实验小学集团化办学经验介绍ppt课件.ppt_第1页
实验小学集团化办学经验介绍ppt课件.ppt_第2页
实验小学集团化办学经验介绍ppt课件.ppt_第3页
实验小学集团化办学经验介绍ppt课件.ppt_第4页
实验小学集团化办学经验介绍ppt课件.ppt_第5页
已阅读5页,还剩50页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、最美的变化在这里发生,1,大,容,纲,CONTENTS,内,学校发展,教师发展,学生发展,几点思考,2,学校发展,xuexiaofazhan,01,3,大部制统筹分部落根最终目的是实现双赢,4,5,高契合、高效率的行政团队,6,阳光、自信的行政团队,7,教师发展,jiaoshifazhan,02,8,白鹿书院孩子们的书包,绍溪分校孩子们的书包,9,白鹿书院孩子们的文具盒,绍溪孩子的笔,10,邓丽蓉老师捐款5000元及衣物,11,我到绍溪小学支教快二十天了,早上我按老规矩在办公室改家庭作业。突然我翻看到一本特别脏的同步练习,特别生气。我生着闷气改完了作业来到教室,打算狠狠训斥那个同学。“你的同步

2、练习怎么那么脏?”我生气地问他。“他的书包是个蛇皮子口袋”,“他爸爸打牌输钱眼睛都不眨一下,就是不给他买书包,买衣服。”“他妈不要他,跑了好多年都不回来,都不要他了”,同学们很快七嘴八舌的说开了。那个叫周伟的学生眼泪唰唰的流下来,我赶紧说:“你们别瞎说,他妈妈在外挣钱,没回来,你们别乱讲话。”我俯下身,我看到了那个用装化肥的塑料口袋做成的“书包”,心里梗得慌。终于找到了同步练习册这么短的时间变成“油渣”的秘密。,“油渣”的秘密,彭政,12,支教杂记绍溪分校彭政9月22日早上,我在鞋店买了双鞋子,打算送给班上的周伟。(因为前几天发现他的鞋子坏的不成样子)而且他的书包也必须得换换了,可惜太早,文具

3、店还没开门,书包没买成。上午,趁着学生做操的当儿,我悄悄地把鞋子放在孩子的课桌下。悄悄告诉周伟:“鞋子大小不合适就告诉我。”周伟告诉我,鞋子大小刚刚好。上午的课,周伟听得很认真。,13,9月24日今天买到一小书包,还是悄悄地送给他,其他同学几乎没察觉到。(昨天太忙,把买书包的事给忘了。)今天,他听课又很认真。9月25日今天包里有几颗糖,我给了那孩子,他有些害羞,不好意思,但还是接下了。之后的日子,周伟上课听课总是很认真,作业也写得比前几天认真多了。每天给他的关注总是没少,他上课眼睛总是盯着我。尽管学习有些吃力,但是他还是很努力,14,龚颖教育如同谈恋爱,15,龚颖教育如同谈恋爱,16,龚颖教育

4、如同谈恋爱,17,龚颖教育如同谈恋爱,18,一封“情书”,龚颖,19,20,21,22,23,24,25,26,27,学生发展,xuexiaofazhan,03,28,29,30,31,32,33,34,35,36,37,38,39,40,41,42,43,44,45,几点思考,jidiansikao,04,46,绍溪小学四年级24个学生,质量抽测数学全县第二。偶然?必然?折射出什么现象?学校与学校间、人与人之间5%的差别在什么地方?,47,美术课上,学生怯生生的拉着支教老师的衣角“老师,是不是每节课都这样上?”,48,49,50,51,警惕集团化办学(实现教育均衡)四个误区,52,误区一:不了解教育均衡的动态性和相对性。,误区二:认为办学条件达标就实现了校际均衡发展。,不平衡平衡新的不平衡新的平衡,53,误区三:认为校际之间发展差异系数越小越好。,误区四:认为推进均衡发展主要靠加大投入增加资源“抬高底部”,既要用好“增量”,也要盘活“存量”,提高

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论