2018～2019学年度第一学期jh小学英语教研工作计划

1、2018 2019学年第一学期* *一、工作理念这学期，我们的英语教学研究团队将继续在新课程标准的基础上努力，旨在提高我们的英语教学研究和教学质量，增强教师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教学研究能力。根据教研室的实际情况和学生的英语学习情况，我们将开展有效和谐的教学研究活动，探索科学有效的课堂教学形式，探索独立高效的课堂教学方法，开展切实有效的教学研究活动，以进一步提高我校外语教学质量。1.以“阅读联想、对话应用、自主学习、合作探究”的课堂教学理念为指导；以学生为主体，教师为主导，注重培养学生的语言应用能力和创新精神，以培养学生的学习兴趣和未来学习能力为基础，在语言学习的基础上培养

2、学生的跨文化意识和学习先进意识，不断深化课堂教学改革，探索小学英语小组活动的有效性，探索提高英语课堂小组活动有效性的研究策略，全面提高英语教学研究小组的教学和研究水平。2.在学校工作计划的安排下，我们的教学和科研工作应积极发挥教学研究、教学指导和服务教学的功能。我们工作的主题是“发展学生、发展教师、合作进步”；工作的灵魂是努力创新。引导教师学习先进的教育教学理论，督促教师锻炼语言素质，努力激发学生学习兴趣，培养学生的语用能力和思维品质，实现以全面培养创新精神和实践能力为核心的素质教育目标，为学生获得终身学习能力、创新能力和合作互助能力奠定良好基础。2.主要工作(a)日常工作进一步1.教研组活动

3、力求规划先行、安排科学、内容充实、组织规范、成效显著。教学和研究小组有详细的记录。(1)每周四下午两节课后，英语专题组的教学和研究活动将在1 (5)班教室举行。活动将围绕计划，确立英语学科群的科研重点，通过会议和讨论学习阅读的理论知识，进行相互评价和反思，最终将教学和研究工作落实到实际教学中。要努力提高教师的教学和科研能力，开展科研工作。(2)开展公开课、听力和评价活动。通过课堂教学讨论活动，促进课堂教学的不断优化。这学期，我们将继续做好公开课、听课、评课的工作，取长补短，让教研组的所有英语教师共同提高，共同受益。每个年轻的老师上学期都有一堂公开课，设定时间和主题，并要求按时完成。(3)积极撰

4、写教学反思。只有不断反思自己的教学，才能不断进步。教研组成员根据自己的实际课堂教学情况，在教学和科研中经常进行教学后反思和讨论交流。(4)积极参加省、市各级各类培训活动；充分利用省市教研室提供的教学资源和网络教学资源，进行整理和整合，不断丰富教学资源。2.加强教学常规的实施，提高课堂教学效率。教师应特别注意“备课”、“听课”、“批改作业”和“课后辅导”等主要环节，鼓励教师充分发挥教学专长，有效提高教学效率三年级和四年级的学生刚刚开始学习英语。他们必须树立英语是口语而不是教学的意识。英语教师应该采取有效措施开始教学。我们应该注意培养新生的学习习惯，严格要求学生听、说、读、写。“自然拼写”应渗透到

5、日常课堂教学中，并努力加强学习方法的指导和能力的培养。从根本上为学生的后续发展提供终身发展的考虑。4.做好培训工作，弥补差距，减少“两极分化”现象。(1)严格遵守英语教学规则，重视听说能力的培养，同时坚持精读和多练习，为每个学生提供说话的机会。(2)根据每堂课的实际情况，认真学习教材，制定切实可行的教学方法。要特别注意面向整体，随时调整教学密度、深度和广度，注意深度和深度的结合以及不同人在提出问题时的差异，让每个学生都能预习新课，理解每一节课，回答老师提出的每一个问题，做每一个适合自己的练习，从而增强学习英语的信心，顺利完成教学计划。(3)对学习困难的学生要倍加关心和特别照顾，对贫困学生要耐心

6、辅导，耐心回答他们的学习难题，使他们能够掌握有效的学习策略。(二)重点工作已经取得成效1.教学研究：注重推进课程范式研究，培养学生的学科核心素养(1)再次深入学习小学英语课程标准，确立培养学生核心素质(语言能力、思维品质、学习能力和文化意识)的教育思想，并在教学中坚决贯彻落实；应引导教师理解教材中以人为本的教育理念，科学分析新的语言知识和语言技能要求，注重培养学生的语用能力和积极情感，开阔视野，明确英语课程改革的方向。(2)教研组成员应加强理论和专业学习，努力提高课程的理论水平和专业能力；根据我们学校的研究主题，我们将开展好研究活动，让每个成员通过各种形式的研究一起成长。(3)继续加强对教材单

7、元整体教学的研究，努力形成中小学英语课堂教学的基本结构。三、四年级应注重学生英语口语能力的培养，五、六年级应更加注重学生语言能力和语言思维的培养，各年级应特别注重学生英语听力和英语口语的培养。2.课程建设：努力构建课外阅读校本课程体系。(1)在精心实施常规教学的基础上，鼓励各年级开展特色鲜明的英语教学活动，为展示和交流特色鲜明的有效教学提供平台，促进英语教师结合自身特点和学生特点形成独特的教学风格，从而拓宽英语学习方式。(2)继续推进小学英语课内外阅读的研究和课程建设，鼓励更多学校开展课外阅读课程体系和课程基地建设，采取更加科学和多样化的手段促进学生课外阅读习惯和兴趣的培养，为学生的语言学习和

8、全面发展奠定更加坚实的基础。3.教学评价：促进英语课程评价的全面实施。(1)本学期将在中、高年级举办全班朗读等口语竞赛，加强中、高年级学生语音语调等学习习惯的形成和口语水平的提高，注重学生语音学习的规范化，不断扩大竞赛的过程效应和激励反拨效应。(2)支付方式2.组织教师参加区内小学“德育通”课堂教学研讨会(10月24日，三元小学)3.三年级开展了“26个字母大突破”活动。4.英语歌唱比赛将在四年级举行。11月：1.组织教师参加“关注学生发展，提高学生素质”的区级小学典型英语课程设计研讨会(11月7日解放西路小学)2.组织青年教师参加区小学英语“新教师专业技能培训”活动(11月14日，大鞍山小学)3.高年级学生参加了英语口语比赛。4.年轻教师参加公开课，教学和研究小组成员参加讲座并对课程进行评论。12月：1.组织三、四年级英语教师参加“基于思维品质培养的小学英语课堂活动设计研究”(1)活动(12月5日)2.组织五、六年级英语教师参加“基于思维品质培养的小学英语课堂活动设计研究”(2)活动(12月19日)3.组