2020年上海市中考二模记叙文汇编

1、【奉贤区二模】（二）阅读下文，完成第1822题（21分）_余显斌娘打来电话，问他现在在哪儿。他轻声说：“在医院。”娘说：“知道，听你爹说的。”娘接着gng y着说，“儿啊，你怎么能那样，怎么能捐献骨髓啊？”显然，娘不理解什么是骨髓，说到这儿，明显地顿了一下。他忙说：“娘，没啥。”娘威胁说：“你不听娘的，娘就死去。”他急了，忙告诉娘，自己不是捐献骨髓，爹听错了，自己是想找人给自己捐献骨髓，自己有病。娘一听更急了，问清了他所在的医院，和爹当天就打了车，匆匆赶去，在医院看见了他。他坐在病床上，护士在给他量着血压。娘一见吓了一跳，问道：“儿呀，你怎么啦？”他说：“白血病。”娘不懂什么是白血病，望着他。

2、他告诉娘，患白血病很难治的。看娘身子一颤，他忙说，不过，有骨髓配型成功的人愿意捐骨髓，自己就有救了。娘忙说：“配啊，砸锅卖铁也配啊。”他叹口气，说：“哪有那么容易的，两万多人中才有一对配型成功的。”娘坐在那儿，眼睛直了。他忙摇着手道，不过，自己很幸运，和一个女孩配型成功。娘眼睛一亮：“真的？”他再次垂下头，告诉娘，对方不愿捐献骨髓。娘一脸灰白，许久，点点头道：“是啊，身上的东西，哪一件不是跟眼睛鼻子一样，哪有多余的啊，多余的也不会长啊，谁又愿捐啊！”爹在旁边嘀咕一声：“听说，捐骨髓没事的啊”他沮丧地摇摇头，告诉他们，那个女孩就是不愿捐。娘试探着问：“真没事吗？”他说：“可能是吧，不过，这得问问

3、医生。”正说着，一名医生从旁边匆匆经过，娘忙一把拉住，如抓住救命稻草一般，可怜巴巴地问：“医生，捐献骨髓对捐献的人有伤害吗？”医生望着她摇了摇头。看她有些不懂，医生打比方说：“骨髓就像韭菜，捐了又会长出来的。”农村里，韭菜不少，剪后生得更快更肥更多。娘懂了，娘脸上的灰白颜色没了。娘想了想，仍拉着医生的手不放：我有一个请求，希望医生能帮我给那个女孩说说。医生一笑，点头答应了。四人去了另一间病房，见到了那个女孩。娘走过去，一把拉住女孩的手。娘说：“娃啊，大婶求你了。”娘指着他说：“我就这一个儿，请你救救他啊。”见女孩不说话，娘猛地想起什么似的，指着医生说：“医生说了，对你没损害。如果有损害，这个要

4、求大婶也说不出口啊。”女孩雪白的脸上流下两行泪，望望她，仍没有说话。娘急了，说：“娃啊，大婶跪下了。”娘说着，准备跪下来。女孩忙一把拉住，流着泪说：“大婶，我才是病人，这位大哥是捐献者啊。”说着，女孩指指他，对娘说，“求大婶了，救救我。”娘站在那儿，愣住了。不过，娘马上就明白了怎么回事。娘拉住女孩的手，打量着女孩毫无血色的脸，许久许久，眼眶红了，对他说：“去吧，娘不拦你。”娘说：“出来了，娘煮鸡蛋给你补补身子。”他“哎”了一声，笑着望了医生和女孩一眼，忙向手术室走去。他知道，他的方法成功了，善良的娘，一旦知道捐献骨髓是怎么回事，一定不会拦他的。他猜对了。六个小时后，他捐献了骨髓，走了出来。爹娘

5、迎上来，仔细打量着他，见他没事，爹一笑，得意地道：“小子，你答应了爹的，我劝你娘来，你回去可得陪爹喝几盅的。”他一笑，手指一弹，嗒地一响。娘这才知道，自己被骗来，是儿子和老头子商量好的。回头瞪了老伴儿一眼道：“啥出息？几盅酒，就让儿子收买了。”说完，拍着儿子的手笑笑，得意地道，“我儿捐了骨髓，救了一条人命，救了一个家，娘受一回骗，值啊！”他望着爹娘笑了。（选自思维与智慧有删改）18.根据拼音写汉字：gng y（ ）（2分）19.第段中写到“善良的娘”，阅读,概括娘“善良”的具体表现：（6分）（2）（1）（3）娘明白真正的捐献者是儿子后，同意并支持儿子捐献骨髓。20.你认为A、B两句的表达效果哪

6、一句更好，请简述理由。（5分）A.娘拉住女孩的手，打量着女孩毫无血色的脸，许久许久，眼眶红了，对他说：“去吧，娘不拦你。”B.娘拉住女孩的手，看着女孩毫无血色的脸，对他说：“去吧，娘不拦你。” 21.下列说法错误的一项是（ ）。（3分）A.小说主要通过人物对话推动情节的发展，这样有利于加快行文节奏，使人物形象更加鲜明。B.把小说第、第、第、第段画线句组合起来，可以看出爹早就知道儿子要捐献骨髓并支持他。C.小说中对娘和女孩的描写中都写到了脸色，主要是为了表现她们的心理变化。D.小说结尾他的“笑”，一是因为他能顺利给女孩捐献骨髓而感到喜悦；二是因为自己的行为得到爹娘的理解支持而感到欣慰。22.请在

7、“爱心如同韭菜”和“捐骨髓”中选择一个你认为最合适的作为小说的题目，并简述理由。（5分） 18.哽咽（2分）19.（1）娘得知对方不愿意给儿子捐献骨髓，她表示理解。（3分） （2）娘向儿子、医生反复确认捐献骨髓对捐献者没有伤害后，才向女孩开口求救。（3分）20.A句好，A句中“打量”一词写出了娘反复看女孩，透露出娘对女孩的怜惜；“许久许久”可以看出娘内心的纠结，一方面她明白没有人为女孩捐献骨髓的后果；一方面还是免不了担心儿子。“眼眶红了”在犹豫和纠结中她还是下了决定同意支持儿子捐献骨髓。而B句则没有这种效果。（“打量”1分；“许久许久”2分；“眼眶红了”1分；语言表述1分。）21.C22.“爱

8、心如同韭菜”。“爱心如同韭菜”运用了比喻，吸引读者阅读兴趣（1分）；照应了情节中医生把骨髓比作韭菜，捐了又会长出来的内容（1分）；揭示了文章的主题：形象地说明了付出爱心可以帮助他人，生发出更多的爱（2分）。而“捐骨髓”虽然点明了小说的主要内容，但过于直白，没有上述效果。（1分）【崇明区二模】中等生刘继荣女儿的班里总共有五十个人，而每次考试，女儿都排名中间，成了名副其实的中等生。丈夫看到一则九岁孩子上大学的报道，很受伤地问女儿：“孩子，你怎么就不是个神童呢？”女儿说：“因为你不是神父啊。”丈夫无言以对，我不禁笑出声来。中秋节，亲友相聚。众人的话题渐渐转向各家的儿女，要孩子们说说将来要做什么。钢琴

9、家、明星、政界要人，孩子们毫不怯场，连那个四岁半的女孩，也会说将来要做央视的主持人，赢得一阵赞叹。十二岁的女儿在众人的催促下，大大方方地说：“我想做妈妈，穿着印叮当猫的围裙，在厨房里做晚餐，然后，给我的孩子讲故事，领着他在阳台上看星星。”亲友愕然，面面相觑。丈夫的神情，极为尴尬。回家后，他叹着气说：“咱们难道真的眼睁睁地看着她当中等生？”其实，我们也动过很多脑筋。为提高她的学习成绩，请家教，报辅导班，买各种各样的资料。孩子像一只疲惫的小鸟，从一个班赶到另一个班。没多久，孩子就病倒了。我和丈夫，悄无声息地放弃了轰轰烈烈的揠苗助长活动，恢复了女儿正常的作息时间。我们对女儿，是心疼的，可面对她的成绩

10、，又有说不出的困惑。周末，一群同事结伴郊游，带着丈夫和孩子去野餐。一路上笑语yng yng，这家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女儿没什么看家本领，只是开心地不停鼓掌。她不时跑到后面，照看着那些食物，忙忙碌碌，像个细心的小管家。回来的路上，堵车，一些孩子焦躁起来，可女儿的笑话一个接一个，全车人都被逗乐了。她手底下也没闲着，用装食品的彩色纸盒，剪出许多小动物，引得这群孩子赞叹不已。到了下车时，每个人都拿到了自己的生肖剪纸。 听到孩子们连连道谢，丈夫禁不住露出了自豪的微笑。期中考试后，我接到了女儿班主任的电话，得知女儿的成绩仍是中等。不过，他说，有一件奇怪的事想告诉我，语文试卷上有一道附加题“你最欣赏

11、班里的哪位同学？请说出理由。”除女儿之外，全班同学，竟然都写上了女儿的名字。理由很多：热心助人，守信用，不爱生气，好相处等等。写得最多的是，乐观幽默。丈夫感叹道：“我这个女儿，虽说成绩一般，可为人实在很优秀啊。”我开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”正在织围巾的女儿，歪着头想了想，认真地告诉我说：“老师曾讲过一句格言，当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌。”随后她轻轻地说：“妈妈，我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”我猛地一震，默默地打量着她。她安静地织着绒线。淡粉的线，在竹针上缠缠绕绕，仿佛一寸一寸的光阴，在她手里，吐出星星点点的花蕾。我的心，竟是蓦地一暖，那一刻，我忽然被这个

12、不想成为英雄的女孩打动了。如果健康，如果快乐，如果没有违背自己的心意，我们的孩子，又何妨做一个善良的普通人。19.根据拼音写汉字：一路上笑语yng yng _（2分）20.女儿的几番言行，让作为家长的“我”和丈夫对“中等生”的态度有了明显的变化，阅读文章，完成下面的表格。（6分）事件背景女儿的表现家长的态度中秋节，亲友团聚，孩子们畅谈理想女儿坦言只想成为一个好妈妈（1）周末，与同事全家结伴郊游（2）骄傲（3）女儿认真地告诉我只想成为一个普通人（4）21.第段从记叙顺序上属于_，其作用是_。（4分）22.请从语言表现力的角度简要分析第段画线句（4分）_23.下列对文章理解不恰当的一项是（ ）。（

13、4分）A.文章的标题“中等生”贯穿全文，是文章的线索。B.本文反映了当前社会在孩子教育问题上的现状。C.本文警示家长要更多地关心自己孩子的心理健康。D.本文揭示了教育的本质是要培养孩子健全的人格。（二）中等生（20分）19.盈盈（2分）20.（1）失望（1分） （2）女儿忙着照看食物，安抚大家的情绪（2分） （3）期中考试后，被告知女儿成为最受全班同学欣赏的人（2分） （4）理解（1分）21.插叙（1分），补充交代了父母为提升女儿成绩进行的一系列揠苗助长的行为，表现出父母的无奈与困惑（1分），与下文女儿是同学眼中的“优秀生”形成对比（1分），从而揭示了教育的本质是要培养孩子健全的人格（1分）。

14、22.语言点（1分）；表达效果（3分）示例一：运用比喻的修辞手法（1分），生动形象地写出了女儿织毛衣节奏的舒缓（1分），表现出女儿对平淡生活的快乐满足（1分），体现出母亲对女儿的理解（1分）。示例二：运用叠词“缠缠绕绕”“星星点点”等（1分），生动形象地写出了女儿织毛衣时节奏的舒缓（1分），表现出女儿对平淡生活的快乐满足（1分），体现出母亲对女儿的理解（1分）。23.C（4分）【宝山区二模】找到一点光刘同我高一的时候就听说了老贺。老贺是文科重点班的班主任，也是年级所有文科班的英文老师，而我高一时就读于理科重点班。高二的时候文理正式分班考试，我考得很糟糕。我和老贺不熟，他高高壮壮，笑眯眯的，学校

15、里都是他的传说：教课很厉害啦，英文口语全市冠军啦，以及他每天晚上都要去我们当地最高级的酒店吹萨克斯啦很多人对此颇有微词，一个老师怎么能去酒店兼职呢？一个英文老师再新潮也不能这样啊！可老贺每次出现在学校的时候，样子自信，脸上挂着微笑，好像别人的议论于他而言，只是吹一口气那么随意。我很羡慕这样的人，并且，很想成为他那样的人。因为崇拜久了，久而久之就好像和他很熟一样，以至于鬼使神差地，那天我鼓起勇气站在了老贺他们班的门口，等着他下课。老贺走出来，怯懦的我站在走廊上喊了一声：“贺老师。”他停下来看着我。我说：“我想找你。”高中的我不是一个敢于发表自己观点的人，但不知为何，看到老贺，我有想表达的欲望。一

16、米八五的他停下来，低头看着当时一米五八的我。目光有压迫感，可是我看到他的嘴角扬起了微笑，突然就有了能够与他对视的勇气。“好的，我如道了，我回去考虑一下，你不用太着急。”老贺带着微笑说。后来，当我的名字真的出现在文科重点班的名单里时，我的心里痛哭了一场，并且发誓一定要好好学习，就算不是为了自己，也要为老贺对我的信任。可惜，进入高二之后，我的成绩依然没有明显起色。我学不进数学，因为根本听不懂；我学不进语文，死记硬背的东西，就是做不好；英文也烂的一塌糊涂我开始躲着老贺，怕他失望。老贺似乎发现了我的异样，他也不找我谈，而是点名让我参加各种文科班的课余活动。我的普通话很烂，他偏让我参加演讲比赛；我逻辑思

17、维也不是很好，他偏偏让我组织班级的辩论队；我根本不会跳舞，他竟然让我和几个男生一起跳民族舞珠穆朗玛；他还给我一篇稿子，让我参加英文口语比赛 我每天无精打采，觉得世界全是黑的。唯一的光，可能就是老贺发现我快要沉到海底，冷不丁把我打捞上来那一下。虽然我一直沉底，但他每次点到我名字的时候我还是忍不住告诉自己：虽然不明白为什么，但是一定要做好啊，要做好。我们跳的珠穆朗玛拿了一等奖；我参加了英文口语比赛，拿了优秀奖；我组织的辩论队，居然出线了我成绩不好，老贺却让我用另一种方式体验到了做学生的另一种可能性。之后，我按照老贺教我的方法去做，每天把数学的每一个小节弄懂，慢慢的小节考试我能考到前十名，虽然一到大

18、的月考就掉下去了，但我不会再轻易的觉得自己不行了。也许是因为数学成绩慢慢好起来，我对其他科目也开始渐渐有了自信。人生的齿轮就这样开始缓缓运转起来了。也许是老贺当初说“他是一个会在黑暗中找光的人”，所以后来无论遇见怎样的事情，我的第一个念头不是“怎么办？完蛋了”，而是“来，我们来看看光在哪里吧”！后来，我如愿考上了湖南师范大学。在一次同学聚会上，老贺也来了。我问老贺，高二时为什么会同意我进入文科重点班，他想了想，说：“你之前在理科班好像做任何事情都躲在后面，我觉得你这个小孩儿气场很弱，完全没有想到你能主动来找我，说实话那样的你把我吓了一跳，我很吃惊，你这样的人怎么敢来跟我谈你的想法呢？”是的，再

19、黑暗的环境，人也应该从中去寻找一点光。我相信，信念会给你比能力更强大的力量！ 17.对第段画线句所运用的修辞手法及其表达效果，理解正确的一项是（ ）。（2分）A.比喻 形象地写出了老贺对于别人的微词不屑一顾的态度。B.夸张 形象地写出了老贺对于别人的微词不屑一顾的态度。C.比喻 形象地写出了老贺对于别人的微词非常重视的态度。D.夸张 形象地写出了老贺对于别人的微词非常重视的态度。 18.对第段的作用，下列理解错误的两项是（ ）（ ）。（4分）A.写出老贺是一位不务正业的老师。B.交代别人对老贺颇有微词的原因。C.写出我羡慕崇拜老贺的原因。D.交代我很想去文科班的原因。19.下列这段文字应该放在

20、文中哪一段后面？请简述理由。（6分）我说：“贺老师，我是理科班的学生刘同。您可能不认识我，我很想进入您的班，我知道这一次考试我还差一些，但是我肯定可以的，我一定不会让您失望。” 20.概括第段第段的内容。（4分） 21.文中的“光”，对于作者有特别的寓意。作者反复写“光”，也有特别的用意。请依次作简要分析。（6分） （二）阅读下文，完成 1721（22分） 17.（2分）B 18.（4分）A D 19.（6分）第段。（2分）这段话有下列几层意思：自我介绍（现状）、表达心愿及决心。（2分）这几层意思是上文我在与贺老师对视后才有勇气说的，（2分）也是下文贺老师准备帮助我的基础。 20.（4分）我在

21、老贺鼓励下参加各种课余活动，并获得不少成绩，之后渐渐有了自信，学业上也慢慢有了起色。 21.（6分）写“光”有寓意：它是我人生至暗时刻的希望，也是我战胜困难的信念。作者反复写到光，并且寓意其中，由此揭示主题：希望和信念，会给你比能力更强大的力量。 【虹口区二模】看水（有删改）汪曾祺下班了，组长大老张走过来，对小吕说：“小吕，你今天看一夜水。”小吕的心略为沉了一沉。他从来没有看过水，他不知道看水是怎么个看法。一种沉重的责任感压迫着他。但是大老张说话的语气叫他不能拒绝。吃了晚饭，小吕早早地就上了渠。一来，小吕就去找大老张留下的两个标志。大老张告诉他，他给他在渠沿里面横插两根树枝，当作标志。大老张说

22、：“你只要常常去看看这两根树枝。水只要不漫过标志，就不要紧，若是水漫过标志，就去搬闸，拉起一块闸板，把水放掉一些；若是水太小了，就放下两块闸板，让它憋一憋。”小吕很快找到了标志。这只是两根细细的树枝，半掩半露在杂草之间，并不引人注意。看见了这两个标志，小吕心里一喜，心里有了一点底。小吕又到大闸上试了一下。他拉了一次闸板，用抓钩套住了闸板的铁环，拽了两下，活动了，使劲往上一提，起来了！行！又放了一次闸板，两手平提着，觑准了两边的闸槽，觑准了！不然，水就把它冲跑了！一撒手，下去了！再用抓钩捣了两下，严丝合缝，挺好！第一回立足在横跨在大渠上的窄窄的石梁子上，满眼是浩浩荡荡的水，充耳是轰鸣的水声，小吕

23、心里不免有点怯。（ ）他屏住气，站稳脚，把注意力完全集中在闸板上酒杯大的铁环和两个窄窄的闸槽上，还是相当顺利地做成了他要做的事。行！他觉得自己基本能够胜任。他心里轻松了一点，刚才那种压迫感开始廓散。小吕沿着渠库巡视了一遍。走着走着，又有点紧张起来。渠沿有好几处渗水，沁得堤土湿了老大一片。有不少地方有蚯蚓和蝼蛄穿的小眼，汩汩地冒水。小吕越看越担心，他不知道该怎么办，就选定了一处，用手电照着，定定地守着它看，看看它有没有变化。这时恰好一个晚归的工人老李走过来，问：“小吕？你在干啥呢？看水？”小吕连忙拉住他：“老李！这要紧不要紧？”老李看了看：“嗐！没关系！一黑夜你不要老这么跑来跑去，找个地方坐下歇

24、歇！隔一阵起来看看就行了！”小吕并没有坐下歇歇，他还是沿着支渠来回溜达着，不过心里安详多了。他走在月光照得着的渠岸上，走在bn b的树影里，风吹着，渠根的绿草幽幽地摇拂着。他脚下是一渠流他觉得看水很有味道。半夜里，大概十二点来钟，出了一点事。小石桥上面一截渠，叫水涮开了一个洞。小吕的心扑通一声往下一掉，怎么办？这时候哪里都没法去找人小吕留心看过大工们怎么堵洞，想了一想，就依法干起来。先用稻草填进去他早就背来好些稻草预备着了；用铁铣立着，塞紧；然后从渠底敛起湿泥来，一铣一铣扔上去。洞总算渐渐小了，终于填满了。他又仿照大工的样子，使铁铣拍实，抹平，好了！小吕这才觉得自己一身都是汗，两条腿甚至有点发

25、颤了。水是不往外钻了，然而，这牢靠么？小吕守着它半天，一会儿拿手电照照，一会儿又拿手电照照。好像是没有问题，得！于是，他到别处去巡看。过了一会，又来看看，没问题。又过了一会，又来看看，挺好！小吕的心终于踏实下来了。18.看拼音写汉字：bn b（ ）（ ）的树影里（2分）19.根据文章内容，完成下列表格。（6分）故事情节人物心理接受任务心里一喜，有了点底试拉闸板由紧张到安详20.为第段括号处选填一个合适的关联词，并阐明理由。（4分）A.于是 B.但是 21.请你就第段划线句中的省略号处展开描写，要求运用比喻或拟人的修辞手法。（50字左右）（4分） 22.第两段能否改为“后来，他又过来看了两次”？

26、为什么？（4分） 18.斑驳（1+1分）19.有一种沉重的责任压迫感寻找标志心里轻松了点发现隐患填补漏洞始终不放心，最后才踏实下来（1*6分）20.B，“但是”一词将小吕首次拉闸面对危险处境，心中胆怯这一内容，和他最终沉住气，集中注意力拉闸的内容形成转折关系，强调了小吕完成这一任务的不易，烘托了他镇定、勇敢、认真、负责的品格。（1+3分）21.略（4分）。得分要点：是对渠水的描写（1分），通过对渠水描写体现出小吕此时安详、舒畅的心情（2分）运用了比喻或者拟人的修辞方法（1分）。文句不够通顺，适当扣分。22.不能。这两段文字具体写出小吕反复查看的情形，并把小吕察看时的内心活动生动表现，更能体现小

27、吕做事认真、细致、负责、严谨的态度。（1+1+1+1分）【黄浦区二模】补天之手明前茶老范做古籍修补已经15年了，直到今天他还zn xn（ ）着一条原则，那就是：我和我所有的徒弟，都不用隔夜浆糊。（交代老范古籍修补）老范修补古籍的浆糊可不是市面上买来的，而是自己当天清晨熬炼、捶打出来的。为什么？很简单，修补古籍需要使用裱褙（bi）新纸，而新纸与残破书页之间的粘结全靠浆糊。浆糊只有涂得极薄，又具备极好的粘性，补好的书才不会在纸页与纸页之间鼓出一小块难看的硬痂，旧纸的肌理，才会完全融入新纸中，书页的气韵才一致。唯有自己熬出来的浆糊才有这样的效果。老范每天早上5点钟就起来打浆糊。先要自己和面、醒面，醒

28、完面，洗出其中的面浆，再过滤、沉淀。然后把稠乎乎的面浆水用小火熬炼，熬到半透明状，再倒出来，放到打年糕的石臼里一下下捶打，让它产生韧性，直到能拉出丝来。这样的浆糊也只能用一天，因为经过24小时的水分蒸发，它的粘合力就下降了，不宜再拿来修补古籍。（严格/寻求完美/细心）这么多年来，老范收徒弟，单是学习打浆糊就要三个月，就看他耐烦不耐烦。当然，要当老范的徒弟可不容易，熬过这第一关，后面的考验依旧没有完，第二个关口就是选纸。师傅不说一句话，只是把人领到库房里，让他面对一屋子乌泱泱的纸，洁白莹润的、淡黄纤薄的，像老僧的面皮一样黄中泛褐的，像无花果的果皮一样呈半透明浅红褐色的，像夕阳中的芦苇一样雪白中笼

29、罩一缕暖橘色的徒弟也不犹豫，把一张张纸铺在宽大的工作台上，与原书比对。一开始，徒弟很有信心，起码能找出五六种纸来，对师傅说，这些，还有这些，都很合适。（选择徒弟的严格，衬托/侧面描写严格，专业）老范说，翻开古籍，再去看看。这一看，越看越没有信心。从上百种纸中找出来的这五六种，细究起来，有的与原纸厚度不一，有的纤维纹理的走向不同，有的韧性与松紧程度有差异。可别小看这些差异，就是这些细微处，将直接导致补纸刷上浆糊后，膨胀系数与原纸不一样，补完后书页上就会出现皱纹。徒弟再到库房里细找，又坐着乡村巴士，到泾县的各个宣纸作坊里，去问有没有老底子的纸。因为，只有在作坊的纸库里呆了起码一二十年的老纸，边缘与

30、纸芯之间才有微妙的色彩过渡，才可能在一片手掌大的范围内，找到那种古旧的味道。等到终于找到与原纸厚度、纹理、松紧完全一致的纸，你以为就能得到师傅的表扬吗？未必。老范眯着眼睛觑了半天，三下五除二把徒弟寻来的、充满古味的那些纸拨到了一边去，留下的反而是与之相近、但老旧的味道并不明显的一张纸。老范解释说：修旧不能完全如旧，打上去的补丁既不能看得出这书明显补过，也不能毫无修补的痕迹，因为这也不符合古籍所承载的历史。有一点点补过的痕迹，但整体上依旧很舒服，手感非常之平整、松软、敦厚，就像度过浩劫的人依旧有足够温暖的晚年，这样的古籍修缮才算是“得其所哉”。找到修补的材料还只是开始，真的着手修补那还真是精细到

31、极致。一旦开工，老范与他的徒弟们都不开手机，不喝水，不上厕所。尤其是那些书页已像残破的蝴蝶翅膀，吹一口气就可能让某些碎片消失不见的古籍，修补起来更是大气儿不敢喘一口。补完了，要用包着老宣纸的大青石压书，让古籍阴干压平。之后，还有折页、锤平、压实、齐栏、打眼、穿稔、捆结、装订等几十道工序在等待他们。明代周嘉胄在装潢志里，就说古籍修复师需要有一双“补天之手”，同时需要有“贯虱之睛”，气质禀赋上更需要“灵慧虚和、心细如发”。从前当过兵的老范，竟能在50岁左右锤炼出这等气场，着实了不起。（摘自扬子晚报2018年3月20日，有删改）注周嘉胄（zhu），明朝收藏家。所著装潢志是中国首部全面系统总结装裱经验

32、的著作。“贯虱之睛”中的“贯虱”是指贯穿虱子之心，言其精准。“灵慧虚和”中的“虚和”意为平和。17.根据拼音，写出第节中的汉字。zn xn（ ）（2分） 18.结合注释，第段装潢志所引内容指的是古籍修复师必须具备的 ）和 。其中“贯虱之睛”和“心细如发”在文中的具体表现是： 和 。（请用自己的语言概括）（8分）19.第段画线句运用了 和 的修辞手法，表现了纸张的 。（4分）20.有人说，上文只有第段写到老范修补古籍，而写收徒和准备工作占了大量篇幅，详略不当。你觉得作者这样安排的理由是： 。（4分）21.对于文章题目“补天之手”，以下分析最恰当的一项是（ ）。（3分）A.题目出自“女娲补天”的典

33、故，意在表现老范具有改造古籍的气魄和无畏的精神。B.文章以“补天之手”为题，是因为老范就是凭着一双神奇的手才能完成古籍修补。C.文章以“补天之手”为题，意在暗示古籍修补是难如补天、几乎不可能完成的任务。D.题目运用夸张的手法，意在表现老范是个能够拯救古籍的能人，具有高超的技艺。17.（2分）遵循18.（8分，每空2分）本领（技能） 品性（气质、禀赋） 选纸时能很快从上百种纸中确定最合适的一种（量多、快各占1分） 浆糊用料、熬炼及捶打的过程细致（对修补痕迹的手感要求十分细致、补书过程中每一道工序都十分讲究细致）（写出其中一点即可，要求明确是哪个环节，并有所解释，各占1分）19.（4分，前两空每空

34、1分，第三空2分）排比 比喻 数量多、样式多、颜色丰富、质地不同（写出其中两点即可，每点1分）20.（4分）前期制作浆糊和选择纸张都是修补古籍的重要环节，是基础，缺一不可；且老范收徒及前期过程严格，侧面描写细致、专业、用心，更不用说最终的修补，因此更能表现出老范的技艺高超，具有匠心。（明确准备过程也是修补的一部分2分；明确更能表现其技艺高超，具有匠人之心2分）详略布局题转化为分析次要内容的作用：1，写作手法侧面描写/衬托2，次要内容对主要内容的叙述铺垫/对比/引出.3，次要内容对表现人物的作用4，次要内容表现主旨的作用21.（3分）D【嘉定区二模】（二）阅读下文，完成第1923 题（21分）忍

35、冬李晓东谷雨过后，卢老师院子里的金银花开了，黄的，白的，开满墙头。卢老师住在老教工宿舍底楼的最西边，墙外是条小巷，狭窄而幽深。从校门口进入家属区，都得从他小院门前拐弯儿，钻进小巷。大伙儿一眼就能看到墙头的金银花，贯心悦目。（居住环境：狭窄而幽深，开满金银花环境描写侧面/衬托人形象，简朴，朴实）金银花给小巷带来了人气。夏天，花木葳蕤；到了秋末，虽老叶枯落，但在其叶间又会簇生新叶，新叶是紫红色的，凌冬不凋，成为另一种风景。所以金银花又叫忍冬。常有学生走近院墙，掂起脚尖，或者跳起来，去扯藤蔓玩儿。花开时节，就连大人也禁不住诱惑，时不时站在墙外采摘花儿。卢老师没事便拎出一把藤椅，坐在院子里看书、歇凉、

36、闻花香，沉浸在莫名的幸福中。“多美的金银花啊！”这是卢老师听得最多的一句话。然而，他万万没想到烦恼也接踵而至。（顽强与坚忍，金银花很美，快乐与幸福）可不，何师母弯着腰，前来告状，说看到几个女生到墙下摘金银花，还把藤扯断了。卢老师笑了笑，说：“人家喜欢就好，何必去计较呢！”不久，李师母一脸不悦地来找卢老师。她压低声音，凑到卢老师耳边，说：“退休的高老师老不正经，居然搬着板凳来摘金银花。还要脸吗？”卢老师笑着说：“高老师说过，他要采些金银花去泡茶喝，清热解毒，就算没打招呼，也不用计较。你不嫌弃，也可以采。”几天后，王老师找到卢老师，希望卢老师能想想办法，说墙头的金银花成了安全隐患。昨天傍晚，他开车

37、从院墙外拐弯时，差点儿撞到正在采金银花的张奶奶。卢老师满脸赔笑，忙说：“不好意思，请下次拐弯时多按几下喇叭，小心点儿。”卢老师向来笑脸对人，从不计较，可是前来找他计较的人却有增无减。（和蔼/善良/积极乐观心态）你看，工会吴主席走进小院，问卢老师：“你栽金银花到底有何用途？”“据医书记载，此花有清热解毒、凉血止泻的功能，主治咽喉肿痛、目赤肿痛及热毒痢疾等症。开花时节，采花晒干，贮藏备用即可。另外，还可以美化环境。”卢老师答道。“我不反对你栽金银花，但是有很多人反对！”吴主席一脸苦笑。“为什么？”“一是招惹闲人，二是埋下安全隐患。”吴主席继续说，“你栽花，就得管好花，杜绝闲人来采花。昨天大清早，何

38、师母、李师母和张奶奶争采金银花，居然吵起架来，太丢人啦！”“居然有此事？那我想想办法。”夏天来了。金银花凋谢了。墙外采花的人不见了，小巷里安静了。一天中午，太阳火辣辣的，卢老师提着水壶给金银花浇水。这时，鲁校长走进小院，瞧着葳蕤的金银花藤叶，笑着说：“卢老师，好雅兴！你栽金银花多年了，我却很少见到你们夫妻去采摘。你到底图个啥？”卢老师说：“不瞒您说，我妻子原是针织厂工人，平日里喜欢和人说说笑笑。但下岗多年以来，身体病痛缠身，心情也一直郁郁寡欢。她不愿出门，有时呆呆地坐在院子里。她最喜欢金银花。”（对妻子的关爱）鲁校长恍然大悟，笑着走出了小院。几天后的一个傍晚，卢老师发现有人把他家伸出墙外的金银

39、花藤蔓全剪断了，墙头上光秃秃的。“唉，多美的金银花啊！”卢老师摇头叹息着。又是一年春深，人们路过小巷，却没有看到卢老师院墙上的金银花，一个个怅然若失。不过，在小巷的拐弯处，却芳香依旧。有人看到卢老师家的院门大开，门口放着一个木牌，上面写着几个金色大字：欢迎入内，采金银花。（对妻子的爱，博爱，快乐传递性，分享快乐与幸福）19.第段中“另一种风景”在文中的意思是 （2分）20.文章第段画线句“然而，他万万没想到烦恼也接踵而至。”根据文意，请概括卢老师有哪些烦恼。（6分）（1） 何师母状告几个女生摘金银花还将藤扯断。（2） 人物+ 事件+结果 （3） （4） 21.以下不属于卢老师种植金银花原因的一

40、项是（ ）。（3分）A.金银花具有观赏价值。B.金银花具有医药和食用价值。C.金银花可以美化环境。D.金银花可以用来泡水给妻子治病。22.忍冬即金银花，文章不以金银花为题，取题忍冬的用意在于（4分）（1） （2） 用意（意图）：含义（优先）+结构作用+艺术表达效果+套话 23.结合加点词，说说结尾第段的妙处。（6分） 加点词+赏析结尾的作用答题思路：1，分别解释词语内容+加点词表达出的主旨与情感2， 赏析结尾段的答案思路忍冬（21分）19.（2分）到了秋末，金银花叶老枯落，但会簇生新叶，凌冬不凋。（季节1分，凌冬不凋的特点1分）（抄写“到了秋末凌冬不凋”，也得2分；但多写“夏天，花木葳蕤”扣1

41、分）20.（6分）（2分）（2）李师母指责高老师搬来板凳摘金银花。（2分）（3）王老师（好心）告诉卢老师，墙头金银花存在安全隐患。（2分）（4）吴主席告诫卢老师有人反对他种植金银花，并为金银花而吵架。21.（3分）D22.（4分）（1）忍冬不仅指栽种的金银花忍受寒冷，呈现凌冬不凋的状态。（2）还指卢老师面对照顾病妻，表现其坚忍积极的生活态度。（各2分）23.（6分）“依旧”表明花香还在，表现出卢老师对种植金银花的决心与信念（1分）；“大开”指院门完全敞开，（1分）“金色”显示醒目的效果，这些词突出表现了卢老师渴望（欢迎）有人来院里摘花，这份生机能给妻子带来快乐，把快乐带给大家，快乐的传递，美好

42、的分享。（。（1分）深化了主旨：卢老师对妻子深切的爱（2分）。呼应第二段。结尾意味深长、引人遐想/给读者留下想象空间。（1分）【金山二模】2.05米的绳子发现失火的时候，已经晩了，男人拉着女人冲向楼梯，却被大火扑回。火势迅速蔓延整栋大楼像一块疯狂燃烧的炭，将每一寸空间烤成滚烫的烙铁。尽管他们关紧房门，火舌和浓烟还是从门缝里蹿进来，狭小的房间迅速变得zh热难当。这是午夜的一个宾馆，男人和女人站在九楼窗口呼喊，拼命挥动手臂。他们看见消防队员架起云梯，慌乱而急切地向他们靠近。可是没用，肆虐的大火让云梯像一只巨大的受伤的鸵鸟，在距大楼很远的地方徘徊，停滞不前。火势越来越猛，房间里的空气仿佛开始燃烧。男

43、人说，跳楼！他们把床单和被罩撕成宽宽的长条，扭成一条绳子，男人估测了一下长度，揺摇手，又脱下衬衣接上，长度仍然不够。男人开始撕扯窗帘，一股火焰猛地蹿进来，在男人面前拐了个弯。女人说，没时间了。男人将床上的被褥扔出窗外，然后把绳子系在一根结实的窗骨上，狠狠地拽拽。他对女人说，滑下去！女人拼命摇头，拼命哭泣。男人说没事，你抓紧绳子，慢慢向下滑，准能行。女人说你呢？男人说你先滑下去，我马上下。他把女人抱上窗台，将绳子末端在她腰上缠了一圏。男人大汗涔涔，呼吸困难。男人说千万抓紧，记住，一点一点往下滑。男人拉住绳子的另一端，说，我爱你。火焰逼近了男人，女人开始向下滑。她像一只笨拙的壁虎，沿着滚烫的楼壁，

44、一寸一寸地接近地面。终于，女人滑到绳子尽头。可是她的身子，仍然停留在半空。四面都是烈焰，女人的手指钻心地痛。男人瞬间做出了一个决定。他冲女人喊，别怕，坚持半分钟！男人用尽浑身力气将那段绳子往上拉，然后用牙齿咬开系在窗骨上的死结。巨大的冲击力让男人的身体猛地前倾，险些被拉出窗外。男人死死地抓住绳子的一端，冲女人喊，别朝下看！一会儿我喊你，你就跳下去！屋子里已经火光冲天。男人感觉自己的头发眉毛都在燃烧。男人用双脚钩住两根窗骨，像杂技演员般慢慢探下身体。男人的表情痛苦并且扭曲，女人的体重将他的身体完全拉直。男人变成一段绳子，一段连接在女人和窗骨之间的生死之绳。男人的身体还在拉直和伸长，1.75米的男

45、人，把那段由床单和被罩编成的绳子的长度，_；把女人到地面的距离，_。火焰噬咬到男人钩住窗棂的双脚。他感到自己的皮肤在“毕剥”作响。男人朝女人喊，快跳！女人跳下去了，重重地摔在男人扔在地面的被褥上，四周都是浓烟，几个消防员终于突破烈焰，朝她的位置跑来。女人很快站起来。她高呼着男人的名字。男人仍然挂在那里，男人是一段2.05米的绳子。男人试图将身体重新弯成一张弓，可是却再一次被拉直，他已经一丝力气都没了，男人的体力完全透支给了女人，他的衣服在燃烧。女人看到男人静止了几秒种后，突然从高空垂直落下。空中的男人变成一朵灿烂的焰火。没能在第一时间逃出大楼的人，除了这女人，全部蒙难。她是唯一获救的人。18.

46、根据拼音写汉字。zh（ ）热难当（2分） 19.“男人瞬间做出了一个决定”，这个“决定”是：_。（3分）20.联系标题与下文内容，在第段横线处填上合适的句子。（6分）男人的身体还在拉直和伸长，1.75米的男人，把那段由床单和被罩编成的绳子的长度，_；把女人到地面的距离，_。21.有人说，第段、第段删去也不影响文章的表达，可有可无，你认为呢？请阐明理由。（5分）_22.下列对本文语言的赏析有误的一项是（ ）。（4分）A.将“失火的大楼”比作“疯狂燃烧的炭”，写出了大火的猛烈与灼热。B.将“云梯”比作“巨大的受伤的鸵鸟”，形象地写出了云梯在大火面前的无力。C.文中大量长句的使用，使文章的语言明快、

47、跳跃，营造一种急促、紧张的气氛。D.用“拐了弯”“噬咬”等带拟人色彩的词语，形象地写出了大火的无情和肆虐。（二）阅读下文，完成第1822题（20分）18.炙（2分）19.男人用双脚钩住两根窗骨，用自己的身体延长绳子的长度，来缩短女人与地面的距离。（3分）20.增加了2.05米（3分） 减少了2.05米（3分）21.我认为这两段文字不是可有可无的。首先这两段文字通过环境描写（1分），写出火势越来越大，从屋内蔓延到了窗口，推动了情节（2分）；其次，这两段文字独立成段，强调了男人为救女人承受着巨大的肉体上的考验，突出了男人的坚韧、顽强以及对女人无私的爱（2分）。22.C（4分）【静安区二模】卖馄饨的夫妻（有删改）三十多年前，我在南方某个小城生活。我家附近一条小街道上，有一个馄饨摊子。每天早晨母亲送我上学的路上，都要带我去那里吃一碗馄饨。卖馄饨的