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文档简介
1、第三单元 角的初步认识,3.1 角的初步认识,东澳镇中心学校 刘珠瑯,学习目标,1. 使同学们学会认识角，并能认识直角。,2. 能够熟练辨认角和直角。,复习导入,正方形,长方形,三角形,圆形,情景导入,探索新知,红领巾,探索新知,探索新知,探索新知,角,探索新知,角各部分的名称,顶点,边,边,角 ：一个尖尖的顶点、两条直直的边,探索新知,边,顶点,边,典题精讲,下面的图形，哪个是角？在（ ）里画“ ”。,（ ） （ ） （ ）,（ ） （ ） （ ）,探索新知,你还能在哪些物体上找到角？,探索新知,探索新知,探索新知,探索新知,探索新知,探索新知,像 这样的角都是直角，,可以表示为,其中， 是
2、直角符号,探索新知,三角板中有一个角是直角。,你会利用三角板来画直角吗？,探索新知,典题精讲,下面的图形中，哪个角是直角？哪 个角不是直角？,易错提醒,错误解答,角是有两条直线组成的。（）,易错提醒,错误分析：,角有一个顶点，两条边。,正确解答,角是有两条直线组成的。（）,学以致用,1,4,6,7,学以致用,、数一数，下面图形有几个角？请填在( )里。,( ) ( ) ( ) ( ),4,3,3,5,学以致用,3、请数一数下面图形中一共有几个角？,学以致用,4、判断下面的话是否正确。对的画“”，错的画“” 1）角的两条边越长，这个角就越大。 2）用纸折角，折出角的大小，与折的这张纸的大小无关。,（）,（）,学以致用,5、数一数下面的图形有几个角？,（1） （2） （3） （4）,（5） （6） （7）,5个,4个,5个,4个,0个,6个,3个,课堂小结,我知
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