部编版七年级上册15课《诫子书》精美课件

1、诫子书 诸葛亮,走近作者,诸葛亮（181234），字孔明，号卧龙先生。琅玡阳都（今山东沂南南）人，三国时期著名的政治家、军事家。作为一代历史伟人，他最大的功绩是辅佐刘备开创蜀国基业，为此鞠躬尽瘁，死而后已，被称为“古今第一贤相”。他更以淡泊明志，宁静致远的高风亮节及道德文章，言传身教，惠及子女，为后世楷模。代表作有出师表诫子书等。,作为一代历史伟人，诸葛亮最大的功绩是辅佐刘备开创蜀国基业。东汉末年，群雄并起，问鼎逐鹿。建安十三年（208），诸葛亮出使东吴，舌战群儒，最后促使孙刘联合，共抗曹操，并经赤壁一战奠定三国鼎立局面，而后为刘蜀集团运筹策划，东征西讨，开疆拓土，富国强兵，直至病逝于五丈原军

2、旅之中。他有济世爱民之心，经天纬地之才，“智绝千古”，特别是隆中决策，高瞻远瞩，不出茅庐而知天下三分，可谓“专待春雷惊梦回，一声长啸安天下”，引后世无数英雄竞折腰，被称为“古今第一贤相”。,作者简介,诸葛亮,你知道他有哪些事迹吗？,三顾茅庐 草船借箭 七擒孟获 赤壁之战 空城计 挥泪斩马谡,朗读课文,要求： 读准字音，读对停顿。,诫子书,夫/君子之行,静/以修身,俭/以养德;非淡泊/无以明志,非宁静/无以致远。夫/学/须静也，才/须学也。非学/无以广才，非志/无以成学。淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。年/与时驰，意/与日去，遂成/枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将复/何及！,f,b,yn

3、,su,l,疏通文意,夫 君子 之 行， 静以修身，俭以养德。 非淡泊无以 明志，,句首发语词，无义,品德高尚的人,操守、品德,的,用屏除内心杂念来修养身心，,屏除内心杂念,用来,修养,身心,君子 的 操守品德，,节俭,用来,培养,品德,用节俭来培养（高尚的）品德，,不,内心恬淡，不慕名利,没有什么可以拿来,明确志向,不内心恬淡（就）没有什么可以拿来 明确志向。,非宁静无以致 远。 夫学须静也，才须学也， 非学无以广 才，,集中精神，不分散精力,远大目标 远：形作名。,达到,学习必须 宁静专一，,学习,宁静专一,增长才干,不集中精神就没有什么可以用来达到远大目标。,学习,增长才干必须学习，,无

4、义,增长 广：形作动。,没有什么可以用来,才干,不学习就没办法增长才干。,也，表示语气的肯定词，无义,非志 无以成学。淫慢则不能励精， 险躁则不能治性。 年与时驰，,立志 志：名作动。,完成学业,懈怠,放纵,轻薄浮躁就不能 修养性情。,轻薄浮躁,就,修养,不立志就没办法学有所成。,年纪,时光,疾行，迅速逝去,年纪 随同时光而疾速逝去，,就,振奋精神,性情,随同,放纵懈怠 就不能 振奋精神。,素材风暴： PPT模板： AE视频： PSD素材： 矢量素材： Flash素材： 图片素材： PS插件：,意与日去，遂成 枯落。 多不接世， 悲守 穷庐， 将复何及！,意志,岁月,最终,消失,大多对社会没有

5、任何贡献，,大多,对社会没有任何贡献,悲哀,意志随同岁月而消失，,困守,穷困潦倒之人住的陋室,（只能）悲哀地困守在穷困的陋室，,又怎么来得及,（那时再悔恨）又怎么来得及！,凋落，衰残,（比喻人年老志衰，没有用处。）,最终凋落，衰残。,1.静以修身，俭以养德。,2.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。,翻译美句,3.非学无以广才，非志无以成学。,5. 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!,翻译美句,4. 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。,思考探究,1.诸葛亮写这封信的用意是什么？,劝勉儿子勤学立志，修身养德，以此培养自己的品格。要从淡泊宁静中下功夫，最忌淫慢险躁。,2.本文就

6、哪几方面进行了论述？这几个方面是如何展开论述的？你能再补充一个论据（道理或事实均可）吗？,A.就做人和学习两个方面进行了论述。 B.无论做人还是学习，作者都强调一个“静”字，静是修身修身养德的基础，静是学习的前提，获得成功也取决于静，把失败归结于“躁”字，把静、躁加以对比，增强了论述的效果。,A、淡泊：苟利国家，不求富贵（礼记）；不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱（陶渊明）；水能性淡为吾友，竹解心虚即我师（白居易）;心闲天地本来宽。（陆游） B、立志：古之成大事者不惟有超世之材，亦有坚忍不拔之志（苏轼）;长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（李白）；安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（杜甫）；穷且益坚，不坠

7、青云之志（王勃）；志当存高远（诸葛亮）,3.诸葛亮围绕学习告诫儿子，要成才需要具备几个条件？这几个条件之间有什么关系？,三个条件：第一：立志，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“非学无以广才，非志无以成学” ；第二：学习，“夫学须静也，才须学也”；第三：惜时，“年与时驰，将复何及”。 这三者是互相联系，缺一不可的。诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才。“志”是成才的前提和基础，志向的培养又必须砥砺品德。,4.文中提到“静”“俭”“淡泊”“明志”“致远”，找出包含这些词的语句，说说自己的理解。,比如“静”，文中说“静以修身”，又说“非宁静无以致远”，“学须静也”。我们在平时的学习时也要一心一意，不能三心二意；读书时要沉静，将身心全放在所读材料上，才能有所感悟，有所理解等。,5.画出文中提到“志”的语句，联系上下文，说说你对文中“志”与“学”的关系是怎样理解的。,文中关于“志”的语句有“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”和“非志无以成学”。 文章很重视“志”的作用，一方面要靠淡泊、宁静以“明志”，也就是要将“志”放在眼前，不断磨砺；一方面强调无“志”则不足以“成学”，意谓没有志向，则学无目标，必然学习庞杂，不能专一。,诫子书是修身立志的名篇，其文短意长