输入输出赋值语句

1、,1.2 基本算法语句,输入语句 输出语句 赋值语句 条件语句 循环语句,1.2.1输入语句、输出语句、赋值语句,y=x3+3x2-24x+30,输出y,结束,开始,例1、用描点法作函数y=x3+3x2-24x+30的图象时，需要求自变量和函数的一组对应值。编写程序，求对应值。,INPUT “x=”;x y=x3+3*x2-24*x+30 PRINT x PRINT y END,输入x,输入语句,赋值语句,输出语句,END语句表示程序到此结束,一、赋值语句,1、一般格式：变量=表达式,2、功能：对程序中的变量进行赋值,3、说明：,（1）赋值语句的作用是将表达式所代表的值赋给变量。它实质上是先将

2、赋值号“=”右边表达式的值计算出来，然后把该值赋给“=”左边的变量，使该变量的值等于表达式的值。,例如：“x=5”的意思是讲数值5赋给变量x.,（2）赋值语句中的“=”称作赋值号，而不是“等号”，两者意义不同。 例1：a=b，表示将b的值赋给a，而不是说a和b相等!例2：在数学式子中a=a+1一般是错误的，但在赋值语句中a=a+1是有意义的，其功能是将a的值加1在赋给a，原来a的值将被“冲掉”。,（3）赋值号的左右两边不能对换，赋值语句是将赋值号右边表达式的值赋给赋值号左边的变量， 例如：a=b表示用b的值代替变量a原来的值，不能写为b=a，因为b=a表示用a的值代替变量b的值.,（4）赋值语

3、句左边只能是变量名字，而不是表达式。例如：x=5是对的，5=x是错误的；a+b=c也是错误的，而c=a+b是正确的。,（5）格式中右边“表达式”可以是一个常数、含有其他变量的表达式或含有变量自身的表达式. 例如：如A=3，a=b2+c，i=i+2等.,（6）不能利用赋值语句进行代数式的演算（如化简、因式分解等）。 例如：y=x21=(x+1)(x1)这是不能实现的，在赋值语句中赋值号右边的表达式中的每一个“变量”都必须事先赋给确定的值。,（7）在同一个赋值语句中只能给一个变量赋值，不能出现两个或多个“= ”。 例如：a=b=5是错误的。,（8）对于一个变量可以多次赋值每次赋值将 “原值”冲掉，

4、留下“新值”.,例1：a=5，a=7，a=9，则执行时a的值是9； 例2：A=5，B=A，C=A，最后执行时C的值仍然是5。,练习. 判断下列赋值语句正确的是： A.4=M； B. M= -M； C.B=A=3； D. x+y=0.,B,二、输入语句,2、功能：对程序中的变量进行赋值,1、一般格式：INPUT “提示内容”；变量,3、说明： (1)”INPUT”汉语意思有”输入”之意,（2）“提示内容”是提示用户输入什么样的信息的，它与后面的“；”可以省略；,（3）一个语句可以给多个变量赋值，中间用“，”分隔;,（4）用户由键盘输入的数据只能是常量，输入多个数据时用“，”分隔，且个数要与变量的

5、个数相同;,（5）无计算功能,例：输入语句 （1）INPUT “x=”;x （2）INPUT x （3）INPUT “x=,y=”;x,y,三、输出语句,1、一般格式：PRINT “提示内容”；表达式,2、功能：输出表达式的值,计算,3、说明： (1)”PRINT”汉语意思有”输出、 打印”之意,（2）表达式可以是变量、计算公式、常量或系统信息,（3）一个语句可以输出多个表达式，中间用“，”分隔,（4）有计算功能，能直接输出计算公式的结果,例：输出语句 （1）PRINT “s=”;s （2）PRINT y，Z （3）PRINT “y=”;(a+b+c)/3 （4）PRINT “结果：” 3+4

6、+5 （5）PRINT “No real root”,练习1：,1、指出下列语句的错误，并改正： （1）PRINT A+B= ； C （2）INPUT “How old are you ” x （3）INPUT , x （4）INPUT x=2,算法基本语句中常见函数以及算术运算符,例1：交换两个变量A和B的值,并输出交换前后的值。,分析： 引入一个中间变量X,将A的值赋予X,又将B 的值赋予A，再将X的值赋予B，从而达到交换A，B的值.,INPUT A INPUT B PRINT A，B X=A A=B B=X PRINT A，B END,程序:,例题讲解,练习1,2、当x的值为5时，“PR

7、INT “x =” ； x”在屏幕上输出的结果为（ ） A. 5=5 B.5 C.5=x D. x=5 3、将 表示成算法语句是,D,C,4、写出下列语句描述的算法的输出结果,(1)a=5 b=3 c=(a+b)/2 d=c*c PRINT d,(2)a=1 b=2 c=a+b b=a+c-b PRINT a,b,c,(3)a=10 b=20 c=30 a=b b=c c=a PRINT a,b,c,16,1,2,3,20,30,20,练习1,练习1,5、若a=10, b=20，x=30,则下列语句执行后输出的 结果是什么？,(2) x=b b=a a=x PRINT a,b,(4)a=x x

8、=b b=a PRINT a,b,(3) b=a a=b PRINT a,b,20,20,（1） a=b b=a PRINT a,b,20,10,10,10,30,30,返回,p.24练习第一题程序,程序： INPUT “F=“;F C=(F-32)*5/9 PRINT “C=“;C END,练习2,三、课后练习2:,p.24练习第二题程序,程序： INPUT “a=,b=“;a,b sum=a+b diff=a-b mul=a*b div=a/b PRINT sum,diff,mul,div END,返回,三、课后练习3:,p.24练习第三题程序,程序： p=(2+3+4)/2 s=SQR(

9、p*(p-2)*(p-3)*(p-4) PRINT “s=“;s END,返回,小结,输入语句、输出语句、赋值语句 （1）格式 （2）功能 （3）说明,作业,1、第24页练习4 2、习题1.2 A组2,y=(a+b+c)/3,输出y,结束,开始,例2、编写程序，计算一个学生数学、 语文、英语三门课的平均成绩。,INPUT “a,b,c”;a,b,c y=(a+b+c)/3 PRINT “y=”；y END,输入a、b、c,y=(a+b+c)/3,输出y,结束,开始,例2、编写程序，计算一个学生数学、 语文、英语三门课的平均成绩。,输入a、b、c,INPUT “a,b,c”;a,b,c PRINT “y=”；(a+b+c)/3 END,y=(a+b+c)/