电子技术说课.ppt_第1页
电子技术说课.ppt_第2页
电子技术说课.ppt_第3页
电子技术说课.ppt_第4页
电子技术说课.ppt_第5页
已阅读5页，还剩16页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、电子技术,机电教研室说课人:罗树军,-专业能力定位,课程设置设计,电子技术,课程设置设计,-课程体系,课程体系,课程设置设计,-课程体系构成,学习领域,楼宇智能化专业的课程体系学习领域构架,课程设置设计,-课程定位,课程设置设计,-课程教学目标,知识目标,能力目标,素质目标,课程整体设计,-课程标准,课程标准,课程整体设计,-课程设计方案,课程整体设计,-课程考核方式,课程整体设计,-课程考核方法,课程教学组织设计,-课程组织与实施,切入点,以常用电工仪器仪表和常用电器设备元器件测量作为课程的切入点。,载体,以典型单元电路、小型实用电路制作、分析与检测为载体。,目标,以企业实际电路的调试、检测

2、以及故障排除为目标。,实施,以学生为主体，学习过程与工作过程相结合，采取教、学、做，一体化教学。,课程整体设计,-课程授课方式,授课方式,课程教学组织设计,-课程教学方法,Page14,教学方法及手段,课程特色,Page15,04,内容由浅入深、层层递进。,采用模块教学、实践教学有机结合，理论实践一体化。,随着教学过程的进行，实现教学主题由教师向学生的转变。,紧密围绕电子技术在建筑领域的应用。,以学生能力培养为目的,课程教学组织设计,-课程教学思路,要突出学生主体、教师引导的作用,现在,以工作过程为导向，以模块任务为载体,手段,理论先行、理论为主、教师为中心,原来,采用“教学做一体”教学形式,方法,课程教学思路,课程教学组织设计,-课程任务模块,制作收音机,制作直流稳压电源,制作台灯调光电路,制作简易电子门铃,制作A/D、D/A转换电路,制作多路抢答器,融合教、学、做一体完成可见的成果,课程教学组织设计,-课程教学设计,教、学、做的过程实施,课程开发与资源利用设计,-课程实训,Page19,实训条件,校内实训条件,课程开

人人文库> 全部分类> 专业文献 > 工业制造

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论