大班创意剪纸活动方案

1、.大班创造性的剪纸活动方案作为中国民间艺术之一的剪纸，有着悠久的历史。 剪纸是实用性强、表现力丰富、流行最广的民间艺术。 剪裁活动是幼儿用剪刀在中国民间剪裁技术中将“黑影”和“拔孔”两种主要剪裁图形设计手段和幼儿剪裁相结合，让幼儿在原来的基础上学习修剪许多创造性的图案。 剪纸创作活动中的几个要素是颜色、造型、构图等。 与成人相比，幼儿园的年龄阶段幼儿整体水平虽低，但随着幼儿年龄的增长，幼儿的生活经验越来越丰富，幼儿剪纸的表现能力也越来越提高，体现了本年龄阶段的发展区。一、实施目标掌握与幼儿相关的剪纸知识，掌握相关的剪纸技能。 获得体验活动的乐趣、切割活动的兴趣，获得自己参加和实践的积极体验和丰

2、富的经验，坚持幼儿的自主选择和自主探索，发展实践能力，发展知识的综合运用和创新能力，创造充分发展幼儿个性的空间。1 .让幼儿欣赏中国的民间艺术，让幼儿感受到中国的民间艺术的美丽。2、指导幼儿理解剪纸的基本特征：形象夸张，颜色鲜明，对称，水印雕刻等特征。3、让幼儿理解剪切画面的具体图案和意义，让幼儿感受到生活的富裕。4、教幼儿学习剪纸的初步技术：构图、折叠、剪纸、打开。5、使用方法不同的剪纸：对称的剪纸、非对称的剪纸6、利用不同颜色的剪纸：单色剪纸、彩色剪纸7 .表现不同形象的剪纸：人物和动物的形象、生活场景等。8、装饰环境方面的剪纸。 例如窗边的花二、实施方法1 .幼儿对剪纸活动感兴趣发展幼儿

3、的切割技术，引起兴趣是很重要的。 “爱好是最好的老师”。 幼儿对剪纸感兴趣的话，他们会积极地用感觉去看、听、想、动，积极地探索，促进剪纸的潜力很好地发展。 因此，我们在授课实施的初期阶段重视环境的创设，在幼儿安静明亮、艺术色彩的环境中专心于剪纸，感受和模仿别人的剪纸，另一方面在班级设置剪纸活动区域，让幼儿随时可以制作剪纸。 发展幼儿剪纸爱好和良好心情以满足不同水平的幼儿需要。 在环境创设中渲染我园剪裁艺术的氛围，使幼儿不断接触剪裁艺术文化，从艺术鉴赏和氛围感染中提高幼儿剪裁艺术的兴趣。2 .在游戏中学习剪纸的方法作为教育家给幼儿提供探索的机会，使他们感受到成功的喜悦，激励他们不断地探索，走上成

4、功的道路。 在民间艺术剪纸活动教育中，无聊的剪纸技术活动不能吸引幼儿，我们把无聊的剪纸训练变成有趣的游戏活动是课题研究的重点。 用剪纸选择教材时，首先要注意游戏性、简易性。 建立一些游戏故事，让孩子探索，让孩子在无意识中实现教育教育的目标。 其次重视幼儿佩戴剪纸的5种基本技法、圆、缺口、角、线。 切圆的时候，我知道像秋月一样，富裕而圆润；切尖的像麦尖一样，切得尖直的像瓷砖一样，需要整齐的力量；缺乏的像锯齿一样，维持秩序。 按照这5种基本技术反复练习，练习到熟练为止。3 .精心设计活动方案，充分发挥幼儿的积极性我们根据幼儿的年龄、心理特征，在专业教师的指导和指导下，积极构建“玩中在情况中感兴趣在

5、活动中思考在鼓励中创造表现”的活动模式。 在剪纸教育教室里，幼儿互相交流分享、深入讨论，孩子们对创造性的剪纸作品感兴趣，感受民间艺术具有审美和实用双重功能的特征，培养幼儿敏锐地捕捉美的能力。 在欣赏的同时，让幼儿发挥创新思想，用创造性的剪纸活动表达自己的心情，培养幼儿的艺术思维能力。 在进行民间剪裁艺术教室教育的同时，确立适合本年龄幼儿的剪裁艺术活动方案和优秀的课例，形成成熟的幼儿剪裁艺术系列的教材。4 .展示幼儿的剪片作品，使幼儿体验成功的喜悦我们用幼儿的剪纸装饰教室，美化环境。 这不仅是幼儿对剪纸感兴趣，而且幼儿对美的事物和美的环境产生了美的感情体验，培养了对美的感觉力，另一方面，设立了“

6、幼儿剪纸作品展览会”，集中展示幼儿剪纸艺术活动的成果，在幼儿体验个人劳动艺术的成果的同时，感受到中国民族剪纸的文化5 .积极进行家乡交流以获得社区的认可和支持在课程实施中，我们得到幼儿监护人的支持和协助，通过父子系列活动中的剪纸生日卡，一起收集剪纸资料，得到幼儿家庭的认可和支持，在家庭之间互相学习，互相促进，共享幸福，家庭教育和学校教育互相渗透，提高互相补充的教育能力在切割活动中，我们不仅要教给幼儿切割的基本方法，还要给孩子留出创造的馀地，幼儿要进行切割活动，掌握切割的技能：切割(目视切割直线，把长方形的纸切成长度和小碎片； 用目视剪的话，幼儿就开始学剪纸，适合用目视剪。 目的是根据想象将纸直

7、接修剪成一定的形状，目视切割没有任何要求，幼儿可以自由切割自己喜欢的东西，培养幼儿切割的兴趣，练习剪刀、曲线切割、折线切割、沿线切割、折叠切割等刚开始剪纸教育的大班幼儿，对剪纸，无意中只操作一张纸，那时要求他们创作完美的作品，显然不符合幼儿的年龄特征和实际水平。 我们设计剪小花，剪小草的内容，让幼儿不经意地剪下来，不经意地剪下去。其次结合主题活动，把剪纸特色放入本组、本园，我们根据主题教育内容，设计幼儿感兴趣的活动。 把各种图形和生活中的具体内容结合起来，让幼儿有趣而容易接受，给幼儿做目的剪纸，引导他们做简单的形状，制作完整的剪纸作品，孩子们在培养剪纸技能的同时，创造力也在逐渐发展。 在教育中

8、，我们重视通过幼儿积极参与，发现剪纸作品中的形式美和内容美，把主题活动融入剪纸活动中。同时，我们将剪纸和绘画的粘贴组合起来，丰富作品。 由于技能的限制，幼儿剪纸的作品无法正确表现物体，老师指导幼儿画画。 如果有面积大的物体的话，指导幼儿将装饰图形和图案剪下来贴上，使作品变得丰富、美丽。三、结合主题活动，利用剪纸特色实施活动计划主题桃花朵朵1、故事：蝌蚪在找妈妈2、春天到我家3、美丽的蝴蝶4、丰富多彩的春天5、开花6、美丽的大楼7 .珍惜小树苗8、古诗：两只黄鹂青翠地叫着9、柳姑娘10 .毛毛虫主题快乐的我1、男孩和女孩2、我的服装3、水果店4、刺猬5、动物家族6、蜗牛搬家7、故事：乌鸦喝水8、滑稽的小丑9 .表情发生变化十六一大联欢主题大自然的礼物一十二月开花2、小树和小鸟三、葡萄4 .动物集会5、白菜6、萝卜7、农业贸易市场真热闹8、故事：老豆过过生日9、年轮的秘密十、美丽的风景主题我要上学了1、我的幼儿园2、我是小学生3、我的包4 .有趣的闹钟5 .安全标志6、我的老师7、我的好朋友8、今天我值班9、我眼中的小学10 .送给朋友礼物在剪纸过程中，我们注重培养幼儿的创造性，鼓励幼儿进行自我评价。 我们班的孩子们掌握了剪纸的基本技能。 在练习课上，提出基本的折叠练习原稿和加了几花的原稿两种原稿。 这样基础差的孩