紧扣一年级下册语文的写字要求，落实语文基础训练：3.3.1汉字书写要求：我会提醒小朋友们，要用上我们这学期一直练习的正确写字姿势，写字的时候要静下心，把字写清楚，学过的字尽量写汉字，不会写的字再用拼音，拼音要按照我们学过的格式写正确，如果写错了字，不要涂成黑疙瘩，轻轻画一条斜线就可以，保持小报的干净整洁，这比写得完全不出错更重要。3.3.2标题简单装饰技巧：很多小朋友喜欢给标题做装饰，我会告诉大家不需要画复杂的艺术字，只需要用简单的装饰就可以，比如给每个字外面圈一个小小的圆圈，或者在标题下面画一条波浪线，或者在标题的两边各画一片小小的柳叶，这样就很好看了，太复杂的装饰会浪费时间，还容易把标题弄脏，简单大方就可以。4第四步：插画绘制指导插画部分我也会简化要求，让所有小朋友都敢画：3.4.1推荐简单好画的核心元素：我给小朋友们推荐几个好画又贴合主题的元素，分别是柳树、青团、风筝、小花、小草、小雨伞，这些元素都很简单，不需要复杂的技巧就能画出来，如果你有其他想画的内容也完全可以，比如你想画自己，画爸爸妈妈，画郊外的小山，都是允许的。3.4.2简化绘画小技巧：很多小朋友一开始会说老师我不会画，我会教大家几个简化的方法，比如柳树，就是画一条长长的竖线当树干，然后画几条斜线当柳枝，柳枝上画几个锯齿形就是柳叶，非常简单；青团就是一个圆圆的绿团子，上面加两片小叶子就可以；风筝就是一个三角形加一条长长的尾巴，谁都能画出来。我还会跟小朋友们说，我们不需要画得和真的一样，只要能让人看出你画的是什么就可以，我去年有个学生把青团画成了方形，照4第四步：插画绘制指导样是非常棒的作品，因为那是你自己画的，有你自己的想法，这就是最好的。当小朋友们完成整个小报的制作之后，我们需要做好科学的评价与展示，让每个小朋友都能获得成就感，巩固本次活动的学习收获。04作品评价与展示安排1分级评价标准设计我们的评价不以绘画水平或者书写美观度为唯一标准，更看重孩子的参与度与认真程度：4.1.1过程性评价：上课之前准备齐全材料，上课的时候认真听讲，积极跟着老师的步骤构思，积极发言分享自己的想法，就可以获得准备小能手的鼓励印章，只要参与就有奖励。4.1.2作品分级评价：我们设置了三个层级的评价，只要符合基本要求，有标题有内容，是自己独立完成的，字迹清楚，就可以获得合格小作者印章；如果内容有自己的想法，排版清楚，就可以获得优秀小设计师印章；如果内容有真情实感，能体现出你对清明节的理解，就能获得传统文化小使者印章。不管拿到哪一个，都是对你自己劳动成果的肯定，我们不和别人比，只要比自己之前做得好就是进步。2展示与分享安排4.2.1班级全员展示：所有小朋友的作品，我们都会贴在班级的学习园地展示一个月，让所有小朋友、老师和来学校的家长都能看到大家的作品，每个孩子的作品都有展示的机会，不会只选优秀的。4.2.2优秀作品分享：我们会选五份不同风格的有特点的作品，让小朋友上台给全班讲一讲自己的小报，讲一讲自己清明节经历了什么，为什么画这个内容，锻炼小朋友的口语表达能力，这也符合一年级下册语文口语交际的训练要求