《表内除法1》教案_第1页
《表内除法1》教案_第2页
《表内除法1》教案_第3页
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文档简介

1、表内除法1教学计划一，教学内容用乘法公式25求商，教科书，第6971页。二，教学目标1、结合具体情况，学会用25个公式求商。2.体验用25乘法公式求商的计算过程，提高学生分析和解决问题的能力武力。3.在与同学讨论计算方法的活动中培养学生学习数学的兴趣。三，教学重点和难点会用25的公式来求商。第四，准备教具挂图，棍子。V.教学过程一项活动同学们，你们经常去乡下玩吗？你在农村参加了什么活动？今天天气非常好。你想去乡下玩吗？快闭上眼睛，让我们现在开始！(显示挂图)老师：告诉我你看到了什么。听到什么？老师：听完这些孩子的话，你能问什么数学问题？老师：学生们很棒！已经提出了许多有价值的数学问题，现在我们

2、将一个接一个地解决它们。活动：学生回忆他们在农村参加的活动，如放风筝、捉蜻蜓、捉蝴蝶和采摘野花。在观察图片的基础上，学生们回答说：有三个小男孩在捉蝴蝶，三个女孩在摘野花。小男孩说：“我们三个抓了15只蝴蝶。小女孩说：“你们三个收集了12种叶子。其中一个小女孩说：我摘了8朵花，每朵2朵(让学生在情境地图上说出其他信息)学生们可能会问数学问题：男学生平均抓到多少只蝴蝶？女生平均摘了多少种叶子？穿红裙子的小女孩摘了几种花.焦点：让学生感兴趣，自然地进入老师创造的情境。学生能完全理解图表中包含的所有信息吗？学生就图表中的信息提出有价值的数学问题。活动2老师：男学生平均抓了多少只蝴蝶？你能用公式表达吗？

3、教师板书：153老师：153是什么？你想怎么算？首先为自己着想，然后在小组中交流。如果有必要，你可以使用学习工具。(教师巡回指导，参与学生的探索活动，了解学生的独立思考和合作。(老师：哪组学生会告诉我们你们组想出了哪些方法？老师：学生们刚刚想出了许多好方法来计算153的结果。事实上，我们都在想15有多少个3。也就是说，用3515的乘法公式来计算。老师在黑板上写字。焦点如果学生能说出分数，老师应该鼓励他们；学生积极参与探索与合作；想出一个办法后，在合作交流的过程中把自己的想法表达清楚；及时肯定学生有价值的想法，让他们体验每个算法，倡导算法多样化；对具有强烈合作意识的团队给予肯定；让学生觉得用公式找生意更方便。活动3谁来告诉我你今天学到了什么数学知识？活动内容学生们简单地复习和整理全班的学习内容。焦点你可以用自己的话做一个简单的总结，也可以评估自己在这门课上的表现。教学反思1.相当多的学生在老师讲解之前就知道如何用乘法口诀来找生意，而且他们使用起来很灵活。2.学生们仍然不擅长提问，所以老师们今后必须加强这方面的

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